主题教育活动内容是什么 主题教育的根本任务是什么

主题教育活动有哪些？

主持人：全体起立，奏国开展主题教育要多采取哪些措施如下：歌，齐唱国歌，敬礼！

初中主题教育活动有：价值观教育；立场教育；理想信念教育；爱国主苦难赋予我们了勇气和担当，让我们肩负着梦走向未来。走向成功。梦想是旗帜、更是，是激励，更是目标。圆梦的途中难免受到坎坷但我们要一一克服，作为学生，我们当前要做的就是好好学习，多学知识，不断丰满自己的羽翼，充实自己的大脑，学习更多的本领，掌握更多的技能，长大了实现我们的梦想。义教育；集体主义教育；法制观念教育；道德品质教育；心理健康教育。

主题教育活动内容是什么 主题教育的根本任务是什么

主题教育活动内容是什么 主题教育的根本任务是什么

以“爱国爱校·健康防疫·感恩奋进”为主题，分为校会班会爱国教育、防疫科普健康教育、开学典礼感恩奋进教育三部分。

注意

在教育教学实践活动中，学校注重学生，创新设计，丰富活动形式内涵，加强人文关怀，突出学生的主体地位。

初中生正是青春叛逆时期，心理也在悄悄地发生着变化，学校结合初中生的这一年龄特征，并认真分析学生中存在的问题和烦恼，校政教处、团总支利用学生集中时间开展了主题教育活动。

主题教育开展的步骤有哪些？

1、永远跟着

主题教育的开展主要包括以下步骤：

1、确定主题：首先需要确定主题教育的主题，包括学习内容、目的、意义等。

2、制定：根据主题教育的内容和目标，制定详细的学习，包括学习时间、地点、内2.强调思政理论课与思政实践课的并驾齐驱。在制度上解决学生“思想教育与大学生思想实际结合不紧”的问题。将思政实践课列为必修课程，学生参与校园文化“八爱”主题教育活动的表现情况，通过组织学生工作处、团委和各系（班）的辅导员，实施将每个学生思政实践活动表现予以考核测评并计入成绩的办法，与思政理论课一起并列为学生思政课，各占50%分值。因此，大大加强了思政教育工作实效性。 3.强化实践的思想教育功能。学院地处湖南省湘潭（）经济技术开发区，建立了七个“校、企、区德育共建实践活动基地”，强化学生德育实践的思想教育功能，通过为当地经济服务，走向服务社区，在学雷锋志愿服务常态化活动（九华公交志愿服务行动、环境卫生清洁行动、义务献血、义务维修家电、文艺志愿服务社区与企业、心理志愿服务活动、爱心奉献孤残家庭和留守儿童行动等）和成功创建“社区夜校”，学生利用所学专业知识和技能进行授课辅导，有效地提升了社区居民文化与技能素质，同时也大大促进了学生思想和道德素质水平的提升。容、方式等。

3、学习资源准备：根据主题教育的需要，准备相应的学习资源，包括教材、课件、案例、辅导材料等。

4、学习活动组织：根据学习和学习资源，组织开展各种形式的学习活动，包括集中学习、分组学习、个人自学等。

5、学习效果评估：根据学习和学习资源，制定相应的评估标准和方法，对学习效果进行评估，包括考试、测评、反馈等。

6、总结反馈：在主题教育结束后，需要对学习效果和收获进行总结和反馈，包括经验总结、问题分析、改进措施等。

主题教育

主题教育是一种通过确定主题、设计学习活动和评估学习效果等方式来达到特定教育目标的教育方式。

2、设计实践活动：主题教育需要设计多样化的实践活动，包括实践、实验、调查等，使学生能够将所学知识应用于实践中，培养其解决实际问题的能力和团队合作精神。

3、组织学术研讨：在主题教育中，可以组织学术研讨活动，学生积极参与学术讨论，发表自己的见解和观点，培养其批判性思维和创新能力。

4、开展项目式学习：项目式学习是一种以问题解决为导向的学习方式，通过学生参与项目研究、实验和实践五、班主任总结。，培养学生的自主学习能力、实践能力和创新精神。

6、制定评估标准和方法：在主题教育中，需要制定科学合理的评估标准和方法，对学生的学习效果进行评估和反馈。可以采用多种评估方式，如考试、作品评定、口头报告等，从多个角度评估学生的综合素质和实践能力。

总之，主题教育的实施需要注重课程的系统性和综合性，设计实践活动和研究项目要与主题密切相关，同时要注重学生的全面发展，培养其创新能力、实践能力和团队合作精神。

爱国主义教育主题班会内容是什么?

主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢？接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。

1、了解“之最”，熟悉祖国版图。

3、了解国旗的由来和象征意义。

活动过程：

，是我们伟大祖国的象征；《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的，就能听见嘹亮的国歌响起。

热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。

二、 演讲英雄故事。

主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。

同步播放录象片段。

由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。

三、 知识竞赛。

竞赛结束，成绩落后的小组为同学扩展资料：们唱一支歌。

四、 爱国歌曲大家唱。参考范文：

主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。

这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。

热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是人，为自己是人而感动荣耀。

五、 全体起立，再次齐唱国歌。

六、 主持人宣布活动结束。

的教育主题是什么?

主题教育的具体目标是提高思想认识，增强意思，培养价值观，提升能力，促进团结等。

2、那永远都是一面旗帜

4、在我心中

5、永远的时尚

6、成长中的

7、（3）学生搜集有关“知诚信、讲诚信”的名言。在我心中

8、我的入3、寻找心中的亮点情结

9、我心中的

10、以实际行动向交上一份完满的答卷

11、我身边的员

12、在我心中

13、红色的信念

的第二批主题教育是什么？

第二批主题教育是指各级机关及其直属单位和其他基层组织，相具有针对性，有效性，创新性，适用性和可作性等特点，启发和学生在认知冲突和思想对话中体验各种思想，促进思想的发展，促进道德修养和法律意识的发展。关内容如下：

一、明确主题教育的目标

开展主题教育，首先要明确教育的目标。主题教育的目标应该是提高员的思想认识，增强组织的凝聚力和战斗力，推动的事业不断向前发展。

具体而言，主题教育应该围绕的中心工作，结合基层组织的实际情况，确定具有针对性和实效性的主题，通过开展一系列有针对性的活动，提高员的思想认识，增强组织的凝聚力和战斗力。

二、确定主题教育的内容

主题教育的内容是实现教育目标的关键。在确定主题教育的内容时，应该根据的中心工作，结合基层组织的实际情况，确定具有针对性和实效性的内容。

同时，要全体学生联系自己的学习、生活的实际，从小处、从小事着手，向全班同学作出承诺，互相作为见证人，在今后的学习、生活中，做一个实事求是、言行一致的人。注重内容的时代性、思想性和实效性，既要注重理论教育，又要注重实践教育，使员在接受教育的过程中，不仅能够掌握的理论知识，还能够提高解决实际问题的能力。

主题教育的方式是实现教育目标的重要手段。在选择主题教育的方式时，应该注重方式的多样性、趣味性和实效性。

四、加强主题教育的组织管理

主题教育的组织管理是保证教育效果的重要保障。在开展主题教育的过程中，应该加强对教育活动的组织管理，确保教育活动的有序进行。

具体而言，可以通过制定详细的教育、建立完善的教育管理制度、安排专业的教育管理人员等方式，加强对教育活动的组织管理。同时，还要注重对教育活动的效果进行评估和反馈，及时发现和解决问题，确保教育活动的实效性。

五、注重主题教育的实效性

主题教育的实效性是评价教育成功与否的重要标准。在开展主题教育的过程中，应该注重教育的实效性，确保教育目标的实现。

具体而言，可以通过制定量化的考核标准、建立完善的考核制度、加强对教育活动的监督和评估等方式，确保教育的实效性。同时，还要注重对教育的成果进行总结和推广，使教育的实效性得到更广泛的认可和推广。

主题教育具体目标是什么

要开展多种形式学，深入开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和“三个以案”警示教育，增强学习教育针对性、实效性。

1、提高思想认识：通过主题教育活动，帮助受众了解相关主题的重要性和意义，提高其思想认识和觉悟。

4、了解国徽的由来和象征意义等。

2、增强意识：通过主题教育活动，帮助受众增强对特定主题的意识和关注，提高其对该主题的重视程度。

3、培养价值观：通过主题教育活动，帮助受众形成正确的价值观和人生观，其积极向上、健康生活。

4、提升能力：通过主题教育活动，帮助受众提升与特定主题相关的能力，如沟通能力、力、创新能力等。

5、促进团结：通过主题教育活动，帮助受众了解团结合作的重要性，促进团队成员之间的相互理解和协作。

6、倡导文明礼仪：通过主题教育活动，帮助受众了解文明礼仪的重要性和规范，倡导文明礼貌、尊重他人的良好风尚。

主题教育实现具体目标的方法

1、制定明确的教育目标：在开展主题教育之前，必须制定明确的教育目标，包括培养学生的知识、技能、情感态度等方面的具体要求。这些目标应该具有可作性和可衡量性，以确保教育活动的有效性和针对性。

2、设计合适的教育内容：根据教育目标，选择适合的主题和教坚持问题导向是最主要的工作思路，抓好问题整改是最重要的工作方法。要广泛听取意见，采取上级点与群众提、“走下去”与“请上来”、小型座谈与个别访谈、线上与线下相结合等形式，真心诚意地听取群众意见。学内容，确保内容与目标相符合。教学内容应该具有实用性和趣味性，能够吸引学生的兴趣和积极性。同时，教学内容应该紧密结合学生的实际生活和未来职业发展需求。

主题教育的内容是什么

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。

1、学习教育务必走深走实

2、了解祖国大地，热爱祖国，为身为人而自豪。

要原原本本学，紧密联系思想和工作实际，认认真真读原著、学原文、悟原理，在多思多想、学深悟透、系统全面、融会贯通上下功夫。

要集中研讨学，采取集中理论学习、举办读书班等形式，围绕确定的专题开展集中学习研讨，做到学思用贯通、知信行统一，不断把学习教育引向深入。

2主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。、调查研究务必求实创新

调查研究是做好各项工作的基本功，是理论联系实际过程中寻找解决问题的办法措施。广大员干部要从实际出发，着眼发现问题、解决问题，哪些方面问题突出就聚焦到哪些方面调研，问题出在哪个环节就重点在哪个环节调研。

要把调查研究落到具体工作上，紧扣“聚焦制造业高质量发展、聚焦生态环境突出问题治理、聚焦融入南京都市圈、聚焦服务群众服务企业、聚焦净化优化生态”等调研重点，带着问题走下去，真正把情况摸清楚，把症结分析透。

3、检视问题务必从严从实

要认真检视反思，对查找出来的问题、征求到的意见和建议，勇于刀刃向内，从思想、、作风、能力、廉政等方面深入剖析，明确改进方向。

4、整改落实务必不折不扣

整改落实到不到位、整改成果明不明显，是检验主题教育成效的最直接途径。要以“实”字为目标，将“改”字贯穿始终，坚持边学边查边改，能够当下改的，明确时限要求，一时解决不了的，盯住不放，明确阶段目标，持续整改。

抓住那些矛盾最突出、意见最集中、能够立行立改的问题，从一开始就改起来，能解决的问题尽快解决；全面落实及“基层减负年”各项措施，真正为基层减负。

学院八项主题教育活动有哪些内容？

1、主题教育的相关要求规定：构建课程体系：在主题教育中，可以构建具有鲜明主题的课程体系，通过多样化的课程形式，使学生在特定领域得到深入学习和实践。

一、“八爱”主题教育活动的独特性创新

三、选择主题教育的方式

1.始终贯穿核心价值观教育的思想性。核心价值观是精神和价值体系中最根本、最重要和最集中的价值内核，校园文化“八爱”主题教育活动，从各个方面均体现了核心价值观教育的主线作用，每项活动均凸显了核心价值观教育的思想性。学院牢牢抓住热爱的活动核心――饮水思源、坚定信仰，爱祖国的活动核心――不辱使命、立志成才，爱的活动核心――增强、体现价值，爱的活动核心――真情服务、无私奉献，爱学校的活动核心――全面发展、校兴我荣，爱师长的活动核心――尊师重教、敬长孝老，爱同学的活动核心――团结互助、和谐友善，爱自己的活动核心――自尊自立、自信自强。由于突出了核心价值观教育的主线作用，克服了以往的校园文化活动思想主题单一、零散、不系统的明显不足，始终围绕活动核心开展践行核心价值观的“八爱”主题教育活动，取得了较好的效果。

2.覆盖学生课外（校外）活动内容的全面性。践行核心价值观，学校在校园“八爱”主题教育活动内容上进行了全面涵盖：学生建（团建）、教育、思想道德教育、学风建设、文明建设、实践、心理健康、自主管理、校规校纪教育、安全教育、社团活动和文体活动等。校园“八爱”主题教育活动坚持了爱爱国的主旨要求，体现了爱爱的根本要求，爱学校爱师长是重点，爱同学爱自己是基础。每项活动内容既有思想主题，也相互交融渗透，互为补充。如“爱”活动，既有爱人文环境内容，也含有爱自然环境的内容，既体现对人文提高人生观的教育，也体现对大自然与人文和谐发展的价值观教育；“爱学校”活动既是爱祖国、爱教育的一个方面，又是文明爱校、提升综合素质以实际行动爱校的一个方面；“爱自己”活动，首先强调自尊的基点是自觉遵守校规校纪，自立的基础是诚信待人、文明待人；然后突出自信和自强的基石是心理健康，重点在于不断提升学习能力、心理素质和适应的综合能力。

3.“八爱”主题教育活动形式的多样性。学院“八爱”主题教育活动形式的多样性，是建立在活动形式的灵活性和趣味性上的，因此学生活动的自觉性大为增强。既有校园内的以校园文化体现的活动形式，也有校园外的实践活动形式；既有定期定点的活动形式，也有非定期定点的活动形式；既有个体的活动形式，也有集体的活动形式；既有正面教育的活动形式，也有潜移默化教育的活动形式。具体活动类别上既有类、公益类，也有学习类、文体类，还有学生自主管理类等；活动方式上有学校、班会、（团）课、志愿服务、评先评优、校风督查、艺术节、、社团活动等；在活动的表现方法上有学习与业务技能竞赛、文体竞赛、演讲、征文、讲座、朗诵、板报、网络微博以及调研、服务等。

4.“八爱”主题教育活动主体对象参与的广泛性。由于将学校“八爱”主题教育活动，全面作为学生思政实践课开设，和学生思政理论课一样列入了必修课程；每个学生每个学期须参加10个课时以上的思政实践课活动，其中5个课时为实践形式的思政实践课；且因为活动形式的喜闻乐见，更易于被广大学生接受，所以的学生均积极参与其中。

《关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》（2004年16号文件）中指出：“学校思想理论课实效性不强，……思想教育与大学生思想实际结合不紧”，为此，学院委制订了《校园文化八爱主题教育活动实施方案》（院字【2011】7号），主要在三个方面突出抓了思政教育工作的实效性：

1.注重核心价值观的学习践行。核心价值观必须注重个体价值和价值相统一，而价值则必须通过实践活动来实现。“八爱”活动的一个突出特点就是实践性，尤其是将核心价值观贯穿到所有校园文化的活动中。如开展（团）校培训活动、核心价值观学习践行的社团活动、励志成才学生员岗活动、升国旗（每周一次）仪式教育活动、七一颂艺术节、十一爱国博览会、励志成才报效祖国专业技能赛、创文明校园、做文明学生活动等。另外一个突出特点，就是校园文化活动的性延伸，学生定期走出校园进行实践锻炼，通过在当地企业和社区实践中加深对核心价值观的认识，加深对的基本路线、基本国情的理解、加深对的了解，使其在实践中思想上不断得到升华。

三、“八爱”主题教育活动的长效性创新

2.措施到位、队伍健全是重点。“八爱”主题教育活动作为学生德育实践必修课程内容，已经在学校形成了一个体系，采取严格的考勤制度、测评制度，考核测评未及格要补修，毕业时经补修任未合格的缓发或停发书等措施；德育实践课成绩作为评先评优、发展入、评定奖助学金的重要依据，推动了学校“八爱”主题教育活动的深入持久开展。学校辅导员队伍由于是学生思政实践课的组织者和指导者，所以，学校高度重视，按照（150～180）∶1的比例对辅导员进行配置，由其直接管理到班级、教室和宿舍，具体负责学生思政实践课的教育组织和考核测评工作。每年通过对辅导员为主的思政实践课队伍的督导考评，单独予以表彰奖励，极大地稳定了队伍，调动了师资人员的积极性。

3.常态培训、强化科研是保障。由于以“八爱”主题教育活动为主的学生德育实践课是个创新性的工作，国内高校尚无经验可借鉴；因此，学校每学期组织1―2次定期的思政实践课师资队伍培训和业务竞赛活动。同时，学校在思政教育科研上也加大了力度，2011年至2013年，“八爱”主题教育活动已作为学校重点课题，在资金扶持上予以重点支持；2012年学校组织成功申报湖南省高校思政重点特色课题项目，大力加强理论研究，以理论指导实践，以实践推动理论水平的提高，这是保障和实现学校“八爱”主题教育活动为主要平台的德育实践课长效性的必要途径。

什么是主题教育活动

参加三江三解活动要充分认识“三查三进三解”主题教育的意义，自觉将“三查三进三解”教育活动落实到卫生工作之中，使其工作常态化。

主题教育具体而言，可以通过举办专题讲座、组织参观学习、开展研讨交流等方式进行主题教育。同时，还可以结合实际情况，开展一些具有特色的主题活动，如文艺演出、体育比赛等，使员在参与活动的过程中，不仅能够提高思想认识，还能够增强团队协作精神。活动是围绕主题确定内容、具有综合性的、一系列的教育活动的统称，的集体教育活动大体可以分成两类，一类是领域教育活动，即突出活动的领域特点的教育活动，比如语言领域活动，艺术领域的教育活动等；另一类就是主题教育活动；

随着《纲要》精神的贯彻落实，人们逐步认识到，幼儿教育应淡化知识教学，注重幼儿情绪、情感、态度、习惯的体验与养成，关于幼儿发展的评价也由关注幼儿学会了什么知识，转向看幼儿发展了什么能力，锻炼了什么技能，获得了什么情感，形成了什么态度，8、推动实践：通过主题教育活动，帮助受众将理论知识转化为实践行动，推动特定主题的实践和发展。这一转变既是对幼儿特点的高度尊重，又是幼儿教育改革的重要导向，主题活动能够充分调动幼儿的多种感官，并形成多种体验方式，这种复合式活动，在促进幼儿全面发展的教育中具有十分重要的意义。