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1、儿童心理研究论文篇二《儿童心理理论研究综述》摘 要：儿童心理理论是近年来发展心理学的研究热点，探讨心理理论对儿童的发展具有十分重要的意义。

2、本文主要进行以下几个方面的概述：儿童心理理论的概念、儿童心理理论的发展及影响因素、儿童心理理论的理论解释、儿童心理理论的研究趋势。

3、：儿童心理理论;理论研究;影响因素中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(2014)01-008-01一、儿童心理理论的概念1978年，Premack和Woodruff在黑猩猩的实验研究中首次提出了关于“心理理论”的概念，他们认为心理理论是指推测他人心理状态的能力。

4、1983年，winner &pemer从发展心理学的角度探讨有关心理理论的问题，首创了的“错误――信念”的研究范式。

5、Astington等人认为个体对他人心理状态以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知。

6、Happe等人认为，心理理论是指对自己和他人心理状态的认识(如信念、需要、愿望、意图、感知、知识、情绪等)，并由此对相应行为做出因果性的预测和解释。

7、二、儿童心理理论的发展及影响因素1、家庭因素家庭是影响儿童心理发展最直接、体的环境，是儿童化的主要场所。

8、主要影响因素有：家庭中兄弟姐妹的数量及家庭语言方式。

9、兄弟姐妹的数量对儿童心理理论的影响。

10、Perner Ruffman &Leekman(1994)的研究结果表明家庭规模是影响儿童谬误信念理解的一个重要变量，儿童拥有兄弟姐妹的数量与其在谬误信念任务上的得分存在显著的相关。

11、但结果与儿童拥有哥哥姐姐数量多还是弟弟妹妹数量多并没有显著的相关。

12、enkins 和 Astington的研究发现，在兄弟姐妹数量相同的情况下，拥有哥哥姐姐多的儿童比拥有弟弟妹妹多的儿童在谬误信念任务上的得分要高。

13、家庭语言方式对心理理论的影响。

14、Jenkins 和Ast- ington(1996)认为，兄弟姐妹能够促进儿童心理理论发展是因为兄弟姐妹能够为儿童提供更多的交流机会，使儿童能够接触到各种不同的观点。

15、2、同伴关系同伴关系是指同龄人间或心理发展水平相当的个体交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

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