大家好，今日乐乐来为大家解答以上的问题。角的度量教学反思，角和角的度量教学反思很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

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角的度量教学反思 角和角的度量教学反思


1、研修活动总结 篇1 此次研修活动在我县小学引起巨大反响。

2、上至，下至普通教师都高度重视这次研修工作。

3、特别是一线教师对待此次研修的态度更是感人至深。

4、总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。

5、总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家收集的小学教研活动总结5篇，希望对大家有所帮助。

6、2、分系统复习、总复习，综合练习。

7、小学教研活动总结 篇19月11日至29日，第三实验小学开展了语文数学教研活动。

8、本次活动一至六年级教师全部参加，共做课xx节，参加教师xx人。

9、各年组教师在筹备艺术节节目的同时，积极研读教材，确定授课方案，选择教学策略，在教学实施的过程中积极梳理优点及不足，研究解决策略，在一次次的研课过程中，教学思路越来越清晰。

10、一年组进行的是拼音“aieiui”的教学，教学中首先从学过的单韵母aeu入手，小i凑热闹，揭示课题“aieiui”，然后出示主题图：让学生充分说清楚图中有谁？发生了什么事情？老师再言简意赅地有目的地、故意停顿让学生接地讲一讲，从而体会图上发“aieiui”的音节。

11、接着进行“aieiui”的发音指导。

12、然后进行书写指导。

13、进行“aieiui”的四声练习。

14、二年组为了更好的实现识字教学，在《田家四季歌》一课的教学中，我们紧紧抓住识字这根主线，结合低年级识字教学流程，从识记生字入手，以学生为主体，发挥学生的主动性，让学生交流识字方法，学生借助构字规律，通过加一加、减一减、换一换、编顺口溜、结合插图、生活常识等方法巧妙识记生字，并在词语和句子中加深对词语理解和认识。

15、三年组进行的是数学《倍的认识》教研，教学中通过学生自己观察，动手作、比较，运用摆一摆、圈一圈的方法得出两数之间的数量关系。

16、四年组《角的度量》一课，老师对学生学习数学活动、主动探索研究的重视，注重给学生营造宽松和谐的学习气氛，让学生在尝试探索中逐步感受量角器的形成，在改进量角器的同时也完善了量角的方法，突破本节课的重难点，充分体现以学生为主体的教学思想。

17、此课传统的教学方法是“认识量角器---揭示量角的方法---进行量角的练习”。

18、而本课的执教者却打破了以直观认识为切入点的常规思路，选择从学生的认知矛盾入手，让学生经历知识的“再发现”“再创造”。

19、这样的教学，把抽象的数学知识化为了具体的、摸得着的、看得见的、可作性的数学。

20、五年组教学《可能性》，经过三次研课，教学目标更加明确，教学重点更加突出，经过研课，教师更加明确本节课的授课课时目标要明确，更好地理解的教材编排的要求，降低了难度，也便于学生运用所学知识解决实际问题能力的培养。

21、六年组语文在进行《少年闰土》教学中，尝试进行描写人物外貌方法的运用。

22、注重了语文的工具性。

23、今后的教学我们要都要紧紧围绕教学目标和研究主题展开，围绕一个切入点，展开有效的教学活动，尊重学生年龄特点，切实学生自主探究知识，形成基础知识和基本技能，感受所学知识与生活的密切联系。

24、但是，在教研活动中仍存在许多的不足，如，对教材的把握不够准确，对授课教案中一些环节的设计还没有吃透，对学生的训练还有待提高。

25、这些都是我们要研究和解决的问题。

26、小学教研活动总结 篇2一、重视《品德与》教学，努力提高学生素质。

27、我们学校一般是班主任担任《品德与》学科的教学，而她们日常工作是很繁忙的,既要上语文课,还要承担烦琐的班主任工作。

28、但是老师们从来不马虎品社课的教学，都能有进行教学。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。