主持人培训课程 主持人培训课程设计

婚礼主持人培训学校一般培训什么内容

我们先要明确几个问题：小组要按照一定的标准（如学习能力、成绩、表现欲望及展示才能）划分，力求均衡；小组长的主要作用是组织，是老师的小助手；小组长可以在组内轮流担任，小组内的其他成员一定要有一定的任务，按照"任务驱动、量体裁衣"的原则在老师的指导下由小组长安排学习任务，从分工开始，在小组内建设和谐的氛围，形成互帮互助的机制；小组建设过程中会遇到很多问题，如组员不合作、组员有争吵、组员等等，正在学生主讲的过程中，老师可以采用多种激励方式调动学生学习和展示的积极性，如"分组积分"、"鼓掌"、"即时点评"等，老师及时捕捉课堂上呈现的精彩，不失时机地予以褒奖、激励。有时，一阵掌声、一个欣赏的表情和动作、一句赞许的话会使”小主持人”和质疑学生心灵上得到无比的愉悦，老师要尽力让课堂充满欣赏与鼓励。老师要在学生提出疑问或回答问题后给予鼓励，赞扬他敢于回答问题的勇气，而后在给予点拨和启发，让学生带着成就感坐下。要知道，老师一个鼓励的笑容、眼神，都可以树立他们的自尊、自信，使课堂沉浸在一种和谐而又进取的氛围中。老师不仅是学生的指导者、促进者，还是他们的朋友，让学生沐浴在被尊重、被欣赏的阳光中，让他们发自内心地感觉：学习是快乐的事。我们相信"好孩子是夸出来的！"是在解决这些问题的过程中，小组建设才会趋于完美。老师要建立定期调度机制，了解、指导小组建设。在课堂上，老师一定要突出小组的作用：课前以小组为主，课堂上的展示尽量以小组整体为主，小组评价也要尽量突出小组整体，只要老师处处让小组作为一个整体参与，小组的凝聚力、向心力才会形成。

司仪主持啊，商务主持啊，宝宝宴啊，生日宴啊等等都是有这样的课程的，不知道你是男的女的，我在东方木子学的是商务主持，挺不错的，授课质量很好

主持人培训课程 主持人培训课程设计

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看你选择的 是什么学校，每个学校的培训方法，培训课程应该都是不一样的吧

这个只有你去学习了才知道吧，那个学校都有哪些课程什么的，虽然我没接触过这个行业但都不多吧

杭州播音主持培训机构哪家好

1、纠正不良发音。

选择一个好的培训机构，就是为了拓展自己的职业发展空间。机构也有重要的作用，能够安排节目、普及播音主持知识，让你学到更多的东西。在杭州找到好的培训机构，能让你感受到更多的职业提升体验，该市的培训机构是众多服务人群的选择，也值得你参与。1. 介绍

杭州是一个文化底蕴深厚的城市，也是一个充满活力的城市。在这样的城市里，每天都有数以百计的人口聚集在灿烂的城市中心，热情、活泼和友善。这里的人们渴望多学一点知识、多掌握一些技能。其中，播音主持培训就成为了一项备受关注的领域。而要想找一家好的培训机构，对于想拥有更好职业前景的人来说，是至关重要的。

首先，你需要了解一下这家机构是否拥有相关资质，比如营业执照、教育培训许可证等。其次，这家机构是否拥有一支资深的讲师团队以及的管理团队。像是清华大学或复旦大学这种知名高校的老师，他们的内容十分精妙、得心应手。绝大多数这样的专业人士，都能给学员提供在职稳定性和显著提升等方面的帮助。

3. 培训机构师资力量

选择一个好的培训机构，最重要的必须是师资力量。师资力量好的培训机构，不仅仅能给你基础知识，还能你如何面对困难和解决问题。杭州的播音主持培训机构大多是由以前的电视主持人、记者、播音员及其他业内人士担任讲师，所以说熟知业内动态和经验是必不可少的。

4. 培训课程

培训机构的课程设置与规划应该是让学生更好的提高自己能力并找到自己的优势。学习内容的丰富性和实践教学的作性也是不可缺少的元素。如：语言表达能力、身体语言训练、嗓音调节和口才训练等等。这些都是非常重要的技能，非常适合想要加强个人职业素质的人。

选择一家有认可度和良好的好的培训机构，商学院背景、好的师资力量、内部体系等都是比较重要的要素，级别的师资力量、强大的课程内容以及收获经验，不仅会给你自身职业发展带来提升，也能提高自己的职场价值和价值。

不同的培训机构、不同级别的教学经验等等，都能导致价格上的异。所以选一个价格合理的机构，也对学员来讲十分重要，相比其他城市，杭州目前的培训课程几乎都价格非常实惠，但是，考虑到机构选择、师兄选择等因素，不仅要看价格而忽略师资力量因素。

7. 学员就业情况

如果想要真正的得到随时上手的技能和经验，必须要找一个能够提供就业服务的培训机构来进行备考就业的规划。杭州的每一个知名的播音主持培训机构都会具有让学员接触到方的机会，这样学习一方面可以实践，一方面还能获得就业机会。

8. 总结

播音主持培训班都教些什么?

6. 价位问题

初学

1、发音、吐字以及用声等基本功的学“学生主讲、精彩主持”教学模式介绍习和训练；

=== 这是成为一名播音员或者主持人所必须具备的基础功底。播音主持专业讲究的是字正腔圆、吐字如珠，首先，要求普通话标准、吐字清晰，声音要求圆润；其次，必须结合播音的特点进行练声，并持之以恒。播音主持专业的老师教导说：“要用心吐字，用爱发声！”

2、掌握语言技巧并加以运用；

====语言技巧是表情达意的手段，主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧播音主持专业学生或者爱好者必须天天练习，反复琢磨，才能运用自如。比如说播一篇稿件，如果不能准确地运用语言的技巧，就会让人听起来感到非常的平淡、枯燥，甚至听不懂稿件所要表达的意思。

为准备

1自我介绍

2自备稿件——培训老师会在课程中教散文和诗歌，培养学生情感和语速以及字词，最终学生 会找一篇或两篇来练习并脱稿

3指定稿件——一般为，培训老师会交一些读技巧和语势和了解不同的在播时的感情语调

4才艺展示——学生自己准备一分多钟的展示是受过专业训练的，如果实在没什么特长就找老师排一小段舞蹈

播音专业要坚持每天练气练声的枯燥，和对文章一遍一遍的读的无聊

播音专业还要求有较好的逻辑思维能力和语言组织能力，能在较短的时间内对某一时间进行概括和评述不过老师会培养的

如果要学习从现在开始每天看，并且对热点 进行留意

每个学校都不同，但是都会教基本的 像普通话，稿件朗诵，模拟主持，形体什么的

小主持人的课程特色

小主持课一般都是让小朋友结合语言和表演去训练，让孩子通过一些诗歌带上手势表情去朗读，增加孩子的表现力和语言表达能力，帝尊嘉禾有对接一个星耀播报的栏目，可以去他们那边学

B. 学习小主持有什么好处

1、人的魅力在于形体，与谈吐。

口语对一个人的气质，能力，自信以及感染力都是有极大好处的。小主持人课程，启蒙班通过学习简单有趣的绕口令、儿歌及故事，孩子正确的发音、纠正字音问题，启发孩子对语言学习的乐趣。寓教于乐，可以消除胆怯心理，树立自信，让孩子大声表达，敢于表演。基础班通过学习儿童剧，进一步提高孩子的语言表达能力，尝试角色的扮演，丰富孩子的想象力，学会用肢体动作来辅助语言的表达，具备复述故事的能力，让孩子善于表演。提高班通过学习较长的童话剧等，规范语言，养成良好的语言表达习惯，并要求孩子能够声情并茂地完成角色的表演，增强孩子强烈的表现欲望，提高孩子的表演能力。

3、孩子掌握语言，可以增加胆量，不论什么场合而不怯场，甚至轻松驾驭舞台。这也是释放天性，展现自我的表现。

C. 小主持人课应该怎么上

我就是专门做幼儿主持老师的。你参考《少儿播音主持与口才训练》。堂课，可以上气息练习、站姿

坐姿等舞台礼仪，自我介绍，播报再加一个绕口令。一个小时的样子。

D. 小小主持人课程主要锻炼的是什么

近年来少儿朗诵与口语表达教学实践越来越受到家长的关注。从传播学的角度来看，语言传回播是少儿化的答重要途径。孩子之间的相处，孩子合作意识的培养，孩子在团体中的力等都是通过语言传播实现的。那些语言表达能力的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难融入到群体中去，因而也会很难获得群体的认可。

如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，是一种深内涵、高层次的学问——语言是一门艺术。

少儿朗诵与口语表达培训能够让孩子更加自信大胆地开口说话，学会懂得礼仪，学会才艺，培养出优雅、大方、自然、洒脱的气质；少儿朗诵与口语表达的培训可以让孩子拥天下午收场：谢谢老师的精彩演讲,让我们再一次以热烈的掌声感谢老师,同时也感谢大家的积极参与和配合，让我们也给自己一个掌声鼓励一下。今天的课程就到这里结束了，我们明天的课程时间是在早上9点钟开始，请各位朋友准时到场。有标准的普通话、流畅自如的语言表达能力、临场应变能力、积淀厚重的文化底蕴和丰富的知识结构。给孩子一个健康成长、自信提升的环境。

E. 小主持人是什么样的课程

您好从小加强训练孩子的口才及心理素质,

三大教学效果

语言表达力增强。通过训练，使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利，天性解放之功效。学习兴趣提升。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作能力提升，说的能力强，写的能力一定比较强。心理素质增强。语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能，少儿心理素质增强，综合能力迅速提升。

F. 学习小主持有什么好处

1、人的魅力在于形体，copy与谈吐。

口语对一个人的气质，能力，自信以及感染力都是有极大好处的。小主持人课程，启蒙班通过学习简单有趣的绕口令、儿歌及故事，孩子正确的发音、纠正字音问题，启发孩子对语言学习的乐趣。寓教于乐，可以消除胆怯心理，树立自信，让孩子大声表达，敢于表演。基础班通过学习儿童剧，进一步提高孩子的语言表达能力，尝试角色的扮演，丰富孩子的想象力，学会用肢体动作来辅助语言的表达，具备复述故事的能力，让孩子善于表演。提高班通过学习较长的童话剧等，规范语言，养成良好的语言表达习惯，并要求孩子能够声情并茂地完成角色的表演，增强孩子强烈的表现欲望，提高孩子的表演能力。

3、孩子掌握语言，可以增加胆量，不论什么场合而不怯场，甚至轻松驾驭舞台。这也是释放天性，展现自我的表现。

G. 小主持人课程有趣教案

少年口才培训加 盟，全国加 盟。成立近10年，为4岁-14岁的少年儿童提供口才培训。加盟费用低，为加盟商提供少儿口才教案、教材、公开课、课件、PPT演示文稿、完整师训、上课技巧培训等一站式服务！

H. 如何正确发挥课堂教学中的“小主持人”作用

---如何正确发挥课堂教学中的“小主持人”作用

课堂改革的核心就是发挥每一个学生的积极性、主动性，形成小组互助、小组合作、生生互动、智慧共享的局面。经过一年多的艰辛探索，学生主讲课堂模式初现端倪。这种课型基本具备四个核心：

（一）预习、培训接下来，话不多说，让我们用掌声欢迎老师来为我们带来精彩的课程。是前提

预习，是课堂的有效组成部分。预习是寻找学生学习的"盲点"，也就是寻找课堂实施的"支点"。预习可以在课前进行，也可以在课上进行。老师在集体备课的基础上编写导学案（也可以叫做学生的预习提纲），给全体学生、尤其是”小主持人”（一般是两名学生，各有分工）预习和备课提供参考。学生在自主预习（独学）过程中能够解决50%-60%的基础知识；然后通过小组合作（对学和群学）的形式能够解决80%-90%的问题；剩余20%-10%的知识可以通过老师一对二（老师同时辅导两名”小主持人”，在这两名学生课前备课的过程中可以相互借鉴、共享资源）的辅导和培训解决。”小主持人”在走上讲台前，基本能够做到心中有比较清晰的授课思路，基本能脱稿主讲所承包的知识点或知识模块，基础较好的”小主持人”能够信心百倍地展示自己的精彩，从讲解、展示中获得老师讲授无法获得的愉悦。

课前检查培训”小主持人”是学生主讲能够顺利进行的重要保障。但是，这里所说的"培训"和很多人理解的"培训"有比较大的出入。不是由”小主持人”去替代老师讲课，而是课前由老师指导备课，课堂上以计行事，推销反卖，”小主持人”只是一个课堂学习组织者。让学生"在游泳中学会游泳"。学生主讲，既没有包打天下的"锦囊妙计"，也不能沦为一厢情愿的机械重复，学生主讲很多时候是给全体同学提供众说纷纭的样本。

”小主持人”经过老师的一对一培训和指导要做到以下三点：一是目标意识强：要保证大家学习的内容紧紧围绕学习目标展开，不能偏离主题、误入歧途；二是善于从众多学伴的发言中发现有讨论价值的东西，调动大家参与到合作学习中来。有质疑才会有碰撞、有提高，才会产生火花。三是对学伴的课堂表现要给予中肯的个性化评价，这既是感情交流的需要，也是体现主讲人地位、发挥主讲人影响力、增强班集体在合作学习中的凝聚力，最终高效达成学习目标的需要。

（二）小组合作是保障

说起小组合作，很多老师自然就想起来"无效的小组讨论"、"小组内不和谐现象"、"小组长的组织问题"等等问题。其实，问题是明摆着的，如果没有一个个不好解决的问题，提倡了多年的小组合作学习岂不是遍地开花了吗？

老师确定”小主持人”后，”小主持人”与同组学生通过交流互动、相互启发、取长补短、合作共享，精心准备主讲内容。这种合作学习方式锻炼了同学之间的交流技能，培养了学生的集体荣誉感。主讲的优劣基本能够体现本组所有成员的水平。同时，在主讲过程中，同组的同学可以随机补充、纠错和拓展，充分体现了小组合作的团队精神，组内所有同学的积极参与也为精彩主讲奠定了基础。

（三）激励评价是动力

让学生主讲，其重要价值在于"激发"。一次成功的有意义的激发，能够"唤醒学生心中的巨人"。当"小老师"的感觉，能够帮助学生克服"我不行，我不能"的恐惧心理，能够真正创造一个真正属于学生自己的舞台，让她或他自由地展示、尽情地挥洒自己的智慧和情怀。如果你亲自尝试一下就会不难发现，每一名学生都是一座挖掘不完的宝藏，他们有无穷的潜能。只要你能够给她（或他）一个舞台，她（或他）就能还给大家一个精彩，让每一名学生都有一次被"激发"的机会是所有成功课堂的必须。

不少人都有过类似这样的记忆：儿时在学校的某此集体活动中，有幸上台露了一下脸儿，虽然时间短暂却刻骨铭心、甚至终生难忘--小小的一次亮相竟会在人的内心留下如此难以磨灭的印迹！一次小小的亮相尚能如此，倘若每学期能有10次以上的主讲机会，他的成长会如何呢？人同此心，展示个性、追求成功、享受欢乐，既是天生的心理需要，也是促进学生心智健康成长，最终提升生命质量不可或缺的重要营养。

几年前，一位朋友问郭思乐："什么是教学？"郭回答说："如果你告诉学生，3乘以5等于15，这不是教学。如果你说，3乘以5等于什么？这就有一点是教学了。""如果你有胆量说：'3乘以5等于14'，那就更是教学了。这时候，打瞌睡的孩子睁开了眼睛，玩橡皮泥的学生也：'什么什么？等于14？'""然后他们就用各种方法，来论证等于15而不是14。比如4个3是12，再多加一个3，是15；数一数，5

个3是15，等等。"这一段小小的对话，闪烁着郭思乐"生本教育"理论的智慧之光。

我国教育家，前上海大学钱伟长先生也曾说过："如果毕业的时候，学生带着'一肚皮问题'离开学校，那我们的教育就成功了"。

呵护学生的问题意识，使他们在解决问题时不断提出新的问题应该是高效课堂的表现之一。”小主持人”的精彩展示体现了学生的成熟和睿智，展示、质疑能够带给学生极为丰富的情感体验，彰显了"让每一个学生都能成为自己学习的主人"的核心诉求。”小主持人”展示出了精彩，质疑学生更是课堂形成"正反交锋"、"思维碰撞"的主角。一个好的质疑能够让全体学生主动参与进来，在争论中生成知识、产生原生态的生本资源为大家共享，使学生从知识走向智慧这正是高效课堂之所在。所以，”小主持人”正确的、具有瑕疵的或者错误的讲解都会激发出学生质疑的欲望。

学生主讲课堂模式对教师角色的

1.不错位：

让学生主讲不排斥老师的主导作用，相反，是以教师科学的指导为前提和保证的。"教师为了不教，而不教也是一种教。教是为了学，而学也是一种教"。教是暂时的、有限的，学则是长远的，无限的。教与学的关系是内存的、有机的。理解并掌握的这种相互转化的辩证统一关系，把学生推出了当一把主讲人，老师"屈尊"一下，退后一步，把课堂真真正正、完完全全地还给学生就是一种很自然的选择。

学生为主体、教师为主导，教师所起的作用是""、"点拨"、"纠偏"、"补漏"和"提升"。（1）学生的思想发展，利用教师的机智，把学生引入知识与智慧的海洋。（2）学生遇到难以理解的问题，教师深入浅出地讲授能够轻松开启学生的智慧之门。（3）及时纠正学生主讲、补充、联想、质疑、点评等环节出现的偏，正确把握课堂的发展方向。（4）适时补充讲解必要的内容，使知识的传授、理解和拓展更生动、形象，更能激起学生探索未知的兴趣。

2.不越位：

始终把学生放在主体地位，即使再难，老师也要站在学生的角度去学生逾越障碍而不是越俎代庖，伤害学生主讲展示的积极性。在学生主讲的课堂上，有时老师无意中的一句话可能会对学生产生莫大的伤害。（一个真实的教学案例--物理老师安排学生主讲"运动的描述"一节。这一节在老师看来比较简单，课前也对学生进行了培训。但由于学生自己有自己的教学设计，在讲解教材中关于"机械运动"的实例时语言显得拖沓，有点耽误时间了，教学进度明显迟缓下来。这时，老师由于害怕耽误时间，一时按捺不住走上讲台取代了学生讲解，同时，对”小主持人”课前的准备说了几句略有 性的语言。教师讲完后，发现刚才主讲的学生正在座位上默默地抽泣。下课后一群学生围过来对老师课上的表现愤愤不平，大有点犯了众怒的味道。还有一个下一节准备要讲课的学生也找到老师说丧失了信心，想打退堂鼓。经过好长一段时间学生的情绪才调整过来。这应该是老师课前没有安排好，课堂上没有调控好，没有摆对自己的位置惹的祸，这可能就是课堂改革不得不付出的教育成本吧！）老师在课堂上要做到"该出手时才出手"。

3.不缺位：

虽然课由学生在上，但老师还应是课堂进程的灵魂。无论课前准备的多么充分，课上总会出现很多预想不到的情景出现，这也是课堂鲜活的一面。在”小主持人”不能顺利进行的情况下老师决不能袖手旁观，要掌握好时机，"该出手时就出手"。教师的角色要从三个维度加以校准：

课前

导学案是学生预习和讲课的提纲，是学生在学习过程中用来作的载体，是学生自主学习的路线图。课前，老师站在学生的角度处理好学案与教材和教辅的关系，遵循"知识问题化、问题层次化、层次梯度化"的原则编写导学案，为学生的自主学习搭、铺垫子，像"猴子摘桃子"那样，使学生跳一跳能够得着，能爬的上去，全体学生利用导学案进行自主学习。

导学案上要有"学习目标"（非"教学目标"）。学习指导环节包括明确时间（用几分钟）、明确内容（学习教材中的第几页或哪个知识点）、明确方法（在自主学习中采用什么方法）、明确要求（在自主学习过程中要考虑哪些问题）。要求学生在课前的自主学习中不仅仅是"学会"，还要逐步养成"会学"的学习习惯和学习能力。

然后老师还要遴选和培训”小主持人”，按照知识模块分解主讲内容，安排不同档次的学生领取主讲任务，老师分别进行指导和培训，不行的"扶一把，送一程"，鼓励并有意识地锻炼学生脱稿主讲。另外，老师还要和”小主持人”研讨、预设课上可能发生的诸多情况，和学生一起研究应对这些课上突发的策略，使”小主持人”尽快脱颖而出，逐渐壮大班上”小主持人”的团队，形成传、帮、带的氛围。”小主持人”以教者的姿态参与学习设计，熟悉课堂学习流程，和老师进行知识、经验、方法的交流，做到胸有成竹，饱满强烈的展示欲望。

课中

课堂上，老师要做到五点：倾听、观察、记录、呵护、激励、评价。倾听:针对”小主持人”，发现亮点、瑕疵和错误；观察:其他学生、尤其是学困生的学习状态；记录:捕捉精彩瞬间、知识的创新灵感以及课堂上闪现的原生态的问题，记录下学困生的思维误区；呵护:鼓励学生展示自己的奇思妙想和不同观点，鼓励学生质疑，呵护学生的创新思维意识，培养学生的创新精神，给其他有准备的主讲人提供质疑的机会，在课堂上营造不同观点的碰撞、不同思路的交锋态势，从而引发新的补充和争论，放飞学生的思维。老师要利用好学生的"错误"。特级教师于永正有一句话值得我们深思。他说："课堂上学生犯错误不要紧，只要不犯同样的错误。"允许学生犯错误，给学生一个重新认识、思考的过程，在教学中非常重要。课堂上抓住学生的"错误"不放，不是对犯错误的学生进行批评、体罚，而是帮助学生找出犯错误的原因，从而找到正确的方法与，这是对学生最真正的帮助。

激励:包括”小主持人”和不愿表达的学生，营造良好的高效课堂生态系统，褒扬对课堂生态环境有利的因素，抑制和消除对课堂生态环境有害的因素，给学生主讲课堂提供强有力的保障；评价:及时准确的评价是对”小主持人”的肯定和尊重，也是激励其他学生积极参与的重要手段。老师要不失时机地运用评价这根指挥棒调整课堂节奏、调控主讲进度、指导互动效度、激励全员参与，使课堂气氛热烈、思维飞扬、效率提高。

课堂上要进行当堂训练和达标检测，让学生在课堂上地、快节奏地完成作业，教师在各个环节中发现问题，为导学案的修改和删补提供参考。

课后

课后，老师及时和”小主持人”共同进行课后反思。反思课堂效果，包括”小主持人”的教态、语言组织能力、随机应变能力、梳理亮点、瑕疵、不足和错误，指导”小主持人”总结成功的经验，探索新的教学和学习方法，经过沉淀和思考，锻炼学生的主讲能力，提高学生的自信力，为下一次的主讲做准备。

作为个体的学生，他们采集信息的途径极为广泛，他们的知识储备、经验世界、思维方式各有不同，对事物的认识也是千万别，各具特性的。一个老师如果能够向学生学习，他也会受益匪浅。

深圳主持人培训机构排名

天上午收场：各位伙伴们，今天上午的课程就先进行到这里了，请各位前去用餐，祝大家午餐愉快，我们下午的课程2点钟正式开始，请各位准时参加。

深圳主持人培训机构排名：

2.广播学院：广播学院是广播电视行业的摇篮，在播音主持培训方面具有丰富的教学经验和专业师资力量。

1. 深圳市名教育信息咨询有限公司

深圳市名教育信息咨询有限公司是一家集文化艺术、教育培训、教育咨询、科技研发于一体的高科技企业，致力于为广大学员提供高品质的教育培训服务。公司拥有一支专业的教师团队，课程内容丰富，良好，在深圳口才培训机构中名气较大

2. 钟灵教育

钟灵教育是一家全国连锁机构，在深圳也有多家分店。公司旗下拥有多个品牌，包括“鹏程”，“小灵星”，“智慧一点通”等，涵盖了小学、初中、高中、大学、职业人士甚至老年人等不同年龄段的学习培训。口才培训也是该机构的强项之一。

3. 景福教育

景福教育是一家以教育为主的培训机构，口才培训是该机构的重点项目之一。该机构培训内容丰富，学习气氛轻松，师资力量强大，而且有很多的学员走出来，也为该机构的打下了坚实的基础。

4. 广智学堂

广智学堂是一家集培训、咨询于一体的综合性教育机构，口才培训是该机构中的一个重要项目，公司的口才培训课程涵盖演讲、主持、辩论等多个方面，帮助学员全面提升口才表达能力。

5. 尚谷教育

总的来说，深圳作为的经济特区，口才培训机构是非常的多，以上五家机构只是其中的几家，这些机构都有着自己的特点和优势，选择适合自己的机构才是最重要的。

播音主持艺考培训学校多得是，选的时候，要擦亮眼睛，建议从四个方面考虑。

具有合法的办学资质：毫无疑问，办学资质是选择培训机构首要注意事项，一家没有办学资质的培训机构很难在其他方面给予足够支持与保障。

有专业、资深的播音主持名师指导：师对学生影响是很大的，学生学习效果与老师自身专业水平及教学方式息息相关。

有高规格的硬件设施支撑：学习播音主持，就一定会与演播室、录音棚、多媒体教室等打交道。由于这些专业设备花费巨大，一般培训机构很难满足或是降低标准，这样一来造成学生对专业器材使用的陌生及专业能力提升缓慢。

企业培训活动主持词【三篇】

【 #主持词# 导语】主持人在各种活动中既是组织者、主持者，又是指挥者，是统领、、推进活动进程的人。随着社交活动的增多，主持人的范围也逐渐外延，成为当前十分走俏的热门行当。一些单位或部门，在举行各种会议、联欢会或竞赛活动时，大都采用节目主持人的形式。然而，好的主持词则是发挥主持人主持水平的关键。 主持词频道为大家整理了《企业培训活动主持词【三篇】》供大家阅读参考！

【篇一】

开场白：有限公司的同仁们大家早上好，欢迎大家在每周六早上来到我们教室参加人力资源知识培训的课程，但这是我们一次相聚在这里，希望大家好好珍惜，以免错过了而追悔莫及，上天不会给我们重来一次的机会，开个玩笑，不过真心希望大家好好听课。老规矩，先强调一下纪律……

中午：

不知道大家还记不记得一次课程上我们集体做手的情形，手可以帮我们缓解压力，纾解疲劳，是一项有益身心的活动。今天我想带着大家再。起大家先站起来

让我把掌声再次送给老师好不好，谢谢!

经过了一个半月的时间，管理人员人力资源知识的培训课程今天就结束了。在培训期间，大家热情，认真，积极，踊跃，课上专心听讲、主动发言，积极探讨，想必大家都收获颇丰吧。

孔子说过温故而知新，可以为师矣，希望大家回去好好温习，巩固学习成果，准备好我们下周的结业，我们的形式是闭卷，金领咨询公司的人给咱们监场。还是相当严格的，希望大家重视起来。

，我想以一句诸多老师都多次提起，想必大家都已耳熟能详的话来结尾，是彼得.德鲁克的一句话，大家可以和我一起:“管理的本质不在于知而在于行，其检阅不在于逻辑而在于结果。”希望大家在今后的工作中，以职业化的心态面对未来的困难和挑战，学有所成，学有所用!

祝大家工作顺利，家庭幸福!

【篇二】播音主持艺术培训并不是只针对想要从事媒体行业的人群。事实上，很多企业和机构也需要拥有一些专业的播音主持人才，以完成一些企业宣传活动、比赛主持和市场推广等任务。因此，参加播音主持艺术培训的人群非常广泛，包括学生、职场人士和想要转行的人等。

天上午开场：尊敬的各位，业务精英们，大家上午好!

首先培养良好的演讲技巧：作为小主持人，将不断锤炼演讲技巧。将学会控制语速、语调和肢体语言，以及如何吸引听众的注意力和听众的情绪。这些技巧对于公共演讲、展示报告以及日后在职场中进行演讲都非常有用。做一下自我介绍：我是，也是今天的培训主持人，很高兴来到这座美丽的城市和大家相聚一堂，一起度过两天愉快的学习时光。今天的培训主题是，我们特别邀请到了这方面的实战专家老师(介绍老师荣誉)预祝大家在两天的课程时间里随着老师的精彩讲解取得巨大的收获。

在我们的学习开始之前，为了保证大家有一个良好的学习环境，有几点小小的要求希望能够得到大家的配合和支持!，请各位把你心爱的掏出来调到关机或者静音状态，第二，在我们的培训过程中，请各位伙伴不要随意走动和大声喧哗，以免影响身旁同事和朋友的学习效果。请大家准备一下。好了，谢谢大家的配合，下面，咱们用热烈的掌声欢迎今天的主讲老师，老师!

天下午开场：请大家安静一下，咱们下午的课程继续进行，在课程开始前我带领大家做一个小小的手指游戏，这个游戏很简单，如果做的好的朋友，我们会有奖品的哟。好了，时间有限，游戏到此为止，下面请老师继续为大家授课，掌声欢迎!

第二天上午开场：朋友们，大家早上好!谢谢大家的准时到来，下面我们就用热烈的掌声有请老师为大家继续进行我们的课程!

第二天上午收场：各位伙伴们，今天上午的课程就先进行到这里了，请各位前去用餐，祝大家午餐愉快，我们下午的课程时间安排在2点钟，请各位准时参加。

第二天下午开场：请大家安静一下，咱们下午的课程继续进行，下面请老师继续为大家授课，掌声欢迎!

第二天下午收场：非常感谢老师两天来为大家带来的精彩讲解，让我们再次用热烈的掌声对老师的授课表示感谢!同时也非常感谢大家的积极参与和配合，也给自己一个掌声!到这里，我们两天的课程已经结束了，感谢对我们的信任和支持，(简单介绍下公司)，欢迎您对我们的工作提出宝贵的意见或建议，希望我们从此结下的深厚友谊，能够给您在工作和生活中增添一抹灿烂的笑容!亲爱的朋友们，我们下次再见!谢谢大家!

【篇三】

一、开场：

各位朋友，大家好!我是今天培训活动的主持人——，非常荣幸担任今天的主持，希望能得到大家的支持与配合!谢谢!

今天是周末，或许很多人都在睡懒觉，而我们在座的各位却已经精神饱满的准备学习知识了，我代表欢迎来自烟台各行各业的HR精英们!能够和大家一起学习，我感到非常的高兴!

为了我们的培训有一个良好的环境，请大家将自己的大、小都掏出来，调成静音状态，给大家10秒钟的时间。在培训过程中，有任何问题请大家举手示意，不要交头接耳。在会场内不允许吸烟，希望大家都自觉遵守，感谢大家的配合!

现在天越来越冷了，我看大家也需要舒展一下身体了!

(穿插一个热身活动!)

好!精彩的活动就进行到这里，感谢大家的参与。

俗话说，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如指点。今天上午，将由我们实战派人力资源培训师、高级人力资源管理师、职业辅导专家——老师为我们带来一场精彩的人力资源课程，接下来让我们用热烈的掌声有请我们的老师!

二、结束语：

随着老师精彩授课的结束，我们的课程也告一段落。分别的时刻，请允许让我用最真诚的声音说一声谢谢，感谢老师的辛勤授课，感谢大家的热情参与!也希望大家经过此次培训，无论是在生活中，还是事业上，能够越来越好!

如何让小朋友喜欢小主持人培训课堂？

在小主持人培训班中，老师扮演的是一个带着大家游戏的大朋友角色，被要求不要那么“厉害”，而以一种平等的态度与孩子们一同游戏，“也可以说就是在主持一个节目，老师这个主持人为小学员这些表演者穿针引线。”陈岳感慨，老师们从中也收获良多，孩子们丰富的想像力常常带给老师灵感，在自己现实主持的节目中得到体现。“我能及时知道孩子们在做些什么、想些什么，又流行什么，这些都是我们工作中重要的信息。”

培训中的游戏感觉还体现在小主持人培训班的“开心存折”上。在要想做一名合格的婚礼主持人，就必须掌握熟练的普通话，稳健的台风，还有专业的发生，这些都是必须的基本功基本功过关才是入门的必备条件。这里，每个学员都有自己的一本《开心存折》，由老师将分值存到孩子们的存折上。16次课，每次满分为5分，期末总评还有20分，一共就是100分。“满40分就可以去领奖品了。”小学员胡海洋很兴奋，奖品有很多，小本子、笔、卷笔刀等等，还有一些可爱的玩具，不同的奖品对应不同的分值。他告诉记者，表现好就可以得高分，而他自己则希望多累积一些分再去兑换奖品，他说“更巴适”，当问他具体想要什么奖品时，他摸着脑袋笑答：“还没想好，反正不要小的。”这是从一段采访中归纳的。希望对你有帮助。

通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。课程内容可以普通话语音训练、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程；融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加，让真实卓越的教学成绩：成绩，不能代表学生的一切，但却体现了学校教学实力的好儿童自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，可以让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现。

教师要做课堂的组织者、者、激励者和学生的学伴,要善于培养自己的小助手,调动学生的积极性、主动性,培养他们自主学习的能力，还课堂给学生，让学生真正地做课堂的主人。一线老师要不断突破现有教学形式的格局，带给课堂更多的灵动与鲜活，让每个学生充分张扬个性，充分发掘并感受自己智慧的力量。培养目标：让学生充当老师的角色，培养小主持人的语言表达能力、课堂把控能力、组织协调能力、灵活处理问题的能力以及创新能力。重点目标：学生具备老师的职业素养难点目标：学生灵活处理课堂问题的能力班主任提前给学生做思想动员班主任把班级中几个的同学召集到办公室，开一个小型动员会，首先要赞扬学生的，同时让学生在班会上竞选主持人时要积极主动，活跃气氛，给同学们做好榜样。这样的赏识一方面增强了学生的自信心，另一方面也可以避免课堂上竞选的时候出现冷场的现象。

课堂的作模式、导入方式、效果落实、激励机制都是不同的。老师要对自己的小主持人进行全方面的培养，在上课之前要与小主持人做好提前的沟通和辅导，从学生的语音、语调、语速、、进组指导、解题思路点拨、组织协调课堂、分配学习任务等多方位进行培养。除此之外，任课老师要重点培养小主持人讲解方法。

金州小主持人哪教得好

在由学生主讲的课堂上，教师与学生的关系是和谐平等的，学生的心态是开放、安全和自由的。阳光和活力应该成为学生身上的主要元素。学生的思维过程的训练得到充分体现，发自内心地娴熟讲解和交流互动应该成为学生自主学习的常态。这就要求老师把"说"和"做"的机会还给学生，体现学生是学习的主体地位。在学生学习主体地位被体现出来的同时，老师并非是旁观者，而是共同进行课堂学习的"参与者"，"合作者"、"服务者"和"者"。如果离开了老师的、纠错、补漏、点拨、拓展和提升，课堂效率也会低下来，毕竟学生讲不如老师讲得深入、全面、到位。学生主讲的真正目的不是把讲课的任务交给学生，而是老师站在审视的角度去关注每一个学生的学习状态，积累和研究提高课堂效率的方法，研究营造适宜学生发展之生态课堂的方式和方法。所以，在学生主讲的过程中，我们认为老师作为平等中的首席，在观察和倾听的基础上"该出手时就出手"。要不失时机地进行课堂调控，使课堂朝着轻松、愉快、高效的方向发展。我们给老师们确定了课堂角色的三位：

1、专业师资，金州小主持人培训机构拥可以增强自信力坚持力，对他们的前途会产生不可磨灭的影响。因为，口才是人的第二张面孔，有口才者必是人才。只会干，不会说，不符合当今发展潮流。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人是善于表达和沟通的人。所以，孩子越早参加这方面的训练，基础就越扎实，就越能早日拥有走向人生和事业成功的得力工具。否则，不良表达、沟通习惯养成后，再改就难改了！有一支经验丰富、教学水平较高的专业师资队伍，包括来自电视、广播等行业的资深主持人和编导等专业人士。

2、课程设置，金州小主持人培训课程包括语言表达、演讲技巧、身体语言、主持形象等多个方面，涵盖了主持人所需的基本知识和技能。

3、实践机会，在培训期间，学员可以参加各种实践活动，如校园主持比赛、公益晚会、商业活动等，锻炼自己的主持能力，并拓展自己的交际圈。

4、教学环境，金州小主持人培训机构提供舒适、安全的教学环境，让学员可以专心学习和实践，并且提供了现代化的音视频设备和工具，以更好地培养学员的主持能力。

自贡哪里有少儿主持培训

2.3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。 如何选择一家品牌合适的培训机构

自贡市有很多文艺培训机构提供少儿主持培训，其中比较知名的包括三圣培训、蓝色星空文艺培训中心和大树文艺培训中心等。这些机构都会为孩子们提供适合不同年龄段的主持技能培养课程，让孩子们通过训练加强口才表达能力、情感控制能力以及个人形象塑造能力。主持人需要有清晰流畅的语言表达能力，耐心、细心、机智、大方，能够掌控现场气氛，实现主持与活动整体的良好效果，培训机构的课程会有各种丰富的主持技能训练，如话题引入、问题提问、信息搜集、主持结语等。同时，孩子们还会在不断实践和表演中，逐渐提升自己的自信和沟通能力，培训机构还会安排一些模拟活动，让孩子们在实践中掌握主持技巧，这样可以更好地提高孩子们的主持能力。

自贡市少儿主持培训机构比较少，但是可以到一些综合艺术培训机构进行相关培训。例如，在武侯区、金牛区、锦江区等成都市区域内，有一些专业培训机构可以提供少儿主持、主持人表演等方面的培训课程，包括基础技巧训练、声乐训练、台词表演等。此外，也可以选择找有经验的主持人或者相关专家开设培训班，这种方式可以根据实际情况进行线上或者线下学习，更加灵活方便。在寻找培训机构和培训人员时，可以咨询专业机构或者在相关社交媒体平台上发布信息，进行人脉拓展。

自贡市少儿主持培训机构比较少，但是可以到一些综合艺术培训机构进行相关培训。例如，在武侯区、金牛区、锦江区等成都市区域内，有一些专业培训机构可以提供少儿主持、主持人表演等方面的培训课程，包括基础技巧训练、声乐训练、台词表演等。此外，也可以选择找有经验的主持人或者相关专家开设培训班，这种方式可以根据实际情况进行线上或者线下学习，更加灵活方便。在寻找培训机构和培训人员时，可以咨询专业机构或者在相关社交媒体平台上发布信息，进行人脉拓展。

在自贡地区想要进行少儿主持培训，可以前往少儿艺术学校进行咨询。少儿艺术学校是一所培训孩子们艺术才能的专业学校，同时也为孩子们提供包括主持培训在内的多元化课程。原因是少儿主持培训需要通过系统的专业课程学习、模拟台前经历等多种方式打磨，才能够使孩子们的主持才能得到有效强化。而少儿艺术学校有专业的师资力量和完整的教学系统，能够为孩子们提供全方位的培训支持。而且，其教育服务也秉承了“专业、全面、贴近”的教育理念，能够确保有效的教育质量。

自贡市目前有许多文艺培训机构提供少儿主持培训，例如：优才文艺培训中心、艺飞扬文化、明日之星儿童文艺培训中心等等。可以通过百度搜索相关信息，也可以在当地的培训机构中了解到更详细的信息。少儿主持培训主要是为了提高孩子在公共场合表现的自信心和技巧，帮助他们学会与人沟通和表达的能力。家长可以根据孩子的需求和自身的情况选择合适的培训机构，让孩子在良好的环境下得到专业的指导和训练。

自贡市少儿主持培训机构比较少，但是可以到一些综合艺术培训机构进行相关培训。例如，在武侯区、金牛区、锦江区等成都市区域内，有一些专业培训机构可以提供少儿主持、主持人表演等方面的培训课程，包括基础技巧训练、声乐训练、台词表演等。此外，也可以选择找有经验的主持人或者相关专家开设培训班，这种方式可以根据实际情况进行线上或者线下学习，更加灵活方便。在寻找培训机构和培训人员时，可以咨询专业机构或者在相关社交媒体平台上发布信息，进行人脉拓展。

自贡有多家培训机构提供少儿主持培训，例如文化传媒、冬瓜少儿主持培训中心、一起晒主持等，这些机构提供的主持培训包括口才训练、主持技巧、节目策划等方面的培训，有助于提高孩子的表达能力和主持能力。建议家长可以根据孩子的兴趣和实际情况选择合适的机构和培训班，同时要注意费用和安全问题。

自贡市少儿主持培训机构较为稀少。如果您真需要寻找可以考虑线上学习。现在很多网上教育机构都有在线少儿主持培训班，您可以先去这些平台看看是否有适合自己的课程。此外，您也可以咨询一下地方电视台或广播电台，看看是否有相关的或培训。另外，可以通过兴趣爱好班或文艺展演等途径进行提升和实践。总之，多方面的实践让你孩子主持能力得以带来全面的提升。

您可以尝试在自贡市各大学校、文化机构、广播电台等地方咨询，也可以在百度地图或百度搜索中搜索相关的少儿主持培训机构，查看评价、距离、课程情况等信息，再做出选择。特别提醒需要留意培训机构的资质、教师水平、教学内容等方面。此外，建议多咨询一些具有相关经验的人士，从他们角度了解和评价。希望我的回答能够帮到你！