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1、四年级下册数学教案5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择教学方法，合理分配课堂教学时间。

2、下面是我给大家整理的四年级下册数学教案，希望大家喜欢！四年级下册数学教案篇1这学期的教研活动快要结束了，也就意味着这学期也即将结束。

3、今天上午数学组没有课的老师都听了我讲的一节数学课，也是四年级下册第八单元《数学广角》的植树问题，现对教学的反思总结如下：一、导入课前活动时，我选择学生的小手为素材，引入植树问题的学习。

4、让学生清晰地看出手指的个数与空格数之间是相1的。

5、使学生直观认识并总结出了手指数与间隔数的关系，为下面的学习作了铺垫，同时也激起了学生的学习兴趣。

6、二、探究，发现“两端要种”的树的棵数和间隔数之间的关系1、小组合作，自由探究，发现规律提示学生可以借助线段图来帮忙学习，让部分优生能顺利发现并总结规律2、简单验证，总结规律。

7、棵数=间隔数+1间隔数＝棵树－13、例题学习，例题拓展，让学生明确两端和两边的概念区别4．应用规律，解决问题。

8、这里我一共借用了课本练习的一道题：一个求车站的个数，目的是让他们利用所学植树问题的知识来解决生活中的数学问题，使学生感受到数学知识源于生活，用于生活，数学就在我们身边。

9、从而使学生深刻感受到数学的应用价值，激发了学生学习数学的兴趣。

10、本以为自己设计的教案考虑到了学生的生活经验，结合生活实际，重视了数学思维培养，方法的渗透，是可行的，学生们应该是能够掌握的。

11、可是在实际的教学过程中，在“棵数”时还是跃跃欲试的学生们到求路长时一个个都感动困难重重。

12、到后来参与的总是那几个平时成绩比较的学生。

13、看来这样的设计很难顾及全体学生的发展，这与我的设计有关，如果再上这种课，我一定要再认真设计教案，已达到教学目标。

14、当然，再好的设计在实践中都会有不如意的地方。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。