关于八年级数学下册教案，八年级数学下册教案教学反思这个很多人还不知道，今天琪琪来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

八年级数学下册教案 八年级数学下册教案教学反思八年级数学下册教案 八年级数学下册教案教学反思


八年级数学下册教案 八年级数学下册教案教学反思


1、三、教学目标落实小班数学教案5篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

2、来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的小班数学教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

3、小班数学教案 篇1 活动目标：1.在游戏中认识大、小标记其特征2.尝试按物体的大、小特征进行分类，能大胆地表达自己的作结果。

4、3.乐意参与游戏，体验共同活动的快乐。

5、 活动准备:1.大萝卜和小萝卜若干、大小篮子各一个。

6、 活动过程：一、导入情景，激起幼儿探究的兴趣。

7、1.师：小朋友，我是兔妈妈，你们都做我的兔宝宝好不好呀？2.师：今天兔妈妈要带我的宝宝们去找食物，你们想去吗？那我们开着火车去找食物吧！二、寻找食物，巩固大、小的认识。

8、1.师：咦！这里有个篮子不知道里面会有什么？我们一起去看看。

9、（老师先去摸）咦！这是什么呀？（胡萝卜）我请个兔宝宝去摸一摸？我们找到的胡萝卜有什么不一样吗？“XX找到的是一个什么样子的胡萝卜啊“妈妈找到的又是一个什么样子的胡萝卜啊？”2.师：请每个兔宝宝轻轻地去拿一个胡萝卜吧！带着胡萝卜轻轻的坐到位置上。

10、3.师：拿到胡萝卜后跟你的说说你拿到的是大的还是小的。

11、4.出示两个篮子。

12、师：“我们把找到的胡萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”“你们说，大胡萝卜应该放在哪个篮子里？小胡萝卜呢？”教师，边放边说：“大胡萝卜放到大篮子里，小胡萝卜放到小篮子里。

13、”三、认识大小特征标记。

14、1、出示大小标记。

15、小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。

16、师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！”大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。

17、小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。

18、（幼儿学说大小标记。

19、）2.游戏巩固认识大小标记。

20、师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”3.为胡萝卜匹配标记。

21、师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。

22、”四、按大小标记进行分类。

23、1、让幼儿每人拿作材料。

24、师：“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？”2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。

25、（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。

26、）五、结束。

27、师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。