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1、语：采了那么多美丽的花儿做什么？我们看看挂图，看看图上画了什么。

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4.师:我们一起把这首好听的诗整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）；歌念一遍。(幼儿边看画面演示边念诗歌)

一、线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。

2.幼儿作，先完成的幼儿在座位上尝试创编诗歌。

二、平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。 三、线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。 从多年的教学经验积累，我们对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的

加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品等几大类。针对不同的特征采用不同的表现方法。

一、花卉、水果及蔬菜：六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少少都有过接触，虽然有些花叫不上名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。在绘画中，首先我们从生长规律了解结构关系，进而概括外形，这样我们就可以用注重外形特征及细节结构表现这两种方法来勾勒出植物。在细节结构表现中我们又可以把干、枝、叶分别设计再重新组合，使画更具有层次感。通常我们都采用了平面图形画法和线描法。

三、风景建筑：建筑的结构主要有房体、屋顶、门窗、墙饰组成，由于东西文化的异，在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重纵势，东方则讲究横势。古代建筑的大屋檐瓦顶；哥特式的高耸；的拱形圆顶，都把中西建筑表现的淋漓尽致。通常我们在画这些物体时先构画大块的形块结构，再间以点线，使形块间富有变化，如再添一些植物、风景，画面会更有情趣。

四、动物类：动物类形象在表现过程中，先画出大的形块，再根据各自的特点，用不同的符号画出局部特征。如鸟类的身体多为圆、椭圆；四肢类动物可用长方形、半圆形概括身体，运动中同侧的前后肢方向正好相反；水族类、昆虫类的体形特征较强，通常可以用一些符号来表示。在分类后的各类中可设计好身体形块、四肢与头的特征可进行程式转换、使形象一目了然，简便易画。

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麻醉学 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（生理学、人体解剖学、麻醉解剖学）;4.综合二（外科学、临床麻醉学、重症监测）

交通安全手抄报要怎么画如下：

二、交通工具： 小朋友都知道，所有的车子的轮子是圆的，火车的车身是方的，公共汽车的车身是长方形的。大轮船就象一幢大楼房，飞机有翅膀。这些都是交通工具最典型的特点，我们只要抓住这些特点，利用几何图形，运用平面图形的画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具。

以下是一份关于交通安全手抄报的详细绘制指南

确定主题和内容：首先，你需要确定你的手抄报主题和内容。例如，你可以选择“交通安全”或“道路安全”等主题。确保你的主题明确，并能够通过你的设计传达给读者。

规划版面：在开始绘画之前，你需要规划你的版面。你可以在纸上画出大致的版面布局，包括标题、主要内容、等。这样可以帮助你更好地安排每个部分的位置。

绘制标题：在版面的顶部，你可以画一个醒目的标题，以吸引读者的注意力。标题可以是关于交通安全的口号或标语，也可以是你的主题的简单描述。

添加主要内容：在标题下方，你可以添加主要内容，包括交通安全的3、游戏“小鸭找家”。定义、规则、注意事项等。你可以使用简单的文字和来解释这些内容，让读者更容易理解。

绘制：在手抄报的各个部分，你可以添加一些与交通安全相关的，例如车辆、道路标志、交通信号灯等。这些可以帮助你更好地解释交通安全的各个方面。

添加色彩和细节：在手抄报的，你可以添加一些色彩和细节，以使你的设计更加生动和有趣。你可以使用不同的颜色来突出重点内容，或者添加一些细节来增加手抄报的趣味性。

检查和修改：在完成手抄报之后，你需要仔细检查和修改你的设计。确保你的设计符合交通安全主题，并且能够有效地传达给读者。

完成：，你可以把你的手抄报交给老师或主办方进行评分或展示。希望你的手抄报能够得到大家的认可和喜爱！

希望这份指南能够帮助你绘制一份精美而有趣的交通安全手抄报！记得要仔细阅读并按照指南一步一步完成你的设计。

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美术学 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、心理学、艺术美学);4.综合二(中外美术史、美术概论、美术教学理论与方法);5.技能测试（素描头像;水粉静物写生;白描人物）

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对此，《“十一五”时期文化发展规划纲要》中指出，在全广泛开展人文科、文艺欣赏、法制、科技卫生等基础知识的普及工作。

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专升本能报的专业有哪些？

在教学过程中，教师应千方百计地启发学生主动、积极地思考，自觉地领会所听到的知识，并在此基础上学生完成学习任务。教师必须清楚：讲授新知，不仅是使学生学到知识，还要注意培养学生的学习能力，养成良好的学习习惯。

1. 专科建筑工程技术专升本可以报什么专业

建筑工程技术专业的学员可以报名专升本层次土木工程专业、水利水电工程专业、工程管理专业、工程造价专业、建筑环境与能源应用工程专业、道路桥梁与渡河工程专业等土建类专业。

建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于土建施工类专业。该专业为普通高等学校专科层次，学制三年。

建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防，给排水工程五个方面，专业应具备建筑工程技术人员从业必需的文化基础与专业理论知识，从事建筑工程施工一线技术与管理等工作的高等技术应用型人才。

就业方向为施工员、质量员、安全员、材料员、测量员、资料员、预算员等等，发展方向为预算工程师、建筑设计师、建筑工程师、技术负责人、项目、总工程师等等。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识，具备建筑施工、质量监督、安全管理能力，从事建筑施工技术及管理等工作的高素质技术技能人才。

主干课程：建筑识图与构造、建筑力学、建筑结构、基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结构工程施工、屋面及防水工程施工、建筑工程计量与计价、建筑工程施工组织、建筑工程质量检验等。

2. 专升本可以跨专业报名吗

原则上只能报考本专业或相近专业，但是特殊情况经本科院校教务处允许考生才可以跨专业报考，录取后须补满所报专业学分（各学校要求有所不同）。

(2)专升本能报的专业有哪些扩展阅读：

专升本考试是指大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试，是大陆教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。

个别省份的命名有所别，如河北省称为普通高校专接本，广东省称为普通高校专插本，江苏省称为普通高校专转本，其余省份皆称为普通高校专升本。第二类是高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。

3. 专升本有哪些要求是不是所有的大学都可以报

必须是全日制专科学历，不是，只有有招收专科升本科的高校才可以报，应该有名录，要【设计意图：通过猜谜语，提高学生的学习兴趣，并导入课题。】考试过分数线才可以报，每个学校或者专业都有不同，这点和高考很类似！而且必须是应届的！

4. 专升本报考的专业有哪些考试的内容大概是什么

2011年山东省普通高等教育专升本各招生专业考试科目

师范类：

招生专业 考试科目及范围

小学教育 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、大学语文、中外教育史);4.综合二(发展心理学、教育心理学、教育研究方法)

学前教育 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、大学语文、学前教育史);4.综合二(学前教育学、学前心理学、学前卫生学);5.技能测试[美术（简笔画）;音乐（声乐、舞蹈、键盘，三选一）]

思想教育 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一（教育学、心理学、法学概论）;4.综合二（哲学、科学、时事）

汉语言文学 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、心理学、写作);4.综合二(古代汉语、现代汉语、文学概论)

历史学 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一（教育学、心理学、史学概论）;4.综合二（古代史、近代史、史）

英语 1. 计算机; 2. 大学语文;3.综合一(教育学、心理学、英语写作);4.综合二(精读、泛读、听力)

音乐学 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、心理学、音乐教育理论基础);4.综合二(基本乐理、音乐史、和声学);5.技能测试（声乐;钢琴;听记）

体育教育 1. 计算机; 2.英语;3.综合一(教育学、心理学、学校体育学);4.综合二(人体解剖学、人体生理学、体育史);5.技能测试[100米;原地推铅球（男5公斤、女4公斤）;立定跳远（男）、立定跳远（女）;800米]

数学与应用数学 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、心理学、高等代数);4.综合二(数学史、数学分析、概率与数理统计)

地理科学 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、心理学、土壤与植被);4.综合二(自然地理学、地质与地貌学、气象与气候学)

化学 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(教育学、心理学、物理化学);4.综合二(无机化学、有机化学、分析化学)

教育技术学 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一（教育学、心理学、教育技术学）;4.综合二（教育传播学、教育影视节目创作、教学系统设计）

高职高专类：

招生专业 考试科目及范围

英语 1. 计算机;2. 大学语文;3.综合一（精读、泛读）;4.综合二（听力、翻译技巧）

朝鲜语 1. 计算机;2. 大学语文;3.综合一（精读、泛读）;4.综合二（听力、翻译技巧）

日语 1. 计算机;2. 大学语文;3.综合一（基础日语、日本概况）;4.综合二（听力、会话）

艺术设计 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（素描）;4.综合二（命题设计）

园艺 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（植物生理、土壤与植物营养）;4.综合二（园艺植物栽培学、遗传学）

经济与贸易 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（高等数学、会计学）;4.综合二（贸易理论与实务、市场营销学）

金融学 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（西方经济学、货银行学）;4.综合二（会计学、保险学原理）

电子商务 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（高等数延伸活动：带幼儿到布置好的场地边做游戏边念儿歌：学、经济法）;4.综合二（网络营销、商务）

市场营销 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（经济法、基础会计）;4.综合二（市场营销学、市场调查与预测）

公共事业管理 1. 计算机;2. 英语；3.综合一（管理学原理、管理心理学）;4.综合二（人力资源开发与管理、公共关系学）

1. 计算机;2. 英语;3.综合一（经济数学、管理学基础）;4.综合二（经济法、基础会计）

旅游管理 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（旅游概论、旅游心理学）;4.综合二（旅游市场营销、旅游资源与开发）

法学 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（法理学、宪法）;4.综合二（民法、刑法、经济法）

生物科学 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（无机化学、遗传学）;4.综合二（动物学、植物学）

电气工程及其自动化 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（高等数学、自控理论）;4.综合二（电路、电子技术[数字、模拟电路]）

电子信息工程 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（高等数学、信息理论与编码）;4.综合二（数字信号、自控原理）

服装设计与工程 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（服装设计、服装材料）;4.综合二（服装史、美学）

工程管理 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（管理学、会计学）;4.综合二（建筑材料、招投标与合同管理）

化学工程与工艺 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（有机化学、无机化学）;4.综合二（分析化学、化工原理）

机械设计制造及其自动化 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（高等数学、工程力学）;4.综合二（电工学、机械设计基础）

交通运输 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（高等数学、理论力学）;4.综合二（汽车理论、汽车构造）

计算机科学与技术 1. 高等数学;2. 英语;3.综合一（作系统原理、微机原理与接口技术）;4.综合二（数据结构、C语言）

土木工程 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（高等数学、混凝土结构）;4.综合二（材料力学、结构力学）

口腔医学 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（口腔组织病理学、口腔解剖生理学）;4.综合二（口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学）

临床医学 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（生物化学、病理解剖）;4.综合二（内科学、外科学）

护理学 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（生理学、护理学基础）;4.综合二（内科护理学、外科护理学）

学 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（物化学、微生物学）;4.综合二（有机化学、物分析）

医学检验 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一（临床检验基础、生物化学检验）；4.综合二（微生物学检验、免疫学检验）

医学影像学 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一（生理学、影像电子学基础）;4.综合二（医学影像诊断学、医学影像设备学）

针灸推拿学 1. 计算机; 2. 英语;3.综合一(中医基础理论、中学);4.综合二（诊断学基础、针灸临床学）

中学 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（中医基础理论、中鉴定学、理学）;4.综合二（中炮制学、中剂学）

中医学 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（中医基础理论、方剂学、中学、）;4.综合二（诊断学基础、中医内科学）

动物医学 1. 计算机;2. 英语;3.综合一（动物生理学、遗传学）;4.综合二（内科学、外科学、传染病）

5. 所有的专科学校都可以专升本吗什么专业都可以吗

专升本考试基本上每年考一次，时间不多是在每年的10月份左右，考试的内容基本上就是一门大学语文一门大学英语，然后加上一门专业课，只要你过了相应的标准，你就可以从专科升入本科。

这种考试近些年来的影响力都越来越大了，你所在的学校到了一定的年级估计就会出现各种各样的辅导班，就是告诉你，我们这可以提供专升本的专业课辅导你。专科报考的专业不一样，那考试的时候考的就不一样，语文和英语是几乎必考的，然后就是你的一门专业课，比如说你要学的经济学可能就会考高等数学，那这个难度就很高， 因为高等数学很多人考研究生的时候都搞不明白，然后学管理学统计学之类的，也有自己对应的专业课程。

6. 物业管理专业专升本可以报哪些专业

房地产开发、销售、工程管理、土木工程等。

物业管理本科专业就业前景十分广阔。物回业管理答（property mament）是指受物业所有人的委托，依据物业管理委托合同，对物业设备设施、绿化、卫生、交通、治安和环境容貌等管理项目进行维护、修缮和整治，并向物业所有人和使用人提供综合性的。

物业管理专业主干学科

管理学、经济学、社区服务与管理、房屋维修与养护技术、物业管理基本政策与法规、房地产开发与经营、房地产估价、物业环境规划管理、公共关系学、物业设施设备管理、楼宇智能化、物业管理实务、工程维修等。

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物业管理专业培养目标

培养适应市场经济需要，具有管理、经济、法律和建筑工程等方面的基本知识和基本理论，能在房地产、物业管理等企事业单位从事物业管理工作、房地产开发、经营和房地产市场管理等经营管理工作的高级应用性人才。

物业管理专业就业方向

专业适合的岗位有：

1、住宅小区物业管理服务工作，

2、饭店、商厦、写字楼物业经营管理工作，

3、企事业单位的物业管理服务工作，

4、社区规划与物业管理服务工作，

5、房地产开发与营销的具体服务工作。

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小班教案

专升本分为两种类型：类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。

作为一位的教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

活动内容： 语言《采野花》（儿歌）

活动目标：

1、能感受儿歌的节奏美。

2、能根据儿歌内容自创动作并表演。

重点难点 ：能感受儿歌的节奏美。

活动准备：

1、经验准备：请家长带幼儿到户外观赏野花或观看，了解野花的特征。

2、教育挂图《采野花》。

活动过程：

一、谈话引入。

1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天里我们周围有什么变化？春天有很多花儿开放了，有红花、黄花、蓝花、、

2、幼儿自由交流。

二、出示挂图，朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。

1、幼儿观赏挂图①②，帮助幼儿理解儿歌段和第二段内容。

提问：大家看看上有什么？小朋友在做什么？花儿好看吗？

2、朗读儿歌段和第二段，幼儿根据挂图理解这两段的内容。

3、幼儿根据儿歌的内容，用动作表现采花和欣赏花。

4、教师小结：段是说采野花，一会儿就采了一大把。野花好看吗？第二段说花儿很鲜艳，是五颜六色的。

三、幼儿观赏挂图③④，帮助幼儿理解第三段，第四段的内容。

2、幼儿观察挂图，然后自由交流。

3、教师朗读儿歌第三段，第四段，幼儿对照挂图画面理解儿歌的内容。

四、整体学习儿歌。

1、利用挂图，完整地朗读儿歌，鼓励幼儿边看边轻声跟念。

2、幼儿练习朗诵，教师给以指导。

五、幼儿自编动作表演儿歌。

看，我们班的草地上也开满了五颜六色的野花，我们一起到草地上，边念儿歌，边采野花吧。

小班教案 篇2

活动目标

1、练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让。

2、通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

指导要点

1、活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。

活动准备

1、人手一个呼啦圈。

2、鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。

活动过程

（一）准备部分

2、小鸭模仿

太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。

踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。

教学反思：活动开始前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极性，调动幼儿的节奏融入到活动中。为下面的活动做好辅垫作用。

（二）教学与练习部分

1、幼儿自由玩圈，探索圈的不同。

（1）教师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。

教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？

（2）鼓励幼儿探究圈的不同。

教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，幼儿探究圈的不同；幼儿各自玩得很开心。

（1）教师：刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的？

（2）教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。

教师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳，在草地上散步。呼啦圈可以变成小花伞，为我们挡风遮雨。

（3）过渡语：呼啦圈真神奇，可以变成很多东西，我们把圈圈围在一起，就成了小鸭的家。

教学反思：教师与幼儿一起探索不同的。有的幼儿不约地拿着圈跳起来，有的幼儿模仿健美教练转圈，还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来；玩得真愉快。

（1）交代游戏。

教师：小鸭们，我们一起来玩一玩吧！

小鸭小鸭走走走，走来走去好自由，肚子饿了找蚯蚓，吃 设计意图得饱饱真快乐！

教师：小鸭们，听到“狼来了”，要赶快跑回家，找到一个圈圈蹲下来。

（2）教师：这里太不安全了，我们把家搬走吧！

教学反思：游戏中，幼儿很好地抓住游戏的节奏，跟着小鸭妈妈；找家过程中，幼儿跑得很快，有的幼儿找不到圈圈就站在圈圈外，经教师提醒，幼儿跳进圈圈内，有的幼儿很聪明，三两个站一个圈圈，这样“狼”就抓不到了。

（三）结束部分

1、韵律“小鸭学游泳”。

教师：小鸭们真聪明，都找到了自己的家。我们一起慢慢地游回家吧！

小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。

小班教案 篇3

活动目标：

1．感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。

2．大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

3．乐意倾听，初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

4．感受儿歌诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5．发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动重难点：

大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解。

初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

活动过程：

一、导入

1．今天我们去兔妈妈家玩，好吗？

2．那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）

3．自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（PPT兔妈妈家）

二 、学说儿歌

1．礼貌教育，打招呼。

2．兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）

3．听听，是什么礼物？（听音辩物）

（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）

4．（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？

（运用上面自行车一样的步骤，一个个送，巩固对句式与象声词的了解）

5．好像.还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？

幼儿自由说，教师适当指导、提炼。

6．看看收到了哪些礼物啦？（3张一起）然后教师和幼儿一起问说。

（1）完整欣赏

（2）集体学说

三、扩编儿歌

1．兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，PPT出示相应的）学学它们的喇叭声，运用问答句式

2．把扩编的加到儿歌里，集体说。

3．兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们了，我们去看看还有哪些车？

教学反思：

本次活动的重点是学唱歌曲，难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点，我提问：听！还有什么车也来了？随后，分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题，孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象，有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢？整个活动一下子就僵在那里了。这时，我尝试着说道：“孩子们，仔细听，自行车在和我们说话呢？它在说什么话呢？”经我这么一说，他们一下子安静了下来，都在仔细地倾听着自行车在说什么话。“丁零零、当啷当啷”的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即，新的歌曲也诞生。

小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与现在的”靠右行驶“异曲同工。

小班教案 篇4

活动目标

1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

2、激发幼儿爱护小动物。

3、能够用动作表现小鸭的动态。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

教学重点、难点

1、重点：能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。

活动准备

1、小鸭的幻灯片

2、小鸭头饰若干

3、小鱼

4、提前布置游戏场地（池塘）。

活动过程

一、开始环节

（一）、导入:播放歌曲《走路》进入教室。

二、基本环节

（二）、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.

（1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。

（2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片）

（3）、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。

（4）、小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。

老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。（教师念一遍儿歌）

（三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄,

扁扁嘴巴红脚掌，

嘎嘎嘎嘎高声唱,

一摇一摆下池塘。

利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。

（四）、过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)

（五）、小游戏：（小鸭捉鱼）

三、结束环节

四、延伸环节：

（七）、将小鸭头饰和小鱼放在区角活动中，供幼儿游戏。

教学反思

一、 从儿歌教学的角度来反思本节课：

1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰；

2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习；

3、整堂课动静交替，很好。

4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合；

二、从整合教学的角度来反思本节课：

1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；

2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。

3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。

4、激发幼儿的情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域；

5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。

小百科：鸭是雁形目鸭科（Anatidae）鸭亚科（Anatinae）水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别异。

小班教案 篇5

教学目标：

过程与方法：

1、学会综合运用感官观察水的性质，并能描述所观察的水的特征。

2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。

3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。

情感态度价值观：积极参与有关水的认识的讨论，发表自己的见解；意识到水是地球上的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。

教学重点 ：

学生通过不同的方法从不同的角度了解水的特点。

教学难点：

让学生能用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现，培 养他们的观察能力、比较能力、综合分析能力和语言表达能力。

教学准备：

1、分组材料：糖水、清水、牛奶、白醋、、吸管、透明杯。

1号杯：牛奶 2号杯：白醋 3号杯：糖水 4号杯：清水

水管、不同形状的小杯子、气球、水盆8个

2、实验记录单：（见页）

教学过程：

一、猜谜语导入

讲新课之前，老师请同学们猜一个谜语：

一物不稀奇，

钢刀切不断，

铁钩勾不起，

用它洗手越洗越，谜底是（ 水）

这节课，我们就一起来进一步的“认识水”（板书课题）

二、讨论观察方法与顺序

师：同学们，老师今天太马虎了我把清水，牛奶，白醋和糖水混放在一起分不清了，老师知道同学们都是助人为乐的好少年，请大家帮老师找一找那一杯是清水好吗？

师：学生猜测，并说出自己的理由。

1．学生讨论观察方法

师：大家对这四杯液体产生了不同的意见，有什么方法来解决这个问题吗？小组讨论。

学生交流观察方法：看、闻、尝、（摸）。（板书）

提示：老师有一个重要的提示，那就是对于不认识的物体，我们不能随便去闻，更不能随便去尝，知道为什么吗？（以免引起中毒）

师演示“闻”“尝”的方法，

（用鼻子闻的时候，不要直接靠近物体，要用手扇过气味来闻）、

（知道物品的属性确定它没有毒性，可以品尝。品尝时用舌头尝的时候，要用筷子或别的物体蘸取少量的物品进行品尝。不了解物品的属性不能随便品尝）

【设计意图：学生思考观察是的方法来验证自己的猜测。但是观察的方法有很多，学生讨论发现观察的顺序】

三、学生分组探究水的特点

1．师：通过刚才的活动，同学们用看、闻、尝、摸的方法很快的帮老师解决了问题，老师心里很佩服。今天我们学习的课题是认识水，老师请同学们帮助的第二个问题是水和牛奶，白醋、糖水有什么区别？

2、小组长领取实验单，组内合作探究，完成实验记录单。

3．汇报探究结果。

4．通过观察，你发现水与其它液体相比有什么不同？

5．小结：通过观察，我认为水是（）颜色，（）气味，（）味道，（ ）的液体。（板书）

【设计意图：学生对实验观察结果进行分析，根据物质的.特点进行分类，突破难点。】

四、探究水的另外两个特点

1、 师：水除了这四个特点之外，还有其他的特点吗？

生猜测：有形状、会流动。

师：水到底有没有形状，会不会流动呢？我们可以用什么方法来验证呢？小组讨论实验方案。

生交流验证的方法。

师：老师给你们准备了一些材料，用老师给你准备的材料看看是否能验证水的这两个特点。小组长领取材料。

2、.汇报探究结果。

3、小结：通过验证，我们发现水是没有固定形状，水会流动。（板书）。 讲解：像水这样没有固定形状，并且会流动的物体叫“液体”。

像橡皮、木块这样不会流动的物体叫做“固体”。

常温、常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

（强调常温、常压是条件，因为水在不同的条件下可以变成冰，也可以变成水蒸气）

4．知识扩展

提问：你能举出日常生活中的一些液体吗？

学生交流。

【设计意图：掌握“猜想—验证”的科学思维能力。通过动手验证，找到水的另外两个特点。】

五、体会水作用，感受水给人们带来的自然之美

谈话：，水的这些特点赋予了水独特的魅力，让我们一起去找一找大自然界中水吧。（播放录象）看了以后你有什么感受，

学生交流自己的感受。

（教师总结：自然界的水主要分布在地表、地下和空中）

六、体会水资源匮乏对我们的影响，培养学生节约用水的意识。

师：水不但美丽，而且是生命之源，它孕育着地球上的一切生命，但是可供人们利用的水资源是有限的。大家请看：（出示地球的分布图）地球上97%的水是海水和咸水湖中的水，只有3%是淡水，而淡水中还有许多不能被开采的深层地下水。水蒸气等还有地球南北两极冰山占了76%。（从形态来看，水有液态、气态和固态之分）。地球上的水虽然比较多，但是人类实际能够利用的水只 占地球上总水量的0.37%左右。有专家预言，水资源短缺将成为21世纪面临的最为的资源问题。我国的水资源就面临着一系列的问题，如：水污染，淡水缺乏，??（出示一组）

师：看完了，同学们你想说点什么？

生：我们一定要节约用水，保护水资源??

小结：同学们有环保意识，老师感到非常的高兴，但是说得好不如做得好，就让我们用实际行动去节约用水，“别让地球上一滴水成为我们的眼泪”。 （大家请欣赏几幅与节水有关的）。

【设计意图：通过了解水资源现状，对学生进行情感教育，使学生知道淡水资源缺乏，提高自己的节水意识。】

七、请同学们打开课本，看60至62页，这就是今天我们所学的新内容。 （ 我们来做一个知识小结）

小班教案 篇6

在小班开展的主题活动“绿色的世界”中，为了让幼儿感知色彩的美，我选择了《绿色的世界》这首儿童诗来让幼儿欣赏、学习。这首小诗清新优美，作者用别出心裁的构思，向幼儿展示绿色世界的画面，拓宽幼儿的视野，启迪幼儿的想象。本次活动中，我利用多媒体教学手段，结合游戏、艺术创作等教学形式，让幼儿选择不同颜色的感知色彩的变化，感受诗歌语言的优美。

活动目标

2.尝试仿照诗歌结构进行简单创编。

3.能大胆想象和表述。

活动准备

1.电子白板、课件。

2.幼儿人手一个画框，小图卡，红、黄、蓝、绿胶片(幼儿人数的2倍~3倍)。

活动过程

一、观察画面，了解诗歌内容

1.师:今天有位小客人来到我们班，她是谁？(播放课件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我们也和妞妞打个招呼吧。

2.师:妞妞要和我们一起去一个漂亮的地方，那里有些什么呢？我们先来看一看吧。

3.用电子白板的探照灯效果先后出示云朵、小鸟、房子、小桥。

(1)这是美丽的什么？让我们的云朵飘起来吧。

(2)小鸟是怎么飞的？我们一起飞吧。(3)房子是什么样的？大家来做做看。(4)用动作怎样表现弯弯的小桥？

4.(出示全景图)师:云朵飘呀飘，小鸟飞呀飞，可爱的房子，弯弯的小桥，真漂亮!

(教学策略:为了迅速引起幼儿的注意，增强他们的学习兴趣，我在诗歌内容的呈现上运用了电子白板的探照灯追光效果，形象的、神秘的感觉深深地吸引着幼儿，高度的无意注意更是强化了幼儿的记忆。)

二、思考倾听，学习朗诵诗歌

1.师:可是妞妞说，她看到的东西和我们看到的不一样，(点击课件，加上绿色背景)哪儿不一样呢？绿色的世界里有什么？(说出诗歌的前半部分)

2.师:为什么妞妞看到的和我们看到的不一样？如果把绿色的拿掉.会发生什么变化？(说出诗歌的后半部分)

3.师:把妞妞看到的绿色世界说出来就是一首很好听的诗歌。(幼儿看图听配乐朗诵)

三、经验迁移，尝试仿编诗歌

1.师:这儿还有许多漂亮的，有哪些颜色？如果戴上它们，会看到怎样的世界呢？请一位小朋友来选一副自己喜欢的。(点击某种颜色的，画面上就会覆盖该种颜色。)

2.根据幼儿选择的颜色，一起改编诗歌。

3.再请一位小朋友选择一副不同的试试，仿编诗歌。

(教学策略:让幼儿亲自作电子白板调整的背景色，使诗歌内容化静为动，化虚为实2、指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，掌握互相避让的方法和技能。，化抽象为形象，把教师难以用语言解释的现象生动地表现出来。再加上教师的动作暗示、形象与动作的匹配等，强化了幼儿的体验，激发了幼儿的表达愿望和学习积极性。)

四、艺术创作，创编诗歌

1.师:老师给你们准备了一个画框，你们可以在上面拼出一幅漂亮的图画，再给它戴上一副好看的，变成红色或其他颜色的世界，然后看着你的画儿说出好听的诗歌。

3幼儿都完成后，请1名~2名幼儿把自己创编的诗歌说听。

4.让幼儿换一副继续创编，并把诗歌说给教师听。

(教学策略:小班幼儿的言语行为都与情境相联系，具有鲜明的形象性和直觉行动性，要让幼儿在特定的情境中进行语言的学习和运用。因此，我们设计了让幼儿边作边创编这一符合幼儿语言学习规律的环节。为了提高材料的有效性，我们反复试验，最终确定了由幼儿自主拼贴黑白简笔画图卡，用彩色透明胶片当覆盖图卡，再看图创编的方法。孩子们边做边说，有的自言自语，有的与同伴耳语，有的说给教师听，活动气氛异常活跃，教学目标顺利达成。)

附诗歌

绿色的世界

绿色的云朵，

绿色的小鸟，

绿色的房子，

绿色的小桥，

这儿一片绿，

那儿一片绿，

到处都是绿绿绿。

当我把绿色的拿掉，

绿色的世界忽然不见了。

常识普及课

人人不能离，

1.如何普及文化知识

交通安全在我心中一一一代林小学交通安全手抄报评比活动

加强村镇文化、社区文化、企业文化、校园文化、军营文化、家庭文化建设。实施“国民艺术教育推进工程”，推动文学、戏剧、音乐、舞蹈、曲艺、雕塑、绘画、工艺品、风俗、技艺等到农村、到工厂、到军营。

高度重视义务教育阶段的文化普及教育，使广大中小学生掌握基本的文化常识和传统文化技艺。在国民教育中加大人文科学知识的比重，加强哲学科学知识的普及教育。

加强群众文化创作，发挥文化馆（站、中心）等文化机构的组织作用，充分利用传统节日、重大节庆、广场文化活动等载体，开展歌咏、读书、书法、朗诵、科普知识等各种群众性文化活动。 组织文艺工作者深人基层演出，鼓励和支持专业艺术院团富余、离退休演艺人员开展群众性文艺辅导或展演活动。

国有文化单位每年要安排一定场次的免费演出和艺术讲座，在丰富群众文化生活的同时，提高艺术欣赏水平。

2.何谓普及文化知识

加强村镇文化、社区文化、企业文化、校园文化、军营文化、家庭文化建设，实施“国民艺术教育推进工程”，推动文学、戏剧、音乐、舞蹈、曲艺、雕塑、绘画、工艺品、风俗、技艺等到农村、到工厂、到军营。 高度重视义务教育阶段的文化普及教育，使广大中小学生掌握基本的文化常识和传统文化技艺。

在国民教育中加大人文科学知识的比重，加强哲学科学知识的普及教育。加强群众文化创作，发挥文化馆（站、中心）等文化机构的组织作用，充分利用传统节日、重大节庆、广场文化活动等载体，开展歌咏、读书、书法、朗诵、科普知识等各种群众性文化活动。

组织文艺工作者深入基层演出，鼓励和支持专业艺术院团富余、离退休演艺人员开展群众性文艺辅导或展演活动。国有文化单位每年要安排一定场次的免费演出和艺术讲座，在丰富群众文化生活的同时，提高艺术欣赏水平。

3.关于普及安全知识的主题班会

我的娘啊，老班不是说网上有吗，你麦克可咋整的？我帮你找找吧。

交通安全知识主题班会

活动目的：使学生认识到交通安全的重要性，珍爱生命。

活动过程：

情景再现（大屏幕）

1、一个同学在横过马路时，边走边和同学说笑，这时一辆车飞速驶来；

2、两个同学并排在马路上骑自行车，边骑边相互打闹，这时驶来一辆汽车；

3、一个同学在乘坐公共汽车时，把胳膊伸出了窗外，享受风的凉爽。

主持人甲：同学们，刚才这几幕情景都是发生在我们身边的事情，现在你们有什么感受？请大家谈一谈。

（同学自由发言）

主持人乙：同学们谈得真好，是呀，我们在语文课上都学过，危险跟安全是一对反义词，如果我们不从内心重视安全，那么危险就随时随地地出现在我们身边。安全无小事，让我们真正做自己的主人，为自己的安全撑起一把伞。

音乐响起，大家唱歌谣：灯红人停，灯绿人行；人看灯走，灯护人行；逛街行路靠右走，横穿马路踩线走；交叉路口看灯走，遇上车辆不要走。

主持人甲：同学们，在我们身边，还有哪些不安全的因素以及不安全的行为呢？

（同学查找）

主持人乙：看，同学们对交通安全的认识多深刻呀！

同学讲述交通小故事。

《拍手歌》

你拍一，我拍一， 我是一个小公民，

走路靠右最要紧。 遵守交规常记心，

你拍二，我拍二， 红灯亮时切莫行，

绿灯行来红灯停， 绿灯才是保护神，

你拍三，我拍三， 路上骑车不带人，

车内勿把头外探， 安全隐患要消除，

你拍四，我拍四， 横穿马路祸根生，

路上学生别嬉戏， 人命关天岂儿戏，

你拍五，我拍五， 十字路口情况多，

先左后右过马路， 车辆转弯要慢行，

你拍六，我拍六， 酒后驾车万不可，

酒后驾车必闯祸， 十次九次疾，

你拍七，我拍七， 人行道上过马路，

未满十二不能骑， 平平安安把家回。

你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉，

你拍九，我拍九， 翻越栏杆小命丢，

你拍十，我拍十， 人人遵守路畅通，

开心出门开心归， 安全时时记心中。

主持人甲：愉快的、多彩的校园生活在翘首等待着我们，但同学们千万不要忘记，安全是一切的保障。只有把安全这把大伞撑起，我们的快乐才是无瑕的。让我们认真听一听老师对我们的要求吧。

班主任宣读《致同学一封信》

主持人乙：让我们把老师的要求牢记，在行动中自觉去遵守。

出示常见交通标志，讲述交通规则，并让学生牢记报警电话和报警方式。

主持人：通过今天的活动，大家一定深有感触，请把你想说的话、感受都写在纸上。等会后，我们把同学们写的心得放在墙报上，让大家一起分享，好吗？

《安全歌》音乐响起，同学们写心得。

结束语：我们是祖国的花朵，花朵最怕受伤害，让我们学会自己保护自己，牢记交通安全，为美丽的生命撑起一把安全的大伞，健康、茁壮的成长！

4.天文知识

人们总是说天上的星数不清，其实，凡是用肉眼能看见的星，还是可以数得清的。

天文学家把天空的星星，按区域划分成88个星座。其中，北部天空（以天球赤道为界）有29个星座；南部天空有46个星座，跨天球赤道南北的有13个星座。

只要我们有耐心，数完一个星座里面的星星，再数下一个星座，是能数清用肉眼能看得见的星星。据天文学家计算的结果：0等星6颗；1等星14颗；2等星46颗；3等星134颗；4等星458颗；5等星1476颗；6等星4840颗……总共不超过7000颗。

如果我们借助望远镜，情况就不同了，哪怕用一台小型天文望远镜，也可以看到5万颗以上的星星。现代的天文望远镜能看到10亿颗以上的星星。

其实，天上星星的数目还远不止这一些。宇宙是无穷无尽的，现代天文学家所看到的，只不过是宇宙的很小很小的一部分。

5.教师上好一堂课有哪些具体要求

当代教育科学》中吴永军先生是这样写的：课程改革视野中好课的总体要求应该体现在建构性、生成性和多元性的统一。

建构性是好课在科学规律上的体现；生成性是好课在教学展开过程中的基本要求；多元性是好课判断中的一个重要标准。他还写到：从教学过程的“结构要素”讲，好课的具体标准应包括：1. 教学目标要指向全体学生素质的全面发展。

目标要做到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法三方面内在统一；要因材施教，按照多元智慧理论制定不同层次的教学要求；目标要有弹性，给学生留有其发挥主体性的空间和时间；以创新能力与个性发展作为教学目标中的重点。2. 教学内容组织得当。

内容要体现基础性、现代性、综合性的统一；作为教的内容的教材、教程与作为学的内容的学材、学程要规划好。3. 教学方式方法选择运用要贴切。

选择的标准要以自主、合作、探究作基本参照；运用上要强调科学化、艺术化、个性化地运用。4. 教学评价要完善。

一切评价围绕“促进学生发展”这一宗旨；对学生在学习过程中表现出的情感、意志、人格等方面的发展及学生的需求、潜能等也需要予评价；评价的方法与手段要多元化；让学生以主体身份参与教育教学的评价。因此，要上好一堂课，必须根据不同的教学目标和不同的学习阶段针对不同的学习对象选择合理可行的教学方法和教学手段，安排好课堂教学步骤。

教学步骤一般可分为复习旧知识，告知教学目标，呈现新知识和促进新知识的理解。一、复习旧知识：目的在于激活原有知识。

教师通过对学生提问、或进行小测验等对已学的知识进行巩固，加强新旧知识的联系，以利于新知识的接受。检查复习的方法有：口头问答、黑板演示、默写单词、公式或发生的年份、检查课外作业、纠正作业错误等。

检查后一般要给予评定，运用五级记分法或百分制记分法，并指出优缺点，给予解释和说明。检查复习的内容可以是上一次课上学习的内容，也可以是以前学过的和与即将学习的新知识有关的内容。

教师应根据教学内容及学生的认知水平和年龄特点，尽力创设新颖的情景和有趣的问题，加深学生对旧知识的掌握。二、告知教学目标：目的在于指引注意，激发兴趣。

这时，教师要让学生做好上课的各种准备，通过讲述，板书或提出问题引入教学内容。比如在内容上，可以用一些学生喜闻乐见、与实际生活相关的知识；或者也可以提供学生平时并不一定了解、却能很快激发学习热情的新领域信息，使学生迅速集中对新课的注意力。

在教学过程中，教师要注意不断学生的积极性，循循善诱，并注意观察学生的反应。三、讲授新教材：目的在于使学生掌握新知识。

在激发起学生的求知欲望和探究需求后，教师就应及时地将新授课的内容，有有层次，由浅入深地展现给学生。当触及到新旧知识的结合点，或者说是新知识的生长点时，教师就应根据学生实际的知识结构和认知水平，运用恰当的形式（朗读、讨论、简笔画等），提出问题，并学生运用多种知觉器官真正参与和探究新知。

必须指出的是：教师提的问题必须提得恰到好处，这就要求我们既要吃透教材，又要吃透学生，对不同的对象提出不同的要求，因材施教。其次，教师的启发点拨要适度，要学生自己总结规律，培养学生的语言概括能力和运用语言能力，使学生对所学的新知识当堂理解，当堂进行巩固。

此外，教师也可以使学生初步练习和运用新知识，并使学生及时了解练习的效果，及时反馈，交通安全手抄报交通安全手抄报文明交通安全伴我行手抄报漂亮学生巩固和纠正，从而形成正确的、熟练的技能、技巧、进一步发展智能；或者也可以通过组织学生讨论总结和阅读教科书以达到巩固知识的目的。四、讲授新教材的过程中课堂管理工作至关重要。

我们的课堂活动一般可以分成课堂教学、课堂评价和课堂管理三个主要的活动模式。课堂管理始终制约着课堂教学和课堂评价的有效进行，因此，不仅在上课开始时，而且在全部教学过程中，直到一堂课的结束，教师都要注意调节学生在课堂过程中的过度紧张和焦虑，缓和和解决各种冲突，维护学生身心健康，激励学生潜能的释放以促进学生的学习，使学生始终保持注意力高度集中的状态，不断激发学生的求知欲，学生积极开拓思维活动，实现教学内容。

五、布置作业：目的是使学生进一步巩固所学的知识，并培养学生独的能力。 作业有课内的和课外的，口头的和书面的。

所以教师布置作业要提出明确的要求，有时还需提示和，教师应对学生的作业进行认真的检查，批改和评定，通过检查了解教与学双方的情况，及时总结经验和教训，发扬成绩，克服缺点，改进教学，做到从学生中来，到学生中。

交通安全牢记我心手抄报 交通安全手抄报

1.学习并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。

交通安全手抄报六年级交通安全手抄报六年级简单又漂亮

交通安全手抄报二年级交通安全手抄报二年级下册

交通安全手抄报简2、游戏“变变变”。单交通安全手抄报简单又漂亮

交通安全手抄报简单又漂亮交通安全手抄报简单又漂亮一等奖

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