雨中登泰山原文(雨中登泰山原文阅读)
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雨中登泰山原文(雨中登泰山原文阅读)
雨中登泰山原文(雨中登泰山原文阅读)
1、乾隆三十九年(年)十二月从京城里出发,冒着风雪启程,经过齐河县、长清县,穿过泰山西北面的山谷,跨过长城的城墙,到达泰安。
2、这月日,我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。
3、攀行四十五里远,道路都是石板砌成的石级,那些台阶共有七千多级。
4、关于中学生听课记笔记,这似乎已经不再是个问题,但实际上仍然是个问题,且是个不小的问题。
5、从微观上看,这里头关系着培养学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率的问题,从宏观上看 ,又涉及到科学精神的有无、治学态度的优劣等与人的一生的发展都有影响的大问题。
6、具体说来,有三个问题 需要澄清和解决。
7、全文赏析:第二,听课笔记记在哪里为好?这就有了不同的看法和做法。
8、大多数老师和学生(学生也是老师教的)认为要备一个专门的听课笔记。
9、我自己在校读书时,老师也是这么规定的。
10、现在,我每逢接手的从下一级学校输送上来的新生,他们也大多已养成了同样的习惯。
11、而我则主张将笔记记在书头,亦即课本上为好。
12、因为记在书上,一是方便(便于记、便于看、便于复习),二是快捷(原文的题目、词句不必抄写,只需把该记的记在旁 边即可),三是清晰(和原文对照一目了然)。
13、我们沿着西溪,翻山越岭,穿过果香扑鼻的苹果园,在黑龙潭附近待了老半天。
14、不是下午要赶火车的话,我们还会待下去的。
15、山势和水势在这里别是一种格调,变化而又和谐。
16、第三个问题是记什么,怎么记?这就更不统一了,往往是各行其是。
17、例如,有的教师只顾自己讲,而不去 顾及学生记不记,该记哪些东西,怎么个记法。
18、有的老师边讲提示学生该把哪些东西记下来。
19、却从来不管学生 记得到不到位。
20、而我则认为指导学生记书头笔记是语文学法指导的一项重要的内容,是培养学生学习能力的一个重要环节,教师必须对此作详细的科学的指导,且宜在初中或高中的起始阶段进行。
21、我把语文笔记该记的内容大致分为十个方面,概括起来是两句话:注意释义补缺纠错记相关。
本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。
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