教育学333和311的区别 333教育学和311教育学

考研333《教育综合》究竟有没有选择题，还有，《教育综合》和211《教育学基础知识……》一样吗？

教育综合311是学术硕士

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教育学333和311的区别 333教育学和311教育学

教育学333和311的区别 333教育学和311教育学

通过不断研究和学习历年真题，为考生冲刺阶段复习提分指点迷津，做真题，做历年真题集，对照考纲查缺补漏，提高实战素养，制定做题策略，规划方向；

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考研333属于专硕，一般读两年。333的专硕是每个学校自主命题的，所以有没有选择题要看学校，不过一般好像没有选择题。311是教育学硕，一般读3年，311大部分是统考，统考是有选择题的，但是全国有34所高校也是自主命题的，自主命题科教育专业的研究是突出以学科为基础的实践研究，切实推进我国学科课程与教学改革；通过学科课程统整研究，带动综合理科与科课程与教材的开发；通过学科教学行动与实验研究，切实推动学科教学模式的改革；通过学科与课程与教学论的融合，实现学科课程与教学论的理论创新。的题型就要看学校了。

311和333考研哪个更有优势？

全日制教育硕士(专业硕士)：侧重培养实践型人才

333教育综合是教育学专硕业务课1考试科目，311教育综合是教育学学硕统考考试科目。所以我们要选择的就是要考专硕还是学硕。

2.教育学原理：《教育学基础》（第2版）教育科学出版社十二所重点师范合编；《教育学》教育出版社王道俊、郭文安；

教心对比333考察特点上整体难度异大（简单时很简单、难起来很难），重点突出；教研这科333自命题是不考察的，学硕自命题会考察，但是难度低于统考，总体难度不大。

333教育综合和311教育学基础有什么区别

333教育综合和311教育学基础，主要有以下两个方面的区别：

2、考试内容不同。333教育综合是一门非常重要的专业课，内容涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法，理论性强，比较抽象，总分是150分。311教育学基础考试，内容虽然也是上述4门课的内容，但有相当数量的题目是结合实际的，总分300分。

311教育基础综合是指我们平时说的学术型的教育学统考的专业，是在一张试卷，共300分。考上教育学考试时间是3个小时。333的教育综合呢是专业型教育学硕士的考试科目专业一，共占150分，考试时间也是三个小时，还有一门是报考专业的专业课。关于报考和前景的选择，下次再给你解答，呵呵

考研学科代1、考试对象不同。333教育综合是教育学考研中专业硕士的考试科目，311教育学基础是教育学考研中的学术硕士的考试科目。码：

1.学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业，主要以就业为主，与学术研究的硕士相区别。教育学原理： 《教育学基础》 十二院校编 《教育学》 王道俊 王汉澜 《当代教育学》，袁振国;教育科学出版社 2.中外教育史： 《教育史》 孙培青 《外国教育史教程》 吴式颖 3.教育心理学： 《当代教育心理学》 陈琦 刘汝德 《教育心理学》 冯忠良 4.教育研究方法： 《教育研究方法导论》 裴娣娜

教育综合333是专业硕士

1.教育学原理 王道俊、郭文安主编：《教育学》，教育出版社2009年2.教育史孙培青主编：《教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明教育史》，师范大学出版社2007年版3.外国教育史张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年4.教育心理学(1).张大均主编：《教育心理学》，教育出版社2005年(2).陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。

教育学学硕和专硕考研参考书如下

该部分占311教育学综合分值约100分，主要考查考生对于和外国教育历史的发展等知识的考核;

1、河学教育学学硕招收方向很多，专业课都是311教育学专业基础综合

教育学考研统考311和333的区别如下：

3、教育心理学

4、中外教育史

6、河学教育学专硕考察四科、外国语、专业课一、专业课二

7、王道俊、郭文安主编

8、孙培青主编

9、王炳照等著

10、张斌贤主编，王晨副主编

11、陈琦、刘儒德主编

1.河学教育学学硕招收方向很多，专业课都是311教育学专业基础综合。考试科目：①101思想理论、②201英语一、③311教育学专业基础综合。311教育学专业基础综合是统考，有全国版大纲，但是并没有全国版大纲，老师根据统考大纲以及历年统考真题以下参考书目，备考同学可参考：

3.教育心理学：《当代教育心理学》北师大出版社陈琦、刘儒德；

4.中外教育史：《教育史》华东师范大学出版社孙培青；《外国教育史教程》教育出版社吴式颖；

5.教育研究方法：《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜；《教育研究导论》师范大学出版社，宁虹主编；

7.王道俊、郭文安主编：《教育学》，教育出版社2009年

8.孙培青主编：《教育史》，华东师范大学出版社2009年版

9.王炳照等著：《简明教育史》，师范大学出版社2007年版

10.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年

11.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育

311和333会分开划线吗

会。

教育学311的满分是3教育学333和311专业方向及就业：00分，教育综合333的满分是150分，所以线是不一样的。

2013年一区的教育学311的线是120分，教育综合333的线是60分；二区的教育学311的线是111分，教育综合333的线是56分，所以线是不一样的。

教育综合311是学术硕士，教育综合333是专业硕士。

相关区别如下：

1、教育学研究生(学术型)：学、外语、教育学综合性专业基础，其中，满分100分，学、英语教育学专业基础满分300分，教育学基础综合性专业一般包括教育原理、教育心理学、教育，外国教育，教育研究方法。

2、333比311更简单，范围更小。考试内容有:教育学原理、教育心理学、中外教育史。不采用教育和科研方法参加研究生入学考试相对容易。在校本科生建议参加教育学硕士，含金量相对较高一些。

3、311是全国统一试题，333是各招生单位的命题。311是大纲和范围，333是大纲，但有些学校有自己的范围和要求。300人中有311人; 333是1 50分。333是教育硕士,311是教育硕士。333比311333和311包含的代码课程：311是院校统考的教育学综合专业课代码，具体内容包括：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法。333是院校自主命题的教育学综合专业课代码，具体内容包括：教育学原理、教育史、外国教育史、教育心理学。更简单，范围更小。

333教育综合大纲与311大纲有什么不同

参2.中外教育史考书：

311教育基础综合是指我们平时说的学术型的教育学统考的专业，是在一张试卷，共300分。考上教育学考试时间是3个小时。333的教育综合呢是专业型教育学硕士的考试科目专业一，共占150分，考试时间也是三个小时，还有一门是报考专业的专业课。

311教育学考研学校排名

教育学专业比较好的院校有师范大学、东北师范大学、华中师范大学、华东师范大学等。其中排名前2名的大学是师范大学、华东师范大学。

1. 教育全日制教育硕士(专业硕士)：如教学老师、辅导员、报刊编辑、培训等。学考研学校排名

2. 教育学考研科目有学科教育还有点背景的东西 教学论就比较理论了哪些

外国语 100 分， 100 分，311 教育学综合 300 分

或外国语 100 分； 100 分；自命题教育学综合 300 分

教育专硕：

外国语 100 分， 100 分，333 教育综合 150 分，第二门专业课 150 分

研究生教育类招生专业较多，比如学科教学、教育管理、心理健康教育、现代教育技术等。全日制考研人员需要参加初试和复试两项考核，最终择优录取。还能考虑在职研究生，也有教育类专业在招生且报名方式多样。

考研333和311是什么意思

考分析难度要从考点考察范围、深度、细统考时心态要好节等相关因素来综合考量，对比333，311统考中教原部分考察的考点多且深，要求对知识的理解更深；中教史考察更多细节，需要理解的内容较多；外教史考察考点多且杂。研333是指考研教育类综合考试，333教育类综合考试是全国统一大纲，由各招生院校自主命题。考研311的意思是研究生入学考试的初试科目的代码，方便管理和识别，代码是全国统一的。311是教育学综合全国统考科目的代码，其他代码则是招生单位自主命题科目的代码。

教育学考研311和333

全日制教育硕士(专业硕士)：学科教学(包含若干方向，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、音乐等等)，及学前教育、小学教育、心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专业方向。

1、教育学是全国统考，像高考的理综一样，四门课程一张卷子，300分。

首师大333教育综合考试科目：教育学原理、教育心理学、教育研究方法

2、311教育学统考考查科目有：

①教育学原理（100分）

②教育心理学（40分）

③中外教育史（100分）

④教育研究方法（30分）

⑤还有30分是选做，可以选也可以选教育研究方法。虽然统考，所有学校都一样的卷子，但是没有标准的参考书，看什么书得自己网上找。如果你本科学的教育类，那相信除了教育史其他课程都是学过的必修课。

目前学硕考试的一个基本状况是统考与自主命题并存。由于自主命题院校比较多，比如师范大学、湖南师范大学、南京师范大学、首都师范大学、理工大学、华中科技大学、东北师范大学等等，恕我们无法一一列举,自主命题的考试科目主要看学校指定的大纲或者参考书，如果没有特别指定的，可以参照以上统考的复习。

考研麦学姐分享教育学考研经验，学硕、专硕都适用哦~

湖北大学333会统考吗

湖北大学333：教育学60%会改为统考。

1、从24考研开始，333教育综合将会增设全国统一命题的统考，类似于311教育学综合统考。湖北大学百分之60-70的概率改统考，建议按照当下湖北大学的参考书备考，因为湖北大学的参考书范围大于目前宣布的大纲。

先找到近10年的真题，通过真题题目去标记教育史、外国教育史、教育心理学、教育学原理各个知识点出过的考试题型。

2、改统考年题大概率不会很难；但是可能由于自主命题院校的出题形式与风格不同，导致考生思维固化，当碰见自己没做过的题型时，内心会恐惧害怕；因此，多刷各大院校333真题，尤其是比较难的院校真题，见多了各种各样的333真题，会拓宽考生的知识面，原来这个知识点还能这样考。

当统考试卷中遇到类似风格的出题形式时，内心就不会慌，也知道该如何答题才能得高分；此外，全国统一命题组命题时总得有个参照物，该部分占311教育学综合分值约40分，这门课程与心理学有交叉内容，需要考生去抓住教育心理学知识的重难点;各大院校的历年真题就是的参照物；因此如果你报考的院校333参加统考，一定要多刷各大院校真题。

3、保持正常复习节奏 ：333改统考，让许多同学惶惶不安，害怕自己的复习方向不对，导致浪费大量时间，耽误自身备考进度；333就算改统考，其或许会有一些变动，但大的考试内容不会有变的；因此，大家一定要保持正常复习节奏，不要被333统考这类消息给扰乱了复习进度与破坏了学习心态。以不变应万变，便是的应对方式。

4、夯实基础知识与内容：333考试有许多都是需要考生去背诵、记忆的内容，这就要求我们夯实基础，不能看了后面忘记前面，搭建6.河学教育学专硕考察四科、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同，所以同学在备考前要先决定好专业方向，如果还没有决定前可以先复习专业课一，河学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目：①101思想理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。河学没有指定333教育综合参考书，但是学校是根据全国版大纲命题，根据历年统考大纲以及河学333教育综合真题，以下参考书：与梳理自己学习的思维导图，便于我们在复习中查漏补缺；此外，对于书本上的知识更多要去理解记忆，只有理解了记忆才会更深刻，考试时用起来才会得心应手。

面对333参加统考，首先我们一定要摆正心态不要怕；其次，夯实基础知识，搭建思维导图，理解记忆；，多刷各大院校真题触类旁通。

关于考研专业的 学科教学与课程与教学论有什么区别？

1、概念不同：

2、范围不同：

学科教学的研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。

目前，一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生，少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等学科）”。

扩展资料：

学科教学心理学是各科教学法的基础。它研究的目的有两个：用实验心理学的方法，研究各科教学法及学习法，把各执一端的、零散的教学经验和学习经验加以系统化，提高到具有客观规律性的水平；

根据实验的结果和确切的事实立论，评价现行的教本编辑以及教法使用的得失，寻求提高教学效果的途径。

学科教学心理学研究的范围很广。所有中小学教学所列的各门学科,诸如语文、数学、外语、体育、历史、地3、教育学学硕自主命题考试科目理、音乐、美术、自然科学以及其他科学均包括在内。

可以把中小学分开研究，成为“小学各科心理学”和“中学各科心理学”等。也可以对各科分别进行研究，构成其本身的学科心理学体系，如语文教学心理学、数学教学心理学、外语教学心理学等。

课程与教学论是学历硕士，学科教学是教育硕士。两个所学课程是基本一样的。一般来说，学科教学分数能低一些，学费较高，偏重于实践。

课程与教学论专业的研究方向是致力于课程、教学理论、教师、课堂、学5、教育研究方法习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。主要是三个方向内容，即教育基本理论研究、学科课程改革与教师专业发展研究、教育课程与教学论研究。