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1、比例的教学中让学生理解两个变量之间的比例关系，发现思考两种相关联的量的变化规律。

2、下面是我整理的六年级数学比例课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。

3、 【教学目标】1.理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例各部分名称，知道比与比例的关系。

4、2.在举例、分类、观察、比较、抽象与概括等活动中发展学生的思维。

5、3.在具体的实践活动中激发学生自主参与的意识和主动探究的精神，感受数学与生活的联系。

6、教学重点：理解比例的意义和基本性质。

7、教学难点：判断两个比能否组成比例。

8、 【教学过程】课时一、导入1.课件出示国旗画面，三幅不同的场景都有共同的标志：。

9、是中华的象征;这些国旗有大有小，你知道这些国旗的长和宽分别是多少吗?2.课件出示国旗的长和宽，并提出问题。

10、升旗仪式上的国旗：长5m，宽10/3m场升旗仪式上的国旗：长2.4m，宽1.6m教室里的国旗：长60cm，宽40cm.这些国旗的大小不一，是不是国旗想做多大就做多大呢?是不是这中间隐含着什么共同的特点呢?每面国旗的大小不一样，但是它们的长和宽中却隐含着共同的特点，是什么呢?这节课我们就结合国旗的知识来学习比例的意义和基本性质。

11、老师板书课题。

12、二、探究，学习新知1、教学比例的意义。

13、(1)出示P32例1。

14、每面国旗的长和宽的比分别是多少?指名分别算出一面国旗长和宽的比。

15、5: 2.4:1.6 60:40 15:10每面国旗长和宽的比值有什么关系?(都相等)5: =2.4:1.6 60:40=15:10 2.4:1.6=60:40象这样表示两个比相等的式子叫做比例。

16、(2)我们也学过不同的两个量也可以组成一个比，如：一辆汽车次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米。

17、列表如下：时间(时) 2 5路程(千米) 80 200指名学生读题。

18、教师：这道题涉及到时间和路程两个量的关系，我们用表格把它们表示出来。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。