小学五年级科学研究小课题怎么写

刚刚上大学的时候，加入的社团、学校组织、老师等都会让写小论文，但是小论文你会写吗？小编精心为你整理了五年级科学小论文，希望对你有所借鉴作用哟。

科学研究记录怎么写_科学研究表格科学研究记录怎么写_科学研究表格


科学研究记录怎么写_科学研究表格


篇一：树干为什么是圆的

在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处？为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，然而在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，咱们围绕树干横截面面积一定，设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。经过实验，咱们发现：

（1）横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力；

（2）等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力；

（3）风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；

（4）树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。以上的实验反映了自然规律、自然界给咱们启示：

（1）横截面呈三角形的柱状物体，具有纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；

（2）横截面是圆形的圆状物体，具有的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。

篇二：神奇的墨水

一天，我在一本科学书上看到糖水可以制作的墨水，于是，我在好奇心的驱使下，做起了实验。

我先把糖水调好，用毛笔蘸糖水在纸上写了“开门大吉”几个大字，然后把纸门晾干，什么都没有，我开始怀疑书了，，我用打火机稍微烧了一下，看见了一个“开”字呈现浅褐色的，我一见，欣喜若狂马上对正看电视的婆婆说：“婆婆，快来，我给你表演魔术！”于是，我又重新拿了一张白纸，写上“婆婆”两个大字，用吹风器把它吹干，就什么也没了，我赶忙问婆婆：“你信不信，我可以不用笔，用火能写出‘婆婆’两个字来。”婆婆，摇了摇头，显然是不信。

我找来打火机，烤了一会儿，可是烤得有点儿久，把纸不小心给烧了，婆婆笑了笑，我有点急了说：“别得意，你等一等。”我又在一张白纸在写了那两个字，然后晾干，这次我只是稍微烤了一会儿，字便显现了出来，我得意地笑着，婆婆赶快从我手中夺去纸翻来覆去地看着，就是不明白。

小伙伴们，你们明白吗，不明白，就让我给你讲一讲吧！

因为用糖水在纸上写了字后，晾干了，字形，图案，就会消失，火烤之后，字形图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。

动动脑筋，想一想除了糖水，还有哪些液体可以做墨水呢？

科学神奇吧！

三年级科学上册教研活动记录怎么写

要写课题研究现状、本学期理论学习、本学期实验学习、总结历次考试情况。

教研活动记录要着重突出如何教学，如何研究，所以要分理论和实验两个模块，在教学完毕还要有考核，总结大体状况以及个人考试情况。

要贴近学生，学生是课堂的主人，每个学生都拥有享受学习的权利，也都具有受到关注的权利，要生成符合学生的认知规律的教学过程，探索适合学生特点的教学方法。

科斗探究纪录卡怎么写

1、探究活动的主题、目标和内容。

2、记录参与活动的学生姓名、年龄、性别等基本信息。

3、描述探究活动的实施过程，记录是否达到探究目标。

4、根据实验结果或观察数据，进行简单的分析和总结，让孩子理解科学规律和原理。

5、让孩子通过对探究活动的反思，发现在探究过程中的问题和不足。

科研日志怎么写

写日记是一种习惯，也是一种对生命，生活，时间的珍惜和享受；日记也是对美好充实的今天的总结与告别，对精彩美妙的明日的憧憬和召唤。因此，写日记必须具备两种东西------良好的行为和丰富的感情。 然而，科研日记与其他种类的日记不大相同。首先，写科研日记要有严谨的态度。其次，写科研日记要尽可能的详实，要写清楚科研的时间，地点，人物，任务以及过程，最最重要的是要记录清楚相关数据。，可以发表个人的见解感悟。

研究性学习研究过程记录表怎样填写？

我刚写过一份类似的。。。。 ①研究过程记录（要如实详细有条理）： 就是写X月x日几个小组成员围绕什么问题展开激烈的讨论（老师肯定都有安排多次，所以每次讨论的问题都换一换比如：师生怎么互助，同学间互助，练习作业不懂的怎么办之类的）然后一天就可以写 通过全组同学的讨论 得到什么结果 ②信息处理 就是上网，报纸杂志， 上找材料 某某同学以前数学学不好，后来为什么成绩提高了要是你们班有同学是这样就用他的例子喽 ③活动体会（成功或失败之处或教训） 我们老师是要我们把这项写八百字的小结 写这个就是写 1.同学们讨论的好激烈啊（这里需要点语文功底描写）2. 可以写写自己负责干什么的然后就要写过程中遇到什么困难3. 写全组活动是有什么困难 ， 比如意见不统一啊，发展到争吵。。。。 又和好了 4. 过程中有什么收获 比如开阔眼界 获益匪浅 同学关系更加紧密 学到很多提高数学成绩的方法 相信自己的数学成绩以后能很快提高 。。。 望采纳 byw