网上音基课 音基网上教程

所谓音乐课，其实就是数语外三科的替补课程，多数时候学校里的这些课都被三大主科占领，家长们也都觉得音乐课没什么用处，于是在生活中也很少注重孩子学习音乐，其实音乐对于保护和维护孩子的心理健康起到很大的作用。你觉得音乐课没必要？教育家们却都认为音乐教育是不可缺少的。

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法国大文豪雨果曾说过，开启人类知识宝库有三把钥匙，分别是数学、文学和音乐。很多着名的作家、科学家从小都非常喜欢音乐，有很好的音乐素养，音乐成了开启他们早期智慧的钥匙。

对孩子来说，听音乐可以让他们注意力集中，还有利于发展听觉能力、记忆力、想象力、思维力以及对音乐的感知能力和审美能力。同时，给孩子听音乐，不但能孩子的听觉器官，促进大脑的发育，而且能使他们体内血液中分泌出一种有益于健康的化学物质。

许多家长都了解音乐对孩子的帮助，于是开始从小就让孩子开始接触音乐、感受音乐，并培养对音乐的喜爱，甚至期许孩子能有进一步的发展。其实，音乐不仅仅可以愉悦心情，还对孩子的感受力，启发深远。

我有一个朋友，之前闲聊，她和我说，还记得儿时刚入班的时候根本不懂音乐，在父母和老师的鼓励之下，慢慢了解敲敲打打所释放出的快乐、渐渐开始懂得分辨和欣赏音乐，并琢磨出自己的喜欢的音乐类型。

不少家长反映，孩子的偏重科技方面的培养，在音乐的培养上有所欠缺，咨询在家有什么方法可以培养孩子的音乐细胞；而一些家长说，孩子上小学有两年时间了，但平时唱的歌曲却仍是在里学的那几首歌。

不少幼教界音乐专家也对此表达了自己的担忧。邵黎柳说，目前学前教育对音乐的关注度有所下降，这不仅表现在二期课改后，的音乐教材有所调整。所以说，家长们要用音乐打开孩子的感受力。

彭广林表示，现在和未来的世界，不只是技术的竞争，还是美的竞争，而技术与美的结合就是创意。 他认为现代父母迫切的问题是，从小培养孩子聆听古典音乐的能力； 而在那么多的古典音乐作品当中，他特别推崇巴赫的音乐， 因为巴赫的乐曲不仅能平静人心，对情绪与人格有显着的EQ效应，对小朋友的脑力开发与创意展现都有不错的作用。音乐可以伴随到孩子生活的方方面面，正确的音乐启蒙应该是要给孩子营造一个良好的音乐环境，让音乐融入孩子的生活，让孩子在音乐中成长。

音乐是带领我们脱离不好情绪的媒介，也是我们在难受的时候发泄的窗口，再音乐的海洋中，你总找到能说中自己的心事的歌曲，而正是这些歌曲将配伴你度不好的日子，并且给你力量，坚持走下去，对于孩子也是一样的，所以，从现在开始可以将培寻孩子的技能，当作你生活中的孩子的中心吧。

音基课主要教：音乐常识和乐理视唱练耳。

1、音乐常识的教学内容：主要是常识类音乐知识，包括乐器知识、不同地域的音乐特点、名曲赏析等。

2、乐理视唱练耳教学内容：涵盖音乐理论、识谱、节奏、符号、辨音、模唱等。音乐常识更多培养的是学生对音乐、艺术的感知能力；乐理视唱练耳则是理论过度到实践的专业类知识，提高的是学生读谱、节奏感、音准等方面的专业能力。

音基证书已成为音乐等级考试硬件：

院无论是声乐还是器乐考级，都已经和“音基考级”紧密的挂钩了，考生想要报考院各专业考级，都需要认证相应级别的音基证书。可见目前对音基课的重视已经是一种行为，不是某些培训机构或某些家长的特立独行。地区更重视对儿童音乐基础知识和音乐素养的培养。

要想真正入门音乐，懂得音乐，我们就要学习音乐基础知识乐理!以下是音乐基础知识乐理，一起来学习吧!

学习音基的意义【1】

音基是音乐基础知识的简称，是音乐学习的必修课，学好音基是走入音乐世界的步。

1、在传统的器乐学习、声乐学习过程中，教师很少单独把音基、乐理视唱练耳的内容单独，通常是融合器乐学习过程中，这样大大延长了器乐教学的时间进度以及教学效果。

单独把音乐基础知识的内容提取做成一个体系式的课程，涉及到音乐理论、视唱练耳、音乐常识等内容进行专项指导，会让孩子对音乐有一个宏观的认识，这样再去学习钢琴、小提琴等器乐时，老师则能过更加关注于技巧及音乐表现力的讲解，在已有音基基础上，使孩子更容易接受新的知识，大大提高音乐学习效果。

2、音基学习是任何器乐学习的必修课，音基本身的重要性也在日益增加。在今年的小学生素质教育施行纲要里，明确把大力开展儿童音基学习放进了规划中，这对儿童教育全面发展有着重要的意义。

在小学阶段，“字母”、“数字”和“音符”是孩子学习的三大领域。

“字母”就是英语学习。随着发展，化是必然趋势，英语作为语言，是每个孩子走向未来应该具备的能力。

“数字”就是数学学习。数学是与人们生活息息相关的基础学科，也是每个人都必须掌握的，但奥数学习就需要因人而异了，并不应该强求每个孩子都学习奥数。

“音符”就是音乐学习。“字母”和“数字”多年都是各个学校比拼的重点。而“音符”则是被传统教育长期忽视的领域。儿童素质教育在今天越来越被和家长重视，音乐是一种无国界的语言，音乐素养对孩子成长过程带来的帮助不言而喻，切实希望每个孩子都要懂得五线谱和乐理知识，具备一定的音乐素养，这就是音基—音乐基础知识。“让每个孩子懂得生活的美，那你就大声唱出来吧”——这曾经是很多中关村小学的艺术口号，也就是现在事实上就是音基的课程。

3、音基包含乐理知识、视唱练耳内容、以及音乐常识三方面，在阳光音基的体系中，还有一类就是儿童作曲这一类，这四项学习之后，我们希望看到的是孩子们都可以懂音乐、爱音乐、在音乐的陪伴中快乐成长。

音乐乐理基础知识大全【2】

章 音及音高

音是由于物体的振动而产生的

音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。

音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决定的。振动次数多，音则高;振动次数少，音则低。

音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长;音的延续时间短，音则短。

音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。振幅大，音则强;振幅小，音则弱。

音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。

由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。

第二节 乐音体系音列音级

在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。

乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。

乐音体系中的各音叫做音级。音级有基本音级和变化音级。

乐音体系中，七个具有名称的音级叫做基本音级。

基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。

字母体系：C D E F G A B

唱名体系：1 2 3 4 5 6 7

钢琴上白键所发出的音是与基本音级相符合的。钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称。

两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。

升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。将基本音级升高半音用“升”或“#”来标明。降低半音用“降”或“b”来标明。升高全音用“重升”或“×”来标明。降低全音用“重降”或“bb”来标明。

如：升C或#C 降C或bC

第三节 音的分组

为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。

在音列的一组叫做小字一组。它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示。

比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。

小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示。

比小字一组低的组，依次定名为小字组、大字组、大字一组及大字二组。

小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示。

大字组用不带数字的大写字母来标记。

大字一组用大写字母并在右下方加数字1来标明。

大字二组用大写字母并在右下方加数字2来标明。

第四节 音域及音区

总的音域是指音列的总范围，即从它的音(C2——c5)间的距离而言。

个别的人声或乐器的音域是指在整个音域中所能够达到的那一部分，如钢琴的音域是A2——c5。

音区是音域中的一部分，有高音区、低音区、中音区三种。

在整个音域中，小字组、小字一组和小字二组属于中音区。小字三组、小字四组和小字五组属高音区。大字组、大字一组和大字二组属低音区。

各音区的特性音色在音乐表现中，有着重大的意义。高音区一般具有清脆、嘹亮、尖锐的特性;而低音区则往往给人以浑厚、笨重之感。

第二章 音律

乐音体系中各音的准确高度及其相互关系叫做音律。

将八度分成十二个均等的部分——半音——的音律叫做十二平均律。

半音是十二平均律组织中小的音高距离。两音间的距离等于两个半音的叫做全音。八度内包括十二个半音，也就是六个全音。

在音列中的基本音级中间，除了E到F、B到C是半音外，其余相邻两音间的距离都是全音。

根据复合音的第二分音和第三分音的纯五度关系，即由某一音开始向上推一纯五度，产生次一律，再由次一律向上推一纯五度，产生再次一律，如此继续相生所定出的音律叫做五度相生律。

纯律是于五度相生律用以构成的第二分音和第三分音之外，再加入第五分音来作为生律要素，构成形式。

第四节 自然半音和自然全音变化半音和变化全音

由两个相邻的音级构成的半音叫做自然半音。如;e—f #e—#f #g—a

由相邻的两个音级形成的全音叫做自然全音。如：C—d C—#d ba—bB

由同一音级的两种不同形式所构成的半音，叫做变化半音。如：C—#C D—bD bbB—bB

由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级所构成的全音，叫做变化全音。

如：B——bbB #C——bE

第五节 等音

音高相同而意义和记法不同的音，叫做等音。

第三章 记谱法

记录乐曲的方法叫做记谱法。

节 音符与休止符

用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。

用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。

第二节 五线谱

用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。

在五线谱上面的加线叫上加线。下面的叫下加线。

由于加线而产生的间，叫做加间，在五线谱上面的加间叫上加间，下面的叫下加间。

第三节 音符与休止符的写法

音符包括三个组成部分：符头(空心的或实心的椭圆形标记)、符干(垂直的短线)和符尾(连在符干一端的旗状标记)。

用单符干记谱，符头在第三线以上时，符干朝下，写在符头的左边;在第三线以下时，符干朝上，写在符头的右边。符头在第三线上，符干朝上朝下都可以，根据邻近的符干方向而定。符尾永远写在符干的右边并弯向符头。

附点写在音符符头和休止符右边的间内，而不记在线上。

第四节 谱号

通常用的谱号有三种：

G谱号：表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上，叫高音谱号;

F谱号：表示小字组的f，记在五线谱的第四线上，叫低音谱号;

C谱号:表示小字一组的c， (中音谱号又称为三线中音谱号 次中音谱号又称为四线中音谱号)

第五节 增长音值的补充记号

附点：是记在符头右边的小圆点，带有一个附点的音符，增长原有音符时值的二分之一。带有两个附点的音符，，增长原有音符时值的四分之三。

附点音符也同样适用于休止符。

延音线：用在音高相同的两个或两个以上的音符上时，表示它们要唱成一个音，它的长度等于这些音符的总和。(在单声部音乐中，连线永远写在和符干相反的方向。)

第六节 变音记号

用来表示升高或降低基本音级的记号叫做变音记号。

变音记号有五种：

1.升记号：(#)表示将基本音级升高半音。

2.降记号：(b)表示将基本音级降低半音。

3.重升记号(×)表示将基本音级升高两个半音(一个全音)。

4.重降记号(bb)表示将基本音级降低两个半音(一个全音)。

变音记号可以记在五线谱的线上和间内;可以记在音符的前面和谱号的后面。

记在谱号后面的谱号叫做调号。

第七节 省略记号

1.移高八度记号用8-------------，记在五线谱的上面，表示虚线范围内的因移高八度;记在五线谱的下面，表示移低八度。

2.重复八度记号 用数字8记在音符的上面或下面，表示该音要高八度或低八度重复。

3.长休止记号 在五线谱的第三线上记以长休止符，并写出所要休止的小节数。如：3

4.震音记号

表示一个音或一个，两个音或两个迅速均匀地交替。用斜线标记。斜线的'数目和符尾的数目相同。

5.反复记号

乐曲部分或全部重复时，可使用反复记号。

乐曲中的某一旋律音型重复时，用斜线表示，斜线的数目与音符的符尾数目相同。

乐曲中一次或多次重复某一小节是，用点加斜线点表示。该记号记在两小节之间的小节线上，则表示前面两小节的旋律型再重复一次。

乐曲中较大的重复，用反复记号||： ：||表示。

第八节 演奏法的记号

1.连音奏法它是用连线来标记的，表示连线内的不同音高的音要奏(唱)得连贯，连音奏法的连线大都记在五线谱的上面，很少记在下面。

2. 有三种。分别以圆点(·)、三角(▲〈朝下〉及圆点加弧线(......)来标记，表示某些音或要段续地弹奏。

3.持续音奏法有两种：一种是用短横线来表示，一种是用短横线加圆点来表示，前者表示该音稍强奏并充分保持该音的时值，后者表示该音稍强奏，同时各音稍分离。

4.滑音奏法 在民间音乐的演奏演唱中，滑音的奏法是很有特色的，它的记号一般用曲线或箭头来表明。

5.琶音奏法

将中的各音由下而上很快地分散弹奏叫做琶音奏法，用垂直的曲线放在之前来标记，有时也用小音符来标记。

如心音基，是4岁儿童音乐学习的课程，是为配合器乐或声乐学习打基础，所以它比较强调各种音乐技能的学习和训练，包括具体的音乐听觉训练、音高听辨训练、节奏型的看谱识别和读谱、演唱（带唱名演唱），以及众多乐谱方面的知识，学习内容都比较具体和实用。这一课程是我们在音乐学院少儿培训部延续了十几年的固有基础课程。

未经过视唱练耳课程的学习，直接进入乐器学习的孩子容易遇到的问题就是随着曲目的难度增加，学习音乐的兴趣会越来越低，导致许多孩子刚刚学习了一年就被迫放弃了。而这其中主要的原因往往是乐谱和视唱练耳方面的局限性。在乐器学习之前先学习半年左右的视唱练耳课程，可以让孩子“耳聪目明”，显著地提高音乐的感知力和学习的兴趣、头脑灵活，乐器学习也会有更好的持续性和积极性。对于4—6岁学龄前的孩子来说，宝贵的童年时光赋予他们多的就是旺盛的精力、纯洁的心灵，以及无尽的潜能和创造力。我们说7岁以前所进行音乐听觉训练，比起长大后十几年的训练还要重要和有效得多。的确，儿童的听觉能力到7岁就发育完全了，在这之前的学习，可以限度的发掘孩子音乐方面的能力和天赋。抓住4—6岁的黄金时期，送给孩子一份受用一生的珍贵的童年的礼物。

这就看在哪个城市，如果在一二线城市的话，通常1对1教课的话，一节课都需要在200~300之间的，如果在三四线城市一节课在八十块钱就不多了。

重庆这边大部分是180块钱到200块钱一节课，我觉得你可以去学基础乐理知识，然后后面可以在网上用网课自学。因为现在的哔哩哔哩这种很多免费网课教你的。

音基课是音基，是音乐基础知识的简称。音基，顾名思义就是学习音乐的过程中，较基础的课程。以视唱、练耳为主，包括听辨大小音阶、识别音级、听辨音程、与节拍、视唱等。扎实的音乐基础知识学习，孩子们通过学习音基课，对音乐有了基础的理解。日后学习声乐、乐器等课程会更容易理解，比为学过音基的孩子进度更快。

音基课的意义

学习音乐基础知识有着及其重要的意义，它的重要性，就好比汉字、词语、语法结构对于写作一样。学好音乐基础知识可以提高音乐素养和音乐兴趣，建立起良好的音乐感觉，提高音乐表现力以及鉴赏力。音乐基础知识是音乐的基础课、必修课，能让音乐的学习之路。

音基100，具体可以根据自己的实际需求进行选择。

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