应用写作课程总结 应用写作课程总结600字
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1、应用文写作有很明确的对象和目的,内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人等等,它的文风相对来说就要朴实一些,不要凭个人好恶主观臆断。
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4、例如,殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比较多,范围比较广,有政务方面的记载,有经济方面的记载,有军事作战方面的记载,有帝王生活、活动方面的记载,还有占卜方面的记载。
5、在《殷墟卜辞综述》中,把记载的各方面的内容归结为六大类,为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。
6、这些都是对当时生产活动和生活等各方面情况的记述,是殷商时期人们生活、活动的文字标记。
7、应用文的广泛应用是工业向信息发展的重要条件之一。
8、因此,现在美国很多的大学,如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等,都开设了应用文写作课。
9、工商业繁荣,而中文地位日益提高,应用文写作也越来越被重视,连理工学院也开设了应用文写作课。
10、日本、新加坡等国也对应用文的教学非常重视。
11、在1963年日本出版的《文章构成法》中,就明确地讲述了有关应用文写作的问题。
12、虽然该书只把“学术性调查报告”作为应用写作文体的惟一一种,但是应当看到,这毕竟是在写作理论上的一个突破,而且是一个重大的突破,反映着一种趋势。
13、作为世界大国的美国和世界先进的日本,对应用文写作是如此的重视,则在一定程度上说明重视应用文写作已成为一种世界趋势。
14、20世纪8 0年代以来,应用文写作普遍引起了我国各类高校的广泛重视,不仅文科类、经济类专业把它作为必修课,而且许多理工农医类院校也相继开设了这门课程。
15、随着21世纪经济、科学的高速发展,信息资源愈来愈丰富,信息传递、交流愈来愈受重视,应用文作为管理、处理政务、传达信息、组织策划、推广成果、发展科学,以及人们在、思想交流中使用的重要工具,已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。
16、应用文写作作为高等教育适应发展的重要组成部分已直接与高校人才培养模式、人才素质教育、人才与适应等紧密联系在一起。
17、应用文的特点决定了应用文写作需要有较高的政策水平、良好的知识结构和较强的分析判断能力;应用文的写作要求决定了它能融传授知识、培养能力、提高素质为一体,与大学生综合素质的培养和提高有自然紧密的内在联系,能有效地促进其综合素质的提高。
18、 从应用文本身的特点看,应用文写作有它自身的规律和方法。
19、一个人学问很大,会写、诗歌、戏剧等,但如果不晓得应用文写作的'特点和方法,他就写不好应用文写作,直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到生产和人们生活的顺利进行,这些已逐渐为人们所认识,也为事实所证明。
20、学习写作,尤其是学习应用文写作知识,提高写作水平是现代化建设迫切需要,是现代化生活提出的重要任务。
21、对于一个大学生/来说,能否写出思想正确、观点鲜明、文理通顺、结构完整、语言流畅并有一定文采的应用文、文章,这是我们必须具备的技能。
22、综上所述,应用文体和应用写作具有悠久的历史。
23、它基于人类的需要而产生又为适应人类历史进展多方面的需要而不断的发展。
24、“需要就是科学”。
25、这是任何学科存在的前提、基础。
本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。
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