今天小柳来给大家分享一些关于15.1.1从分数到分式教案方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

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从分数到分式试讲 1511从分数到分式教案


1、作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

2、那么你有了解过说课稿吗？以下是我收集整理的《分式的乘除法》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

3、《分式的乘除法》说课稿1各位评委：下午好！我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书北师大版八年级数学下册第三章第二节分式的乘除法。

4、下面我将从教材、教法、学法、教学程序、板书设计等方面来进行阐述。

5、一、说教材1、教材内容：我认为可以理解为探索法则——理解法则——应用法则，进一步体现了新课标中“情境引入——数学建模——解释、拓展与应用的模式”。

6、分式的乘除法与分数的乘除法类似，所以可通过类比，探索分式的乘除运算法则的过程，会进行简单的分式的乘除法运算，分式运算的结果要化成最简分式和整式，也就是分式的约分，要求学生能解决一些与分式有关的简单的实际问题。

7、2、教材地位：分式是分数的“代数化”，与分数的约分、分数的乘除法有密切的联系，也为后面学习分式的混合运算作准备，为分式方程作铺垫。

8、3、教学目标知识目标：（1）、理解分式的乘除运算法则（2）、会进行简单的分式的乘除法运算能力目标：（1）、类比分数的乘除运算法则，探索分式的乘除运算法则。

9、（2）、能解决一些与分式有关的简单的实际问题。

10、情感目标：（1）、通过师生观察、归纳、猜想、讨论、交流，培养学生合作探究的意识和能力。

11、（2）、培养学生的创新意识和应用意识。

12、（3）、让学生感悟数学知识来源于现实生活又为现实生活服务，激发学生学习数学的兴趣和热情。

13、4、教学重点：分式乘除法的法则及应用。

14、5、教学难点：分子、分母是多项式的分式的乘除法的运算。

15、二、说教法教学方法是我们实现教学目标的催化剂，好的教学方法常常使我们事半功倍。

16、新课程改革中，老师应成为学生学习的者、合作者、促进者，积极探索新的教学方式，学生学习方式的转变，使学生成为学习的主人。

17、1、启发式教学。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。