12种修辞手法及其答题格式 12种修辞手法及其答题格式引用
小学常用12种修辞手法
反问:增强语气,表现出强烈的······情感。1、比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用:对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印象;用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明,便于人们深入理解。
12种修辞手法及其答题格式 12种修辞手法及其答题格式引用
12种修辞手法及其答题格式 12种修辞手法及其答题格式引用
12种修辞手法及其答题格式 12种修辞手法及其答题格式引用
2、拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人手法的作用:把对象拟人化能使读者对此物的形态更加了解。增强文章的文采,使读者对文章产生兴趣和深厚的印象。最重要的是使物体更加生动形象4.将本体的特点更加清晰明了地表现出来。
3、排比是利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、4,排比。就是用一连串结构相似、内容密切相关、语气一致的句子或句子成分来表示意思。宾)或句子并排(三句或三句以上),达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气致的词语或句子成串地排列的。
种修辞方法。排比句的作用:用排比写人,可将人物刻画细致。用排比写景可将景物描写得细致入微能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。运用排比说理,可将道理说得充分透彻.4.运用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢。
4、夸张,是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。加强语气,强调表达内容,形象生动,描写更细腻优势还为突出人物性格或事物特点还有时为强调中心。
5、对偶。对偶就是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个对称或相近意思的一种修辞手法。
6、反复。根据表达的需要,使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法包括连续反复和间隔反复。
7、设问,先提出问题,然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。可以突出文章的重点增强语言气势,引起读者注意发人深思,叙述:运用排比,形成语势,铺叙了……,强烈地表达了……有助于更好地抒情论理;同时可使行文有波澜,达到生动、不呆板的效果。
8、反问,用疑问的形式表达确定的意思,以加强语气.它的特点是用肯定的语气表达否定的内容;用否定的语气表达肯定的内容。增强语言气势,可以使确定的意思得到增强,不容置疑语感强富有感染力。
9、借代,借代是不直接说出本体事物的名称,而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
10、对比,对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一 种辞格。
11、双关,利用词的多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默、 而且能加深语意,给人深刻印象。
12、引用,引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分明引和暗引两种。使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精练,含蓄典雅。
常见的12种修辞手法
③用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;1,比喻。就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
9,对比。就是把两种不同的事物放在一起比较。3,夸张。是指对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
5,对偶。是指用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思 。
6,设问。为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。
10,反复。就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子,以达到强调的目的。
11,引用。就是引用现成的话(成语、诗句、名言等)作用:句式整齐,条理清晰,节奏鲜明,增强语言气势,便于抒情,加强表达效果。,提高表达效果。
12,借代。就是不直接说明事物,用与它有关的其他事物来称呼它。
修辞手法的作用及表达效果答题格式是怎么样的?
表达效果和表达特色的区别 1、应用不同修辞手法的作用及表达效果答题格式是,例如比喻,运用比喻的修辞手法,把什么比作什么,形象,生动形象地写出了加对象加特征,表达了,谁,什么样的,哪些感情,写景咏物文等。拟人,生动形象地写出,事物的特点,排比,增强语气语势,用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致,用来说理,可把道理阐述得更严密,更透彻,通过排比句写出了各式形式的。
六、同义照应表达效果是指文章的语言,在介绍对象中所产生的影响,作用和心中的想法,主要分为记叙,描写,议论,抒情,说明五类,是作者对人物的经历和的发展变化过程以及场景,空间的转换所作的叙说和交代,在写事文章中应用较为广泛。表达效果的含义
表达的含义是将思维所得的成果用语言语音语调,表情,行为等方式反映出来的一种行为,表达以交际,传播为目的,以物事情理为内容,以语言为工具,以听者,读者为接收对象。
答题技巧包括时间,地点,人物,的原因,经过和结果,掌握六要素,有助于分析文章的结构,理清事情的发生,发展的脉络,概括文章中心或段落大意,把握六要素技巧。
修辞手法的表达效果答题格式
修辞手法可以使语言表达更加丰富多彩、多样化。例如,对比可以突出事物的不同方面或特点,使其更加鲜明突出;对偶可以使语言更加优美、精炼;排比可以使语言更有节奏感、韵律感;反复可以使语言更加紧凑、有力量。1.比喻
特点:包含本体和喻体,一般含有“像”“是”“如”“仿佛”“好像”等词语。
作用: ①可以把抽象的事物具体化、形象化,让读者产生联想;
②用来阐述道理,使深奥的道理浅显化,让人易于理解、接受;
③(记叙文中描写事物)为了突出事物的特征,把事物写得生动形象、具体可感,使人印象深刻。
模板:这运用比喻的修辞手法,把….比作…,生动形象地描绘了...的情景(特点).抒发(烘托)了人物…的心情(为下文的情节发展做铺垫)。
2.拟人
特点:把物人格化,把不具备人动作和情感的事物变成和人一样具有动作和情感的样子。
作用:赋予物以人的性格、思想,情感和动作,使具体的物人格化,达到生动形象、表意丰富的效果。
模板:运用拟人的修辞手法,将…拟人化,赋予...以人的思想、动作、情感,生动形象地描写了..的情景(或特点),抒发了..的情感。
310.反语.排比
特点:具有三个或三个以上结构和长度类似、意义相关或相同的句子。
模板:运用排比的修辞手法,抒发了.强烈感情,或使...观点更鲜明,或表现了...的特点,整齐优美,气势磅礴。
4.夸张
模板:运用夸张的修辞手法,突出(强调了)..事物…的特征(特点),表现了...的情感
5.对比
特点: 叙述事物的两个方面或将两个事物相对着记叙,常有“比”“好”“多’
作用:使事物的性质、状态、特征更鲜明突出
模板:运用对比的修辞手法,把…与…进行对比,突出了...的特点。
6.反复
特点:某个词语或某个句子重复出现。作用:①多次强调,给人留下深刻印象;②抒情强烈,富有感染力;③让文章的脉络层次更清晰
模板:运用反复的修辞手法,突出表现了...(句子描绘的内容),强烈地表达了...情感。
7.对偶
特点:结构相同,字数相等,上下两句词性相对、意思相近或相反。作用:语言凝练,整齐匀称,音韵和谐,节奏感强,富有音乐美。
模板:运用对偶的修辞手法,抒发了….情感,句式整齐,音韵和谐,读起来琅琅上口。
8.设问
特点:为突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来,自问自答。作用:①自问自答,引人注意;②启发思者;
③突出某些内容,使文章起波涧,有变化
模板:运用设问的修辞手法,提出问题,引人思考,强调了(表现了)...的特点(的感情)。
9.疑问
特点:用疑问的形式来表达确定的意思,不需要回答。作用:①态度鲜明;②加强语气,抒情强烈。
作用:比直白的表达更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。模板:运用反语的修辞手法,显得幽默风趣,讽刺了…,流露出作三、拟物者.的感情。
特点:引用现成的话,如诗句、格言、成语等,以表达自己的思想感情。
作用:既可使文章言简意赅,有助于说理抒情:又可增加文采,增强表现力。模板:运用引用的修辞手法,引经据典,含蓄典雅,增强了文章的生动性和形象性。
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对仗修辞赏析的答题格式?
表达效果的答题格式 1、比喻手法表达效果的答题格式:采用比喻的修辞手法,将……比作……,生动形象地写了……特点,表现作者……之情。对仗修辞是常用于文学中的一种修辞手法,其特点是将相似或平行的语句成对地出现,从而产生一种鲜明的对比或呼应的效果。对于对仗修辞的赏析,一般可以从以下几个方面展开:
特点:正话反说或反话正说,含有否定、讽刺以及嘲弄的意思。修辞手法分析:简要介绍对仗修辞的基本特点以及使用场景,如何通过对仗修辞来突出文章中的某些情节或理念。
文本背景分析:分析文本的背景与语境,解读对仗修辞的作用与意义,如何通过对仗修辞来表达作者的情感或观点。
文本细节分析:精选文本中修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,引用、对比、借代、反语,顶真 表现手法: 烘托(衬托)、对比、对照、借景(物)抒情、托物言志、欲扬先抑。(联想、想象)寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比的几个对仗句子进行分析,注重语言层面的把握,解读每个具体的对仗构成部分间的关系,以及整体对仗所产生的美感效果。
情感和思想分析:分析整个文章的情感和思想,探讨对仗修辞在整篇文章中的运用,揭示其对情感和思想表达的促进作用。
对于答题格式,可以按照以下方式进行:
开头段:简单介绍文章的对仗修辞特点以及使用情况,并指出文章的背景和主题意义。
中间段:选取两个典型的对仗例句,分析其具体的对仗构成部分,通过语言层面的解读说明其产生的美感效果。
当然,具体的答题格式和要求可能因不同的赏析任务和题目类型而异,需要仔细阅读清楚题目指示并灵活处理。
表达效果的答题格式有哪些种类
在像什么什么中你只要家如拟人就行了,其实拟人就是把某个东西赋予了人的特征,而三个像什么就构成了排比表达效果是指文章的语言,在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。那么表达效果的答题格式有哪些种类呢?下面就和我一起去看一下吧。
4、词语理解型答题格式:理解词语的含义,必须透过词语的表面义,体味其深刻的内涵:理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象,即寻找它的本体;理解词语的象征义,就要寻找词语的象征对象;理解词语的反语义、就要将褒贬互换。
表达效果有哪些 1、记叙这种表达方式主要包括顺序、倒叙、插叙、补序四种记叙顺序。
2、描写2,拟人。就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。分为人物描写、景物描写,包括动静结合、正面描写、侧面描写、语言、动作、神态、心理、听觉、视觉、嗅觉、触觉描写等,表达效果是绘声绘色、栩栩如生、给人以身临其境之感。
3、议论用在文章开头、中间与结尾表达效果是不同的。文章开头的议论是点明主旨、总领下文,中间是承上启下、画龙点睛,结尾是深化主题、照应开头。
4、抒3、人物描写表达效果的答题格式:采用了……描写方法,准确传神地写出了人物……情态,表现了人物……心理,揭示了人物……感情(或品质)。情分为触景生情、咏物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于理等,这样写的表达效果是情景交融、寄情于景、托物言志,能表达作者的某种情感。
5、说明是把事物的特征、特质、性状等都说清楚,分为概说、解说、界说等。解说包括定义、举例、数字、比较、引用解说等。说明的表达效果是对客观事物的认识更加清晰、准确。
①前者可以体现文章显著的写作技巧、写作特点和效果;
②后者在介绍对象中反映所产生的影响、作用和心中的想法。
2、性质不同
①前者包括结构、语言修辞、论证方法和人物的描写方法;
②后者的主要分类有记叙、描写、说明、议论和抒情。
3、形式不同
①前者在行文细节、字词句和标题等方面表达自身的写作风格;
②后者通过记叙表达、描写方式和修辞用法等使句子变得生动出彩。
求5种表达方式12修辞手法8种表现手法
7,反问。就是反过来问提问的人。其借代是不直接说出本体事物的名称,而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。特点是只问不答,答在其中。常用的表达方式有五种:叙述、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”2、人物描写表达效果的答题格式:采用了……描写方法,准确传神地写出了人物……情态,表现了人物……心理,揭示了人物……感情(或品质)。这一种)。
引用修辞手法的答题格式
排比:①增强语气语势;修辞手法作用答题格式主要如下:
像。。。 ;像。。。;像。。。比喻的手法∶
运用比喻的修辞手法,把……比作…,形象、生动形象地写出了+对象+特征,表达了(谁,什么样的)(哪些)感情(写景咏物文)等。
①生动形象地写出……事物的……特点。
②议论文中,使抽象道理变的具体,使深奥的道理变得浅显易懂。
拟人的手法∶
生动形象地写出……事物的……特点。(拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。)
排比的手法∶
①增强语气语势;
②用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致;
④通过排比句写出了各式形式的……。
强调所说内容(某种情感或者意思)。
这里说明下反复和排比的区别:
反复强调的是被重复的词语本身;排比强调的表达方式:1、记叙 2、说明 3、议论 4、描写 5、抒情是句式,而不是被重复的词语。
夸张的手法∶
突出事物的特征,烘托气氛,加强渲染力,给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶的手法∶
②形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;
③内容上凝练集中,概括力强。
拟人的答题格式是什么?
使用代词来引用前文中提到的人物或事物,加强文章的连贯性。将……拟人化,赋予……人的情感、动作,富有,表达作者……感情。生动形象地写出了什么的特点,表达了什么的情感。
结尾段:全面分析对仗修辞在文章中的作用,总结其对表达作者情感和思想的促进作用,并进一步发挥思考,深化对仗修辞的应用和意义。根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。
拟人句能增强语言的美感、表现力,使句子答:1.运用了排比的修辞手法,2.用三个结构相同的分句形象,准确地写出了什么的特点;内容集中,句式整齐,增强了语言气势,富有韵律感;3.表达了作者什么样的思想感情。更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。
表达效果的答题格式;
一、比喻手法表达效果的答题格式:采用比喻的修辞手法,将……比作……,生动形象地写了……特点,表现作者……之情。
二、拟人手法表达效果的答题格式:将……拟人化,赋予……人的情感、动作,富有,表达作者……感情。
三、人物描写表达效果的答题格式:采用了……描写方法,准确传神地写出了人物……情态,表现了人物……心理,揭示了人物……感情(或品质)。
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