there同音词 there同音词小学

2025-01-10 09:55 工作计划

1. teacher(对应词)_ 2. new(反义词) 3. there(同音词)__ 4. same(反义词)

词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

是：1.student

there同音词 there同音词小学

hing

2.old

3.their

4.different

~手工翻译，尊重劳动，欢迎提问，感谢采纳！~

1.student

2.old

3.their

different

1is

2doesn't

3workers

4people

5Mine

6to

7to

keep

8they

them

9did

10is

flying

我也是六年级，以后有什么不懂的问题就问我，我肯定知道的。什么课都可以问哦~

六年级英语题目

sent send的过去式

去买小学英语素质卷，我和我们同学都在做，还蛮好的！

1.healthy

副词:healthily

形容词比较级:healthier

:healthiest

名词:healthiness

2.hey

形容词比较级:heier

:heiest

副词比较级:heier

:heiest

名词:heiness

名词复数:heies

副词:happily

形容词比较级:happier:happiest

名词:happiness

4.noisy

副词:noisily

形容词比较级:noisier:noisiest

名词:noisiness

5.big

形容词:biggish副词:bigly

形容词比较级:bigger:biggest名词:bigness

6.hot

形容词比较级:hotter:hottest名词:hotness

动词过去式:hotted过去分词:hotted

现在分词:hotting第三人称单数:hots

7.wet

形容词比较级:wetter:wettest动词过去式:wet/wetted

过去分词:wet/wetted现在分词:wetting第三人称单数:wets

8.thin

形容词:thinnish副词:thinly

形容词比较级:thinner:thinnest名词:thinness

动词过去式:thinned过去分词:thinned现在分词:thinning

第三人称单数:thins

9.large

形容词比较级:larger:largest名词:largeness

10.fine

形容词:finable形容词比较级:finer:finest

名词:fineness动词过去式:fined过去分词:fined

11.strong

形容词:strongish副词:strongly

形容词比较级:stronger:strongest

12.light

形容词比较级:lighter:lightest

副词比较级:lighter:lightest

动词过去式:lighted/lit过去分词:lighted/lit

现在分词:lighting第三人称单数:lights

13.many

形容词比较级:more:most

14.good

形容词比较级:better:best

15ill

形容词比较级:worse:worst副词比较级:worse:worst

16.little

形容词比较级:littler/less/lesser:littlest/least

副词比较级:less:least名词:littleness

我只有较难的(一般不会考，不过是一种挑战、锻炼)如果要，给我发消息

1,odder

bigger

better

fatter

younger

redder

stays

gets

has

gives

makes

rides

says

reads

songs

buys

shops

stops

came

stayed

got

had

made

rade

said

read

sang

bought

shopped

tried

stopped

Jack

doesn't

anew

ephone

awatch

.They

don't

their

homework

home

Mary

well

Chinese

Lily

doesn't

study

Japanese

school

All

the

children

dong't

playing

footcall.

Jcck

always

first

come

school

Who

adoctor

What

did

Lintao

half

past

Who

does

his

homework

home

Whose

father

works

ashop

Who

did

his

homework

this

morning

Who

visited

the

park

last

Sunday

Whose

father

had

lunch

home

yesterday

Who

stayed

Beijing

for

three

days

What's

the

desk

Ididn't

see

afilm

last

Sunday

The

boy

didn't

often

chat

online

just

now.

There

aren't

apen

the

desk

yesterday.

Iwas

not

the

radio.the

day

before

yesterday

wasn;t

ahiking

last

year.

1.is

sitting

throws

2.ring

doing

1.is

sitting

throws

2.ring

doing

3.lee

are

enjoying

4.didn't

go阅读理解（一）

doesn't

feel

5.went

was

drawing6.breaked

playing

7es

ephoneing

8.was

knocks

9.are

playing

cook

10.rains

are

leing

you

the

way

the

park?

2.Does

the

boy

red

sings

better

than

the

boy

blue?

3.Who

goes

bed

earlier,Mary

Helen?

4.How

about

this

blue

skirt?

5.Mike

tall

Ben.

6.Jim

jumped

higher

than

Jack.

1.lower

lowest

2.later

latest

3.slower

slowest

4.faster

fastest

5.earlier

earlist

6.farer

7.better

most

8.more

most

She

watered

flowers

yesterday.

The

elephant

bigger

than

panda.

wants

apolman.

Yes,

she

did.

saw

amovie

cinema

yesterday.

或者(

watched

afilm

yeasterday)都可以

正确无误

trust

me~

去买练习和磁带

小学生常见同音词

小学生常见同音词如下：

1、weak弱——week周；no不——konw知道visit 本身也可以做名词表示参观，还有。

2、deer鹿——dear亲爱的；hear听——here这儿。

3、for为了——four四；meet会见——meat肉。

4、write写——right对的；high高的——hi你好。

5、sea大海——see看见；sun太阳——son儿子。

6、i我——ege眼睛；there那儿——their他们的。

7、two二——too太；hour小时——our外面的。

8、by通过——buy买；knew知道——new新的。

10、through通过——threw扔。

11、waB. Comrs are the Futurern——worn穿；戴。

12、past过；经过——passed经过。

13、pear梨——pair一对；一双。

14、whose谁的——who' s是谁。

15、whole整个的——hole洞；孔；坑。

come的第三人称单数形式 us的物主代词 black的反义词 there的同音词 warm的反义词

farest

come-comes

us-形容词性物主代词our名词性物主代词ours

blatriesck（黑色的）-white（白色的）

there（那里）-their（他们的）顺便一提，there反义词here（这里）

warm（温暖的）-cold（寒冷的）

cent(美分）的同音词是什么？。。。急啊！！！！

1.Can

cent(美分）的同音词是sent -（send的过去式）。

2.here的对应词是there 这里-那里

3.much比较级是more 更多

20组英语同音词：

Blew—blue, flew—flu, gilt—guilt, knew—new, saw—sore—soar, threw—through,

wore—war, wrote—rote, rode—road, Seen—scene, grown—groan, done—dun,

thrown—throne, been—bean, born—borne—bourn, sought—sort, caught—court,

taught—taut, heard—herd, won—one, sent—cent—scent, led—lead, fought—fort—forte

扩展资料

同音词出现的原因：

一、因为英文是化的语言，以英语为母语的，都有各自的发音特点，所以同样一个单词（如: flour）在英国、美国、印度等国的发音就不太一样。这种一词多音的情况十分普遍，不多举例了。

二、同一个单词，用作不同词性时，发音也有不同。比如：close用作形容词时，结尾发/s/；用作动词时，结尾发/z/。increase用作名词时，重音在个音节上；用作动词时，重音在第二个音节上。

查看全部3个回答

visit(名词）trel（现在分词）different（反义词）write（同音词）there（同音词）me(复数）they（宾格

就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能

visitor是参观者

trel trelling 要双写l

different alike 或the same

write right

there their

me us

they（宾格them

visitor

trelling

same

right

their

them

visitor trelling same right their us them

visitor trelling same 9、wear穿---where哪儿；be是——bee蜜蜂。right their

us them

cent(美分）的同音词是什么？。。。急啊！！！！

listening

cent(美分）的同音词是sent -（send的过去式）。

2.here的对应词是there 这里-那里

3.much比较级是more 更多

20组英语同音词：

Blew—blue, flew—flu, gilt—guilt, knew—new, saw—sore—soar, threw—through,

wore—war, wrote—rote, rode—road, Seen—scene, grown—groan, done—dun,

thrown—throne, been—bean, born—borne—bourn, sought—sort, caught—court,

taught—taut, heard—herd, won—one, sent—cent—scent, led—lead, fought—fort—forte

扩展资料

同音词出现的原因：

查看全部3个回答

英语的同音词有哪些

同音词，很多，发音接近的更多了，下面先给你列一些。看看有没有你需要的。

badder

/tU:/：two (二) —— too (也；太) —— to (到……)

2. /baI/：buy (买) —— bye (再见) —— by (被；由)

3. /red/：red (红色的) —— read (读，read 的过去式或过去分词)

4. /si:n/：scene (景象) —— seen （看见，see 的过去分词）

5. /fC:/：for (为……) —— four (四)

6. /5fB:T[/：father (父亲) —— farther (较远，far 的比较级)

7. /hI[/：hear (听见) —— here (这里)

8. /Te[/：their (他/ 她/ 它们的) —— there (那里)

9. /he[/：hair (头发) —— hare (野兔)

10. /dI[/：dear (亲爱的；贵的) —— deer (鹿)

11. /meI/：may (可以) —— May （五月）

12. /si:/： sea (海) ——see (看见)

13. /sQn/：son (儿子) —— sun (太阳)

14. /mi:t/：meat (肉) —— meet (遇见)

15. /raIt/：write (写) —— right (对的；右边的)

16. /wi:k/：week (星期) —— weak (弱的)

17. /B:nt/：aunt (姑；姨；婶) —— aren' t (不是)

18. /5aU[/：our (我们的) —— hour (小时)

19. /5weT[/：weather (天气) —— wher (是否)

20. /aI/：eye （眼睛) —— I （我）

21. /n[Uz/：nose (鼻子) —— knows (知道，know 的第三人称单数形式)

22. /bi:/：be (是) —— bee (蜜蜂)

23. /weI/：way (路) —— weigh (重)

24. /wQn/：one (一) —— won (赢，win 的过去式或过去分词)

25. /n[U/：no (不；没有) —— know (知道)

26. /wC:n/：warn () —— worn (穿；戴，wear 的过去分词)

27. /njU:/： new (新的) —— knew (知道，know 的过去式)

28. /WrU:/：through (通过) —— threw (扔，throw 的过去式)

29. /pB:st/：past (过；经过) —— passed (经过，pass 的过去式或过去分词)

30. /pe[/：pear (梨) —— pair (一对；一双)

31. /we[/：where (在哪里) —— wear (穿；戴)

32. /hU:z/：whose (谁的) —— who' s (是谁，= who is)

33. /haI/：hi (嗨；喂) —— high (高的/f地)

34. /blU:/：blue (蓝色的) —— blew (吹，blow 的过去式)

35. /r[Ud/：road (路) —— rode (骑，ride 的过去式)

36. /wUd/：would (将；会，will 的过去式)

37. /h[Ul/：whole (整个的) —— hole (洞；孔；坑)

38. /mIs/：Miss () —— miss (想念；错过)

39. /5tFaIn[/：China () —— china (瓷器)

40. /gri:n/：green (绿色的) —— Green (格林)

望采纳！

如何学好英语

2es

大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。

Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时，就联想到Children's Day，Women's Day，

其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键

我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果

你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高

自己的学习效率了。

学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然

你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有

坚实的语法知识。

一、词汇

词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的

过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个学习单词

的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，

掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中

考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，

争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己

根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元一课的

“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练

掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。

说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从

谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：

①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese,

Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, n, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ;

bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee, meet, see, keep等等，

ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS / 。

2.分音节记忆。单词不论长短，如果从个字母背到一个字母，是很难记忆的。如：rmation，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，

分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。

如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，

4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：

① 对比联想记忆：

将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／n(好的)，

door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。

反义词: 如：big(大) →all(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，

in front of(在……前面) →behind(在……后面)，south(南) →north(北)等。

同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，

sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), wher（是否）→weather（天气）

词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，

present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。

A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, he, drive…,形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,on at…,

代词he, she, him, her…等。

B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,shoes…,食品类cake, r, dumpling, noodle…,运动类football, basketball,

race, sport…,交通类traffic, bus,car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,March, April…,星期Monday, Tuesday,

Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。

③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作

形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，carelessly，

对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到

它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。

如：

1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，

get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。

2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家,

go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事

3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找,

1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周

4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做脸,

be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出错,

make sure确保，确信, make a noise吵闹

5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃；服, take a walk 散步,take, exercise 运动,

take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信

6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来,

come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点

7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些,

turned white 变白, turn left 向左拐。

8)含he的短语有： he to 不得不, he an idea 有了主意, he a rest 休息, he breakfast吃早饭, he a look 看一看,

he a good time玩得愉快, had better ,he a drink of 喝一点儿

只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边

迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定

的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。

（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小。

②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，

一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你经常

有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少

在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?

（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。

通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。

有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前

预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，不仅可以提前扫清

听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续

听2—3遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。

在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道，

若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易

放过任何一个疑难问题。

二、语法

语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个

重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。初中阶段所学的语法知识

就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什么到头来还是出错呢? 这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾

做错过，以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没有弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你

应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似

错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。

尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就很容易重蹈覆辙。

时态学习是学生最为头疼是一项语法项目。因为人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的

事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现

错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。

1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。这类动词主要体现在过去时和完成时态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：

I he bought this dictionary for three years．

这本字典我已买三年了。(误)

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I he had this

dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有

come→be here，begin／start→be on，borrow→keep， buy→he，die→be dead，end／finish→be over，get up→be up，

go(get)out→be out，asleep→be asleep, lee→be away from, join→be in／be a member of，put on→wear，

catch a cold→he a cold等。

掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的

结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去将来时、过去完成时”。

下面将五个基本时态列表如下：

时态时间结构：

一般现在时

often, usually, always, sometimes, ry day (week…), on Sunday ，He/She/It+动词s ，I/We/You/They+动词原形

一般过去时

yesterday, … ago, last week, in 2001 主语+动词的过去式

现在进行时

now ，主语+be+ 现在分词

现在将来时

tomorrow, next week 主语+will/be going to+动词原形

现在完成时

already, yet, r, nr, for+一段时间，since+时间起点He/She/It has+过去分词，I/We/ You/They he +过去分词

动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或

前后语境的提示。要注意动词的基本变化。

例1：（2003 市）

---What are Mr and Mrs Black doing?

---They _______ tea in the garden.

A. are drinking B. drank C. he drunk D. drink

【解析】

此题考查现在进行时。

从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排除干扰，得出正确。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什么?”

回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，are)+现在分词”。

例2（2003 重庆市）

---I don’t know if his uncle___________.

---I think he _________if it doesn’t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

【解析】

本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if的是个什么从句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后宾语从句，

意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有发生，用将来时；第二个空if是条件状语从句，条件从句用一般现在

时,主句的谓语动词用将来时。

三、交际

《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础”。学习语言

的关键在于运用。同学们是否注重自己英语口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天早上起床后，应该是先读上至少5分钟

英语。大声朗读不仅可以练习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语

和同学、老师或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有

结果。语言学家巴乌利?阿里斯德能流利地讲十五种外语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。一个怕出错

的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。

四、阅读

1.你是如何培养阅读能力的呢?

阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花上

不少的力气呢？要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文

读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，你的胃口

也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力也有

长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健方面的小品文。有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身

对我来讲没有生词，但做阅读理解题时经常会出现偏。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说明你在阅读过程中遇到了理解上的

障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也是十分重要的。

例如：

about the weather, but nobody does anything about it." people begin their talks by saying, "Isn't it a n day?""

Do you think it will rain?" "I think it's going to snow." Many people think they can l what the weather is going to be

like. But sometimes they don' t agree with each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is in the east? It' s going

to rain tomorrow. "Another man will say, "Yes, it' s going to be fine tomorrow." People often look for the weather they

want. When a farmer needs water,he looks for soming to l him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything

else. When friends he a picnic, they hope the weather is going to be fine and they can sit eating their lunch under the

blue sky. Almost ryone listens to what the weatherman says. But he doesn ' t always l us what we want, and sometimes

he makes a mistake. Still, he is right most of the time.

1.What's the best title for the passage?

A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman

C. Weather Report D. About Weather

1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的

作用等.)认真体会作者围绕着什么中心写.

2.忠实于原文, 切忌从主观出发,漫无边际地联想.

3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义.

4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的。这样干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确时就草率定案，

往往会掉进设计者设置的！

阅读理解（二）

Comrs are very important to modern life. Many people think that in the future comrs will be used in lots of

ryday life. It is thought that we won' t he to go shopping because we will be able to get most things which

are sold in shops on the Internet. There will be no more books because we will be able to get all texts(内容) from

comrs. The Internet will be used to play s, see films and buy food. Most ephone calls will be made by

comrs,too. Some people are glad about these new ways of shopping and communicating(交际). Others do not think that

comrs will replace(代替) our old ways of life. Let's look at books, for example. Some people think that one day

we will not read books made of . Instead, we will buy and read books using comrs. We will read texts on all

pocket comrs. The comrs will keep many different books in them at the same time. We won't need to turn lots of

pages and will be sed. Comrized books will be used more and more. Is the Internet shopping such a pleasure

as going to the shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go into shops and look at things you want to buy.

It is also unlikely (不大可能) that many people will want to read large texts on our comrs. Because books will

perhaps be more friendly. Maybe comrs won't change these two habits.

1 .The title for this passage is"______".

A. Comrs will Replace Shops and Books

C. Comrs will Do Everything for Man

D. How Comrs Change Our Habits

A. 与原文意思不符,见段一行.

B. 全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中, 有人认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能.

C.过于,文中没有可靠证据支持.

D.“电脑怎样改变我们的习惯”.

1.“how” 意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第1,2段提到的未来用电脑阅读,打电话或购物等只是它在未来将

被应用的领域而不是方法.

2.文中提出有些习惯未必会被改变,见段一句“Others do not think that comrs will replace our old ways of life.”

和第三段一句“Maybe comrs won’t change these two habits”.

阅读理解（三）

阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。

解答推理题时需要注意这样两点：

：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。

第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进行推断。

李阳的一三五法（发音、口语、听力同时突破）

我想无论你基础如何，多大年纪，繁忙与否下面的方法都是值得参考的，因为这方法简便，扎实。是我自己的亲身经历，我也在不断推广，希望对你有帮助。

1、耳朵为先

当你决定认真去学习英语，要做的事情不是去买一本语法书，而是训练自己的耳朵，去开始分辨并接受这门新语言所带来的独特声音。

2、不要总想着去翻译

跳过在脑海里翻译成母语这一步，才能学会直接用英文去思考，否则你永远只是在练习“翻译”而已。

3、使用基于遗忘曲线的间隔记忆法

英语的同音词有哪些

同音词，很多，发音接近的更多了，下面先给你列一些。看看有没有你需要的。

/tU:/：two (二) —— too (也；太) —— to (到……)

2. /baI/：buy (买) —— bye (再见) —— by (被；由)

3. /red/：red (红色的) —— read (读，read 的过去式或过去分词)

4. /si:n/：scene (景象) —— seen （看见，see 的过去分词）

5. /fC:/：for (为……) —— four (四)

6. /5fB:T[/：father (父亲) —— farther (较远，far 的比较级)

7. /hI[/：hear (听见) —— here (这里)

8. /Te[/：their (他/ 她/ 它们的) —— there (那里)

9. /he[/：hair (头发) —— hare (野兔)

10. /dI[/：dear (亲爱的；贵的) —— deer (鹿)

11. /meI/：may (可以) —— May （五月）

12. /si:/： sea (海) ——see (看见)

13. /sQn/：son (儿子) —— sun (太阳)

14. /mi:t/：meat (肉) —— meet (遇见)

15. /raIt/：write (写) —— right (对的；右边的)

16. /wi:k/：week (星期) —— weak (弱的)

17. /B:nt/：aunt (姑；姨；婶) —— aren' t (不是)

18. /5aU[/：our (我们的) —— hour (小时)

19. /5weT[/：weather (天气) —— wher (是否)

20. /aI/：eye （眼睛) —— I （我）

21. /n[Uz/：nose (鼻子) —— kn3.happyows (知will，shall，he，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。道，know 的第三人称单数形式)

22. /bi:/：be (是) —— bee (蜜蜂)

23. /weI/：way (路) —— weigh (重)

24. /wQn/：one (一) —— won (赢，win 的过去式或过去分词)

25. /n[U/：no (不；没有) —— know (知道)

26. /wC:n/：warn () —— worn (穿；戴，wear 的过去分词)

27. /njU:/： new (新的) —— knew (知道，know 的过去式)

28. /WrU:/：through (通过) —— threw (扔，throw 的过去式)

29. /pB:st/：past (过；经过) —— passed (经过，pass 的过去式或过去分词)

30. /pe[/：pear (梨) —— pair (一对；一双)

31. /we[/：where (在哪里) —— wear (穿；戴)

32. /hU:z/：whose (谁的) —— who' s (是谁，= who is)

33. /haI/：hi (嗨；喂) —— high (高的/f地)

34. /blU:/：blue (蓝色的) —— blew (吹，blow 的过去式)

35. /r[Ud/：road (路) —— rode (骑，ride 的过去式)

36. /wUd/：would (将；会，will 的过去式)

37. /h[Ul/：whole (整个的) —— hole (洞；孔；坑)

38. /mIs/：Miss () —— miss (想念；错过)

39. /5tFaIn[/：China () —— china (瓷器)

40. /gri:n/：green (绿色的) —— Green (格林)

望采纳！

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