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1、【教学目标】1、 深情诵读，疏通和落实本文的重点文言字词及知识点。

2、2、 品味语言，理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色。

3、3、 把握文意，了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。

4、【教学重点】1、 疏通和落实本文的重点文言字词及知识点。

5、【教学难点】1、理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色。

6、2、了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。

7、【教学方法】诵读法、自主合作探究法。

8、【课时安排】两课时【教学过程】课时一、 导入“新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。

9、帝王若竭生灵力，大业沙崩固不难。

10、”这是唐代诗人胡曾的一首咏史诗。

11、诗人借阿房宫的兴废告诫君王要爱惜，才能长治久安。

12、而与胡曾处于同一时代的另一位诗人杜牧则也选择了阿房宫作为他讽时刺世的一把利刃，那么在杜牧的名篇《阿房宫赋》一文中，杜牧又提出了什么样的新观点呢？让我们一起来走近杜牧，学习《阿房宫赋》。

13、二、 初读文本，解决字音。

14、要求：1、学生自由朗读，通过工具书解决都不准的字音。

15、2、 让个别学生朗读，教师做指导，要求读准字音、读出节奏、读准重音、读出感情。

16、3、 教师范读、播放录音，个别学生再读。

17、后全体学生齐读。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。