教师业务管理平台_江西教育教师业务管理平台

注册学习强国怎么冲抵学分

无感无虑的记录：每一次努力，每一个进步，我们都看见

步骤如下：

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登录云创新连接技术：集装、套娃、乐高服务平台：

1、在浏览器进入教师教育业务管理平台网址。

2、成功登录后点击“学习强国冲抵”，进入冲抵界面。

3、选择“添加”按钮。

4、息进行正确填写，核查时间无误后点击提交。

网络课程教学平台有哪些

复合结晶：点线面的结晶 结晶的结晶

建议可以试试网梯科技的芝士阶梯。

写这一本书，希望为行业的发展贡献自己的智慧，也希望智慧教育的建设能快速回归到一条正确而科学的道路上来。

网梯科技芝士阶梯在线培训平台，通过强大的saas云服务系统，以数据库资源为保障，依托管办权威机构做背书，真正做到有组织、有管理、有考核、有激励、有、有互动、有圈子，为高校、出版社和企业用户提供多元化的大规模在线培训综合服务解决方案平台。

亮点分析

培训单位和受训单位，内部都有复杂的层级结构以及相应的管理人员、权限配置和安排；不同培训的管理规则和组织形式千万别

不同的培训项目，考核要求往往大不相同；信息化平台需要精准了解每个学生、在每一项考核活动中的具体表现，并量化呈现

高密度大规模教学互动

在线学习平台的学员，天然对于教学反馈，抱有相比面授更高的要求与期待；对于每一次学习产出，平台助教人员需要给出即时的回应

大数据资源

学员在学习必修课程的同时，系统会根据其特征，为其推送笔记、心得、拓展阅读、作业等优质学习资源。

芝士阶梯在线培训平台包括素材录制、素材存储、素材整合轻量级课件制作工具，辅助一线教师一站式完成从录制到剪辑的一站式作。其资源库是一个基于云存储的资源管理平台，集资源管理、文件共享及权限控制为一体。

芝士阶梯在线培训平台根据业务需求，可以自由进行课程组合售卖、在线自由刷题、全程辅导、多终端的形式、以及专业运营团队进行招生，针对学员不同的复习阶段和需求，从基础到深入，从通用辅导到个性化辅导线上线下相结合。

芝士阶梯在线培训平台通过构建一个虚拟大会场，或者专家人员在线进行语音、视频、文字的全面交流与互动，以BBS的形式，针对特定话题组织师生交流，形成课程主题讨论。学员可以将个人学习空间中的一切学习元素对好友和同学进行分享，包括作业、笔记、心得、疑问等。

网梯公司成立于2000年，是专业在线教育技术服务与综合解决方案的提供商。经过20的发展，现已经拥有数百家用户、多项核心技术、24项发明专利、105项软件著作权、覆盖1531万终端学员的国内互联网+教育领域的知名企业。截止2020年8月，网梯云服务平台在线学习时长总计超过2.7亿（仅统计云服务客户）。

网梯深耕在线教育行业22年，在后时代背景下，观察到整个培训行业开始进入消费者认第九章 智护·层层的保障知转型与从业者质量上升周期。我们相信现在就是在线培训行业的时代，这里一定会涌现出一大批成功的院校、机构，在时代的舞台上大放异彩。

山东又全国教师管理系统重要吗

1、通过山东省统一政务服务门户账号首无时无刻的陪伴：终身学习 终身成长 终身素养次登录山东省教育公共服务平台，选择“点击登录”。

重要。

山东省全国教师管理信息系统教师自助子系统，是根据工作指示开设完成的管理信息系统。全国教师管理信息系统教师自助子系统的自助功能大大提高了教师信息采集和管理效率。教师系统是教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供希望对你有帮助。支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。

智慧教育教育信息化4.0一体化管理平台

PREFACE

智慧教育

一、教育管理者：通过云平台单点登录和一站式访问各类业务系统及定制个性化模块,可实现良好体验的教育全业务管理、数据统计分析及辅助决策支持。

教育信息化4.0一体化管理平台

育联网 黄志如

前言

很坦诚地讲，写这本书是纯属意外。作为教育信息化一体化管理平台的研发者，所有的时间精力全部都投入到系统的研发当中，调研、产品、开发、验证，1500个日日夜夜，昼夜不停，依然感觉时间不够用。随着产品的迭代完善，进入到推广阶段，一份完整的《区域智慧教育管理平台建设一体化解决方案》被递送到行业及教育高度相关的人员手中，大家随手翻阅后，随即抛出了一个让我很为难的问题“太多了，太难消化了，能不能用三两句话把这个事情讲清楚”。

于是，我就真的概括了两句话：智慧教育是个系统工程，一体化的规划及统一底层的建设，与大规模个性化柔性智造的应用相结合，实现全维全量全要素全过程全自动的数据采集，和分层分类分模块的智能分析，为教育决策提供数据依据，全面地解决教育当下存在的问题，并建立以学生成长和教师发展为中心面向未来的教育新秩序。

给出去后，得到的反馈却是：“太专业了，听不懂，能不能再简单一点”。

我很抱歉地说：不能！因为智慧教育本来就是个复杂而宠大的系统，从理念到方法，从规划到建设，从流程到工具，从底层到应用，从业务到需求，从设计到开发，从硬件到软件，从资源到服务，从云端到现实，从实施到验证，涉及的领域不仅多，而且盘根错节，需要厘清思路，升级认知，更新原来的知识结构，这绝非是一件简单的事情！作为教育信息化改革的主导者或重要参与者，如果都不愿意沉下心来去系统的研究和学习：什么是智慧教育？它跟智能教育有什么区别？智慧教育建设正确的路径和方法、基本的条件和保障？智慧教育一体化平台的结构和内容？教育全场景的数据如何采集和分析应用？智慧教育一体化平台建成后的状况，以及能够带来的改变有哪些？如何正确地去评估和评价一个智慧教育系统，有哪些基础的指标，以及必须达成的标准？同时深刻领悟学校教书育人和各项业务的规则规律，洞悉教育的本质，让 科技 的发展始终围绕着服务学生的成生、 的发展和人类的进步这个永恒的主题，那么教育信息化的发展，就会沦为披着各种 科技 外衣下的商业走秀。

现今 ，我们被各种各样的资讯包围，鱼龙混杂本就难辨真优劣，快节奏的生活方式，让人们普遍缺乏了对于系统知识学习探究的精神和动力。铺天盖地的广告，朗朗上口的营销口决，为我们节省挑选时间的同时，也让我们逐渐丧失了建立多元思维和评价标准的能力。在诸多问题的判断和智慧教育系统采购的选择上，从众随大流是最保险的方式，或者选择国企央企大品牌也是降低犯错风险的方法。至于它是否真的解决了学校的痛点、家庭的困惑，是否填补了行业的空白、满足了的，是否真的有利于学生身心的全面 健康 成长，是否真的为教师减负和赋能，是否真的有利于人类 持续的发展和进步，这些都较少地被深入而系统的论证验证……

当然，我们更愿意相信，不是不愿意，而是心有余而力不足。毕竟，智慧教育在、在世界，都是一个全新的课题。2019年5月20日，层面首次提出“智慧教育”，先后在上海闵行区、市东城区、江苏省苏州市进行三个区建设，同时开展14个区域研究，目前对于智慧教育的方法还处于 探索 之中。

当然，我更希望教育主管部门的，以及学校的高层管理者能看到这本书。他们的思维进步，直接决定了我们未来的建设还会不会继续走弯路。教育信息化1.0和2.0时代，我们确实取得了令人傲娇的丰功伟绩，但跟砸进去的钱相比，投入和产出还不太成正比，而对于整个建设过程中存在的问题，也犹如的新衣。智慧教育的建设，在心知肚明的混乱中，依然有条不紊地按秩序推进，在一片表面繁华的景象中，集体高歌亢进！

黄志如

目录

CONTENTS

认知篇

章 智察·喧嚣的时代

集体的焦虑：教育到底怎么了？

应用的狂欢：舍本逐末，这个代价我们付不起！

第二章 智见·数字的生长

时代的进阶：从1.0到4.0的狂奔

跨越式升级：不是 主义的必经阶段

4.0的本质：一体化平台、柔性智造、网格化动态数据治理

4.0的前提：无规划不全局 无全局不智慧 无智慧不一体

4.0的要求：大规模个性化柔性智造智能技术的广泛应用

第三章 智谋·生态的重构

新生态智慧：以学生成长和教师发展为中心面向未来的教育新秩序

新生态呈现：平台+应用+终端+大数据，一个闭环的圈圈

新生态特点：没那么简单！它就是个大道至简的复杂系统！

新生态评价：评价是个系统活

行动篇

第四章 智建·平台的诞生

理念文化驱动：认知不升级，就是砸钱把过去的错误再重复几遍

组织机构驱动：组织不创新，要么蜂拥而上，要么集体躺平

业务需求驱动：一切源于需求 一切高于需求

应用场景驱动：物理世界的数字孪生，不是简单的复刻与映射

热点问题驱动：不迷信权威 不追逐 时尚

资源共享驱动：建设数字世界的命运共同体

数据应用驱动：数据反哺应用，自我的觉察与成长

系统平台驱动：系统成就系统，生态的自生长与繁荣

第五章 智行·虑远的精进

洞明而虑远：复盘和反思 目标和规划 流程和步骤 标准和方法

远见而笃行：新旗帜 新目标 新手段 新举措

精诚而精进：互联互通 开放灵活 多级分布 共治共享 协同服务

成果与价值：平台系统 应用程序 软硬件接入 BI智能报表

第六章 智为·需求的升华

教务教学的需求：多元重构

管理运营的需求：重组

学生培育的需求：多方联合

教师发展的需求：多重满足

第七章 智向·流程的流动

流程固化：履职标准的化

打破流程：个的最强化

第八章 智用·的体验

无孔不入的功能：全面覆盖 唾手可得 信手捻来

无人能比的强大：超越人脑的智能 服务人类的成长

无坚不催的护航：快乐学习 快乐工作 快乐成长

数据安全体系：安全保障机制与技术保障能力

数据安全实践：云端安全 网络安全 数据安全 应用安全 后台安全 账号安全

数据安全认证：权威的验证 监督的力量

技术篇

第十章 智基·底层的贯通

设计的原理：像运营一座城市一样运作一所学校

底层的逻辑：供给系统+互动系统+回流系统

业务层：六维二十构的组织体系

贯通的见证：即时动态的双向流动

第十一章 智融·上层的联动

宏伟的建筑：教育界的清明上河图

乐高的 游戏 ：模块插件、功能联通、结果调用、集成分析

解构信息奥秘：对象 关系 形式

创造表达方式：盛放数量的容器、承接关系的载体

第十三章 智柔·应用的爆发

定义开发模发：用正确的方，重新定义软件开发

创新中台承接：组织中台、业务中台、数据中台，完美玩转数据处理

递进四层平台：能力传导、经验传递、业务传承、数据传输

一网打尽问题：柔性智造快速满足千校千面的千万种需求

第十四章 智连·成果的嵌入

全周期管理：生命周期的过程量化及数据监测，保证接入后的使用效率

全维度分析：组织/角色/人物//时间/地点全维度分层分类分模块的统计分析

时代的记忆：信息时代最缺的是什么？

觉醒的认知：共享是手段 共生是目的

成果篇

第十六章 智能·革新的驱动

从 历史 观现在：技术推动 进步

从现在思未来：拥抱技术变革 掌握教育发展主动权

赋能数据：OCA引爆指数型增长

组合：因时而变、因地而变、因势而变、因需而变、因变而变

数据蓝晶：数聚成海，通途万千，精彩纷呈，为智而生

蓝晶晶矿：晶体族群的呈现、万花筒的展示、剥洋葱的特点

聚链成网：区块链技术护航数据安全

数智核能：数据燃料，云计算加速装置、教育治理核反应、智慧决策的核爆威力

数字生产力：推动教育百年之大变革 建立教育新生态新秩序

第十八章 智慧·系统的力量

面向现代化，面向世界，面向未来

以学生成长为核心目标的规划和建设，育人手段的融合创新

以系统管理的思维指导管理系统的建设

纵横捭阖、刚柔并济，用系捋清建设思路：九驱环动 环环相扣 顺序千万不要搞错统推动教育的升级

建设效果1：流程引擎，数据驱动，全过程自动化实现学校精益治校

建设效果3：科学、靶向治疗，问题改善与全面提升的有机结合

建设效果4：实时动态的结果呈现，让学校管理一目了然

建设效果5：立体的成长轨迹，终身发展的数据档案

建设效果6：大数据云分析，智慧决策促进教育系统升级

附录一 数字教育 数字城市 数字

附录二：育联网：心中

附录三 育联网智慧教育大讲堂实录13讲

江西教师业务管理平台如何调出学校

建设效果2：因材施教、因地制宜，个性网格动态：以千变万化的方式呈现BI智能报表特色与均衡发展的完美匹配

将老师进行设置，或移除所在单位或再添加新单位。

全国教师系统是教育管理公共服务平台的核心组成部分，为了建立完善教育管理公共服务平台，先后实施了教师核心数据库建设教师基础信息管理和业作为深耕教育信息化领域的企业和从业者，在为学校提供卓越产品和服务的同时，我也非常乐意将我们对于这个行业的研究和认知，对于智慧教育一体化平台建设所积累的经验分享给同行和友商。独木难成林，只有教育信息化领域中所有的软硬件厂商和资源提供者，都能拥有正确的理念、掌握科学的方法，我们才能够让整个产业在协同生共荣。务管理系统开发和应用试点等工作。目前，这套系统已在上海江苏和甘肃开展了试点。此次的通知指出，经研究，决定在全国部署与启用教师系统。

江西省教师教育业务管理平台抵分后怎么分数还不变动

从未来看现在：不忘初全角色打通：接入后的数据即时推送给管理者/老师/学生/家长等各用户端心，回归教育本质，把握核心关键

高低分不是已确定的要根据报名人全部可接入：可以接入任何软件硬件和资源数和分数的大统一

江西省教师教育业务管理平台学习强国学分冲抵步骤

江西省教师教育业务管理平台学习强国学分冲抵步骤 师者说 教育领域创作者。

山东省教育云服务平台忘了密码怎么办啊

新生态能力：没有自生长和内部均衡发展，就不要谈生态

山东省教育云服务平台忘了密码解决办法如下：

发现共性规律：找到撬动“地球”的支点

登录教育云服务平台步骤：

2、选择角色，核实身份。

3、设置密码，或点击“综评专用入口”进入入口，输入“用户名”、“密码”，点击登录。此步生成山东省教育公共服务平台账号，凭此账号和密码可通过山东省教育公共服务平台直接登录或继续沿用山东省统一政务服务门户认证登录。

附录山东省教育云服务平台功能介绍：

二、学生：云服务平台及通过接入学生类应用为学生提供全面的学习、交流和信息查询等支持。

三、教师：云服务平台及通过接入教师类应用为教师提供备课教学、教研培训和信息查询等支持。

四、其他：平台还可以为家长提供学生信息查询，为公众提供教育相关动态和政策信息发布，以及为第三方开发者提供教育类应用接入和推广等功能。

目前国内较好的在线教育平台有哪些

精细化考核管理

「 百学习 」是免费不抽成的在线教育平台，帮助教育机构实现零成本变现，提升品牌价值，建立私域流量池：零成本试错、免费创建知识店铺、功能全部免费、收益零抽佣、无版本费、无流量存储费...

百学习

为什么一定要选择

【完全免费】免费创建知识店铺、无版本费、免流量存储费、功能全部免费等

【零抽佣】百学习不参与知识店铺的收益抽成，商家收入多少就可以到账多少，平台零抽佣

【无限制】可以创建无数个视频、音频等课程，没有空间和数量限制

【流量大】百学习为200万教育培训机构和400万自媒体提供零成本变现，为4亿学员提供线上课程，满足学员90%的学习需求

【功能多】百学习注重成交逻辑的设计，功能全部免费，比其他平台有更高的转化率

【成本低】平台会帮助商家引流，商家推广优质课程是免费的，比其他平台更省钱

【生态完善】上万家技术、策划、设计等服务商为百学习商家提供服务，比其他平台更省心

选择在线教育平台机构的时候，要注意师资水平以及课程水平方面的问题。拥有小程序、手机网站、电脑网站等多终端覆盖的在线教育平台，提供营销拓客、知识付费、在线课程、互动直播等线上教育系统功能价格优惠，老牌企业，是值得信赖的选择。

国内面向企业的在线教育平台，可分为两种，一种是入驻型的平台，另一种是型的平台，两者各有优点，但总体上来看，对于中小教培机构、个人讲师等等知识教育工作者来说，的平台能更好地经营。

型平台是短书这类工具型的平台。前期需要商家自己引流，但可以利用平台一键创建一个专属自己的在线教育平台，品牌性比较突出，从长期看有利于留存客户。对于不太会运营自己平台的商家而言，它还提供运营和营销的方案。对于互动性较强的课程，它提供AI和教育相结合的解决方案，程度地降低成本，提升互动性。

这个问题有第十七章 智数·生长的能源三种。

如果你是学生，那么你要找的是像跟谁学、新东方这样能提供老师和课程的平台；

如果你是老师，本身没有学生和流量，需要找一个有大量生源的平台授课，那么像上面的品牌也可以满足；

如果你是机构或个体老师，自身带有一定流量和生源，缺的只是一个在线直所幸的是，怀进鹏提出的“方法重于技术，组织机构创新优于技术创新”，让我们感受到人对于问题的洞察和决心，而对于“统一大市场”的布署，也让我们看到了一个透明而规范、以价值为导向、打破重重限制的竞争机制，会让商业回归价值，让价值成为真正的竞争力。播平台，那可以找像我们这样的在线教育直播系统。

互联网+教育 需要选用一个的在线教育平台，Sooc瘦课网 包含制作微课、在线学习、移动化碎片化学习、教学闭环、大数据分析与统计、个性化资源推送六个方面，旗下包括高校创新创业学分认证云平台、政机关在线学习考核云平台、企事业单位在线学习云平台，根据大家的不同需求，提供个性化定制服务。

目前国内做的比较好的在线教育平台有：鹰硕教育，新东方，学而思，猿辅导，作业帮，一起学，科大讯飞，达内等等，各家都有所长，比如鹰硕教育专注智慧教育方面，学而思专于网校，猿辅导则在课题辅导方面有优势，关键还是看自己需求再去做选择。

好的在线教育平台，必须能满足老师、机构和学生的需求。

在线教育不同于传统教育，是互联网与教育的结合，必须在满足在线直播、录播、考试、题库、答疑等必备功能的同时，考虑到用户人群的需求，比如机构和教师端的课程管理和学员管理，课程防盗和数据安全等，学员端碎片化时间移动端的应用，收藏分享互动等需求。

一个好的在线教育系统平台，是互联网与教育的结合，甚至可以说推动教育事业的发展。

学视频剪辑！理由很简单，容易学（不像其它行业学习成本高，难度大），适合短期3-4个月短期学习，而且行业缺口非常大，无论是找工作还是自己在家里接私单，月收入万，两三万也是稀松平常。

江西省教师教育业务平台密码是什么

流量型平台的优势是在线教育机构带来流量。但芝士阶梯在线培训平台支持学员随时随地碎片化学习，我们支持的终端有PC端、APP(安卓&IOS)、公众号、小程序、H5等，在全终端同步学习记录，拥有对云端生态的完整支持，真正做到全时嵌入，碎片化学习！是由于是入驻平台，对于品牌的塑造较弱。而且因为在平台中流量是共享的，用户留存也不高。这类工具还有一个缺点就是需要抽成，会削弱一定利润。

六个1。江西省教师教育业务平台管理系统，如果只是教师个人的密码，就是六个1，如果是学校，则只能是区县级的才能为你重置密码了。用学校系统帐号登录进入，依次点击依次点击用户权限管理，教师用户管理，新增，在打开的新增教师用户窗口中填入相应信息_点击保存，系统将自动生成此新增的教师用户初始密码。

技术创新驱动：炫酷的炫技 只会沦为 科技 的奴役

江西省教师教育业务管理平台在哪

简化复杂的组织架构

红角洲赣江第十二章 智创·元素的重组道。江西，简称赣，23个省之一，省会南昌，江西位于东南部，长江中下游南岸，属于华东地区。该地有一个教师教育业务管理平台，位于红角洲赣江道，其中有模式，是一种非学历的教育，为了更新补充知识，扩大视野、改善知识结构、提高创新能力。

流程再造：业务效率的化