幼儿手工制作 幼儿手工制作大全简单

制作手工玩具教程

制作手工玩具教程如下：

幼儿手工制作 幼儿手工制作大全简单

幼儿手工制作 幼儿手工制作大全简单

1、将硬的卡纸裁成细的长条。

2、拿其中的一条折起一个三角形。

3、在转过去折一个三角形。

4、沿着边折上去。

5、个三角形折过来。

6、沿着个三角形的边再折一个三角形。

7、再折上去，沿着刚折的三角形边再折一个三角形。

8、折好三角形的这个角插到里面就好了。

所谓益智玩具，不管是少儿类的还是类的，顾名思义都是在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。其实除了开发智力外，益智玩具还有功能。不同的益智玩具是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。

益智玩具还具有协调身体机能的作用，例如孩子将一盒积木砌出图形，除了要用脑，还要有手的配合，这样通过玩益智玩具，训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等身体机能。

孩子在跟同伴或父母玩益智玩具的过程中，不知不觉间在★ 大班做手工DIY活动策划发展关系，即使在合作或竞争中容易产生执拗和争吵，实际上正在发展合作精神4、促进交往能力发展和学习与人分享的心理。同时，语言能力、情绪释放、动手能力等都得到提高。

好看又简单的儿童手工制作

★ 美工活动方案精编汇总5则

准备材料：剪刀、胶水、彩纸、硬纸板、图钉

1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

1、首先要准备好需要使用的材料，摆放到一起，如下图所示：

2、利用白色硬纸板和粉色彩纸剪出相同大小的两个圆圈，如下图所示：

3、利用白色纸板检出2个指针和12个小圆圈，如下图所示：

4、将粉色圆纸板与白色圆纸板抹上胶水粘牢，如下图所示：

5、用彩纸剪出彩色的指针，将其与硬纸板的指针粘牢，如下图所示：

6、剪出12个数字与小圆圈纸板粘牢，如下图所示：

7、再将12个数字粘贴在表盘上，如下图所示：

8、将指针和表盘用图钉钉在一起即可，如下图所示：

简单又漂亮的手工怎么做 简单又漂亮的手工怎么做，现在节日都流行送礼物，各式各样的礼物都有，似乎只要有钱，什么礼物都可以买得到，其实这也失去了礼物原来的意思了，有些人则会自己动手做一些礼物，手工作的礼物不仅漂亮，而且还包含着浓浓的情意，以下是关于简单又漂亮的手工怎么做。 简单又漂亮的手工怎么做1 的做法 正方形彩纸对折成长方形，用剪刀再没有折痕的一边剪开很多细细长条，粘上双面胶撕开之后将一次性筷子粘上去卷起来，调整一下变成一朵小花，把橡皮泥粘到花朵中间就做好了。 双色康乃馨的折法 取一张绿色正方形彩纸和一张蓝色正方形彩纸叠一起对折成一个角形，然后手指将三角形按压成正方形，再打开两边正方形摁压成菱形，翻折正整理之后康乃馨就做好了。 圆形皮卡丘的折法 正方形彩纸折出十字折痕，沿着折痕收成一个三角形，取四角往上翻折成正方形，其中两个角继续对折，翻折出做成皮卡丘耳朵，往小孔里吹气把皮卡丘吹得鼓鼓的，画上眼睛和鼻子就做好了。 简单又漂亮的手工怎么做2 小学生手工简单又漂亮 1、首先将纸平行对折两次。 2、将上下的四个边角都分别向里面对折。 3、再翻过去以同样的方式折叠。 4、再将两边进行一次对折。 5、将折叠好的手工打开。 6、再整理一下。 7、手工完成。 简单又漂亮的'手工怎么做3 贺卡 借助于纸杯等道具，在薄纸上画出不同大小的圆圈。剪下来，按照大小顺序粘贴，再在中间粘贴一个纽扣。这样就做好了花朵部分。在卡片上画出花茎和叶子，将纸花粘贴到花茎顶部。 用衣夹制作夏天纸扇的方法，很有趣的儿童手工制作教程。你会需要准备彩纸、衣夹、皮筋等，然后将衣夹拆开做成扇骨，再用彩纸做扇面即可。 纸扇 先将衣夹拆开准备好。然后剪出长方形的彩纸，并反复折叠。将衣夹交叉，并用橡皮筋扎紧。然后将彩纸两端分别贴好。一把迷你的传统纸扇已经制作完成! 用卡纸制作小清新儿童皇冠的方法，很有意思的手工教程。你会需要准备白色卡纸、水彩颜料、画笔、剪刀和绳子，然后在卡纸上画出花朵图案，剪出锯齿，再做成皇冠并安装上绳子即可。 皇冠 调好水彩颜料，在白色卡纸上画出花朵和叶子，晾干。剪出锯齿，然后卷起来并用胶水粘合。在两侧对称打孔，系上绳子制作完成!对于什么手工最简单又漂亮，你怎么看呢?

手工制作方法如下：1.取一个纸杯，把杯嘴剪掉一小部分。2.用剪刀把杯壁往下剪，不要全剪断，留下杯底。3.把剪成的纸条头部剪成类似三角形的形状。4.剪好的样子。5.把纸杯往下压。6.再用手把每个纸条稍微往内卷。7.每个卷完后，就是呈这样的一个莲花的形状。8.接着取另外一个纸杯，把杯底剪下来。9.贴上双面胶。10.把另外一个杯子的纸条粘到贴上双面胶的杯底上。11.全部粘完后呈一个鼓状。12.接着在那个剪掉杯底的杯子上剪掉一张纸条。13.在刚才贴满纸条上贴上双面胶。14.再把刚剪下来的纸条贴到双面胶处，使其更美观。15.整个灯笼就几乎成型了。做手工的好处：1、做手工能够让人变得更加积极，生活充满乐趣。手工活动会自然的带来丰富的故事环境创设，在这样的环境中，孩子更容易排解各种不良情绪，每次手工活动相当于一次小规模的实现理想的历程，过程中充满各种因素，让孩子体验了丰富的场景，带来乐观的生活态度。2、提高智商，增强自理能力。手工借助用手去揉、搓、捏、贴、插、撕、扭、拧、接、刻、压、剪、系、涂、粘合等动作，完成创作。不但增强了孩子手眼协调的能力，而且加强了孩子精细动作的发展。

手工制作教程

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

准备材料：橡皮粘土。1、取肉色、咖(3)对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)啡色彩泥适量，滚搓成细长条。2、将两个细长条均匀的拧在一起。3、然后，对折再次拧在一起。4、将其滚搓成矮圆柱，作为小猪的“身体”形状。5、再取肉色彩泥适量，滚搓成一个小圆球，作为小猪的“头部”。6、取出肉色彩泥适量，滚搓成小圆球，粘合在上面，制作鼻子。7、取咖啡色彩泥适量，滚搓成小圆锥形，然后压扁，整理成耳朵形状。8、取白色、黑色彩泥适量，制作眼睛。9、用工具制作嘴巴造型。10、取肉色彩泥适量，滚搓成4根小圆柱，作为小猪的四条腿。11、取咖啡色彩泥适量，滚搓成小圆锥，粘合在小圆柱上，制作出脚趾。12、安装四条腿于身体。13、安装头部于身体。14、取咖啡色彩泥适量，制作尾巴，小花猪就诞生了。

如何DIY环保手工制作方法图解

爱护环境从身边小事做起，保护环境更是人人有责，让我们从一点一点的小事做起吧，小朋友们你们知道方便袋需要多久才能被大自然降解吗？需要很长很长的时间，所以让我们慢慢减少使用方便袋的机会，来制作一个环保袋吧！

不织布，剪刀，针线，丝带，花边

步骤/方法

将裁好的两片长方形正面相对重叠。

分别在左下角和右下角裁下一个正方形，横边标ab竖边标bc。

将两块布翻回正面，在顶边缝上花边。

布的反面左右边缘处各缝一道线。

将底面边缘处缝一1、请幼儿欣赏作品。4、将其滚搓成矮圆柱，作为小猪的“身体”形状。条线。

拉开缺口，分别将上下片的ab段对齐bc段，从侧面将缺口对接后，于边缘处缝一道线。

翻回正面后将丝带作为手柄，从袋子的里边分别缝在袋口的两侧。

将准备好的花贴在袋子表面装饰，这样一个环保袋就完成了。

儿童手工制作对幼儿发展有哪些意义

儿童的才智反映在他的手指尖上。只有让孩子在作中动手，动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到限度的发展。而手工制作正是典型的手脑并用、手眼协调，有利于全面开发学生大脑，有利于全面开发学生创造力。这种符合儿童身心发展需求的特点决定了它的实用价值。

1、促进生理机制发展

脑科学揭示脑左右半球有相对分工，左脑是语言逻辑的优势半球，主管逻辑性心理活动，如逻辑记忆、逻辑思维；右脑则是非逻辑性心理活动场所，主管情感、情绪、形象记忆、空间知觉、直觉、艺术欣赏等。左右半球在学生的创造活动中各司其职，缺一不可。但长期以来，教学过程的着眼点更多的是在逻辑记忆上，而忽略了直觉、灵感、情绪学习，这使右脑的开发和左右脑的沟通显得薄弱。

手工制作便需要左右脑的同步合作沟通来完成。手工制作的过程中，调动了儿童的全部感官的活动，既是左右手的合作协调，同时也是手与脑的协调训练。学生通过实际作，有了感性认识，才会激发创作欲望与灵感，通过材料工具的选择搭配，完成原有的设计意图，从而达到完美的设计效果。这与进化论中人到猿的进化过程中手的进化促进脑的进化是一致的。

在小学时期，由于大脑皮层的发育成长，学生脑的活动能力大大加强，兴奋过程与抑制过程逐渐平衡。他(2)幼儿作，教师注意个别指导。们更好地接受外界，更好地控制自己的行为，他们的思维想象不断发展。在认真快乐地动手制作中，学生的情感、意志力、个性品质都得到培养，从而达到陶冶情、启迪智慧、身心全面发展的目的。

3、促进智力发展

手工制作中主题与材料的开放性，使学生的创作个性得以限度地发挥。他们不受行为模式的定型，不受规范习惯的束缚，只有大胆地尝试，因此他们在手工制作中思维较其他活动更开阔，最充分地表达现有6、 作品欣赏。水平，用手工制作的方法对想象中的东西进行创造，在从虚到实的过程中发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力

在手工制作过程中，往往需要孩子之间进行相互的配合和帮助，这就锻炼了孩子的交往能力，与人沟通交流的能力，和团结协作的能力。

教师节幼儿手工作品制作方法

1、用彩色纸制儿童废物利用手工制作做法如下：1、首先，用一个废弃纸杯作为形状标准。2、然后开始捏粘土，捏小人，铺成，每层做不同深度的绿色。3、，用麻绳做成秋千，把小女孩放在上面及可以了手工的好处作水果立体卡片。

2、先用红苹果制作三维贺卡。首先把红纸切成合适的大小，然后对折，在上面画出一半的苹果。

3、用剪刀把纸剪成苹果状。剪两张纸，贴在贺卡纸上。

4、然后制作苹果把手和叶子。将一小张白纸对折，切成半圆形，粘在中间，用黑色画出苹果核。

5、就这教学过程：样，制作了一张立体的小苹果贺卡！

幼儿手工制作教程

幼：它有好多颜色，而且排列得很漂鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。亮。

手工制作方法如下：1.取一个纸杯，把杯嘴剪掉一小部分。2.用剪刀把杯壁往下剪，不要全剪断，留下杯底。3.把剪成的纸条头部剪成类似三角形的形状。4.剪好的样子。5.把纸杯往下压。6.再用手把每个纸条稍微往内卷。7.每个卷完后，就是呈这样的一个莲花的形状。8.接着取另外一个纸杯，把杯底剪下来。9.贴上双面胶。10.把另外一个杯子的纸条粘到贴上双面胶的杯底上。11.全部粘完后呈一个鼓状。12.接着在那个剪掉杯底的杯子上剪掉一张纸条。13.在刚才贴满纸条上贴上双面胶。14.再把刚剪下来的纸条贴到双面胶处，使其更美观。15.整个灯笼就几乎成型了。做手工的好处：1、做手工能够让人变得更加积极，生活充满乐趣。手工活动会自然的带来丰富的故事环境创设，在这样的环境中，孩子更容易排解各种不良情绪，每次手工活动相当于一次小规模的实现理想的历程，过程中充满各种因素，让孩子体验了丰富的场景，带来乐观的生活态度。2、提高智商，增强自理能力。手工借助用手去揉、搓、捏、贴、插、撕、扭、拧、接、刻、压、剪、系、涂、粘合等动作，完成创作。不但增强了孩子手眼协调的能力，而且加强了孩子精细动作的发展。

准备材料：橡皮粘土。1、取肉色、咖啡色彩泥适量，滚搓成细长条。2、将两个细长条均匀的拧在一起。3、然后，对折再次拧在一起。4、将其滚搓成矮圆柱，作为小猪的“身体”形状。5、再取肉色彩泥适量，滚搓成一个小圆球，作为小猪的“头部”。6、取出肉色彩泥适量，滚搓成小圆球，粘合在上面，制作鼻子。7、取咖啡色彩泥适量，滚搓成小圆锥形，然后压扁，整理成耳朵形状。8、取白色、黑色彩泥适量，制作眼睛。9、用工具制作嘴巴造型。10、取肉色彩泥适量，滚搓成4根小圆柱，作为小猪的四条腿。11、取咖啡色彩泥适量，滚搓成小圆锥，粘合在小圆柱上，制作出脚趾。12、安装四条腿于身体。13、安装头部于身体。14、取咖啡色彩泥适量，制作尾巴，小花猪就诞生了。

二年级做简单手工制作有哪些?

教学难点：如何更好幼儿思考。课时：

二年级手工跷跷板做法如下：1、在一根长的冰棍棒中间先涂上胶水。2、黏上一根长一点的牙签。3、再截取冰棍棒一定的长度，在两端黏上胶水。4、在黏好胶水的两端黏上事先削好的冰棍棒（冰棍棒顶部削成凹陷）。5、做跷跷板支架。6、之后取一根中长的牙签涂上胶水。7、在两头各黏上一跟最短的牙签，形成一个H型。8、把黏好的H型牙签黏在跷跷板的两端，用来做跷跷板的扶手。9、跷跷板面就做好了，然后把跷跷板面放在刚才做好的支架上，一个跷跷板制作完了。几个小小的棍棒跷跷板制作简单又好玩。学会了的你，可以制作一个送给孩子们玩。不过要切记，在现实中玩跷跷板一定要注意安全，小孩有大人陪同的。跷跷板，一种多人（二人以上）参与的儿童玩具。坐在跷跷板上，一人坐一头，一个人上去，一个人下来。跷跷板在公园里都可以见到，一边坐一个人，一上一下，其乐无穷。跷跷板是大人小孩都可以玩的游戏，玩跷跷板有利于促进两人间的配合默契。不过要注意玩跷跷板两头的重量平衡哦！

如下：1、做幼儿手工制作钟表的工具和材料有：剪刀、铅笔、橡皮、彩色笔、彩色纸，胶水、直尺，纸杯、小木棍，如下图所示。2、接着，画出钟表的钟面，圆形不好画圆，可取铅笔沿着纸杯的底座圆形在彩纸上画出圆形，如下图所示。3、然后，用直尺把圆形分成四等分，并用黑色彩色笔写出时间的数字，如下图所示。4、然后，把圆形继续等分，用黑色彩色笔写出中间的时间数字。并用绿色彩色笔在数字间添加分钟的小点，如下图所示。5、接着，取出橙色、粉红色、橘色的卡纸，用黑色彩色笔在彩色卡纸上根据钟面的大小，画出时针、分针、秒针，如下图所示。6、然后，用棕色彩色笔在卡纸上画出一个可爱的小熊的图形。（这是制作钟表的背景图形），如下图所示。7、接着，用红色彩色笔给小熊的心形涂上颜色，裤子涂上蓝色，注意色彩的搭配。8、然后，用剪刀把钟表图形和小熊的图形剪出来摆放在纸上，如下图所示。9、接着，将钟表和时针、分针、秒针的顶端粘贴在小熊图形上，如下图所示。10、然后，取小木棍穿过钟表和小熊的图形卡纸，这样钟表上的时针、分针、秒针就可以拨动了，如下图所示。11、，把小木棍穿过纸杯，这样可爱小熊的钟表就可以立起来了。

幼儿简单手工制作品怎么做？

(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

准备材料：橡皮粘土。

1、取肉色、咖啡色彩泥适量，滚搓成细长条。

2、将两个细长条均匀的拧在一起。

3、然后，对折再次拧在一起。

5、再取肉色彩泥适量，滚搓成一个小圆球，作为小猪的“头部”。

6、取出肉色彩泥适量，滚搓成小圆球，粘合在上面，制作鼻子。

7、取咖啡色彩泥适量，滚搓成小圆锥形，然后压扁，整理成耳朵形状。

8、取白色、黑色彩泥适量，制作眼睛。

9、用工具制作嘴巴造型。

103、出示小房子、小树延伸活动，幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。、取肉色彩泥适量，滚搓成4根小圆柱，作为小猪的四条腿。

11、取咖啡色彩泥适量，滚搓成小圆锥，粘合在小圆柱上，制作出脚趾。

12、安装四条腿于身体。

13、安装头部于身体。

14、取咖啡色彩泥适量，制作尾巴，小花猪就诞生了。

手工活动方案【5篇】

2、以小青蛙为例，教师进行制作。

手工活动开展中，幼儿将会面临各种问题，幼儿之间需要相互讨论才能够解决问题，因此开展手工活动教学有助于幼儿交流合作能力的发展。 以下是我精心收集整理的手工活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

手工活动方案1

活动设计背景

一次，我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样，玩的很开心，但盒子不能像积木一样互相扣合很是苦恼，所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。

活动目标

1锻炼幼儿双手协调能力，掌握粘，扣合等组合 方法 。2激发幼儿思考，在老师帮助下完成作品。

教学重点、难点

重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。

活动准备

1不同大小的纸盒(如食品包装盒，盒)2双面胶带3水彩笔

活动过程

一：开始部分

师：小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦，就像百变金刚一样，但是他们希望和小朋友一起玩，让我们现在就开始吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿兴趣。

二：基本部分

1把不同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发现问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢?

2出现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。

3盒子造型很酷，可觉得还是不够漂亮，小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。

4小朋友的作品都完成了，我们小朋友高兴吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师 说说 呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。

三：结束部分

把所有的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。

四：活动延伸

回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。

五：活动 反思

幼儿对这一活动很感兴趣，也非常喜欢动手作，但大多停留在模仿阶段，自主创新能力薄弱，需要更多实践。

手工活动方案2

设计意图：

小班幼儿年龄小，动手能力，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的作习惯。

活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

3、发展幼儿的作能力。

活动准备：

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)

2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)

活动过程：

(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)

1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?

(三)教师讲解撕伞的方法。

(1)教师着重讲解撕伞。

(四)幼儿作，教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿作时注意卫生)。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看，哪一把伞看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)

(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?

活动延伸：

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

手工活动方案3

活动目标：

1.导幼儿学习看 折纸 步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。

3.加强对幼儿同情心 教育 ，使幼儿学会主动的帮助别人。

活动准备：

活动过程：

一、出例，创设情景，引出课题。

1.“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁?”(教师出例小鱼)

2.“小朋友，看她是谁?”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。(教师将范例贴到背景图上)

3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受?(幼儿说出小于生活孤单、等)

4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动)

二、出示步骤图，幼儿探索折纸的方法。

提问：1.“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步?”(教师出示图解)

2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸?步应该怎样折?谁想来试一试教教小朋友?”(教师提问幼儿，幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(教师重点幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法)

3.小鱼折好后还需要做什么?(幼儿说出怎样装饰小鱼)

三、幼儿折纸，教师巡视指导。

1.以小鱼的口吻提出折纸的要求

“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：(1)要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。(2)小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。(3)小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!”

3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。

四、展示作品，组织评价。

1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。

2.幼儿进行评价

小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?”(幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话?(教师提问个别的幼儿)

3.教师评价

从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。

五、以参加舞会的形式结束活动

“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧!”(教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室)

手工活动方案4

教学目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造;

2、初步掌握分割、组合等基本制作方法;

3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

情感、态度与价值观：

1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力;

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件

一、交流信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示)

3、创设情境，揭示课题

(1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

(2)学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

(3)揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件)

二、表达交流，自主设计

1、师：老师看了这些，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达交流

三、讨论制作，合作加工

师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的 想象力 ，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

1、友情提示

(1)先设计后制作;

(2)组内进行合(1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。理的分工;

(3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;

(4)要特别提醒大家的是：作时一定要注意安全，当心别把手弄破;

(5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

2、分组活动：

(2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

1、组织学生评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

相机鼓励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后继续努力!

2、整理课桌，回收废品

出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用)

3、组织学生评估

师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4、拓展延伸

1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进?

2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五、组织大家下课后相互参观作品。

五、教学反思

本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

1、培养学生多 渠道 收集信息能力。

2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

具体包括：

(1)设计图的交流评议

(2)作品的交流评议

(3)问题和体会、发现的交流评议

3、多途径培养学生 创新思维

(3)通过课前调查、作品展示拓展学生思路

(4)设计过程中鼓励创新

(5)作品交流注重特色介绍

(4)课尾的拓展延伸

【活动目标】

1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的兴趣。

【活动准备】

人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

【活动过程】

一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的作情况。

3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。

4、教师 总结 并正确方法和注意点。

三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、教师简单并介绍涂色的方法。

四、幼儿作活动，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

五、评价活动。

1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

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diy手工活动方案

准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。

手工活动具有很强的创造性，教师在开展手工活动教学中，应能够为幼儿安排合理的创造空间。下面是我给大家整理的diy手工活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

diy手工活动方案1

一、 活动目标

1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

二、 活动准备

1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、 范例若干

三、 活动过程

1、 模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来 说说 哪里漂亮好不好?

幼：头上/手上/腰….

2、 出示拉花，幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀?

3、 教师讲解拉花

师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、 提出要求和规则

(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

7、 家长与幼儿进行模特秀。

diy手工活动方案2

一、活动目标

1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。

2、 在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作 方法 ，采用例推的方式，观察制作风车的图示。

3、 在制作的过程中，积累作的 经验 ，尝试有目的地解决困难。

二、 活动准备

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

三、活动过程

(一) 教师出例，幼儿观察。

1、 这是什么?你想做一个风车吗?

2、 做一个风车，需要哪些材料呢?

(二) 剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。

1、 教师将完整的风车的样子画在黑板的位置上，并剖析步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”

2、 教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”

3、 逐一探索风车的制作过程。

① “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢?”

教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”

② 这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?

③ 重点幼儿观察剪的位置。

④ “在开口未剪的时候，应该是什么样的?用怎样的图示表示?

⑤ 教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。

(三) 幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。

(四) 游戏活动：风车转转转

带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。

diy手工活动方案3

一、目标

1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

二、准备

1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

2、教学自制一套。

三、过程

1、引出课题

以讲 故事 的形式激起幼儿兴趣：

春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽!太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了!”

太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

(1)、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样?(冷的)

(2)、还会怎么样?(生病的)

3、请幼儿想办法帮助大树(幼儿讨论后回答)

——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

4、教师

(1)、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

(2)、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

(3)、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。

5、幼儿作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。

提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好

diy手工活动方案4

教学目标：

1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易作

性，进而提高 想象力 、创造力和动手能力。

2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

教学重点：

用纸杯进行小制作

教学难点：

自己在纸杯上设计造型

教学准备：

1、一次性纸杯。

2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

1课时

理论依据：

《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易作性，从而提高幼儿的想象力、动手作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。

一、激趣导入。

小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保 教育 )

二、教师设计制作。

1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)

师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，

仔细看老师是怎么做的。

(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。

(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)

(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。

(幼儿想好自己要做什么小动物)

三、我的纸杯变变变。

1、作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

3、幼儿动手作，教师巡回指导。

(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式

(2)密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。

四、作品展示与评价。

幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况，简单的 总结 一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

五、活动延伸。

2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

教diy手工活动方案5学评析：

本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。

活动开始的导入部分，教师出示的作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以 变废为宝 ，为自己的创造感到骄傲。

活动目标：

1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

活动准备：

1、出示纸杯花范例，幼儿欣赏，引起兴趣。

幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”

2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?

(2)请幼儿用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。

(1)回忆对比色和渐进色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?

4、幼儿作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

(1)幼儿沿直线见出花瓣。

(2)教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。

5、集体展示作品，教师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。

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