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1、《有趣的七巧板》小学教案篇教材分析有趣的七巧板是数学与生活的综合与实践活动,七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。

2、教材将平行、垂直及角的有关内容的呈现出来,旨在通过七巧板的拼、摆等活动,掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能,发展和丰富学生的数学活动经历和体验。

3、教学目标1.知识与技能:经历探索七巧板的制作过程,并体验七巧板的图功能,提高学生的图形组合能力及对美的事物的发现。

4、2.过程与方法:通过七巧板的制作、拼摆等活动,丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识,积累数学活动的经验。

5、在探索图形的性质、图形的变换活动中,初步建立空间观念。

6、在拼图活动中,让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美好的愿望,既培养了学生的想像能力, 又给了学生充分表达自己的机会。

7、3.情感态度与价值观:通过资料意识到七巧板是我国的伟大发明,从而激发学生的民族自豪感,从而使学生产生创新的欲望。

8、在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能,敢于发表自己的见，并能尊重他人的意见。

9、教学准备教学过程一、创设情境,导入新课。

10、1、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗?老师也很喜欢，今天老师拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下? (课件演示拼成的图形一帆船、 孔雀、滑梯、火箭)学生欣赏。

11、师：这些拼图漂亮吗?这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么? ( 课件演示将帆船、孔雀、滑梯、火箭各拆开成七块图形，再将这七块图形旋转、移动拼成一副七巧板)3、介绍七巧板的来历课件演示：七巧板自我介绍：同学们，我叫七巧板，别小看我，我已经大约有1000岁了，早在一千多年前的宋朝，有个叫黄伯思的人把我发明出来了，最早我叫”燕几图”，后来又有人叫我"七星”、”易方”、"智慧板”、“益智图”，19世纪流传到西方，引起人们的广 泛兴趣，并迅速传播开来，被称为”东方模板”。

12、我虽然七块图形组成，但是它们可以拼出多种多样的图形。

13、因为我是由一个防形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”。

14、因为我的各种拼图能开发儿童的智力, 所以我被许多选为儿童智力开发的必选玩具。

15、我已成为中华民族智慧的一个代表啦!二、初步感知,建立表象师：谁先来说一说一副七巧板有几种不同教师出示制作好的大七巧板。

16、的图形?生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。

17、师：数一数，每种图形各有几个?生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。

18、师：比一比，哪些图形是完全一样的?生：2个大三角形一样大，2个角形一样大。

19、三、自主探究，深化认识1、组织竞赛。

20、师：小朋友们，你们想不想也用七巧板来拼一拼?今天我们就来比一比，看谁拼得快，拼得好?拿出七巧板，准备好了吗?我们比赛开始啦!2、两块拼师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。

21、学生拼图。

22、师：哪位小朋友说说你选用的哪两块?拼成了什么?生：我用2块大三形拼成一个正方形。

23、师：不同的方法吗?生.....师：刚才我们用大完全一样的两个三角形拼成了一个方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗?小组合作，拼好后贴在磁性黑板上。

24、师：谁来说说你们小组拼成了哪几种图形?每组拼成几种图形就加上几颗星作为奖励。

25、师小结：这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。

26、3、用三块拼师：来难一点的，如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢?请你试一试, 每个小组将不同的拼法贴在磁性黑板上。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。