三年级上册语文期中考试卷(三年级上册语文期中考试卷部编版)

题目：老屋终于倒了

三年级上册语文期中考试卷(三年级上册语文期中考试卷部编版)

三年级上册语文期中考试卷(三年级上册语文期中考试卷部编版)

三年级上册语文期中考试卷(三年级上册语文期中考试卷部编版)

这是老家，是我童年时光的游玩场所。再次回到老屋，才发现老屋真的老了。

老屋的门被时光斑驳了，朱红的漆都脱落了，剩下了木头的本色。隐隐约约透着树的年轮，门上残留着被烈日暴晒褪色的对联，“春回大地，福满人间。”八个有力、劲道的大字像强壮的青年，与充满暮气的老屋成了鲜明的对比。

老屋的门槛很高。小时我总爱坐在门槛上，看着屋前的马路车来车往，听着屋前大树上鸟儿叽叽喳喳。后来呢，再也不愿坐在老屋的门槛上了，嫌它老，嫌它，还有很多蚊子。

堂屋原本是很敞亮的，是因为它老了吗？刷的粉已经掉的不多了。露出了青色的砖，那些被岁月浓墨重彩的砖上，透着古老的气息，留有着我童年的味道。那时总爱拿着小石子在露骨的砖上刻一些我也不知道是什么的字和画，在奶奶赶来之前，泼，那样，墙上我的杰作就不那么明显了。长大了，就不愿再靠老屋的墙，不仅是因为它的坑坑洼洼，砖面上有茂盛的青苔，还因为我长大了，嫌弃它老。

厢房就是现在说的卧室，以前我和奶奶就睡在这里，厢房就开了一扇小窗，对开门的那种窗框上也只剩下了顽强的少量的漆，未脱落小窗的玻璃少了一块，是一次刮大风被震碎的。后来用一块雨披把那个洞补上了，顽皮的我曾经偷偷地用针戳了一个个小洞。厢房的墙上挂着一张明星海报，现在再看时就觉得穿得太老土了。厢房里，我喜欢的东西就是那台老式的黑白电视了。上面架着两根天线，可以收缩的那台电视没有遥控器，按钮就在电视机上，清楚地记得只有8个台，还有2个是雪花。后来呢，是再也不愿碰那台老掉牙的电视了，嫌它麻烦，嫌它噪声大。

直到三年前，爸爸说老屋太老了，要拆，我一次回老家看那被岁月锁着的老屋，仔仔细细地抚过它的每一个角落，觉得这是这么的亲切。我紧密地嗅着老屋内的每一寸空气，那里面弥漫着有小时候偷吃的麦芽糖的味道，有老老的被子上童年的体温，还有熟悉的雪花膏的味道，它们都还存在着。斑驳的墙上有我的大作，松动砖头的夹缝里藏着我的宝贝儿，它们也都在那儿。只不过，再也回不到过去了。

工人们的大锤敲打着老屋的残垣，“咚，咚，咚。”三声，老屋终于倒下了，我感受到老屋在流泪，我的心也跟着在流泪。到现在，我终于明白，老屋真的老了，它倒下了，我也长大了，不该依赖了，是时候，要我挑起大梁了。

这篇关于沪教版三年级上册语文期中考试试题，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

一、我会拼，我会写，考试考试我不怕。(10分)

sàn bù jiāo juǎn kǎo chá xiōng pú jiāo nèn

shì yàn bō luó mò fáng gài kuò bài fǎng

二、我会专心，我会细心。我会在加点字的正确读音上打“√”(6分)

舒展(shū sū) 几乎(jī jǐ) 花蕾(lěi léi)

尽管(jìn jǐn) 骆驼(tuo tuó) 闷了好久(mēn mèn)

三、我会区别，我会填，只要动脑思考就不会错。(6分)

坪 评 苹

草 批 果

辩 辨 瓣 辫

子 争 花

四、我会把下列词语补充完整。(8分)

一本正 大惊色 头丧气 闻鸡起

自自语 人注目 准确无 兴高烈

五、我会给句子中加点的词换一个意思相近的词。(8分)

1、要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!

2、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣。

3、风筝做好了，却什么也不像，我们依然快活。

4、李四光是的地质学家。

六、我会为它加上合适的词语。(4分)

悄悄地 拼命地

的铜钟 的记忆力

七、我会比较，我会选择合适的词语填空。(4分)

(1)站在山上向东方，一轮红日正在冉冉升起。(仰望 远望)

(2)真没想到，在墙角的石缝中，长出了一棵向日葵。(果然 居然)

(3)这只美丽的蝴蝶风筝，是花费了半个月的时间制作的。(精心 用心)

(4)想不到，他的这一研究竟然和童年的疑问有关。(成果 成绩)

八、我会判断，对的打“√”错的打“×” (5分)

1、“我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?”这句话的意思是“我想，他们飞得这么低，不能看到遥远的家。”

2、“白天阳光强，气湿高，空气干躁，昙花要是在白天开花，就有被灼伤的危险。”这句话中没有错别字。

3、《风筝》作者是法布尔，文章主要写了小伙伴们“做风筝”、“放风筝”、“找风筝”的事。

4、“天灰蒙蒙，好像快要下雨了”这句话不是一个比喻句。

5、“五月葫芦大街卖，六月黄瓜弯似弓”这句谚语说得没错。

九、我会想，我会填，我的积累丰富。(13分)

1、聪明在于，天才在于。——(1分)

我积累的名言还有：(2分)

2、天对，对风，对海树，对苍穹(2分)

3、 “萧萧梧叶送寒声， 。 ，夜深篱落一灯明。”这首诗的题目是《 》，作者是叶绍翁。作者用孩子在捉蛐蛐反衬出自己身处他乡的孤独。我们读过的思乡诗还有 的《静夜思》。(4分)

4、《九月九日忆山东兄弟》是 代诗人 写的。其中千古名句是

十、短文阅读我会做，多读几遍我就会。(16分)

课内阅读：(10分)

秋天的雨，有一合五彩缤(bīn)纷的颜料。你看，它把给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇(shān shàn)哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的风叶像一枚枚邮票，漂哇漂哇，邮来了秋天的凉爽。金是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿(sì shì)子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、炎黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(1) 请用“△”标出文中的错别字，并把正确的字写在下面。(4分)

(2) 请给带点的字选择正确读音，把错误的注音用“﹨”划掉。(1分)

(3) 文中有些句子把它当作人来写，请用“～～”线画出一个这样的句子。(1分)

(4)文中列举出了秋天好多种颜色，这些颜色用文中的一个词来概括就是 。(1分)

(5)短文是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出(1分)

(6)照样子，写一句话，用上带点的词。(2分)

它把给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

……像……

课外阅读：

松 鼠

松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。松鼠的窝又暖和、又安全。

1、“紧”和“苔”用音序查字法分别查大写字母和。(2分)

2、从文中找出与下列词语意思相反的词写下来。(2分)

矮小寒冷 危险讨厌

3、这段话共有句，第句写了松鼠搭窝的经过。松鼠窝的特点是。(2分)

十一、我会表达，我会写，作文原来就这么简单。(20分)

请你从下面的内容中选一个自己喜欢写的，先想一想怎么写，然后，把想到的内容按一定的顺序写下来。注意别忘了写上题目哦。

1、写一个你熟悉的人。写出他(她)的一、两件，表现出这个人的特点。

2、选你喜欢的一种游戏，写一篇习作。

要按一定的顺序把做游戏的过程写下来;也可以写发生在游戏过程中有趣的事情。注意把句子写通顺。

一、读拼音写汉字，你一定能准确而规范地写出来。（10分） yǔ zhǒu jǐng tì cí xiáng zhì huì chùjiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组成词语。（8分） 拔( ) 折( ) 膝( ) 坚( ) 拨( ) 拆( ) 漆( ) 竖( ) 三、把下列词语补充完整。 ( ) 的护士 （ ）的母亲 （ ）的生活（ ）的担子 （ ）地摇动 （ ）地站着 （ ）的公园 （ ）的祖国 四、按要求写句子。 1. 在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。（缩句） 2. 小海鸥很佩服他的本领。（改成反问句） 3. 水上飞机离开海面，飞向天边。(扩句） 五、选词填空。（6分） 光彩 精彩 果然 突然 1.这场比赛实在是太（ ）了。 2.刘静在街上走着，（ ）妈妈出现了。 3.我们每个人都应为学校增添（ ）。 4.天气预报真准，今天（ ）下雨了。 六、我会读，我更会理，理好后请标上序号。（5分） （ ）我只好把钢笔交给了老师。 （ ）我感到很高兴。 （ ）我在学校门口拾到一支钢笔。 （ ）到了学校，我问同学是谁丢了钢笔。 （ ）老师在班上表扬了我，还给我戴上了一朵小红花。 七、把下列词语分成四类写下来。（8分） 黄瓜 冬瓜 排球 开花 篮球 梅花 丝瓜 桂花 兰花 长叶 足球 苦瓜 结果 网球 发芽 桃花 八、读词语，我能写出几个描写色彩的词语。 绿油油 金光灿灿 五颜六色 色彩斑斓 九、连词成句，并加标点。 1.森林 附近 一丛丛 长着 旷地 野蔷薇 2.爸爸 妈妈 赶忙 雨衣 把 给了 3.盖在 蔷薇花 粉红的 上 雨衣 掀起 他 4.不是 我 吧 该 现在 弱小 的 了 十、阅读理解（21分） 牛顿的故事 伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。|| 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说："外婆，你看这个。"外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问："这是什么呀？" "太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。" "是谁教你做的呀？" "是我自己想出来的。"小牛顿自豪地回答。|| 牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。|| （1）在括号里填入适当的词（3分） 一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条 （2）写出近义词。（4分） 喜欢--（ ） 自豪--（ ） 保持--（ ） 成果--（ ） （3）短文已用"||"分成三段，第二段写了 。（3分） （4）这篇短文主要写了 的事。（3分） （5）这篇短文说明了什么？（在正确后画"√"）（2分） a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ） b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟 （ ） c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ） d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。 （ ） （6）读了这篇短文，对你有什么启发？（6分） 十五、习作（30分） 1. 选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点，生活习性写下来。 2. 写一种你熟悉的蔬菜或水果。仔细观察，写出它的特点。（开头、颜色、味道、吃法等） （以上两题任选一题，题目自拟。）

三年级语文上册期中试卷分析

这次考试试题，主要是从基础知识、阅读积累、习作乐园三方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。

一.本次考试，我班整体情况较上一年有明显好转。

二.试卷分析:

本次期末试卷分为“基础知识”、“阅读”、 “习作乐园”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展，以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”:（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括识字写字能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所出的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词、句子，都是教材要求学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。按要求改写句子做得不够好。

2、根据平时积累填空

这题部分同学掌握的比较好，但是几位后进生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他会背，但字不会写，失误的原因在于我平时这一方面的内容要求不够严。

3、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力（分课内和课外两部分）。 对于短文的理解和概括能力尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能力的提高则需要训练学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，内容。还应注重全体，特别是对中生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量才是提高语文素养的关键，所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。

4、习作乐园，从学生答卷情况来看，有以下几点几方面值得肯定:一是绝大部分学生能结合提示要求，选择一个自己熟悉的人来写；二是多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通顺，能按要求通过外貌描写和一件简单的事来介绍自己喜欢的人；三是中心明确，结构比较完整；四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视，比如选材上的雷同，思维不够活跃；语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句；还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、学生数不算多，抓好个别，促使生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。

4、认真研读语文课程标准，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

5．要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

6、多读教学和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展

不可以。

作文必须得有题目。当然如果是书信的话就可以没有标题。试卷上的作文题一般都附有作文的表格，在答题卷上，如果答题卷上已经印刷有作文的标题，那在作文的时候是可以不写标题的，但是有一个前提就是在作文的表格上方表格里面印刷有几次作文的题目。总结来说就是如果作文表格内已经印刷有标题，则可以不写题目。

题目，是一个汉语词语，意思有十一种。其一指标题，篇目。其二指品评。其三指题识，名称。其四指试题，习题。其五指为问题。其六指主题，命题。其七指话题。其八指借口，名义。其九指名堂，花样。其十指迷信所说的命相。其十一见题目正名。