五年级语文课课练下册第2课父亲的爱短柬是什么意思？

《父亲的爱》

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用自己的话概括上文的中心。

通过种种事实，表现父亲对“我”的爱。

文章开头一句“爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。”在全文中起什么作用?

起总领全文的作用。

文章后一段在表达内容上有什么作用(既要告诉读者什么?

用疑问的方式总结全文，概括中心，意在告诉读者，父亲用种种不同的方式表达着父爱。

22.分析下列描写的作用。(4分)

⑴第③段中的语言描写。表达了爹当时 的心情，反映了他对“我”的关心与疼爱。

⑵第⑥段中“他只是微笑”这一表情描写反映了爹对“我”自己能骑车的 。

①急切不满

②鼓励与赞赏。

苏教版小学语文五年级上册课课练

苏教版小学语文五年级上册课课练

练习课，是学生在教师的指导下，以练习为主的一种讲、练习、评结合的课型。它是新授课的延续和补充，是完成章节教学总目标的中间环节，其任务有两方面：一是巩固新授课上所学的知识，并使知识转化为技能，提高运用知识解决具体问题的能力，并在这个过程中发展智力和非智力因素；二是解决新授课后的遗留问题，辅导中生，缩小落后面。那么，如何高效地完成练习课这两项任务呢？下面从明确目的性、讲究实效性、体现层次性、力争多样性、注意沟通性这“五性”来谈谈具体做法。一、明确目的性练习课与新授课构成了相互衔接、交替出现的知识获取与技能训练的链条。练习课既是新授课的巩固和提高，又是后继知识的准备和铺垫。因此，在设计练习课的结构形式和练习内容上，首先，要根据学生在新授课中和新授课后的反馈信息，来决定练习的侧重点；其次，要根据教材的体系和大纲的要求，弄清巩固哪些知识，形成怎样的技能，提高到什么程度，又要为后继知识作怎样的铺垫和准备。只有明确这些目的要求，才能有的放矢地制定练习课的整体方案。练习课，是学生在教师的指导下，以练习为主的一种讲、练习、评结合的课型。它是新授课的延续和补充，是完成章节教学总目标的中间环节，其任务有两方面：一是巩固新授课上所学的知识，并使知识转化为技能，提高运用知识解决具体问题的能力，并在这个过程中发展智力和非智力因素；二是解决新授课后的遗留问题，辅导中生，缩小落后面。那么，如何高效地完成练习课这两项任务呢？下面从明确目的性、讲究实效性、体现层次性、力争多样性、注意沟通性这“五性”来谈谈具体做法。一、明确目的性练习课与新授课构成了相互衔接、交替出现的知识获取与技能训练的链条。练习课既是新授课的巩固和提高，又是后继知识的准备和铺垫。因此，在设计练习课的结构形式和练习内容上，首先，要根据学生在新授课中和新授课后的反馈信息，来决定练习的侧重点；其次，要根据教材的体系和大纲的要求，弄清巩固哪些知识，形成怎样的技能，提高到什么程度，又要为后继知识作怎样的铺垫和准备。只有明确这些目的要求，才能有的放矢地制定练习课的整体方案。

五年级下册语文第8课小练笔

小练笔

医生是多么伟大！他们就是一个个白衣天使。哪儿需要他，他就在哪儿出现。不管病人病得多么，不管病人的病多么难治，他们总在时间，竭尽全力地帮病人医治到底。

一、给加粗字选择正确的读音。用“√”表示。

驱逐 (zhú zhù ) 惩罚(chénɡ chěnɡ) 涨红 (zhànɡzhǎnɡ)

树梢 (xiāo shāo) 细胞(bāo pāo) 困窘(jiǒnɡ jǒnɡ)

二、把能搭配的词语用线连起来。

身体 灵活 安静的 想象

运转 敏捷 奇妙的 发现

思维 洪亮 远古的 教室

动作 自如 丰富的 问题

声音 轻盈 重大的 时代

三、在括号里填写恰当的词语。

激发 ( ) 情不自禁地 ( )

渴望 ( ) 翻来覆去地 ( )

发现 ( ) 绞尽脑汁地 ( )

推算 ( ) 随心所欲地 ( )

解答 ( ) 默不作声地 ( )

四、根据课文内容选择正确的，打上“√”

1、《童年的发现》一文的主要内容是：

（1）“我”在夜里做梦，梦中发现了胚胎的发育规律。 ( )

(2)“我”是怎样发现胚胎发育规律的。

()

(3)世界上重大发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。 ( )

2、“我”的发现起始于；

(1)我具有飞行的天赋。 ( )

(2)梦中飞行。 ( )

(3)细胞的繁殖 。 ( )

3、“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的正确解释是：

(1) 世界上的发明创造都要受到危险。 ( )

(2) 小作者既担忧又害怕。 ( )

(3) 因为小作者回想自已的发现,情不自禁地笑出了声音,老师误解了小作者的笑声。所以小作者被赶出教室,甚至还会遭到迫害。 ( )

五、排列句子顺序。

( ) 初春，苏堤白里，桃红柳绿。

( ) 此外，还有柳浪闻莺、花港观鱼、三潭印月等十景。

( ) 西湖在春、夏、秋、镜头这四季中有不同的湖光山色。

( ) 杭州的美，集中在风景如画的西湖。

( ) 盛夏，后边花花亭亭玉立。

( ) 仲秋，山上山下丹桂飘香。

( ) 隆冬，孤山一带腊梅怒放。

六、请写出下列句子中带点字的不同意思。

1、想啊想啊，我终于想出了眉目。 （ ）

2、这个小数点姑娘长得眉目清秀。

（）

3、我想大概没有人发现这个道理。 （ ）

4、他把情况做了大概的分析。 （ ）

七、阅读短文，回答问题。

正午牡丹

有人赠送给欧阳修一幅古画。欧阳修展开画卷时，见上面画着一丛牡丹，画下有一只猫。欧阳修只觉得画法圆熟，观赏了一会儿，也没有看出其中的奥妙，就吩咐人挂在书房里。

这天，丞相吴育来访。欧阳修把客人领进书房。刚坐定献茶，吴育禁不住连连点头赞赏起来：

“这是正午牡丹啊，画得好，画得好！”

“怎么见得是正午牡丹？”欧阳修不解地问。

“你看，”吴育微笑着把欧阳修拉到画前，用手指点着，“这花瓣张开，色泽又显得比较干燥，自然是太阳正中时的花——如果是带着露的鲜花，那么花冠是聚拢的，颜色是鲜润的，并不像这画上的牡丹。再看猫的眼睛：猫眼早晚是圆的，太阳渐近正午，瞳孔渐渐变得狭长，正午时就缩成一条线了。”

“你的见解正确！正确！”欧阳修恍然大悟，佩服地点了点头。

1、给下列词语填入恰当的量词。

一( )古画

一( ) 牡丹

一( )猫

2、给下列字注音并组词。

副 (

) 丞

( )

添 (

)幅 (

) 承

( )

填 (

)牡 (

) 噪

() 圆 (

)牧 (

) 燥

( )

园 (

)3、请分别说出正午牡丹和另一时刻的牡丹的不同。

正午牡丹：

另一时刻的牡丹：

4、请试着找出吴育认为画中是一丛正午牡丹的依据。

5、请你动脑筋想想,为什么吴育能发现画中奥秘而欧阳修却没有发现呢?如果是你会和谁表现一样呢?

《童年的发现》课课练参

一、给加粗字选择正确的读音。用“√”表示。

驱逐 (zhú√ zhù ) 惩罚(chénɡ√ chěnɡ) 涨红 (zhànɡ√zhǎnɡ)

树梢 (xiāo shāo√) 细胞(bāo√ pāo) 困窘(jiǒnɡ√ jǒnɡ)

二、把能搭配的词语用线连起来。

身体 灵活 安静的 想象

运转 敏捷 奇妙的 发现

思维 洪亮 远古的 教室

动作 自如 丰富的 问题

声音 轻盈 重大的 时代

三、在括号里填写恰当的词语。三、

四、1、（2） 2、（2） 3、（3）

激发 ( 灵感

)情不自禁地 ( 笑 )

渴望 ( 温暖

)翻来覆去地 ( 看 )

发现 ( 问题

)绞尽脑汁地 ( 想 )

推算 ( 结果

)随心所欲地 ( 活动 )

解答 ( 疑难

)默不作声地 ( 工作 )

四、根据课文内容选择正确的，打上“√”

1、《童年的发现》一文的主要内容是：

(1)“我”在夜里做梦，梦中发现了胚胎的发育规律。 ( )

(2)“我”是怎样发现胚胎发育规律的。

( √

)(3)世界上重大发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。 ( )

2、“我”的发现起始于；

(1)我具有飞行的天赋。 ( )

(2)梦中飞行。 ( √ )

(3)细胞的繁殖 。 ( )

3、“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的正确解释是：

(1) 世界上的发明创造都要受到危险。 ( )

(2) 小作者既担忧又害怕。 ( )

(3) 因为小作者回想自已的发现,情不自禁地笑出了声音,老师误解了小作者的笑声。所以小作者被赶出教室,甚至还会遭到迫害。 ( √ )

五、排列句子顺序。

( 3 ) 初春，苏堤白里，桃红柳绿。

( 4 ) 此外，还有柳浪闻莺、花港观鱼、三潭印月等十景。

( 2 ) 西湖在春、夏、秋、镜头这四季中有不同的湖光山色。

( 1 ) 杭州的美，集中在风景如画的西湖。

( 5 ) 盛夏，后边花花亭亭玉立。

( 6 ) 仲秋，山上山下丹桂飘香。

( 7 ) 隆冬，孤山一带腊梅怒放。

六、请写出下列句子中带点字的不同意思。

1、想啊想啊，我终于想出了眉目。 （ 头绪 ）

2、这个小数点姑娘长得眉目清秀。 （ 漂亮 ）

3、我想大概没有人发现这个道理。 （ 大约 ）

4、他把情况做了大概的分析。 （ 粗略 ）

七、阅读短文，回答问题。

正午牡丹

有人赠送给欧阳修一幅古画。欧阳修展开画卷时，见上面画着一丛牡丹，画下有一只猫。欧阳修只觉得画法圆熟，观赏了一会儿，也没有看出其中的奥妙，就吩咐人挂在书房里。

这天，丞相吴育来访。欧阳修把客人领进书房。刚坐定献茶，吴育禁不住连连点头赞赏起来：

“这是正午牡丹啊，画得好，画得好！”

“怎么见得是正午牡丹？”欧阳修不解地问。

“你看，”吴育微笑着把欧阳修拉到画前，用手指点着，“这花瓣张开，色泽又显得比较干燥，自然是太阳正中时的花——如果是带着露的鲜花，那么花冠是聚拢的，颜色是鲜润的，并不像这画上的牡丹。再看猫的眼睛：猫眼早晚是圆的，太阳渐近正午，瞳孔渐渐变得狭长，正午时就缩成一条线了。”

“你的见解正确！正确！”欧阳修恍然大悟，佩服地点了点头。

1、给下列词语填入恰当的量词。

一( 幅)古画 一( 丛 ) 牡丹 一( 只 )猫

2、给下列字注音并组词。

副 fù ( 副作用 ) 丞 chénɡ ( 丞相 ) 添 tián ( 添加 )

幅 fú ( 条幅 )

承 chénɡ ( 承受 )

填 tián ( 填空 )

牡 mǔ ( 牡丹 )

噪 zào ( 噪音 ) 圆 yuán ( 圆圈

)牧 mù ( 放牧

) 燥 zào ( 干燥 )

园 yuán ( 花园 )

3、请分别说出正午牡丹和另一时刻的牡丹的不同。

正午牡丹： 花瓣张开，色泽又显得比较干燥。

另一时刻的牡丹： 带着露，花冠是聚拢的，颜色是鲜润的。

4、请试着找出吴育认为画中是一丛正午牡丹的依据。

一，画中的瓣是张开的，而且色泽比较干燥；二，猫的眼睛早晚是圆的，但是画中猫的眼睛瞳孔是狭长的，眼睛缩成一条线了。由此可以判断是正午的牡丹。

5、请你动脑筋想想,为什么吴育能发现画中奥秘而欧阳修却没有发现呢?如果是你会和谁表现一样呢?

略

给我发一下全部！ 语文练习册 二十四课 五年级上册

24。后一分钟

我会选 kou sui lu cha qiao ji

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我会读 1（1）比喻随处都见珍异的物品（2）形容房屋等建筑像鱼鳞和 梳篦一样整齐密集的排列着，非常多。4浅水湾、海洋公园和铜锣湾5是按“总-分-总”的结构方式叙述的

一分耕耘，一分收获，多思考 收获的知识才是真正的知识，在网上是问不到的哈

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人教版小学语文五年级上册同步解析与测评 全册

这个只能自己写。

《小学语文同步写字课课练(人教版)·五年级上册》是2010年出版的图书，作者是张海清书写、王硕达编写。

语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。

通俗的说，语言就是说话艺术。 一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

我有，请提供你的邮箱，发给你。

真的不好意思，没有哈！

不要脸

每本后有