九年级语文期中试卷 九年级语文期中试卷讲评

2015一2016学年度学期期中测试卷九年级（初三）语文

8．品析下列句子中加点词语的含义。（6分）

石景山区2010—2011学年学期期末考试试卷初三语文参及评分标准第Ⅰ卷 (共60分)一、评分：共12分。每小题2分。1．D2．B3．A4．B 5．C 6．D二、共5分7．⑴过尽千帆皆不是 ⑵猥自枉屈 三顾臣于草庐之中 ⑶持节云中 何日遣冯唐 评分：共5分。每...

九年级语文期中试卷 九年级语文期中试卷讲评

九年级语文期中试卷 九年级语文期中试卷讲评

6、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、 、

八点到，我回到家中，看见了厨房，不禁落下泪来。

告诉你作文是； 变化真大啊

徐州市2010-2011学年度第二学期期中检测九年级语文试卷

《我的叔叔于勒》确是认识的一面镜子，它使我认清的本质，也从另一方面激发我更加热爱祖国。我要向人们说：“的月亮比外国的圈!”

基础知识（54分）

7．“我吃惊地看定了面前这个从容优雅的女人。”“我”为何而“吃惊”呢？（3分）

一、 看拼音，写词语。(10分)

yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng

（愚蠢 ）（牺牲 ） （固执） （糟蹋）（率领）

biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng

( 蝙蝠 ) (肝 ) (蜿蜒 ) ( 疲惫 ) ( 健康 )

二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）

拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解

馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸

（馈赠）－－（赠予） （迷惑不解）－－（疑惑不解）

（闷闷不乐）－－（愁眉苦脸） （梦寐以求）－－（日思夜想）

（困难）－－（拮据） （器重）－－（看重 ）

三、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。（11分)

知（ 己 ）知（彼 ） （神 ）出（ ）没 出（言）不（训）

所（ 向 ）无（敌 ） 运（ 筹 ）帷（幄 ） 骨瘦（如 ）（ 柴 ）

声（东 ）击（ 西 ） 花（ 繁 ）叶（茂 ） （ 争 ）先（恐）后

恐四、句子万花筒。（10分）

1、 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）

面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。

美丽的礼花像花儿一样绽放 。

2、 湖面很平静。（改成比喻句）

湖面像镜子一样平静

4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

树叶在唱歌。

5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）因为纪昌勤学苦练，所以成了百发百中的射箭能手。

五、精彩回放。(17分)

1、孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如：三人行必有我师 。 2、大漠孤烟直， 。这是 代的 写的诗句。我还能写出他的诗句 。 3、黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：保护黄河！

（2分）

4、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如 。

等，其中给我印象最深的是 ，因为

。（5分）

7、早开的红梅—— ； ——入木三分。课外我还收集了很多歇后语，如 。

快乐阅读（21分）

安静的手指悄（qiao qiao）然合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（ ）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（ ），安静的脸上充满了（ ）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（ ）没有体验过的地方。

1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(1分)

2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。(3分)

3、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。(3分)

（二） 可敬的聋哑人

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai huan）给我，可我竟……

“芳芳，你怎么站着发呆?”妈声音打断了我的思绪，我忙（ ），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

1、给短文加个题目。（1分）

2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（2分）

人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾

3.联系上下文，解释词语。（2分）

5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。（2分）

6.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”2分）

①把省略号的意思补充出来：__________________________________

②这里用省略号表达了“我”_________________________________

7、想一想，如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。（5分）

四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通

初中语文期中考试的反思作文

本大题平均分17.5分，正确率87%。

在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我帮大家整理的初中语文期中考试的反思作文范文，欢迎阅读与收藏。

②书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。

初中语文期中考试的反思作文1

本学期的次期中业已结束。本次考试试卷，总体难度偏大，基本切合中考题型，主要是考查学生对基础知识的掌握和语文的应用能力。然而，从成绩来看，班级之间平均分值相比较次月考距有所缩小。对于这种状况，我作为备课组长进行了深刻的反思，总结出以下几方面的原因：

1、考试低分的学生不仅课外阅读题、写作题没有答好，就连最简单的古诗词填空题都没答对，很多学生的答题卷上有一半是空白的。这种现象说明这部分学生的学习兴趣不高，积极性不强，主要是学习态度不端正。

2、课外阅读理解题一直是学生的软肋。除了不作答的学生外，答题的学生大部分只得到几分，有的甚至是零分。这主要反映出他们没掌握好阅读方法，理解能力较，语言组织能力不强，表达不准确、流畅。

3、这次的作文写的是命题作文《做自己的领路人》，相对来说比较难写。从考试结果看也很不理想，除了少数学生能得了高分外，其他学生写的都模糊不清，缺少中心主题，甚至有些同学连作文的最基本要求都没有达到。

但是，不管学生自身存在多大的不足，归根结底还是我们老师的教学工作没有做好。因此，我们应该根据以上存在的原因采取行之有效的措施来提高学生的学习成绩。

1、立足基础，降低低分率，提高及格率。严格要求每位学生把每篇课文的生字词学扎实了，都能正确流利的朗读课文，要求背诵的课文每位学生都要过关。要求学生在课堂上一定要有做笔记的习惯，指导他们积累重要的词语，优美的句子等等。

2、重视课内课文的阅读，把课内课文讲透，重视文章示例的作用。注重文章示例的作用，教师首先应把文章吃透，总结、归纳出一些方法和规律，然后再指导学生掌握此类文章的阅读方法和规律。

3、在阅读教学中，要狠抓审题能力、准确提取、概括重要信息能力、多角度理解问题能力和语言表达能力。这些能力，综合为阅读、理解和表达三大能力，教学中需循序渐进地一点一滴的积累，又要有科学的方法规律的指导，教学中来不得半点投机取巧。

4、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老师更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

5、加强写作指导。在每次写作指导中，立足学情，细化目标，降低要求，选择最恰当的方式进行指导。根据学生的实际情况做出客观具体的评价。旨在提高写作兴趣，激发写作的信心，学习写作技巧，提高写作的能力。除此之外，还要指导他们注重观察生活，于细微之处体会生活，记录生活中的点滴感受，为写作积累丰富的素材。

希望在接下来的一个月中，我们语文组的老师能够团结协作，共同努力，在接下来的考试中能有长足的进步，更上一层楼!

初中语文期中考试的反思作文2

本次期中试卷以新课标为本，以教材为根，以课外为延伸，力求体现面向全体学生的原则。命题体现出语文知识的基础性,集知识与能力为一体的综合性等特点。

一、从试卷来看,反映了学生语文素养方面的一些问题。

1、学生字词基础。写词语中，错别字多。如：“玷污”、“告诫”，所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现纠正错字，学生也有改不出。在加标点中，学生对省略号、书名号不能正确运用。教师以后还要加强练习。

2、学生的口头、文字表达能力还不强。在上课过程中，有些学生对问题心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段距。在作文中,学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。

3、学生的阅读能力比较薄弱，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的，从而逐步提高学生的阅读能力。

二、教学启示：

通过这次考试，给了我一个很深刻的警醒，以后在学生的学习态度上还要进一步端正。对于学习有困难的同学要努力使他进步，耐心为他讲解，这也是我一直以来所坚持的原则。

1、努力培养学生严谨踏实的学风。

2、注重好词佳句的积累。

3、注重课内外知识的整合。

4、进一步提高阅读能力。

5、积极推行“自主、合作、探索”的学习方式，注重课堂教学中发挥学生学习的主动性。变“接受性学习”为“发现式学习”，努力提高学生的.语文综合素质。

6、激发学生的学习兴趣，使学生乐学。

但有些学生的成绩也是可喜的，说明我们只要付出了，就一定会有收获。以后我也会对自己提出更高的要求，不断地完善自己，在自己的业务能力上有更大的提高和突破。

初中语文期中考试的反思作文3

一、基本情况;

本期接任九年级222班语文，该班有学生三十五人，通过半个学期的朝夕相处，从认识他们到渐渐熟悉他们，他们是一群活泼可爱的孩子们，对于语文这门学科，兴趣不是很大，有百分之六十的同学对于语文的一些最基本的知识不了解，这次考试非常不理想，人平为72分，分97分，分43分。

二、试卷分析;

这套试卷完全按怀化市初中毕业会考的题型而出的，一共分为三大块，一是语言积累和运用，共30分，其次是阅读40分，再就是作文50分，在大块里失分最多的字音，语病和给拟标题，还有一个按要求策划一个班级活动。从这些失分情况来看，学生们的基础不牢，容易混淆，不能做出正确的判断。至于策划班级活动一题他们平时对这些丝毫不关注，平时班上也经常搞些活动，但总以为那是老师和班干部的事，不能好好运用语言组织。对于第二大板块阅读，文言文的阅读源于课本，大多还能答对但要他们分析陈胜吴广的偶然性和必然性，有一部分同学就答非所问了。现代文的阅读选取的是一篇记叙文和议论文。记叙文的回答尚可，议论文的阅读就大打折扣了，非常不理想，对于议论文的基本常识没有掌握。作文大多数同学写的比较认真。极少数同学依然在应付。

三、以后努力方向;

通过这次考试，我发现了我的学生们的不足，也明确了我以后努力地方向。一是要踏踏实实的复习字音词义，正确理解成语的含义。病句的分析要细致，要学生们多练习，做到熟能生巧。再就是主观题不要畏惧，要大胆练习语段来答题，要好好把握好文章的主旨。对于各种文体要了然于心，这样答题时偏就不会太大。

语文版九年级语文下册期中考试试卷分析

全卷共五个大题，分为客观题与主观题两卷，满分150分。

一、整体情况：

2、礼花绽放。（把句子写具体）

全班38人参加考试，分130分，分98分，平均分116分。120分以上22人，率58%，105分以上35人，良好率92%。

二、具体分析：

1、语音，字词，病句。语音题36人正确，平均分2.8分，正确率为93%。此题难度不大，学生基本能准确判断。汉字书写正误题，词语使用题全部正确。病句修改，37人正确，正确率97%。这四题难度较低，学生掌握情况较好。

2、说明文阅读。5小题35人正确，平均分2.7分，正确率92%。此题考查指示代词的指代内容。结合上下句，能准确找到。6小题，该题有问题。7小题，35人正确，平均分2.7分，正确率92%。说明文阅读以选择题的方式出现，学生判断不准，很容易失分。该文段内容简单，题目不难。

3、文言文阅读。8小题，33人正确，平均分2.6分，正确率87%。此题考查实词的解释，一项学生不能正确判断。9小题，全对。10小题考翻译，37人正确。

卷满分30分，11人全对，平均分27.3分，正确率%。整体难度较低，但是因为3分一题，所以容易失分。

4、四大题，文言古诗词及文学常识。11题，断句和翻译。一部分只断一处。“且，临”两字翻译错的较多，平时练习时，应该落实到每一个字词上，特别是重要的虚词实词。默写22人全对，主要是写错字，特别是“凌，汗，郎”。文学常识主要是记不清楚作家的国籍。

5、语言运用及综合探究。14小题，理由表述不恰当，应该从作品的内容与写法上谈。15题，审题错误，大多数学生只写一句。16题，概括不具体。有的学生连对象都弄错了。17题，表述啰嗦，没有逻辑性，不完整。理由牵强，把工具书与资料书混为一谈。

本大题平均分21分，正确率70%。

6、现代文阅读，此文段为。19题，，基本能概括主要情节，但是语言不够简洁。20题，能在具体的语言环境中解释词语。21题，很多学生是从孩子的方面说，极少数从父亲方面谈，学生的思维没有打开。22题，分析人物形象抓不住要点，不够完整。23题，只从大范围谈，不能落到实处，没有很好结合主旨答题。

7、作文，平均分38.6分，正确率77%。学生基本掌握了开头结尾的.技法，能叙述完整的，但是文章抒情议论不强，只是纯记事。语言不够生动。思维狭窄。

三、反思。

整套试题难度不大，高分数却不多，甚至没有。并且120分以上的学生不是很固定，有一定波动。两方面原因。

1、学生方面：态度上，对语文学科不够重视，认为语文题不管怎么答，总会得一定的分数。总是觉得数理化才能拉开距离。语文临时抱佛脚都行。时间上，每天花在语文上的时间平均不足20分钟。有一部分学生除了完成作业，基本不碰语文书。自觉性特别，课堂上指定的复习内容，总是不能按时完成。老师交给的解题方法和技巧不运用，怕麻烦。

2、老师方面：过高的估计学生的自觉性和自学能力，督查不够仔细。

四、措施。

1、提高认识，转变观念。学生要转变对语文的态度，老师要恰当估计学生的能力。

2、分板块复习时，要针对学生在试卷中掌握较的部分重点训练。本试卷中语言的运用和综合探究掌握较。

3、进一步加强解题方法的指导，让学生养成习惯，运用自如。

4、训练学生的分析能力，概括能力和表述能力。

5、对学生的任务，练习加强监督和检查。

6、其他训练照复习进行。

初中九年级上册语文期中检的测试卷质量分析

大约：___________________ 发呆： _____________________

一、试卷评价

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。

本次试卷以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生基础知识的掌握以及阅读理解能力。这次语文学科的试卷成绩基本反映出大部分学生基础知识比较扎实，但积累运用的量不足，阅读习惯的养成和阅读能力欠佳。

二、试题分析

从整个卷面来看，基础知识 学生掌握很好，学生在拓展阅读能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。比如课外积累的思乡古诗，读过的课外书作者的名字。2学生成语积累失分原因是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多，可见学生平时的积累习惯没养成，在积累方法上只注重背，忽略写，语文课外阅读量不够。

课内部分主要考查学生的课内阅读能力，学生阅读习惯的培养上欠工夫，学生在语境中理解词语及句子能力薄弱，不会寻找比喻句，把什么比做什么也不会做。课外部分考查学生的课外阅读能力，在词语积累方面、写出近义词学生掌握较好，但是根据问题寻找句子存在问题。尤其是写话练习学生写的太简单。

另外名人名言，学生背出，但字不会写，整理句子方面学生理解欠缺，所以失分 较多。

三、反思及今后目标

继续加强基础知识的训练，以及阅读训练，不放过一个生。教师在指导上讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活上要加强，不能只做教材上的练习。同时要重视给学生创设各种语文实践的机会，要给予具体的指导，学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣， 从而提高语文阅读能力。教师要变学生接受式学习为吸收式学习，做到引学生悟，教学生法，导学生理解，重学生运用，求学生发展。

2010年度语文九年级上册期中考试卷（教研室出的试卷）

我是一颗不幸的星，一个夜晚，我从天空yǔn ① 落。我曾根深蒂固的认为我永远属于那片湛蓝而深suì ② 的天空，现在，我却躺在这浩瀚无际的荒原。在忐忑不安中我窥探四周，一般的沉寂让我悲从中来。在歇斯底里中我突然想起妈教诲：不要让生耿耿于怀，廓然无累者才能达到生命的至境，活着和亡都是生命的一部分。我一下子豁然惯通：我这是挣脱了家园的禁gù ③ ，魂归大地的怀抱，我愿化作一póu ④ 黄土，以一颗炽热的心滋养出一片青青的小草。

吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手fǔ( （节选自《史记·陈涉世家》）抚 )摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微rùn( 润 )湿的空气里酝酿。鸟儿将巢

安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

( 湛蓝 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖

( 袅袅 )的雾霭 ( 华丽 )的词藻

( 峻峭 )的山峡 ( 旖旎 )的风光

人教版九年级上册语文期中测试作文

1．①陨②邃③锢④抔（4分)

九 年 级 语 文 试 卷

一、语文知识积累与运用（30分）

1．根据拼音写出相应的汉字。（4分)

2．你已诵读过不少古诗文，请将下面的诗文名句补充完整。（10分)

①斜晖脉脉水悠悠，▲。（ 温庭筠《望江南》）

②▲，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）

③了却君王天下事，▲。（辛弃疾《破阵子》）

④▲，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

⑤塞下秋来风景异，▲。（范仲淹《渔家傲》）

⑥燕子来时新社，▲。（晏殊《浣溪沙子》）

⑦今夜偏知春气暖，▲。（刘方平《月夜》）

⑧▲,只有香如故。（陆游《卜算子》）

⑨《出师表》中写诸葛亮临危受命的千古名句是：▲，▲。

3．名著阅读（6分）

A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”

①这段文字出自古典名著《▲》，文段中的A的姓名是▲。（2分）

②在名著中这个人物的主要性格特征是▲（2分）

③请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：▲。（2分）

4．语文综合性学习。（10分)

材料一：2007年5月25日网电：、发布《关于加强青少年体育工作、增强青少年体质的意见》。《意见》指出，确保学生每天锻炼一小时。

中小学要认真执行课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1、2年级每周4课时，小学3—6年级和初中每周3课时，高中每周2课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体、开展集体体育活动。

材料二：据《新安晚报》2007年9月26日：今后初中生平时举行的学生体质标准测试成绩，酝酿作为中考体育分数的一部分直接和升学挂钩。在武汉、长沙等六城市实施中考体育和学生体质标准测试结合的试点。

在试点方案中，中学生在初一、初二年级的体质标准测试成绩将以一定比例纳入中考体育成绩之中，同时初三中考体育的测试项目也将和学生体质标准测试项目保持一致，不再重复，从而学生从小学开始注重体育锻炼。

⑴从以上中，你读出了哪些信息？（至少写出两条）（3分）

⑵请写出一句关于体育方面的名人名言。（2分）

⑶现在要开一个“体育与健康”的主题班会，请你为这次活动写一条宣传语。（2分）

⑷临近考试，班主任突然宣布体育课改在班上自习，你会说些什么？（50字左右）（3分）

阅读下列文章，完成5——13小题。

公交车上的赢家 萧萧眉儿

①和儿子上了公交车，车上已经没有空位了。公交司机开车很鲁莽，碰上转弯和路口时就来个冷不丁的减速。我一手抓紧拉环，一手抓紧儿子的胳膊，儿子则抱紧我的腿，我们就这样在车厢来回晃荡了两站，终于等到旁边座位上的人下车，我赶紧捡了便宜似地把儿子推到座位上占住，然后自己也挤着坐下了。

②舒了口气，一抬头，发现一个60多岁的老伯就站在我们旁边。尽管我刚挂完吊针，脑袋还在物反应和车厢震荡的双重作用中没有落到实处，但我仍强打起精神拍拍儿子的肩膀，儿子转头看见老，马上会意，跟我一同站起来把座位让开。我拉拉老伯的袖子，指指座位说：“您赶紧坐吧。”老人“哦”“哦”地应着，慢慢挪动着身体正要落座，一个年轻女人拉着一个和儿子不多大的小女孩迅速斜插过来，那女人身形极为灵巧，斜插过来时就已经保持了坐姿，所以很容易就在老人准备落座而拱起的臀部和座位之间去，坐定了，年轻女人迅速恢复优雅的姿态，她用中指在老人不明就里的后背上轻轻一点说：“干什么呀！”老人闻声回头，赶紧站直了身体，一脸的窘迫。

③我吃惊地看定了面前这个从容优雅的女人，还没有等我说什么，她抬起头，也同样看定了我，丢出一句话：“这座位是你的吗？”说完了，完全不屑于知道的样子扭过头去，顺便把她美丽的女儿往身边拢了拢。

④我没想到会碰到这么有个性的女人，更没料到她会先我而问出这样一句有个性的话来，我一时间哑口无言地站在那里。这时，儿子在身下轻轻碰碰我，说道：“妈妈，阿姨问你这个座位是不是你的？”我无奈苦笑，尽量和颜悦色地回答儿子：“阿姨没有问妈妈，她在问自己呢！”儿子有些奇怪，回头看看那女人，她正傲然注视着窗外，一副凛然的样子。儿子又看女人怀里的小女孩，小女孩也正看着他，于是，儿子就把同样的问题拿来和小女孩交流：“这个座位是你们家的吗？”小女孩细声细气地回答：“不是。”儿子释然地点点头说：“哦，也不是我们家的。”过了片刻，也不知儿子哪来的突发的智慧，他又一本正经地补充一句：“我还以为这位置是你们家的呢！”话一说完，周围的人都呵呵笑起来。前面一个中年人站起来把那位老人让到座位上，旁边一个中学生也站起身，把我和儿子让过去坐下。我们落座的过程中，儿子很骄傲地被几个乘客赞赏地摸了摸脑袋。

⑤我紧紧地搂住身边的儿子，我明白，我宁可输掉许多次世俗的较量，也决不能输掉儿子。

5．读第②段横线上的句子，儿子会意了什么呢？儿子的行为是偶然的吗？（4分）

6．“我”为什么“我紧紧地搂住身边的儿子”？（3分）

①我没想到会碰到这么有个性的女人，更没料到她会先我而问出这样一句有个性的话来，我一时间哑口无言地站在那里。

②我们落座的过程中，儿子很骄傲地被几个乘客赞赏地摸了摸脑袋。

9．说说你对文中“儿子”、“我”或者“年轻女人”的印象。（4分）

鸟巢为何东西高南北低？

①体育场“鸟巢”是2008年奥运会主体育场，是由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与建筑师李兴刚等合作设计的巨型体育场。它就像是一个用树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成一个温馨鸟巢，寄托着人类对未来的希望。“鸟巢”坐落在奥林匹克公园中内区平缓的坡地上，场馆设计如同一个容器，高低起伏变化的外观可产生戏剧性和震撼性的视觉冲击力。“鸟巢”是建筑、体育、艺术完美的统一。

②美轮美奂的。为什么东西两头高，南北两头低，远远看过去就像一个大元宝？

③这是因为运动赛场具有方向性的缘故。大凡比较正规的足球场，一般都是南北走向。因为地球自转的方向是自西向东的，故太阳总是东升西落。设足球场是东西走向，如果在上午比赛，日出东方，太阳光就会直射向东，则整个上午太阳都在偏东的方向太阳光就直射向东进攻的运动员，把运动员的眼睛照猫画虎的眼花缭乱；如果在下午比赛，日落西山，则整个下午太阳都在偏西的方向，太阳光就会正对向西进攻的运动员，把运动员的眼睛晒得直冒火花，运动员就不敢往上看。这当然会影响运动员的比赛。

⑤另一方面，如果运动赛场是南北走向。那么东西方向看台观众的视线是均衡的，因为观众可以均衡地看到时两端的比赛情况，所以应该在东西方向应该布置更多座席，而南北方向的座席应该相对布置少一些。这样一来，东西两个方向留出的空间就肯定多些。南北两个方向留下的空间就少些。“鸟巢”东西方向有6层看台，南北方向只有5层看台，所以它东西两头就高起来（为68.5米）,南北两边就低了下去(处42.8米)。另外，东西两头高还可以尽量遮挡一部分上午和下午的太阳，程度地减少太阳光对运动员的干扰。

⑥“鸟巢”人性化的设计和独特的外观造型使它成为2008年奥运会一座独特的历史性的标志性建筑。它不论是近看还是远观，都将给人留下与众不同的、磨灭的形象。它完全符合体育场在功能和技术上的需求，又不同于一般体育场的空间效果既具有前所未有的独创性、艺术性和守信用性，而又大度、简洁、典雅，成为世界奥运史上的经典之作。

10.体育场被称为“鸟巢”的主要原因是什么？（4分）

11.文中说“高低起伏变化的外观可产生戏剧性和震撼性的视觉冲击力”，这里“高低起伏变化的外观”指的是什么？（4分）

12.南北走向的运动赛场设计成东西高南北低的原因是什么？（4分）

13.阅读第⑤段中画线句，说说这一句话主要运用了什么说明方法？其作用是什么？（4分）

三、古诗文阅读（24分)

阅读下列古诗文，完成14——19小题。

（一）

秋夜曲 张仲素

秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

14．诗的首句写出了秋夜的什么特点？（3分）

15．诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？（3分）

（二）

[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍者固十六七。且壮士不即已，即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之，行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

（节选自《史记·项羽本纪》）

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

16.试解释下列加点词字的意思。（4分）

①吴广素爱人 ②比至陈 ③使公即恒楚将 ④是时恒楚亡在泽中

17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）

①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

②吾闻先即制人，后则为人所制。

18.请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）

19.从甲乙两文所叙的中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）

四、作文（60分）

20．从下面两题中任选一题作文。

高亭中学2008——200年度学期期中检测

九年级语文参

一、语文知识积累与运用（30分）

2．（10分)

①肠断白苹洲

②会挽雕弓如满月

③赢得生前身后名

④只恐双溪舴艋舟

⑤衡阳雁去无留意

⑥梨花落后清明

⑦虫声新透绿窗纱

⑧零落成泥碾作尘

⑨受任于败军之际，奉命于危难之间

3．（6分）

①《水浒传》鲁智深/鲁达（2分）

②见义勇为/嫉恶如仇，粗中有细（2分）

③拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。（2分）

4．（10分)

⑴①中小学必须保质保量上好体育课，组织学生进行集体体育锻炼，确保学生每天锻炼一小时。②实施中考体育和体质标准结合的试点，中学生的体质标准测试成绩将以一定比例纳入中考体育成绩。（3分）

⑵生命在于运动。（伏尔泰） 科学的基础是健康的身体。（居里夫人） 发展体育运动，增强体质。（）（2分）

⑶获得运动知识，增强体育技能。（2分）

⑷老师！适当的放松也是必要的，身体好了，才能够有更加充沛的精力迎接考试，请您放我们回场吧！（3分）

5．儿子明白妈意思，应该把座位让给更需要照顾的老人。儿子的懂事不是偶然的，一定是妈妈平时言传身教的结果。（4分）

6．“我”对儿子今天的表现很满意，很感动，甚至是为有这样一个儿子而骄傲。（3分）

7．“我”没想到一个年轻女人会抢老人的座位，而且那么理直气壮，那么心安理得，“迅速恢复优雅的姿态”，明明占了老人的座位还反过来指责老人。（3分）

8．①指年轻女人不讲理，不知廉耻。（3分）

②是自豪的意思。（3分）

9．“儿子”天真可爱，尊重老人，正义感强；“我”虽然刚挂完吊针，又要照顾儿子，但仍把座位让给老人，是个心灵美好的人；“年轻女人”虽然“从容优雅”，但行为可耻。（4分）

10.体育场像是一个用树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场纺织成一个温馨鸟巢（4分）

11.“鸟巢”外形上看是东西两头高南北两头低。（4分）

12.（东西方向看台观众可以均衡地看到时两端的比赛情况，所以应该在东西方向应该布置更多座席，而南北方向的座席应该相对布置少一些；东西两头高还可以尽量遮挡一部分上午和下午的太阳，程度地减少太阳光对运动员的干扰。4分）

13.列数字，通过具体的数据说明“鸟巢”东西高南北低的特点，使读者对鸟巢的外观特点有更为具体的了解。（4分）

三、古诗文阅读（24分)

14．写出了秋夜的漫长。意思对即可。（3分）

15．凄清孤寂。悠思的心情。意思对即可。（3分）

16.①素：向来②比：等到③将：统帅，率领④亡：逃亡（4分）

17. ①吴广故意多次说要逃跑，使恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。（3分）

②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（不要求文字一致，翻译正确，无④因此，只有足球场是南北走向的时候，太阳光才是从运动员的侧面射过来的，运动员才能避免受到太阳的直射，不至于影响到时运动员的比赛。同样的道理，田径运动场也应该是南北走向，这样南北向的跑道就长此些，东西向的跑道就短些，尽量避免运动员在东西方向上受太阳光的影响。语病即可）（3分）

18.甲文中记叙了陈胜、吴广发动的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。（4分）

19.陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和才能的确人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（意思对即给分）（4分）

四、作文（60分）

20．分五等评分。

一等（60—55分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。

二等（54—48分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

三等（47—42分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。

四等（41—36分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。

五等（35分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病，或不足300字，不成篇。

说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。

③错别字3个扣1分（重错的不计）。

④300字以上600字以下者，降等给分

我的叔叔于勒阅读

二、现代文阅读（36分)

读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。那么接下来给大家分享一些关于我的叔叔于勒 阅读 ，希望对大家有所帮助。

我的叔叔于勒(节选)

这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。

于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重妙笔生花(25分)复他那句变更的话：

“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。”

他回到我母亲身边，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

1、上面几段文字出自 写的 一文，作者是 国人。

2、从上面的两段文字可以看出菲利普夫妇共同的性格特点是什么?在对待落魄的于勒态度上两个人的表现有什么不同?

3、上面的文字在表现人物性格、显示人物的心理方面，采用的描写 方法 主要有哪几种?

4、从上面的文字看出菲利普夫妇对于勒的态度发生了怎样的变化?原因是什么?

5、在你眼里，于勒是个什么样的人?请谈谈你对于勒的看法。

《这封信成了我们家里的福音书……》

1、莫泊桑; 《我的叔叔于勒》; 法国人。

2、共同的性格特点：惟利是图，冷酷自私。不同表现：父亲失望、惶恐，母亲更精明，处乱不慌。(只要意思答对就行)

3、神态描写，语言描写。

4、先是盼于勒，夸于勒，后是骂于勒，躲于勒。菲利普夫妇对于勒的态度由赞到骂，由盼到怕，这一变化，是因为于勒由有钱到沦为穷水手而致的。深刻地揭露了人和人之间的金钱关系。(只要意思答对就行)

5、可以肯定，也可以否定，也可以既同情他，又批评他。只要言之成理就行。

读后感 作文 ：我的叔叔于勒

有一段时间我以前认为：“外国的月亮比的圈。”自从读了法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》之后，我的思想翻了个个儿。这篇象一面照长镜，清楚地照出了的狰狞面目，使我认识了这个的罪恶本质。

在小中，作家以辛辣的笔触讽了菲利普夫妇吝音，嫌贫爱富。当于勒花了自己应得的遗产并大大占用了菲利普应得的那部分时，他们将其视之为“”、“无赖”;当于勒被迫出走，在海外赚了点钱时，他们立即对于勒寄以厚望，甚至每个星期都到海滩上等候于勒回来，为的是从他那里得到什么甜头;但当发现于勒不仅仅没有成为富翁。反而沦落为卖牡的小贩时，菲利普夫妇的市侩面目便幕霉无遗了，连善良的约瑟夫出于同情多给了于勒十个铜子也要遭到克拉丽丝的斥骂：“你简直是疯了!拿十个铜子……给这个流氓!”，他们悄悄地离开于勒而去。

这面镜子照得多么清晰透激啊!它照出了菲利普夫妇卑都的灵魂，更照出了的“庐山真面目”。时过一个世纪，当今的状况究竟如何呢?我听说这样一件事：在美国，有个小孩拾了一万美元之巨款，把它交还给了失主。但他不仅仅没有受到的赞扬，反而在一次评选“若干最……”的活动中，被评为“最俊的人”。理由是拾的钱就应归自己，不就应交还失主。这简直太荒.唐了!然而这是事实!这充分说明“人不为己，天诛地灭”、“金钱至上”是天经地义的准则。“老”的资本义义也好，“新”的也罢，无一例外。

《我的叔叔于勒》主题思想

本篇记叙了一个简单而平常的家庭 故事 ，可恰恰是这个平凡小事反映了一个深刻的主题，那就是通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象而真实地反映了人与人之间的金钱关系。

我的叔叔于勒阅读相关 文章 ：

★ 《我的叔叔于勒》阅读

★ 现代文我的叔叔于勒阅读

★ 我的叔叔于勒阅读收获范文5篇

★ 初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案

★ 短篇《我的叔叔于勒》读后感五篇

★ 精选我的叔叔于勒阅读感想五篇

★ 九年级语文质量检测卷以及参

★ 九年级语文质量检测卷及参

★ 九年级上册语文期中试卷试题

★ 韩凭夫妇文言文阅读