一年级怎么把拼音学扎实 1年级学拼音怎么教

如何让一年级的学生学好拼音？

营造一个较好的学习氛围，在平常的生活中多，可适当使用普通话与之交流，比如简单的日用语，这样对学习拼音也会有一定的帮助。

一年级怎么把拼音学扎实 1年级学拼音怎么教

一年级怎么把拼音学扎实 1年级学拼音怎么教

一年级怎么把拼音学扎实 1年级学拼音怎么教

一、先认识每个拼音；二、人教版43页拼音表上的拼音背诵并默写多遍，直到一个不错；三、拼读词语音节；四、看实物（日常生活用品）用拼音写出来

我前几年一直在教一年级的语文，其实拼音不难教的，最主要的是培养学生兴趣和教会学生读拼音的方法。

一、培养学生学习兴趣是基础

1、创设情境，激趣乐学。故事以其生动的文字、精彩的情节深受小学生的喜爱，将故事与拼音教学有机结合起来，用故事为学生营造学习情境，可降低教学的难度，激发学生的学习兴趣。

2、巧设奖励，提兴促学。

3、小组合作，助学。

二、教给学生拼读方法是前提

在拼音教学中教孩子掌握学习方法是十分重要的，有了方法作拐仗，他们才能触类旁通，学得更好更轻松。

1、发音的方法。教“a、o、e”的发音时，可以指导孩子根据插图来记忆。老师先提示学生看自己发音时唇形的变化：发a时，嘴张大，舌位低，舌面中部微微隆起；发o时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆；在发音的过程中不断练习。还可以用顺口溜的方式来记忆：“嘴巴大大a、a、a，嘴巴圆圆o、o、o，嘴巴扁扁e、e、e。”

2、记忆字母的方法。在教学“dtnl”时，我教孩子背诵字母的小儿歌：“大马蹄印像个d，雨伞把儿像个t，一个门洞n，一根小棍l。d、t、n、l学得乐。”也鼓励他们自己编儿歌记字母，孩子们编儿歌的兴趣十分浓厚。许多有趣的儿歌在他们的口中传唱，字母也记在了心里。

3、拼读音节的方法。以声母和韵母的拼读为例，有拼读法、直读法、直呼音节法、还有三拼连读法等等，只要掌握一种方法即可。学习拼音的方法有很多，无好坏之分，只要孩子易学易用就行。

4、教会学生辨别拼音的方法。现行汉语拼音中，有很多拼音容易混淆，如：ie和ei，ui。区分这些易混拼音，有的可从他们的发音区分。只要反复复读，读准音，这两个是好区分的。

三、采用增强学生记忆的手段是关键

1、编顺口溜帮助学生学好拼音。根据低年级学生的 思维特点，利用顺口溜教学是一种好办法。顺口溜读起来琅琅上口，容易记，大部分儿童能通过顺口溜获取知识。

2、教会学生辨别拼音的方法。现行汉语拼音中，有很多拼音容易混淆，如：ie和ei，ui和iu，m和n，n和h等等。区分这些易混拼音，有的可从他们的发音区分：ie和ei，ie先发“i”的音，“ei”先发“e”的音，只要反复复读，读准音，这两个是好区分的；有的也可编顺口溜来区分。

3、观图法。语文课本上由许多情景图，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e”。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。

4、实物帮助法。用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t”所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。

5、游戏法。可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。

6、儿歌诵读法。把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq”，所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。

另外，声母和韵母的连读学生很难把握，你要让学生懂得怎样拼读。

1. 两拼法

只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音（指声母）轻短后音（指韵母）重，两音相连猛一碰。”

如：b- ào →bào，h-āng →hāng。

2. 三拼连读法

对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。如：x(声母)-i（介母）-an（韵母）→xiàn（现）。

三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介音看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音，例如：bi-āo →biāo（标），hu－áng →huáng（黄），hu－an →huan（欢）。

3. 直呼音节法

直呼音节法就是对一个音节不再进行拼读，直拉读出字音的方法。直呼音节的方法一般有三种：

(1)支架法

要领是“声母支好架，声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。

(2)暗拼急读法

是初学直呼时，向“支架法”过渡的办法。就是看到一个音节，先看准音节的声、韵、调，但不念出来，而是经过心里拼准后，再快速直接读出音节。

(3)整体认读法

这种方法是像认记“整体认读音节”一样，像认读汉字一样，直接认读一个个音节。

希望能帮助到你。

一年级孩子应该怎么学好拼音

一年级孩子一踏入小学校园个任务就是要学汉语拼音。不过这对于一些小学生来说，这是一个学习的难点。那么一年级孩子应该怎么学好拼音?以下是我分享给大家的一年级孩子学好拼音的方法，希望可以帮到你!

一年级孩子学好拼音的方法

1、“zhi chi shi ri”

指导方法——故事法(兴趣记忆法)

zh是妈妈，i是他的宝宝。有一天妈妈带着宝宝去逛街，宝宝很调皮，被精彩的外面世界迷住了，悄悄地离开妈妈，结果迷路了。宝宝找不到妈妈，也找不到回家的路，急得哭了。后来在警察叔叔的帮助下终于找到了妈妈，小i紧紧地抱着妈妈说，妈妈，我要永远和您在一起，再也不离开您了。”听了这个故事，孩子们都知道整体认读音节不能分开拼，然后举一反三，自然记住了“chi shi ri zi ci si”。

2、整体认读音节

(yi wu yu ye yue yun yuan yin ying)

指导方法——顺口溜(联想记忆)

整体认读音节是考试时常考到的一个拼音知识点。孩子们不容易记住，也容易混淆。那么家长可以把它们变成一句有趣的句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”，即“因一夜雨，无圆月云影”。家长可以先网络上搜索一幅类似场景的，然后指着问：“晚上天气变化后，下了一场大雨，外面的景物会怎么样啊?”孩子回答：“地上湿漉漉的，刚下过雨，夜空漆黑，连月亮和云朵都没有。”于是我趁机出示句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”让孩子拼读记忆。就这样，通过“看看——拼拼——读读——背背”这几个环节，孩子们就会轻松地记住所编的这句话，自然就牢牢记住那9个整体认读音节。

3、区分ü和u

ü这个单韵母很容易在和其他声母或字母写在一起时，引起孩子们无法准确区分的问题。在一年级上册第7课《下雨啦》这课时，借助“雨”这个字，孩子记住yu这个整体认读音节中与u很像的这个字母并不是u(发音‘乌’)，而是ü(发音‘鱼’)。

我们可以编个故事：y是妈妈，她带着ü出去散步，结果调皮的小ü匆匆忙忙地跑出门，忘记戴上他的帽子了(帽子是指ü上的两个小点)。可是已经踏上出发的火车了，为了不让别人叫错他的名字，他紧紧地跟着妈妈y，因为一离开妈妈y，伙伴们就会叫他小u。记住了吗?妈妈y和小调皮ü紧紧地走在一起，一步也不分离，才是yu(发音‘鱼’或‘雨’)。

一年级孩子学好拼音的建议

建议一：家长改和孩子说普通话。

良好的语言环境是孩子学好拼音的重要因素。很多家长在家里习惯和孩子说方言，但是方言中有很多音和普通话中的音是不同的，这样会导致孩子在学习普通话的时候混淆或者分不清。所以，为了孩子能够学好拼音，委屈您尽量说普通话。包括陪孩子看电视，尽量看说普通话的电台。

建议二：激发孩子学习的积极性。

兴趣是的老师。孩子有兴趣了才会专心的学进去。家长如何培养孩子学习汉语拼音的积极性呢?首先，家长要耐下性子，不要因为孩子学习慢就着急，发火，这样会给孩子造成自卑的心灵。当孩子取得一点点进步的时候要给予鼓励与赞扬。其次，在陪孩子读书的时候，遇到简单的拼读时，可以适当放手让孩子自己读一读，当孩子能够读出来时，他就会很有成就感，学习的兴趣也会更弄。

建议三：在生活中学习。

晚上，在和孩子聊天的时候，也是我们学习的好时机。生活随处是道具，冰箱、彩电、电视机等等，指着让孩子拼读出来。其实孩子很喜欢这样的游戏。既娱乐，也能学到知识。

建议四：阅读课外读物。

多给孩子买些带有拼音的书。这种方法最有益于孩子学习拼音了。很多字在书中都是反复的出现，一回生，两回熟，见多了，孩子对于这些字的拼音就像是条件反射一样能直呼出来。

建议五：承认异。

和建议二有点相似，家长得承认孩子之间确实是存在异的。虽然我们不想甚至不愿承认，但这是现实。您的孩子学习上怎么样，相信您心里自有一杆秤。但是，您必须得明白，这些不是孩子的错。所以，有时候，放低您的要求和标准，孩子只能吃一碗饭，不要逼着他吃两碗甚至三碗。他会觉得很痛苦而丧失信息。多给一些正面的暗示，不断鼓励孩子。耐心指导他的学习。

建议六：大声朗读。

告诉孩子学习汉语拼音重要的是看老师的口型，大声的跟着读。每天放学回家，要求孩子把当天所学的拼音和音节大声地朗读给你听。

建议七：在读拼音的时候不妨使用手势帮孩子记忆。

很难分清前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音。可以在教孩子读后鼻音的时候把手作成喇叭的形状，表示后鼻音要打开口腔来读。读平舌音时将手掌伸平，读翘舌音时将手掌往上弯曲。

建议八：一部分拼音形状很相似，很难区分的拼音，采用日常生活中的具体事物，具体环境，让孩子发挥想象去记忆。

建议九：不管记不住还是读不准的拼音，家长都可以采取过关斩将的方法帮助他。

也就是让他读所有的拼音，然后把不会的记在小卡片上，每天读五分钟。分早中晚三次，反复循环读。把立刻读出来的放在一边，这样慢慢就会读了。我不次次都把所有的拼音拿出来读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣。你可以在闲暇时间随时问孩子不熟悉的拼音怎么读，怎么写。可以用手指在掌心上互相写，就像玩游戏，还能增加你们的情感呢!

无论孩子学什么，家长的帮助只是起辅助作用，不能把你的学习方法强加于他。可以告诉他，你是怎么学习的，让他试一试。也可以问他自己是怎么学习的。这时候要表扬孩子肯动脑筋，然后大家一起总结一下方法。

一些与拼音有关的规则

1、标调规则

调号标在元音字母上，元音字母有六个a、o、e、i、u、ü;

按照顺序找元音字母去标调：有a找a，没a找o e

i和u 并列时，给后面的那个字母标调。比如liú，再如húi

ü在标调时，如果遇到j、q、x这三个声母时，头上的两点要去掉。口诀j、q、x小淘气，见到鱼眼就挖去。

2、三拼音拼读规则

声轻介短韵母响

声——声母

介——介音

例如：liǎ发音时，声母l要轻，介音i要短，韵母ǎ要很响亮。

3、拼读时注意韵母是带调直呼的

例如：d——ǎ——dǎ

在读好声母d后，立刻带着第三声调去读ɑ，然后再拼读。

下面这种拼读方法是错误的

d——ɑ——dǎ

4、“一七八不”变调歌

一七八不记分明，去声音前变阳平;

非去声前一改去，叠中一不读轻声。

释意：“一七八不”四个字，在去声音前变读阳平;“一”在非去声(阴平，阳平，上声)前要变读去声，“一”和“不”两个字，夹在叠词中间要读轻声。其它情况，四个字一律读原声。

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一年级学生怎样才能学好拼音呢？？？

汉语拼音是学生识字、学好普通话的工具，是学习汉语的基础，但汉语拼音教学又是如此单调、抽象，对刚入学的孩子来说，要掌握它是很困难的，如何让孩子快快乐乐学拼音，轻轻松松度过拼音关 ，不仅是教师要当真思考的问题，同样也是很多家长关注的热门，现在就家长如何帮忙孩子快乐学拼音，现就自己的学习谈谈个人浅见。 一、掌握好学习拼音的速度与深度 面对孩子们，家长心中应有一把合适的尺子。首先，这把尺子要能正确度量孩子学习汉语拼音的度。 新课标指出学会汉语拼音要做到：1、读准声母、韵母、声调以及整体认读音节。2、准确地拼读音节，正确书写声母、韵母以及音节。3、熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对于刚刚入学，刚刚接触拼音的孩子，家长绝不要之过急，家长要保持一颗平常心，耐心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。 其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。 “望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。可孩子却仅仅只有6岁，刚从迈进小学的大门，井然有序的学校秩序是横在孩子们面前的到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生等等常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。咱们要遵循孩子们身心成长规律，给一点时间让孩子们适应，给一个历程让孩子们成长。——“之过急”“适得其反”是切实避免要不得的。二、家长与孩子同学习 入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，就认为自己已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、调子等概念模糊，若不实时改正，随其形成习气，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽则孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上涨，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时遏制。实在有一个a 到i滑动的历程。只要掌握了一个复韵母的发音要领，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确要领。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有千秋，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收看教学视频等，切不成让孩子笼统接受，唱顺句。 三、玩中学，学中玩 当孩子们掌握了发音要领后，要达到读准字音，正确拼读，还需要不断的练习、巩固。但刚入校的一年级学生，情绪性强，自我控制能力较。他们多接纳形象思维，无意注意占。形象直不观的具体事物以及生动活泼的形式容易引起儿童的注意，因此，应该让孩子们在玩中学，在学中玩。我简单搜集了以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音要领。 a、“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，母亲父亲就以及孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上斑斓的图，生动的景。之后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，之后大声地以及它们打招呼。（巩固四声练习。） b、“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，之后让孩子们拿起带磁石的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。 c、“找朋友”——如巩固a 的四声，母亲拿起卡片a扮演a母亲。a 母亲着急地说我的大宝宝在哪儿？孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā āā。 d、“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，母亲（父亲）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。e、 “找碴儿”——小朋友双休日在家长的下，到大街冷巷去“找碴儿”──找出写错的拼音，并记录下来。让孩子告诉亲人，告诉老师，甚或告诉关于部门。 f、 贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节以及书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家子所见到的物质，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上。 五、实时评价，多多鼓励 家长应该拥有一双善于发现闪光点的眼睛，及时捕捉到孩子的进步，并及时、适时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……也能让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习积极性。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读要领，咱们就实时地进行表扬以及鼓励，并进一步他们向新的、更高的学习目标前进。 父母是孩子的任老师，也是孩子终身稳定的老师，愿家长与老师齐心合力，搭建起孩子们轻松学拼音，快乐成长的桥梁。

孩子上一年级，怎么学好拼音？

拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，由于不少幼儿不能很好地掌握，结果为入学后的拼音学习带来困难。但父母们不必为此着急，教孩子学习是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼统地、大而全地教孩子，肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。 今天我们就来看看那些方法可以更好的教孩子们学习拼音。

步骤/方法

观图法

语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文册拼音单元课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。

通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。

实物帮助法

用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。

把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。

学动物鸣叫法

有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。

附：汉语拼音字母表

单韵母6个：a o e i u v

复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er

前鼻韵母5个：an en in un vn

后鼻韵母4个：ang eng ing ong

整体认读：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（整体认读发音与不整体发音不同）

23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

注意事项

幼儿的思维还处于具象阶段，所以辅导他们学习的时候要尽量使用实物进行对照，学习拼音也不例外。

怎么让一年级的孩子学好拼音

让一年级的孩子学好拼音的方法如下：

一般情况下如果让孩子在读声母时能读得准确无误后肯定是能拼得出来的.关键是声母在拼读时声音要轻,能不出声(仅自己能听得见即可,能呼读音节)。

现在很多老师在朗读声母时由于声音过大,使得拼读时连接不上,主要是没有掌握低年级的小朋友的发声特点而导致的.针对你的这种情况,要想办法让孩子尽量减轻读声母的声音,让“声母轻,韵母重,两音相遇猛一碰”成为孩子读拼音章节的习惯.

你可以跟着学,毕竟大人学拼音还是可以的,其次抄作业的习惯一定要逼过来,这么小就抄作业,以后怎么办 可以给他适当的奖励来督促学习,在家开设第二课堂

一年级学好拼音的方法和技巧

一年级学好拼音的方法和技巧如下：

1、冷静要有耐心，不要斥责。

孩子学不会，已经很苦恼了，在学校可能还要挨老师的批评，回到家，你再发火斥责的话，会打击他的小心灵，有时还会激发孩子的厌学情绪。所以，聪明的家长，一定要冷静，不要让你的心火传染到孩子。

你要深呼几口气，把怒火压下去，冷静下来，然后温柔地对他说：没事，孩子，咱慢慢学，妈妈跟你一起学，一起战胜它。孩子感受了你的爱，会更有力量。

然后，你要给孩子分析一下，看孩子是哪方面没学会，是拼音不会写，还是不会读，或者声调拿不准，再针对性的去辅导。

2、以实物来学拼音，激发学习兴趣。

实物，即活生生看得见摸得着的东西。孩子往往对实物比较感兴趣。比如，早上起来，在孩子起床的时候，就可以在这上面下功夫。把他需要穿的，用的，都用拼音拼读一遍。

吃饭的时候，把吃的每一样东西，也都拼一遍。刚开始，孩子可能说不太好，家长要不厌其烦的一遍一遍地教。

送孩子上学的路上，把看到的东西教他拼一遍。当孩子有了基础，家长就可以提问，让孩子答，孩子答对了，家长要及时给予表扬。孩子的自信心和学习兴趣久而久之就建立起来了。

3、用卡片认识拼音，闪读记忆。

卡片是一种学习拼音的辅助工具，并且作很灵活。家长可以在实体店买或者，也可以自己制作。和孩子一起制作卡片，让他参与进来，不仅培养亲子关系，还能快速学习拼音。

拼音的23个声母，24个韵母，16个整体认读音节是必须要熟练掌握的，不仅要会读，还要会写。可以用闪读这种小游戏，来让孩子快速识记。速度方面，家长根据孩子情况，自由调节。

上一年级拼音不会怎么办 5个方法助孩子学好拼音

1、学习拼音的方法，就是多听多看多读。对于刚刚进入学龄期的孩子来说，以游戏的方式来学习，是一个好的方法。可以给孩子在网上找几个类似拼音城堡这样的视频，都是以游戏加教学的方式，比较轻松活泼，孩子也喜欢看。这样，通过在游戏中不知不觉地接触到拼音，孩子在一遍遍地观看中，就学会了拼音的读与拼写。

2、可以给孩子买一盒拼音卡片，家长每天抽出二十分钟的时间来，和孩子一起玩拼音游戏。卡片的好处是直观、灵活、可排列、可变换、易于携带，如果家长时间紧张，甚至在和孩子坐车的时候，都可以玩一玩拼音卡片游戏。

3、拼音儿歌法。为了让孩子们学好拼音，学会正确调，正确地区分声母韵母单韵母复韵母，许多老师和教育工作者都编写了大量的儿歌，这些儿歌琅琅上口，有趣易记，对于孩子学好拼音大有帮助。

4、多读一些带有注音的儿童书、桥梁书，在阅读中熟悉拼音，强化拼音的用法与学习。基本说的是让孩子在生活和游戏中学习拼音， 读注音课外书，既可以认识汉字，又可以学习拼音，还可以学到写作知识，增强见识与理解力，可以说是一举数得的好事。

5、一个方法，其实也是最基本的方法，那就是要扎实地掌握拼音字母表，在平时的学习与作业中，认真注意拼音的读与写。