农村信用社述职报告 农村信用社述职报告总结

农村信用社申请 农信银行申请

四是人力资源培训和考核机制不科学。

并不是所有的农村信用社都开设了业务，所以他们需要在申请前咨询当地的农村信用社是否有这项业务。对于已启动业务的农村信用社，申请人应符合以下标准：

农村信用社述职报告 农村信用社述职报告总结

农村信用社述职报告 农村信用社述职报告总结

1.申请人年满18岁；

3.工作和收入稳定，可提参考资料来源 网--贵州省农村信用社招人啦324个“饭碗”等着您供个人收入证明或保障流程证明；

能提供有效的件。

以上是农村信用社申请的相关内容。

申请农村信用社2、写作要求所需材料

1.有效明复印件；

2.用人单位出具的个人收入证明或工作证明；

3、农村信用社银行柜台收到银行申请表并填写；

4.如果有房地产和汽车，需要向银行提供材料，将获得高额信用额度。

农村信用社填写材料后，可以交给。农村信用社审核通过后，申请人可以到银行柜台领取卡，激活后正常使用。本文主要写农村申请的相关知识点，仅供参考。

农村信用合作社是不是国企

具体要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论部分要简练。

农村信用社并非国有企业，也不属于国有银行、事业单位的行列。

问题四：调查报告中的结论怎么写 调查报告写法及格式要求

扩展资料：

农村信用合作社（英文名称RuralCreditCooperatives，中文简称农村信用社、农信社）指经银行批人力资源管理是农村信用社可持续发展的重要资源，开发人力资源是农信社一项重要工作。准设立、由社员入股组成、实行管理、主要为社员提供金融服务的农村合作金融机构。

农村信用社是的企业法人，以其全部资产对农村信用社债务承担，依法享有民事权利。其财产、合法权益和依法开展的业务活动受法律保护。其主要任务是筹集农村闲散资金，为农业、农民和农村经济发展提供金融服务。依照法律和金融政策规定，组织和调节农村基金，支持农业生产和农村综合发展，支持各种形式的合作经济和社员家庭经济，限制和打击。

以上是“农村信用合作社是不是国企”的全部解答。

农村信用社工作需要具备什么条件！

（二）序言

农村信用社工作需要具备的条件；全日制普通高等学校本科及以上学历人员；取得学历、学位认证的境外高等院校本科及以上学历毕业生。

据悉，应聘人员需到所应聘的县级行社报名地点报名，报名时须携带填好的报名表、个人信息情况表，本人二代、户口簿、学历证或应届毕业生证明原件及复印件，近期全身6寸生活彩照1张和1寸蓝底彩色免冠照片6张。

大学生村官除上述资料外，还须提供大学生村干部聘用合同书原件及复印件；“三支一扶”大学生除上述资料外，还须提供人事部下发的《高校毕业生到农村基层服务证书》原件及复印件。

报名人员上的出生日期与学历证上所记载的出生日期不一致的，还须提供户籍所在地证明原件及复印件。报考人员只准填报一个志愿单位。提供虚材料或多头报名的将被取消应聘资格。

对符合条件和要求的应聘人员统一组织笔试和面试，笔试和面试满分均为100分。两项成绩各按50%计入总成绩。

需要提醒应聘人员的是，此次还对年龄做了限制，即大专学历的应聘者年龄不得超过25周岁（1990年3月31日后出生）；本科学历年龄不超过28周岁（1987年3月31日后出生）；硕士研究生学历年龄不超过30周岁（1985年3月31日后出生）；博士研究生学历年龄不超过35周岁（1980年3月31日后出生）；大学生村官和“三支一扶”（须提供有效证明）的毕业生年龄可放宽3岁。

扩展资料

考试分为笔试和面试。考试总成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%。

笔试内容：分经济金融、财务会计、市场营销、法律、人力资源管理、文秘、计算机等7个专业2、要求：完整注明出处进行笔试。

笔试试题由综合基础知识和专业知识两部分组成，其中综合基础知识占30%，专业知识占70%。综合基础知识测评主要从言语理解、推理判断、数量关系、资料标题要简洁分析和思维策略五个维度进行；专业知识主要测评该专业大学应掌握知识。

网--新乡农村信用社公开招594名

调研报告的结论怎么写

问题一：这个调查报告总结怎么写 调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和。

问题二：调研报告的结尾怎么写？ 结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点,进一步深化主题；或提出问题,引发人们的进一步思考；或展望前景,发出鼓舞和.

问题三：调研性论文的结果和结论怎么写？ 高中研究性学习调查报告的写法和内容：

（一）题目

类型、定位、作用

标题要准确

标题要新颖

题式可多样

（二）署 名

集体署名

个1、署名的方式人署名

2、署名的规则

贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。

（三）内容提要

1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。

2、：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个（主题词）。属于支柱性概念。

1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。

2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。

（五）正文

1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。

研究论文又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究论文的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。

结果分析与讨论材料缺乏的原因

研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘

作过程不够到位，作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验

文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度

反映结果的项目指标难以确定

测量的方法与手段较难选择

结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高

对下一步的研究提不出发展的方向。

2、写作要求：

（六）结论

1、内容：整篇论文的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决？）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等

2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。

（七）注释和参考文献

1、内容：书籍、刊物、报纸、网络

（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、等

首先,要明确调查报告的概念.调查报告是事务文书的一种.事务文书是指政机关,企事业单位或团体在处理日常事务时所使用的,除>规定的公文外的各种文书的总称.包括,总结,调查报告,简报,述职报告,会议记录,规章制度,工作研究,典型材料,大事记等.事务文书产生于机关的具体事务中,与机关日常工作和中心工作联系十分紧密,写作目的明确,针对性很强,有特定的传播范围,它具有实用性,专题性,指导性等特点.作为事务文书的一种,调查报告是人们在实践活动中对某一问题,某一或某中工作的真实情况,经过调查,了解和分析研究后写出的书面报告,是调查与报告的合二为一.

其次,了解调查报告的种类.调查报告一般可分为情况的调查报告,典型经验的调查报告,揭露问题的调查报告和新生事物的调查报告,其名称即可反映各自侧重点,不一一介绍.其中,情况的调查报告在实际运用中最为普遍,它主要是采用调查和统计的方法,以事实和数据说明某个领域或某个领域中的某一方面的情况,以引起有关部门的重视,因其涉及面广,信息多,内容精而受到读者和有关部门部门的欢迎.

第三,明确其特点和作用.调查报告是事务文书的一种,必然包括事务文书的特点.同时又有自己的特点.首先,具有性,内容真实.调查报告报告取材于现实生活,围绕工作中带有普遍性的人们关注的问题或迫切期待解决的问题深入调查,及时通报,为实际工作排忧解难,因而有性.其真实性是指报告中引述的各种情况,事实,数据,必须真实可靠,准确无误,对事实的分析说明,也要求符合逻辑,恰如其分.其次,以叙为主,叙议结合,结论明确.,针对性强,具有指导意义.调查报告的撰写和使用,具有较强的目的性,总是紧扣形势,提出一些方向性的问题,着眼于指导全局工作,并以其调查对象的典型性,分析研究的深刻性和调查结论的科学性体现其自身的应用价值,.....对于调查报告的作用, 曾说:没有调查.就没有发言权.调查报告能为制定政策,指导工作提供依据;能及时发现事物发展的新动力,把握主动权;能及时总结经验教训,为两个文明建设服务;获取大量的信息和资料.

下面,重总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。点介绍调查报告的格式和要求.调查报告的格式一般包括标题,前言,正文和结尾四部分.

标题:有单标题和双标题之分.典型的标题有调查对象,时限,事由,文种四部分.如>.双标题有正,副标题组成,正题标明调查主题,副题标明调查对象和文种等,如>.此外,还可以用提问的形式.好的标题不仅是报告的点睛之笔,而且可以吸引读者,引起关注.

前言:又称引言,导语.前言位于全文开头,单独成段,它通常简述调查活动的缘由,目的,时间,经过,调查方式等;或简述对象的基本情况,如成绩经验,问题教训等;或概述调查报告的主要内容和中心观点.写作前言要紧扣主旨,开门见山,简明扼要.

正文:正文是调查报告的主体,应占全文2/3的篇幅.主体部分的写作一要解决好选择典型材料,深刻揭示主旨的问题,必须避免观点与材料脱节,缺乏概括等毛病;二要解决好组织材料,清楚有序地安排结构的问题,根据材料自身特点和写作目的,选择恰当的结构方式.结构方式包括三种,一是纵式结构,即按事物发生,发展的时间顺序或人们认识事物的规律依次安排材料,层次之间有承接或......>>

问题五：调查报告的结论要怎么写啊 可是以：综上，可以看出……

或者是：由数据，可以看出、得出（结论）……

问题六：调查报告怎么写？ 调查报告是记载调查成果的书面报告。

从调查目的和最终形成的书面报告的内容综合评价，调查报告大体可分为以下类型：

1．总结典型经验的调查报告。

这类调查报告是为了概括出先进人物或先进地区、先进单位的正面经验，使其便于在面上发挥影响。调研对象是一个或一类特定的先进典型。调查报告写成之后，其中所概括的经验，可以为有关人员或单位所借鉴，或可以使之从中受到启发；也可作为有关主管部门开展学习先进活动的素材。

2．反映情况的调查报告。

这类调查报告因调查目的、范围和用途的异而有两种区别：一种是反映具体情况的个案性调查报告。其调研目的是为了把某一个具体问题界定清楚，调研范围单一、具体，报告的内容一般用来作为处理某一具体问题的依据或重要参考。另一种是反映基本情况的综合性调查报告，调研的目的是为了掌握某一领域或某一方面的概貌，调研范围相对宽广，涉及的对象较多，报告的内容主要用作宏观决策参考，或者用于说明某种客观现象，某一学术观点。

3．揭露问题（四）前言的调查报告。

揭露问题的调查须在已有线索的基础上展开。调查的目的是为了查清事实，获得足以说明问题性质、程度的材料。调查对象一般是暴露出问题和问题涉及到的有关单位和人员。揭露问题的调查报告不仅可以用来澄清是非，辩明真伪，教育群众，还可直接用作对有关单位和人进行处理的重要依据。

调查报告惯用的结构由标题、序言、主体、结尾组成。

（一）标题

调查报告的标题形式多样，总的来说约可分为两种类型：一种是单行标题，一种是双行标题，单行标题又可分为公文标题写法和一般文章标题写法两种。采用公文标题写法的优点是能使人一下子明确文种，并了解调查的对象和调查报告的目的，如《关于当前微电脑在企业财务会计工作中的运用情况和存在问题的调查报告》。但是，采用公文标题写法容易写得过于冗长，而且比较平淡，不处于诱发读者的阅读欲望。采用文章标题写法，虽也有不利的一面，如不能让人由标题一眼看出文种，但处理得好，能使人看了标题便对调查对象和调查报告的目的有所了解。而且标题还有可长可短、可严肃可谐趣、可描述可设问的优点，因而，容易写得生动有趣，引人注目。例如：《愤怒的烧鸡》，《纸紧张的症结何在》等。

序言是调查报告的开头部分，可用来交待调查的时间、地点、目的、对象、范围；也可以用来概述调查的主要内容，取得的主要收获；还可以交待调查工作的背景以及通过调查所获得的结论。

（三）主体

主体内容是一篇调查报告的主干。主体通常以叙述为主，叙议结合，围绕导语所提出的问题依次展开。

（四）结尾

调查报告的结尾写法不一，或一段，补充说明有关事项；或一句，顺便交待某一问题。或总结全篇，深化主题；或指出调查存在的不足之处。

问题七：调查问卷结论怎么写？ 怎样写调查报告？ 讲两个问题： ? 调查报告的写法 ? 调查报告的撰写格式 Ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：3500-5000字。 1.1 标 题： 三种写法。 ① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。 ② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态面临问题的调查》）。 ③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术――包头市依靠科技人员发展工业的调查》。) 1.2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。 1.3 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。 1.3.1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。 1.3.2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。 Ⅱ 调查报告的撰写格式 题 目 姓 名 （ 经济管理学院 2001级 经济学专业 ） 前 言 一、 1、 ① ② ③ 2、 3、 4、 二、 三、 结 语

二十一世纪是信息时代，发展信息技术教育是发展的必然，为了适应信息化高速发展的需要，适应素质教育的需要，适应新课改的需要，全面提高教师的综合素质和全体师生对计算机的应用能力，我校信息技术教育主要从以下几点入手：

，注重计算机知识教学。信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。中小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技术，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应有信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息的学习、工作和生活打下必要的基础。因此，我校采用市计算机教育研究会编写的教材，中年级选用册教材，认识计算机、用计算机画画、用计算机写字等课程；高年级选用第二册教材，开设了用计算机写作文――word的使用、网络世界探险、制作多媒体作品等。这种开课方法依照学生的认知特征，以学生为中心，以教师为指导，多层次的学习板块，使学生学起来轻松活泼，在学习中感受探索的乐趣，品尝成功的喜悦。

第二，充分发挥和展示我校教师利用信息技术进行教学的能力，实现教育技术与学科课程的整合。我校利用业余时间对全体教师经常进行信息技术应用能力的培训，使全体任课教师都能够从网上收集处理或自制教学课件，利用多媒体进行教学活动，加强了我校整体信息技术与新课程的整合。为教师的教学提供了重要的教育手段。发挥信息技术网络教室的优势，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，使学生能够利用网络收集大量的信息。

第三，注重学习兴趣的培养和学生自主解决问题能力的培养，通过游戏和创作富有个性的作品激发学生的兴趣和好奇心，促使其基于信息技术的新学习模式的形成，同时涉及到道德的教育。

按照任务驱动的原则，以信息处理为主线，注意培养学生能力，在教学中广泛选取学生在学习与生活中常见的范例，采用学生容易接受的方式开展实例教学，深入浅出、循序渐进地学生从发现问题、提出问题入手，学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题，培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索创新精神。

兴趣是的老师，兴趣是思维的动力，为增加学生对计算机的兴趣，我校在教学中适当地开展了一些比赛，使学生有一个可实现的奋斗目标，感受成功的愉悦。象“纸牌游戏”、文字编辑排版、画图比赛、电子板报设计、课程表设计等，学生在得到一份小小的奖品的同时，也得到了成功的自信。另外，我校学生也积极参加市进修校举办的信息技术竞赛，并取得了很好的成绩。

网络的个别化和开放性学习，使教师的角色发生了重大转变，其由信息的主要提供者与学习的主导者转变为个别化学习探索活动的辅导者与支持者，然而教师普遍缺乏信息技术方面的知识和技能，对信息技术存在畏难心理，这导致他们在教学中很少，甚至不使用现代教育技术，因此加强教师的信息技术

培训尤为重要，针对这种情况，我校从培训制度、培训组织、培训方式、培训内容、培训评价、教师协作等方面把教师信息技术培训作为一项系统工程，扎扎实实地抓好。首先，要求45岁以下教师必须拿到计算机中级证，作为基本素质。其次在培训内容上注重针对性与前瞻性的结合，培训方式实行校内培训与校外培训，工作中培训和职外培训相结合，通过培训，使教师们从理论到作再到软件的设计制作的能力和水平均有大幅度提高。

农村信用社存15万三年定期利息多少

2.具有一定的偿还能力；

该利息是14175元数据的处理与分析要求不断提高左右。

截止到2023年为止严格意义上来说，农村信用社是属于合作单位，是经银行批准设立、由社员入股组成、实行管理并提供金融服务的农村合作金融机构。也可以理解为集体所有制企业单位。，设存款类型为普通定期存款，利率为3.15%，根据利息=本金×利率×存款期限，可以计算出15万三年定期的利息为：150000×3.15%×3=14175元。

农信社人力资源存在的问题及对策

1、题目的内容

农信社人力资源存在的问题及对策

农信社分为以下部门：农信社合作社、农信社金融部门，政通农信社培训学校，农信社信贷部门等，是由银监会和双重的部门。

随着农村信用社的快速发展，信用社在产权制度改革、经营机制转型和各项业务发展上均有较快发展，改革取得了重要进展和阶段性成果。但是，目前农村信用社人力资源结构性矛盾较为突出，与现代金融企业的要求还相较远。农信社人力资源能否得以优化，不仅影响农信社综合竞争力的提高，而且关系到农信社是否能持续健康发展。下面是我为大家带来的关于农信社人力资源存在的问题及对策的知识，欢迎阅读。

问题八：怎么写调查总结报告 2005学年度学期信息技术工作总结

存在问题

一是农信社人力资源整体素质偏低。

随着信用社的发展，近几年内进来了几批大学生，给参不齐的农信人力资源注入了一股活力，但原来的系统内招工、近亲繁殖及非专业性人才入社的主流招工模式，造成现在信用社人员素质参不齐，知识老化，应变能力，市场竞争力不强。以XX联社为例，正式员工486人，从学历来看，本科及以上学历为107人，占到总人数的的22%，大专至本科学历124人，占到总人数的26%，大专以下255人(很大一部分为在职期间脱产和非脱产学习培训而取得的学历证书)，占到总人数的52%;从专业技术职称来看，中高级职称9人，占到职工总数1.85%，未取得专业技术职称人员477人，占到98.15%;经过系统内专业培训，能够进行日常单项业务作的人员占比较高，但复合型管理人员较少。

二是人事管理僵化，引进人才与留住人才两难。

从现有人员状况看，由于进人渠道相对单一，上级管理部门进人重文凭，而部分通过考试录用的高校毕业生，由于有多种择业机会，被录用不久就跳槽。用人体制存在众多弊端，如基层工作中的“萝卜坑论”、选拨中的“暗箱作”、职位升迁中的“工龄论”等。

三是等级考核制约与内控制度要求产生矛盾

省联社对农村信用社实行以规模和效益为主的等级考核，并据此核定人员编制总数和绩效工资总额。一些地区的信用社由于受经济金融资源制约，核定的人员编制总数不能达到内控制度要求。如XX联社很多网点达不到要求的分网点人数的要求。这一方面加大了员工作风险的危险度，另一方面也影响信用社的服务质量，不利于农村信用社支持服务“三农”。

信用社对新进的`高素质员工缺乏长远的职业生涯规划，工作之余缺少继续培训，完全的“放任自流”，最终使得人才变庸才。在信用社的业绩考核中，很多信用社唯存款量论，把存款量作为一个员工工作成果的标准，使得很多员工一心想存款，结果是服务质量的下降和业务成本的增加。

对策

因此，农村信用社必须紧紧抓住“用才”、“聚才”和“育才”三个环节，通过创新人力资源管理，优化人力资源结构，加强高层次复合型人才和核心人才队伍建设，建立市场化的人力资源配置和有效的激励约束机制，努力建设结构合理、素质优良的员工队伍，为农村信用社逐步过度到现代金融企业提供人力保证。

深化劳动用工制度改革。

一是规范员工管理，实行统一聘任制，实行等级管理，在不同等级之间构造公平竞争的通道，在实行末位淘汰的同时，通过公开，相应增加一些的适合不同岗位需求的员工。通过开放性的员工制度，不断调整优化结构，增强竞争的动力和活力。二是岗位设置和权力配置应科学。信用社的岗位设置职责和功能应根据当前市场需求而增减，管理层面与基础业务层面的岗位要合理配置。

加强人力资源配置机制建设。

建立公等、竞争择优的选拔任用机制。一是通过全员竞聘上岗、双向选择方式达到优化劳动力资源配置的目的。二是通过经常性内部岗位轮换和部门间及行(社)间的人员交流，促进员工个人技能全面发展。三是全面推行扁平化管理，减少管理层次，将大批具备创新能力和市场开拓能力人才充实到一线营销队伍中去，充分发挥人才潜能。四是在管理职务晋升序列之外增设与之平行的业务职务晋升序列，为专业业务和技术人员开辟更为广泛的晋升渠道，帮助员工实现自我发展的需要。

建立人才培养开发机制。

完善现有员工的再教育培养机制，加强对从业人员定期培训，通过岗位专业知识和技能培训，提高从业人员的整体素质，实现员工个人与单位的同步成长，同时加强对管理人才培养的再投入。

学习。

学习其它银行的先进的人力资源管理经验，像花旗银行的“人才九宫格”、招商银行的“雏鸟培养”、建行的“订单人才”培养模式等。信用社在学习的同时，可以根据自身的实际，选择和创新适合自己的人才管理和培养模式，从而为提高农村信用社经营管理水平，加快建设现代金融企业的步伐提供动力。

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