论点“应有格物致知精神”， 论证“通过对传统教育的分析和对实验精神的阐述论证自然科学需要真正的格物致知精神”， 论据“就事以上我们找到的四个事例及其告诉我们的道理”。 名言论证:孔子也曾说:“君子不以言举人,不以人废言。” 朱熹主张“格物致知,正心诚意”之学,让他遗臭万年的名言是“去人欲,存天理”。

应有格物致知精神的道理论证 格物致知的理解应有格物致知精神的道理论证 格物致知的理解


应有格物致知精神的道理论证 格物致知的理解


1、道理论证：例如本文两处引《大学》中的句子作为论据，证明自己的论点。

2、对比论证。例如第七段，第八段和第九段的开头语句。

本文论证的展开。文章在开头两段提出什么是格物致知精神以后，先从古代入手，进行反面论证，再提出自己的认识做正面论证。在正面论证中，作者先论述实验精神在科学上的重要性，再论述实验精神在应付今天世界环境中的重要性。

论证作用：

使论述有权威性，增强说服力。答题：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括更深入，使论证更有说服力。关键——论点

注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

以上内容参考：

应有格物致知精神中事实论证、道理有哪些

道理：不论是研究自然科学，人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实验来发现事物的真相。

事实论证：为了驳倒亚里士多德的下跌速度和物体的重量成正比的观点，伽利略在意大利比萨斜塔同时抛下两个材料相同、重量不同的物体，证明不同重量的物体在空气中自由降落时，重量与下降速度无关，不同重量的物体以同样的速度落地。

引用论证： 第二段引用《大学》里的一句话

举例论证： 第四段举王阳明格竹的

第十一段举学生念功课好而做工作却手无足措的例子

第十二段举自己在美国学物理时的例子

对比论证：第四段的王阳明格竹为反面论证，第七段写应如何格竹为正面论证，做对比

大概就这些了

引用论证： 第二段引用《大学》里的一句话

举例论证： 第四段举王阳明格竹的

第十一段举学生念功课好而做工作却手无足措的例子

第十二段举自己在美国学物理时的例子

道理论证: 第七段

应有格物致知精神中事实论证、道理有哪些

道理：不论是研究自然科学,人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实验来发现事物的真相.事实论证：为了驳倒亚里士多德的下跌速度和物体的重量成正比的观点,伽利略在意大利比萨斜塔同时抛下...