越国以鄙远的以是什么意思_越国以鄙远读音

《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”中“鄙”是啥意思?到底有没有名词动用？

晋文公、秦穆公联合围攻郑国，原因是郑国曾对晋文公无礼，并且在同晋国有盟约的情况下，又同楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。

“越国以鄙远”中的“鄙”意思是“把边远的地区看作是本国的边境”，是一种动词用法，表示对边远的地区的态度和看法。

越国以鄙远的以是什么意思_越国以鄙远读音

越国以鄙远的以是什么意思_越国以鄙远读音

[原 文]

在这个句子中，“越国”表示一个，“鄙”表示对这个边远地区的看法，即把它们看作是自己的边境地区。整个句子的意思是“超越其他，把边远的地区看作是自己的边境”。

在中文中，“鄙”这个字本身是一个名词，意思是“边远的地区”，但是在这个句子中，它被用作动词，表示一种动作或行为。因此，“鄙”在这个句子中是一种名词动用的现象，即名词被用作动词的用法。

越国以鄙远：越过别的把远地作为（秦国的）边邑。鄙：边邑、

课的文言文

1. “课”在古文中的意思有哪些 课 kè

〈动〉

(1) （形声。从言，果声。本义：考核）

(2) 同本义（根据一定的标准验核） [examine]课，试也。——《说文》杀生之柄，课群臣之能者也。——《韩非子·定法》成器不课不用，不试不藏。——《管子·七发》有官而无课，是无官也；有课而无赏罚，是无课也。——苏洵《上书》

(3) 又如：课其事业；课试（试验，考核）；课绩（考绩）

(4) 督促完成指定的工作 [urge]课家人负物百斤，环舍趋走。——《后汉书》

(5) 按规定的内容和分量讲授或学习 [teach and study]每晚同鲁课子到三更四鼓。——《儒林外史》 （6） 又如：课子（教子读书）；课读（按规定的内容和数量或学习）

(7) 征收赋税；派劳役 [levy]是岁，始课南徐州侨民租。——《宋书·孝武帝本纪》

(8) 又如：课役（徵抽财税，分派徭役）；课以重税

(9) 占卜 [divinate]有日者，能课，使之课，莫不奇中。——惠洪《冷斋夜话》

(10) 又如：课筒（占卜的签筒）；课4、鞭数十（名词活用为动词）语讹言（）

2. 三课古文的课释

烛之武退秦师 ①晋侯：晋文公。

秦伯：秦穆公。②无礼于晋：指晋文公为公子时在外逃亡，经过郑国，郑文公没有按礼节接待他。

③贰：有二心，郑自庄公以后，国势日趋衰落，它介于齐、晋、楚国、三大国之间，看谁势力强就依附谁，有时依附一边，又暗中讨好另一边。④ 函陵：郑地，在今河南新郑县北。

⑤泛（fán）南：郑地，在今河南中牟县南。（6）若：如。

⑥缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送⑦以乱整易，不武：用散乱代替整齐，这是不符合武德的。⑧说：通“悦”.（9）行李：出使的人1.秦军泛南：泛，fán，音同“凡”； 2.佚之狐：佚，yì，音同“易”； 3.夜缒而出：缒，zhuì，音同“缀”； 4.君之薄也：薄，bó，音同“博”； 5.若舍郑以为东道主：为，wéi，音同“围”； 6.共其乏困：共，gōng，音同“公”； 7.且君尝为晋君赐矣：为，wéi，音同“围”； 8.夫晋：夫，fú，音同“服”； 9.阙秦：阙，quē，音同“缺”； 10.秦伯说：说，yuè，音同“月”； 11.使杞子、逢孙、扬孙戍之：杞，qǐ，音同“起”；逢，páng，音同“旁”； 12.微夫人之力不及此：夫，fú，音同“服”； 13.失其所与，不知：知，zhì，音同“智”。

1、贰 ①“二”的大写。 因为郑国先于晋国结盟 但后于晋国的敌国楚国结盟 被视为不敬 故围之 （例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》） ②副职 （例：其内任卿贰以上。

梁启超《少年说》） ③不专一 （例：贰则疑惑。《荀子·解蔽》） ④离心，背叛 （例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。

《左传》） ⑤再，重复。 （例：不迁怒，不贰过。

《论语·雍也》） ⑥从属二主。（本文： 以其无礼于晋，且贰于楚也。）

2、鄙 ①边邑，边远的地方 （例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”） （本文： “越国以鄙远”） ②庸俗，鄙陋。

（例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”） ③看不起，轻视。

（同现代汉语） ②答应，听从。 （例：本文：“许之。”

、“许君焦、瑕……”） ③赞同。 （例《愚公移山》：“杂然相许。”

） ④约数 （例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”） ⑤表处所 （例：陶渊明《五柳先生传》：“先生不知何许人也。”

） 4、阙 ①què 古代宫殿前两边的高建筑物。 ②què 城楼 ③què 皇宫，引申为朝廷 ④quē 挖掘，引申为侵损，削减。

（本文：阙秦） 5、微 ① 没有 ②细小，轻微（同现义） ③衰败 国势衰微。 ④卑 （例：《史记·曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”

） ⑤幽微，精妙。 微言大义（成语） ⑥隐蔽，不显露。

见微知著（成语） ⑦如没有。 （例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”） （本文：微夫人之力不及此） 6、敝 ①坏，破旧。

（例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”） ②谦词 敝人 ③疲惫 （例：《资治通鉴》：“曹之众，远来疲敝。”

） ④损害，衰败。 （本文：因人之力而敝之。）

[编辑本段]重要虚词 1、以 ①以其无礼于晋 （因为，连词） ②敢以烦执事 （拿，用，介词） ③越国以鄙远 （表顺承，连词） ④焉用亡郑以陪邻？ （表顺承，连词） ⑤若舍郑以为东道主 （把，介词） 2、而 ①今急而求子 （才，连词，表顺承） ②夜缒而出 （表修饰，连词） ③若亡郑而有利于君 （表顺承，连词） ④朝济而夕设版焉。 （表转折，连词） 3、焉 ①子亦有不利焉。

（语气词，表陈述） ②焉用亡郑以陪邻？ （疑问副词，为什么） ③若不阙秦，将焉取之 （疑问代词，哪里） ④且焉置土石 （疑问代词，哪里） ⑤以俟夫观人风者得焉 （代词，之） ⑥永之人争奔走焉 （兼词，于此） “之”的意义和用法见课后第三题。 4、其 ①行李之往来，共其乏困 （代词，指代“使者”） ②越国以鄙远，君知其难也 （代词，指代“那件事”） ③失其所与，不知 （代词，自己的） ④吾其还也 （表商量或希望语气，还是） 5、之 ①公从之 （代词，代佚之狐的建议） ②是寡人之过也 （的） ③行李之往来 （放在主谓之间，取消句子性） ④何厌之有 （宾语前置，有何厌之） ⑤邻之厚，君之薄也（放在主谓之间，取消句子性）词类活用 ①晋军函陵 （名词作动词，军是驻扎的意思，同下文“秦军”） ②若亡郑而有益于君。

（使郑亡，动词使动用法） ③邻之厚，君之薄也 （“厚”“薄”都是形容词活用作动词 厚，变雄厚；薄，变薄弱） ④越国以鄙远 （鄙，名词的意动用法，把……当作边邑；远，形容词用作名词，远 地，指郑国） ⑤行李之往来（古今异义，出使的人） ⑥朝济而夕设版焉 （“朝”、“夕”，名词活用作状语 朝，在早上；夕，在晚上） ⑦既东封郑，又欲肆其西封。 （“东”“西” 为方位名词作状语，向东；向西；前一个“封”，名词活用作动词，作 疆界。

后一个“封”，仍为名词，疆界。） ⑧因人之力而敝之（形容词做动词，损害） ⑨供其乏困（形容词活用为名词，缺少的东西） ⑩阙秦以利晋（使动用法.使。

..怎么样）[编辑本段]通字 ①今老矣，无能为也已 （已，通“矣”，语气词，“了”） ②共其乏困 （共，通“供。

3. 五年级下册第十课的文言文

五年级下册第十课课文是一篇文言文，全文如下： 10杨氏之子 梁国杨氏子九岁，聪惠（huì）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰（yuē）：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín）。”

故事大意是这样的： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

4. 初一课内文言文

项为之强（ ）通（ ）义为（ ）

不亦说乎（ ）通（ ）义为（ ）

是知也 （ ） 通（ ）义为（ ）

《童趣》选自（ ）作者（ ），（ ）代（ ）家。

《论语》是记录（ ）的一部书。孔子，名（ ）字（ ），（ ）时期鲁国人，我国古代的（ ）家，（ ）家。

古今异义

一、通字（本有其字而不用，而借一个音同或音近的字来代替的现象，借用的字叫“通字”。如“担中肉尽，止有剩骨”本有“只”而不用，而是用同音“止”来代替，这种文字现象叫“通”，本来应该而没有写出来的“只”字叫“本字”）

1、项为之强 通 ；音为 ；意为

2、不亦说乎 通 ；音为 ；意为

3、诲女知之乎 通 ；音为 ；意为

4、路转溪头忽见 通 ；音为 ；意为

5、日扳仲永环谒于邑人 通 ；音为 ；意为

二、古今异义（又称“词义转换”，指的是某个词在某个意义上古今不同）

1、盖一癞虾蟆 古义 ；今义

2、太丘舍去 古义 ；今义

3、稍稍宾客其父 古义 ；今义

4、卒之为众人 古义 ；今义

三、词类活用（有些词在特定的语言环境里，临时充当别的成分，跟它们经常的用法不同）

1、温故而知新（形容词活用为名词）

2、学而不厌，诲人不倦（形容词活用为动词）

3、天雨墙坏（名词活用为动词）

5、父异焉（形容词活用为动词）

6、邑人奇之（形容词活用为动词）

7、稍稍宾客其父（名词活用为动词）

8、父利其然也（形容词活用为动词）

5. 的小古文课是什么体验

能使学生感受精美深邃的语言文字

1.传神的字鄙，名词的意动用法，以……为鄙；把……作为边邑。眼

古人都十分注重用词的传神，它的精妙之处就在于既形象又包含丰富的内容。《伯牙绝弦》中的“善”就是全文的字眼。“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’”俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”“志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’”“俞伯牙心里想到流水，钟子期说：‘好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”总之俞伯牙心里想的，钟子期就一定能知道他的心意。一个“善”字完全表达出钟子期是伯牙的知音。

文言文在词汇上变化不是很大，很多词都是现代文迁移过来的，但句式有较大的特殊性，值得让小学生有初步的感知，并不是让学生知道是什么样的句式，只要思维中有句式的雏形，为以后的文言文学习打下基础。在小学阶段的几篇古文中，有以下几种简单的句式：判断句、省略句、疑问句、否定句。

6. 七年级下和课内文言文有关的课外文言文阅读训练

阅读下面的文言文，回答问题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(1) 解释下列句中加点的字。

③孤岂欲卿治经为博士邪（ ） ④及鲁肃过寻阳（ ）

(2) 将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

(3)填空。

本文选自《 》，这是北宋家、史学家 主持编纂的一部 。文中“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句，“治经”可解典”。“经”，指《易》《 》《 》《 》等书。

(4) 从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法

答 案： （1） 分值（2分）①当道、当权 ②推托 ③通“耶”，语气词 ④到了……的时候

(2) 分值（4分）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。） ②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！

(3) 分值（3分）资治通鉴 司马光 编年体通史 《诗》《书》《礼》《春秋》（写出其中三个即可）

(4) 分值（3分）提示：只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。

烛之武退秦师高中文言文翻译

（例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”） 3、许 ①准许。

作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史，作了深刻而生动的记述，下面是我整理的烛之武退秦师高中文言文翻译，欢迎来参考！

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

译文

（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。

佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！如让烛之武去见秦伯，（秦国的）一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。

在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。

晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。

注释

（1）晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。

（2）以其无礼于晋：指晋文公即位前国外经过郑国时，没有受到应有的礼遇。倒装句，于晋无礼。以，因为，连词。其，代词，它，指郑国。于，对于。

（3）且贰于楚：并且从属于晋的同时又从属于楚。且，并且，表递进。贰，从属二主。于，对，介词。

（4）晋军函陵：晋军驻扎在函陵。军，名词作动词，。然后函陵，郑国地名，在今河南新郑北。

（5）氾（fán）南：氾水的'南面，也属郑地。（古汉语字典注，氾作水命是念作第二声。）

（6）佚（yì）之狐：郑国大夫。

（7）若：如。使：派。见：拜见进见。从：听从。

（8）辞：推辞。

（9）臣之壮也：我壮年的时候。

（10）犹：尚且。

（11）无能为也已：不能干什么了。为，做。已，同“矣”，语气词，了。

（12）用：任用。

（13）是寡人之过也：这是我的过错。是，这。过，过错。

（14）然：然而。

（16）缒（zhuì）：用绳子拴着人（或物）从上往下运。

（17）既：已经。

（18）敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您手下的人。然后这是客气的说法。敢，冒昧的。执事，执行事务的人，对对方的敬称。

（19）越国以鄙（bǐ）远：（然而）越过别国而把远地（郑国）然后当做边邑。越，越过。鄙，边邑。

（20）焉用亡郑以陪邻：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？焉：何。用：介词，表原因。陪：增加。邻：邻国，指晋国。

（21）邻之厚，君之薄也：邻国的势力雄厚了，然后您秦国的势力也就相对削弱了。之：主谓之间取消句子性。厚，雄厚。

（22）若舍郑以为东道主：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。舍：放弃（围郑）。

（23）行李：古今异义，出使的人。

（24）共（gōng）其乏困：供给他们缺乏的东西。共，通“供”，供给。其：代指使者。

（25）尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国）。然后尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。为···赐：施恩。

（26）许君焦、瑕：（晋惠公）许诺给您焦、瑕两城。

（27）朝济而夕设版焉：指晋惠公早上渡过黄河回国，然后晚上就修筑防御工事。济，渡河。设版，修筑防御工事。版，筑土墙用的夹板。朝，在早晨。

（28）厌：通“餍”，满足。

（29）东封郑：在东边让郑国成为晋国的边境。封，疆界。这里作用动词。

（30）肆其西封：扩展它西边的疆界。指晋国灭郑以后，必将图谋秦国。肆，延伸，扩张。封：疆界。

（31）阙（quē）：侵损，削减。盟：结盟。戍：守卫。还：然后撤军回国。[注：在古汉语词典中明确标注为“缺”音，仁者见仁智者见智。]

（32）说：“说”同“悦”，喜欢，高兴。

（33）微夫人之力不及此：如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。微：没有。夫人：远指代词，那人，指秦穆公。唯危楼一座 古义： 今义：

（34）因人之力而敝之，不仁：依靠别人的力量，又返回来损害他，然后这是不仁道的。因：依靠。敝，损害。

（35）失其所与，不知：失掉自己的同盟者，这是不明智的。然后与，结交，亲附。知：通“智”。

（36）以乱易整，不武：用混乱相攻取代联合一致，然后是不符合武德的。易，代替。武，指使用武力是所应遵守的道义准则。不武，不符合武德。整，指一致的步调。

（37）吾其还也：我们还是回去吧。其，表商量或希望的语气，还是。

（38）去之：离开郑国。之，指代郑国。

越国以鄙远词类活用

6、邻之厚，君之薄也（“厚”“薄”都是形容词活用作动词厚，变雄厚；薄，变薄弱）

越国以鄙远词类活用：鄙，名词的意动用法，把……当作边邑；远，形容词用作名词，远地，指郑国。此句出自《烛之武退秦师》。

【原文】：

《烛之武退秦师》词类活用

1、烛之武退秦师（使动用法，使……退却）

2、晋军函陵（名词作动词，军是驻扎的意思，同下文“秦军”)

3、夜缒而出（名词做状语,在夜晚；名词做动词，由城上以绳索垂至平地,缘之而下）

5、越国以鄙远（鄙，名词的意动用法，把……当作边邑；远，形容词用作名词，远地，指郑国）

7、共其乏困（形容词活用为名词，缺少的东西）

8、君亦无所害（动词用作名词，害处）

9、朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”，名词活用作状语朝，在早上；夕，在晚上）

10、既东封郑，又欲肆其西封（名词作状语，向东；名词作动词，使动用法，使......成为疆界）

11、若不阙秦（quē使动用法，使……减少）

12、阙秦以利晋（使动用法.使.....获利）

13、因人之力而敝之（形容词作动词，损害）

《烛之武退秦师》古今异义

1、行李之往来（行李，阙出使的人；今义：出门所带的包裹）

2、若舍郑以为东道主（以为，古义：把……作为；今义：认为。东道主，古义：东方道路上（招待过客）的主人；今义：泛指接待宴客的主人）

3、微夫人之力不及此。（夫人，古义：那个人，这里指秦穆公；今义：一般人的妻子）

4、亦去之（去，古义：离开；今义：往，到）

5、敢以烦执事（执事，古义：掌管事务的人，这里是对对方的敬称；今义：掌管某项工作的人）

6、共其乏困（乏困，古义：指缺乏的东西。今义：指精神或身体劳累）

8、且贰于楚也（贰，古义：动词，从属二主。今义：数词，“二”的大写。）

若亡郑而有益于君而的翻译是什么？

若亡郑而有益于君的翻译是：如郑国灭亡了对于你是非常有好处的。

这句话中的“而”表顺承、是连词。出自《烛之武退秦师》，此文记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，烛之武以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，终于使郑国免于灭亡。

《烛之武退秦师》常考句子

1、以其无礼于晋，且贰于楚也。

翻译：因为郑国对晋文公不以礼相待，并且对晋国怀有二心而亲近楚国。

2、臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。

翻译：总体看来，烛之武能退秦师，还有多方面的原因。从此番言辞分析来，在修辞方面准确地把握了情境，对形势的正确估计和对交际对象的正确把握，是敌我交涉中居于主动地位的先决条件。烛之武将三方的各自意图和矛盾利益等复杂关系分析得明明白白，找到了利于秦伯接受的突破点。着眼秦国的长远利益来展开外交攻势。我在壮年的时候，尚且赶不上别人，现在年老了，没有能力做什么了（这件事了）。

3、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

翻译：我没有能够及早地重用您，现在危急时刻才来求您，这是我的过错啊。

4、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。

翻译：越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道这件事的难处，为什么要没掉郑国来增加邻国的土地呢。

5、夫晋，何厌之有，既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之。

翻译：晋国，有什么满足的呢，已经向东把郑国作为边境，又想扩展他西边的疆界，如果不损害秦国，它将要到哪里夺①卿今当涂掌事（ ） ②蒙辞以军中多务（ ）取土地呢。

《烛之武退秦师》文言文翻译|注释|赏析

晋侯①、秦伯②围郑③，以其无礼于晋④，且贰于楚⑤也。晋军⑥函陵⑦，秦军汜南⑧。佚之狐⑨言于郑伯⑩曰：“国危矣，若使烛之武见(11)秦君，师(12)必退。”公从(13)之。辞曰(14)：“臣之(15)壮(16)也，犹(17)不如人;今老矣，无能为(18)也已(19)。”公曰：“吾不能早用子(20)，今急而求子，是(21)寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉(22)。”许之(23)。

夜缒(24)而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡(25)矣。若亡郑(26)而有益于君(27)，敢(28)以烦(29)执事(30)。越国(31)以鄙远(32)，君知其(33)难也。焉用(34)亡郑以陪邻(35)?邻之厚，君之薄(36)也。若舍(37)郑以为(38)东道主(39)，行李(40)之(41)往来，共(42)其乏困(43)，君亦无所害。且君尝为晋君赐(44)矣，许君焦、瑕(45)，朝济(46)而夕设版(47)焉(48)，君之所知也。夫(49)以：把····作为。晋，何厌之有(50)?既(51)东(52)封(53)郑，又欲肆(54)其西封(55)，若不阙(56)秦，将焉(57)取之(58)?阙秦以(59)利晋(60)，唯(61)君图(62)之。”秦伯说(63)，与郑人盟(64)。使杞子、逢(65)孙、扬孙戍(66)之(67)，乃还(68)。

子犯(69)请击之(70)，公(71)曰：“不可。微(72)夫(73)人之力不及此(74)。因(75)人之力而敝(76)之，不仁;失其所与(77)，不知(78);以乱易整(79)，不武(80)。吾其(81)还也。”亦去(82)之(7、今急而求子。（今，古义：如今今义：今天）83)。

[注 释]

①晋侯：指晋文公重耳，春秋五霸之一。春秋时期爵位分公、侯、伯、子、男五等。②秦伯：指秦穆公，姓嬴(yíng)，名任好，他把女儿嫁给了晋文公。③郑：春秋时诸侯国之—。④无礼于晋：即“于晋无礼”，对晋国无礼。状语后置。在秦、指晋文公当年逃亡过郑时，郑国没有以应有的礼遇接待他。(5贰)于楚：对晋国怀有二心而倾向楚国。指在公元前637年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。贰，从属二主。⑥军：动词，，驻扎。⑦函陵：郑国地名，在今河南省新郑北。⑧氾(fàn)南：氾水的南面，也属郑地。⑨佚(yì)之狐：郑国大夫。⑩郑伯：指郑文公。(11)见：谒见，进见。(12)师：。(13)从：听从。(14)辞曰：省略主语烛之武。辞，推辞。(15)之：助词，取消句子“臣壮”的性，使它降格为时间状语。(16)壮：古代男子三十为壮，后泛指成年。(17)犹：尚且。(18)为：做，干。(19)也已：语气词连用以加强语气。巳，同“矣”。(20)子：古代对男子的尊称。 (21)是：代词，译为“这”。(22)焉：语气词，啊。(23)许之：省略主语“烛之武”。许，答应。之，代游说秦君这件事。(24)缒(zhuì)：用绳子拴着人(或物)从上往下送。(25)郑既知亡：即“郑既知秦、晋欲亡之”的省略。既，已经。(26)亡郑：使郑国灭亡。可译为“消灭郑国”。亡，使动用法，使……灭亡。(27)有益于君：即“于君有益”状语后置。于，介词，对，对于。(28) 敢：谦词，有冒昧的意思。(29)以烦：“以之烦”的省略。以，拿，用。之，代“亡郑”这件事。烦，烦劳。(30)执事：您的手下。类似于“陛下”、“阁下”这一类对对方的敬称。(31)越国：跨越别的。秦在西，郑在东，晋在秦郑之间，由秦至郑需要越国。(32)鄙远：把远方的地区当作自己的边邑。鄙，边邑，这里是名词用如意动词，把……当作边邑。(33)其：那，那种。(34)焉用：哪用得着。焉，表反问，可译为“怎么”，“哪里”。(35)陪邻：增加邻国的土地。陪，增加。邻，指晋国。(36)邻之厚，君之薄：这里的两个“之”字分别取消“邻厚”和“君薄”两个单句的性，使之成为一个设复句。(37)舍：放弃。(38)以为：“以之为”的省略，意思是“把它当作……”。(39)东道主：东边道路上的主人。(40)行李：使者。(41)之：取消“行李往来”这个句子的性，使之成为时间状语。(42)共(gōng)：通“供”。(43)乏困：相当于“不足”。行而无资曰乏，居而无食曰困。(44)赐：名词用如动词，恩惠。这里指秦穆公派兵护送晋惠公回国一事。(45)焦、瑕(xiá)：地名。(46)济：渡河。(47)设版：筑城，修建防御工事。版，筑土墙用的夹板。(48)焉：兼词，“于”加代词“是”，在那里。(49)夫(fú)：发语词。表示议论更进一层。(50)何厌之有：即“有何厌”，哪里有什么满足。厌，通“餍”，满足。之，宾语前置的标志。(51)既：已经，……以后。(52) 东：名词作状语，往东。(53)封：名词用如意动词，以……为疆界。(54肆)：扩张，延伸。(55)封：疆界。(56)阙(què)：使……残缺，受损害。(57)焉：兼词，“于”加代词“是”，从哪里。(58)之：指土地。(59)以：来。(60)利晋：有利于晋国。(61)唯：希望。(62)图：思考，考虑。(63)说：同“悦”，高兴。(64)盟：动词，结盟。(65)逢(páng)：“逄”的本字。姓。(66)戍：守卫。(67)之：指郑国。(68)还：回，指撤军回国。(69)子犯：晋国大夫狐偃的字。(70)之：代秦军。(71)公：指晋文公。(72)微：带有设语气的否定副词，可译为“如没有”。(73)夫(fú)：代词，那。(74)不及此：到不了这个地位。(75)因：凭借，依靠。(76)敝：坏，这里是“伤害”的意思。(77)所与：所结交的，即同盟国。与，结交。(78)知(zhì)：通“智”。(79)以乱易整：用自相冲突变成原来的步调一致。易，变。整，有秩序。(80)武：指使用武力时所应遵守的道义准则。(81)其：表商量或希望的语气，还是。(82)去，离去，离开。(83)之，它，指郑国。

[译 文]

佚之狐对郑文公说“郑国很危险了，如果能派烛之武去见秦君，敌军一定会撤走。”郑文公听从了他的建议。(烛之武)推辞说：“我壮年的时候，尚且比不上别人;现在老了，无能为力了。”郑文公说：“我不能及早任用您，现在情况危急才求您帮助，这是我的过错。不过，郑国亡了，(对)您也有所不利啊。”(烛之武)答应了这件事。

(当天)夜里(烛之武)用绳子从城墙上缒了出来，进见秦穆公，说：“秦国和晋国围攻郑国，郑国知道秦晋要想灭掉它。如果灭掉郑国对您有好处。(就)冒昧地拿(这件事)麻烦您的左右。(不过)越过别的来把远方的土地作为飞地，您知道那是很难的，哪用得着灭掉郑国来为您的邻国多得土地呢?邻国势力加强了，(就意味着)您秦国势力相对削弱了。如果放弃围攻郑国，让它做您东方道路上的主人，秦国使节往来经过时，(郑国可以)供应他们所缺少的物资，(这)对您也没有什么害处。(还有)您曾经对晋惠公有恩，(他)答应过送给您焦、瑕二地(作为酬谢)，(然而，他)早上渡河回国，晚上就在那儿修筑防御工事，(这是)您知道的呀。晋国哪有满足(的时候)呢?它东向灭郑作为他的疆土后，又(必然)想扩张它西边的疆土，不损害秦国，(它)到哪里往西取得土地呢?损害秦国来让晋国获利，请您好好考虑这件事。”秦穆公很高兴，(就)和郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、扬孙(留下)守卫郑国，便率军回国了。

子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行。如没有那个人的帮助，(我就)不会有今天。借助过别人的力量，却去损害他，(这是)不仁;失掉了一个盟国.(这是)不智;用自相冲突代替原来的步调一致，(这是)不武。我们还是回去吧。”也撤离出郑国。

[鉴 赏]

文章一开始寥寥数语，就可想见秦、晋咄咄逼人的来势和郑国危如累卵的险境。疾风知劲草，板荡识良才。烛之武就是在这样的背景下临危受命，登上历史舞台的——于是国运系于一身的这个老人在深夜“缒而出”，只身去虎狼之师中去面见不可一世的霸君。他那种爱国赤诚，那种宝刀不老，壮志犹存的英雄气概决不亚于那风萧萧的易水之上的荆轲。

然而，老人凭借着他对形势的精辟分析，抓住“利害”二字，力挽狂澜，说服了秦君，

可谓字字千钧。他首先肯定：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”以一种出人意外的冷静态度，撇开这个无需置辩的问题，从而转入分析问题的关键：灭郑对秦的利与弊。，“越国以鄙远”是极为困难的;第二，“亡郑以陪邻”“邻之厚，君之薄也”——他占有了郑国，您却失去了一个“东道主”，一个友邦;第三，“夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封”所以必将“阙秦”。为了证明这并非危言耸听，烛之武还提醒秦君殷鉴不远，以“君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”来证明晋君背信弃义之速。于是貌似牢固的秦晋联盟的根基动摇了，秦穆公打消了联晋攻郑的念头，不但撤走了秦军，还留下“杞子、逢孙、扬孙”戍守在郑国。面对这种局势，晋文公也只好退兵。至此，一场关系郑国存亡的危机终于化解了。

越国以鄙远中的“鄙”字是什么意思？

【释义】“把……当作边邑”

2.特殊的句式《烛之武退秦师》

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

【出处】：

《 烛之武退秦师》选自《左传·僖公十三年》。这是一篇记述行人辞令的散文。该文形象鲜明，语言优美，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力，是《左传》乃至文学史一篇范文，入选全日制高中必修课程。故事讲述郑国被晋、秦两个大国的所包围，危在旦夕，烛之武奉郑君之命，去说退秦军。他善于利用矛盾，采取分化瓦解的办法，一番说辞，便说服了秦君，撤出围郑的，并且派兵帮助郑国防守，晋军也不得已而撤退，从而解除了郑国的危机。

【译文】：

《烛之武退秦师（15）许之：答应这件事。许，答应。》

（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。

佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！如让烛之武去见秦伯，（秦国的）一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。

在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。

晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。

“越国以鄙远，君知其难也”中的“其”是什么意思？

越过别国（晋国）把远方的郑国作为（秦国的东部）边邑这件事。

"越国以鄙远，君知其难也"

释义：越，越过。鄙，边邑。越过别国（晋国）把远方的郑国作为（秦国的东部）边邑,您知道这件事是困难的.

出处：《 烛之武退秦师》选自《左传·僖公十三年》。

原文：

九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜,缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

译文通字：

晋文公和秦穆公会出兵围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，(晋文公落难时候,曾经过郑国,不受礼待)并且从属于晋国的同时又从属于楚国。(郑伯有曹盟在先,又不肯专一事晋,犹生结楚之心.)晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。

郑国大夫对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。

夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处那么（我）怎敢冒昧地用这种方式来麻烦你呢。越过别的（晋国）把远地（郑国）作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把他当做东方道路上接待过客的主任，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，（对您秦国来说，）也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾答应给您焦、瑕二座城池。（然而，）他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，何时才能满足的呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事!”秦伯（心里）赞同，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。

子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行!如没有那人的力量，我是不会到这个地步的依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；用散乱代替整编，这是不符合武德的。我们还是回去吧!”晋军也撤离了郑国。

作品背景：

九月甲午时，秦、晋围郑发生在公元前630年（鲁僖公三十年）。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年（鲁僖公二十八年）的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国（《左传·僖公二十八年》：“役之三月，郑伯如楚致其师”）。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公（重耳）为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。

发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事之间的。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派到楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的时，自然要寻找得力的伙伴。这时的秦国也有向外扩张的愿望，加上可以去“捞上一把”（实质这与秦国几乎没有关系），所以，秦、晋联合也就是必然的了。郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地勾起秦穆公对秦、晋之间的矛盾的记忆，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。

赏4、若亡郑而有益于君。（动词使动用法，使......灭亡）析：

《烛之武退秦师》是先秦劝谏文的代表作，劝谏是一种目的性极强的言语行为，在此文中所涉及到的言语技巧之高也是历来得到承认的。烛之武作为郑国大臣在与秦王的外交交涉中显示出了非凡的言语才能，也再次验证了“三寸之舌，强于百万之师”这句名言。

首先，在诸多的历史资料中，我们知道秦王是一个非常好面子的人，所以与他的交锋更为危险。烛之武在与他的交锋中，运用了多种言语策略，最重要的一点就是充分把握住了秦王爱慕虚荣的特点，对礼貌策略的使用达到了炉火纯青的境界，直接促成了劝谏的顺利达成。在谈话中，烛之武的措辞非常有礼貌，使用了执事、君、烦等敬语，提到晋国的时候不直接说“晋国”而改称为“邻”，巧妙地说出了此消彼长的关系，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”一句中，一个“若”字试探性地提出了自己的要求，体现出了对秦王的一种尊重和较高的忍耐度和接受度，展现出了相当高超的外交语言技巧。

同时，在整个谈话中，烛之武非常注意听者的心理满足，站在对方的立场上来说话，他不但主动地满足听话人秦王的需求，包括物质的和非物质的建议和许诺等，相反只字未直接提己方的要求愿望，而是将自己的要求巧妙地隐藏于对方的需求之下，非常自谦，努力地提高对方，重视的是己方对对方的，“阙秦以利晋，唯君图之”，有意识地减弱说话人对听话人的限制，极大地维护了秦伯的面子与尊严，用秦国的利益的需求间接地否定了秦伯的意见，得出那样不利于郑也不利于秦的结论。

越过别的来攻打远方的，你知道这有多困难吗？据此，我们可以确定“其”是代词，指代“越国以鄙远”。