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1、重视自读自悟，培养学生自主学习、思考质疑的意识和习惯。

2、这一环节，培养学生“不动笔墨不读书”的良好读书习惯，同时组织检查交流，互相帮助，指导集体反馈，探究稍有难度的问题。

3、从而人人参与，充分发挥每一位学生的主体作用。

4、四年级上册语文书第19课课后关于排练时的情形怎么写参考如下：第19课《一只窝囊的大老虎》2、结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的附：作者信息心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。

5、3、结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？答：不窝囊。

6、你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。

7、选做题：导读法原因：当时太紧张了。

8、类似经历示例：1、终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。

9、虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳。

10、音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。

11、节目很快结束了。

12、台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了。

13、真是一分耕耘一分收获呀！有时我们还轻打快板，敲击铃鼓，和着节奏，把我们的《规》有感情地朗诵给台下的观众。

14、节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声。

15、我知道我们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。