校园布局说明 校园布局合理

校园设计布局合理这句话正确吗

4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校之间的关系、学校与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。和谐的学校人际关系有助于广生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。和谐的学校人际关系还有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。为此，我们设置了信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出二是确立具有共同价值取向的班级目标。目标管理是规范班级管理,推进班级发展的前提。确立班级目标,首先是做好调查研究工作。只有在充分了解班级学生的基本情况、基本特点以及思想状况的情况下,才能使班级目标的提出做到有的放矢,符合实际。比如:本学期开学初,为了让班级同学全员参与,使班级目标有针对性,在全班范围内征集班级目标,最终确定“努力每一刻,收获每一天”为班级目标,并为设计获奖者颁发奖品。其次设计了两大板块,分别命名为“挑战无处不在”和“努力从我开始”,并让每位同学自定一个竞争对手,将对手的优势,自己的优势、不足以及挑战写在一张纸上,张贴上墙。这样,有了目标,同学们学习起来也比较带劲。一阶段过后,进行对照总结,对于成功挑战对手的同学,由班委向家长发出喜报,并自定新的挑战对手。自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。

厦门工学院的校园规划

5.班级文化墙手抄报

厦门工学院的校园规划是学院自动工建设以来，一期已建、在建工程建筑面积共计 3285.71平方米

校园布局说明 校园布局合理

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七栋（5）结语学生公寓、两栋学生餐厅及一栋校医院等生活用房共约 157632.36平方米 。另外，学院已建成 400米

依照学院建设规划，二期工程将开展交通工程大楼（忠恕大厦）、材料与环境工程大楼（思贤大厦）、机械与动力工程大楼（诚意大厦）、学术交流中心等的建设。

班级文化墙海报设计说明-班级文化墙布置方案

班级文化墙的完整设计方案

班级的文化墙也需要一点点的摸索,设计构思。才能程度的彰显自己班级的特色。下面是我为你整理的班级文化墙的完整设计方案,希望对大家有帮助!

愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易（副题）班级文化墙的指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分,是全面提高教育质量的需要,也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用,应本着“高品位,儿童化”的原则,对文化墙进行文化着装

班级文化墙的实际意义

1、抓特色,出亮点。突现班主任治学风格,凝聚班集体团队意识,成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

3、通过对班级特色文化的建设,全面推动学校德育工作的开展,最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

班级文化墙的建设内容

低年级:硬笔书法(铅笔)、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

文化墙的整个版面可分为四个板块。1、爱的约定(包括上学不迟到,上课要认真,纪律要遵守,卫生要保持,举手要文明。)

2、我的风采(班级学生的生活照)

3、作品展示(包括书法、绘画、小写话)

、快乐家园(包括班主任寄语、学生的温馨提醒)再加上主题、边花、尾花等。

中年级:硬笔书法(钢笔)、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。高年级:软笔作品(毛笔)、经典阅读、作文、手抄报等项目。校园文化墙让师生身在其中,感在4、学校楼宇长廊、橱窗、班级、办公室、学生宿舍等其他需要文化布置的地方设计方案。其中,悟在其中,长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的,才能真正深入人心,事半功倍。

1.班级文化墙的高清素材

2.班级文化墙卡纸的效果图

3.班级文化墙背景的效果图素材

4.班级文化墙布置的展示

校园文化墙是一所学校辉煌历史和光荣传统的真实写照,也是校园文化气息的汇合点。下面,我为大家分享班级文化墙布置方案,快来看看吧!

一、指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分,是全面提高教育质量的需要,也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用,应本着“高品位,专业化”的原则,对文化墙进行文化着装。突出我们服装班的特色。

1、抓特色,出亮点。突现班主任治学风格,凝聚班集体团队意识,成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

3、通过对班级特色文化的建设,全面推动学校德育工作的开展,最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、静态文化氛围布置方案

黑板右边是公告栏(公告栏:课程表、班级考核分数、报刊杂志名单,临时通知、值日生名单等)。

1.班级工作做到“班级人人有事做,人人都是主人翁”。学生根据自己的意愿及长处,选择自己胜任的'岗位,逐渐成长为一个有感的好学生。

2.黑板左边张贴班徽。

3.教室后上方是班级口号:魅力服装充满自信赢得胜利

4.教室后面左边是幸福之星榜,是对学生各方面品行表现的激励,每周根据学生的日常表现及时给予星级评定。

5.教室后面下方是班级展板

班级布置强育性,突出思想性,应避免教室贴挂得五颜六色,花里胡哨,像一个联欢、游艺的场所;标语、挂图不宜过多,繁杂纷乱,没有主题,因为那样会极易分散学生的注意力;布置应强调德育内容,等等。

生日栏:张贴每月的寿星照片。

心语心愿:孩子的心愿卡。

书画天地:孩子自己满意的字、画、作业展示。

(一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

书画园地。揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等,熏染学生滴脾气。

成长脚印——谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分,1周一评,者奖赏一颗小星星,然后再以周月比提高,四颗小星星就可换一颗大星星,期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。

(7)你追我赶。为培植学生滴小组协作精力,咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比,1周一评,优异小组奖赏一面小红旗。

互相监视,一同提高。

(2)干部值日制

为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力,执行干部值日制,即1个班干部加1个小组长轮番值日,对每天学生各方面滴体现状况进展记载,在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈,从不同角度建立班级范例,尽量做到全方位调换学生滴积极性。在每天滴“部署——鞭策——检讨——总结”中,不断成长。

在班级制度文明滴建树上,应牢记1个限定,有部署必定要有检讨,不然长此以往,所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实行教员要把握好实行滴力度,点到为止,别伤了学生滴自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动,一视同仁,营造1个人人遵从限定滴空气。

小学班级文化墙设计

浅议如何加强班级文化建设班集体是学生在校学习的主要场所,是教师教书育人的主要阵地,也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理,营造班级氛围,发挥班级功能,提升班级形象的重要内容,在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及各类班级文化活动的开展,有助于营造良好的学习环境,形成良好的学习氛围,促进学生的健康发展。

在新课程改革的大背景下,加强班级文化建设必须紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要,着力在“新”、“特”、“实”上下功夫。

一、班级文化建设要有“新”意

班级文化建设要根据时代发展要求,坚持素质教育方向,努力通过赋予新内容,创设新载体,使学生的学习成长环境与新课程改革要求相承接,与学校整体育人环境要求相一致,与学生成长发展需求相吻合。赋予班级文化建设新内容,要着力在深化建设内涵上下功夫。

一是加强团队精神培育,营造和谐共进的班级氛围。苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。班级是一个整体、团队,无论是实现班级整体环境的优化,还是提升学生的适应能力,都必须把突出团队精神培育放在突出位置。

实践证明,团队精神是一种无形的力量,对学生的个体发展有着巨大的潜移默化的教育、激励作用。现在学校很多是独生子女,个性特征鲜明,团队精神缺乏。加强团队精神教育,就是要增强学生的集体意识、团队意识、合作意识、沟通意识,进而在班级营造团结互助的良好氛围,形成和谐共进的生动局面,使团队精神成为班级文化建设的精神内核。在每一年的班级工作中,我都努力提倡将“大家好才是真的好”“班荣我荣,班耻我耻”等作为班级座右铭,使学生重视团结合作,打好团队战。

二是注重学生人格培养,体现富有底蕴的人文气息。现代要求公民具备良好的人文素养,而学校则是培养学生人文精神的主阵地。因此,注重学生人文素养的提高和健全人格的形成理应成为班级文化建设的重要内容。学生是班级文化建设的参与者、推动者和受益者,教师则要履行好教育职责,充分发挥学生主体作用,学生牢固树立诚信意识,创新意识,人文意识,着力提高文化修养和人文素养,让文明、高雅成为学生的自觉追求,使人文气息成为班级文化建设的亮丽底色。

三是促进学生习惯养成,凸显文明规范的时代素养。青少年的教育是习惯养成教育。因此,注重班级文化建设中的规则意识教育,对学生的成长非常重要。在这方面,教师应该率先垂范,班干部应该身先士卒,学生应该严以律己。培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为规范,要防止简单化,杜绝一刀切。只有从学生身心发展的规律出发,按照贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则,用学生喜闻乐见的形式教育人、塑造人;只有发挥活动育人、环境育人、阵地育人、实践育人的工作优势,让学生在潜移默化中受到教育、获得启发、养成习惯,才能使文明素养成为班级文化建设的育人硕果。

二、班级文化建设要有“特”色

班级是班级文化建设的基本单位。班级文化的建设只有体现时代特征、学校特点、班级特色,符合班级发展实际,符合学生发展实际,才能体现价值,发挥应有作用。

一是创设个性化的班级环境。教室是学生主要的活动场所,因此教室的硬环境建设就成了班级文化建设不可忽缺的重要内容。在教室环境的布置上,既要重视教室各区域、各工作板块的外观设计、色彩搭配、空间布置,更要注意其主题确定、内容选择、信息传递,使教室环境能够体现班级理念、学习目标,反映精神风貌、文化气息,让人走进教室,顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。对于教室环境的基本格局和总体布局,在保持相对稳定前提下,要根据教育教学的实际需要灵活设定;对于学习园地、团的生活等活动板块,则要及时进行内容更新和形式创新。比如2005年第二学期期末测试中,我班部分考试失利,信心受到影响,针对这一情况,在新学期开学组织同学制定“聪明男生06宣言”和“智慧女生06宣言”两大板块。每位同学把自己的新学期新目标写在一张小纸片上,贴上自己的照片,两块“06宣言”板像两盏明灯指引同学们前进的方向,增添他们的信心。

其次是充分发挥班干部和全体学生的主观能动性,让学生参与目标制定。这样既能有效激发同学们关心集体的热情,又能使他们充分体会班级目标的内涵,有利于形成上下一致,齐抓共管的工作合力。再次是推动班级目标的落实。班级目标归根到底要落实到班级管理的各个环节,体现在学生学习进步的各个方面。因此,要把目标要求纳入常规工作,细化分解,强化,抓好督促,跟踪考核,特别是要利用班会、晨会等会议,及时总结、发现不足,整改提高。

三是组织开展好有吸引力的班级活动。有影响、有特色、有内涵的班级活动是活跃班级气氛,增强班级活力,促进班风建设的有效方式,也是展示学生风采、锻炼学生素质,提高学生能力的有效途径。通过班级主题教育活动的开展,可以更好地把育人理念、目标、要求主题化、具体化,让学生在活动中提升能力素质。通过各种实践活动的开展,可以帮助学生了解、开阔视野,养成良好品格,提高学习能力,增强素质本领。通过各类文化体育活动的开展,可以起到活跃班级气氛,增强团队合作,鼓舞班级士气的作用。每学期,我班除了重视学校指定的各种活动外,还长期坚持搞一些具有班级特色的活动。比如一日一思活动:俗话说:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴衰;以人为镜,可以明得失”,为了及时了解学生的思想动态,以及让他养成每日反思总结的习惯,我让学生每天在家校联系本上写三句话:分别是:每日一得,每日一失,改进措施及启示,大多数学生都养成了每日省吾身的习惯。

励志故事演讲活动:为了培养同学们吃苦耐劳、好学上进的意志品质,我班特别抽出午间自习的5分钟时间,进行每天一则励志故事演讲比赛。同学们在紧张的学习之余,自己也不由得被故事中的人物所感动,立志要向他们学习。此项活动不仅培养学生阅读和学会倾听的良好习惯,同时培养学生语言表达能力,更使他们在听故事的过程中感悟人生,意识到坚强、努力等良好的意志品质的可贵,并努力养成这些意志品质。有了这些励志故事的潜移默化,同学们一个个热情高涨,很快就形成了同学间团结互助,学习上你追我赶的优良班风。

三、班级文化建设要有“实”效

班级文化建设要有实效,关键是要正确处理好三方面的关系。

一是处理好班级文化建设与加强班级管理的关系。班级管理既是规范化的基础工作,又是系统化的育人工程。班级文化建设是班级管理中的“软”件。班级文化建设为班级管理赋予了文化特征和人文色彩,也促使班级管理更加人性化、科学化。从班级管理上讲,制度管理是根本,人文管理是关键,管理是核心。班级制度建设管根本、管长远。管理能够把学生的积极因素调动起来,能够使班主任从日常琐事中超脱出来,能够构建起学生自我管理的体制机制。人文管理需要管理与服务相结合,教育与相结合,解决思想问题与解决实际问题相结合。能够使班级文化建设与班级管理工作相得益彰,就能够把关心人、理解人、服务人的人文关怀落实到管理工作中去,体现在赢得人、塑造人、成就人的实际成效上来。

二是处理好班级文化建设与营造和谐班级的关系。和谐、融洽、奋进的班级氛围对学生成长起到至关重要的作用。班级文化建设的题中应有之义就是要构建和谐班级。因此,营造和谐班级作为体现新课程改革要求、体现以人为本精神的重要内容,需要从服务学生成长发展的高度去认识,从立足班级长远建设的实践去推进。构建和谐班级,就是要形成平等、友爱、默契的师生关系,形成团结、互助、共进的同学关系,形成开拓创新,争先创优的的良好班风,使每一名同学在融洽的氛围中快乐学习,在和谐的氛围中茁壮成长。

三是处理好班级文化建设与推进制度建设的关系。“没有规矩不成方圆”。制定行之有效的规章制度既是班级文化建设的重要内容,也是加强班级管理的重要途径。班级文化从一定意义上讲也表现为制度文化。只有使班级的各项工作有章可循,有章必循,才能使班级管理制度化、规范化。也只有在班级管理中注入以人为本的文化内涵,班级管理才能化、人性化。加强班级制度建设,需要注意把握:在指导思想上要突出导向性和承接性。切实把公民规范、学生守则、校规校纪的要求体现到班规班纪中来,把班级发展理念、价值取向融入到班级制度中去,并结合学生特点,形成有鲜明班级特色的学生行动指南;在内容上要注重针对性和作性。围绕学生学习纪律、文明礼貌、行为规范、制度执行、班务管理等方面来把握重点内容、进行制度设计;在制定方式上要反映性和群众性。广泛听取学生想法、征求学生意见、吸纳学生讨论,充分发挥学生在制度设计中的能动因素和积极作用。事实证明。越是群众基础广泛的制度规范,越能够得到切实有效的落实;在落实上体现执行性和实效性。要强化对制度执行的检查和督促,保证制度落实和应有效果。同时在执行中要认真总结,对不适应新情况、新变化的相关内容,要及时作出调整。

校园稿的一般的写法、格式及内容的布局

（一）怎样写稿

的一种文体，它的种类很多，这里只介绍使用频率的消息和通讯。

1.消息的二、实际意义写法和格式

（1）标题

消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。出现在报刊上的有以下几种情况：

①多行标题 多行标题，一般有三行、即中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提出重要事实，正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交待背景，烘托气氛，揭示含义，正题下面一行是副标题，用来说明情况或说明正题或依据。如：

经贸部负责人发表谈话（眉题）

希望海峡两岸实现直接贸易（正题）

②双行标题 正题和眉题。如：

成都电讯局花钱“买”批评（正题）

在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题）

③单行标题 大多文章稿件都是一行标题。

（2）导语

消息的导语，就是消息的段或句话。它是消息中鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。

导语采用以下几种写法：

叙述法：简明扼要地写出主要事实、经验或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。如“家由个体户与港商合资经营的企业——大连光彩实业（合资）有限公司，经批准，1985年4月13日正式开业”。这是《经济日报》发表的导语。

提问式：把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后用事实作答。如“亲爱的读者，你可知道灯心绒布可以做夏天穿的裙子吗？上海绒布厂新生产的许多灯心绒中，就有这样的品种”。

描写式：对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简称的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象。如“一盆盆翠绿令人欲滴的麦冬、松柏、万年青和盛开的鲜花装点在的大厅里，全国妇联今天下午在这里举行联欢会”。

评论式：是对所的事实先作出评论性结论，然后用具体事实来阐明。如：“今天，新颁布的部专利式生效了。从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束。”

引用式：引用消息中从人物深刻而富有意义的语言作为导语，如“女青年杜芸芸到上海司法机关，要求将继承的十余万元遗产捐献给，她说：我还年轻，应该靠自己的劳动来生活，我愿意将这笔款支援的四化建设。”

（3）主体

主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点：

主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用于主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要的要简略。

内容充实。回 校园文化墙设计方案 （三）答导语中提出的问题，其内容必须具体充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。

结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合起来，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。

（4）背景

背景是指发生的历史环境和原因，它说明发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景即可在主体部分体现，也可在导语或结尾部分体现，位置不固定。

背景材料一般有三类：一类是对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对照，以突出的重要性；二是说明性材料，即介绍背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释材料，即人物生平的说明、专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助理解消息的内容。

结语是消息也是文章的一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深、从中得到更多的启示。

消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息，事实写完，文章就止住了，结尾就OK了

兰州外语职业学院的所在位置,总体布局,校园特点

再加上主题、边花、尾花等。

兰外院在和平，距离兰州市区30多分钟的车程把。和平有四所高校，很繁华，兰外院校园是四方形，不大，走一圈十分钟不到。校园设施一般，树木倒是可以。不过周围都是其他大学，比如陇桥学院啊，商学院啊，小吃也多，不用进兰州市区就能满足日常需求了。当然，非要有个好班级文化墙布置方案的特点，就是校园美女多，很多小伙子来了都能找上美朋友。

简单校园平面图的优点和缺点有哪些

这样的窗户既可以挡住学生的视线，又可以隔音，还能增强采光度，其设计真可谓别具一格啊！ 抬起头，天花板上吊着六组电棒，每组电棒都有两个灯管。晚上打开电棒，荧光映衬着洁白的墙壁，屋里显得格外明亮。

1、优点：简单明了，平面图比较直观，根据平面图能清晰了解校园的整体布局，便2. 我的校园说明文400字于找到有关场所的位置。

2、缺点：准确性不高，可能会与实际不符，不能完全的将校园结构展现出来。

用举列子、列数字、打比方等方法写一片作文,介绍校园的布局或自己家的布置

在我成长的记忆中，有难忘的、开心的、高兴的……最让我记忆犹新的是我十一岁生日的那一天。那一天，我真高兴。

生日那天，我早早的起了床2、通过优化班级特色环境,提升班级物质文化,实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。，穿上了新买的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上学。一路上，鸟儿在枝头唧唧喳喳的叫着，它们好像在对我说：“祝你生日快乐！”

到了学校，同桌小红把准备好的生日礼物送给我，对我说：“史君君，祝你生日快乐。这是我送给你的生日礼物。”我一边接过礼物一边微笑着对小红说：“谢谢你的礼物。”其班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。他同学看到了，也都一一把礼物送到我的手中，对我说声“生日快乐！”我也会很高兴的对他们说声“谢谢！”。

终于等到放学了，我带着同学们回到家中。妈妈把早已准备好的蛋糕拿出来。同学们一边为我唱生日歌一边开心地笑着，而我也在他们的祝福中许下了我第十一个生日愿望……

“呼！”我把蜡烛吹灭以后便开始切蛋糕，分好以后又把蛋糕递到了同学们的手中。“啊！”小明趁我不注意的时候把奶油涂到了我的脸上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的脸上……“哈哈哈……”生日宴在我们的欢笑声中结束了，虽然纳西的生日已经过去很久了，但是过生日时的快乐却早已留在了我的心中。

小学校园楼道墙面布置都有哪些风格

在校园楼道墙面布置中，孩子的教育的环境越来越受到重视。环境和教学之间的区别在于，孩子获得的知识是积极的，下面必须为大家介绍小学校园楼道墙面布置都有哪些风格。

1，校园楼道墙面布置简约式对于小学班级来说，孩子进入学校非常重要。我想我们应该考虑如何让孩子像小学班级一样。小学班级墙的简单装饰将使孩子们集中注意力，并在小学班级迅速找到他们喜欢的东西。让孩子找到归属感。小学班级墙壁的简单装饰必须与相应的动物形象相结合。使用手工绘制的三维图像，这样孩子就能找到熟悉的感觉，也能激发孩子的想象力和创造力。

2，校园楼道墙面布置手绘式目前，小学班级的手绘墙面装饰是一种比较常见的装饰小学班级的方法。手绘是一种可以提高儿童审美思维的艺术，也可以提高儿童对艺术的理解能力。外观可以选择孩子喜欢的漫画形象和活动场景的相应手绘表现形式，对孩子有很强的吸引力。

3，校园楼道墙面布置手工式小学班级墙壁的装饰主要集中在以下几个地方：楼梯，走廊，教室，是儿童或普通父母最关心的地方，所以在这些地方可以看到更多的儿童作品。更多的人或。增添孩子的自豪感和自信心，主要配件有：手工贴纸，玩具，花卉饰品，剪纸等。儿童手工作品的主要目的是让孩子们参与课堂内容的建设，这不仅可以增加师生之间的互动，还可以提高孩子的归属感。孩子到漫步在校园的路上，茂盛的树遮住了堪蓝的天空，阳光丝丝缕缕的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光在地上蹦来跳去，多像深夜闪硕的群星。一年级班级。

4，校园楼道墙面布置墙面布局采用一般设计可以形成一个有效的创建环的系统，以促进儿童的参与感和实践能力。充满童趣的同情和纯真，符合儿童审美和心理发展的期望。它不需要精致的装饰，简洁的设计，它可以使整个空间充满温暖。使用拼接技术设计不同场景，扩大儿童的想象力，促进儿童的智力和智力发展。课程表，表彰栏目，资格栏目，认知模式等，可以有效促进儿童各方面的发展。儿童的美学与成年人的美学不同。

以上是小编总结的校园楼道墙面布置的风格，希望能帮助到我们的教室是我们第二个温馨的家。大家。

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校园文化墙设计方案

消息，这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。

校园文化墙设计方案 （一）

在新的教室里，我们找到了新的快乐，也让我们感受到了青春的活力，它使我们丢下一切包袱，去努力学习，忘我奋斗。

一、指导思想

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、建设内容

班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。

高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、作文、手抄报等项目。

校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

四、下面以低年级段为例

文化墙的整个版面可分为四个板块。

1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。）

2、我的风采（班级学生的生活照）

3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）

4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）

一、指导思想：

营造和谐的育人环境，是双语人不懈的追求。和谐是一种动态的平衡，按照系统论的观点，和谐的教育就是指在教育活动中，力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。校园文化，是指以校园为地理环境圈，以文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。

二、面对三营中学。校园文化建设仍然处于起步阶段。因此，我们对本校校园文化建设的基本构想就是在以下三方面达到和谐共振：

1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）

2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）

3、以校园文化熏陶双语人和双语人创建双语文化的和谐。（人校合一）具体内容和措施：

（一）校园物质文化建设。

本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。

1、荣誉墙：体现七彩的初中，让他们在学校度过一段七彩斑斓的义务教育时光，同时它又是一本翻开的书，象征着学校是学习的殿堂，让孩子在双语学校愉快的读书，读让自己愉快的书。

4、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有异的，我们将充分尊重这种异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。

5、班级文化建设：我们为每一个教室都制作了一个橱窗，将自行设计的班徽、班训张贴其中；各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。( )班内还布置了“评比台”、“英语角”、“成长的足迹”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。

6、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现带文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

7、道德规范：

⑵道德行为：目标：形成遵守公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。

⑶工作任务：①开展以青年志愿者和员为骨干的社区服务共建实践活动。②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。

8、校内秩序：目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾、重大意外、重大、其他恶性和刑事案件发生，创建“平安校园”。工作任务：①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。②要加强门卫管理，把好校园治安关。③维护校园交通秩序，避免发生，使车辆停放整齐有序④落实制，实行分级管理，确保师生活动安全。⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

（二）校园精神文化建设方面

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的`校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们实施了教师“青蓝结对”工程，让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。

3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，率先创造出双语学校“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。

（三）学校制度文化建设。

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但是强有力的制度怎么得来？我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调？我们的制度如何予以落实？由此可见，完整的规章制度是远远不够的。因此，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。

制度好比催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设相紧密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。力求让师生在用制度来规范自己时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。

对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。

我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、评优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。

（四）保障机制。

为加强对校园文化建设的，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们双语人持之以恒的追求，也是我们继承传统、展望将来的强劲推动力。

校园文化建设是可以陶冶学生的情、开启学生的智慧、促进学生的全面发展、塑造学校良好的整体形象。学校为进一步提升校园文化品位，优化育人环境，提高教育教学服务质量，想征集到更多更的创意校园文化建设设计方案，使我们的校园更加美丽，更加富有人文气息，更加和谐美好。经研究，决定面向全校师生征集校园文化建设设计方案。

具体要求如下：

一、征集范围：

1、学校的校标、校旗、校徽、校歌的设计方案。

2、学校各幢楼宇前广场的文化布置方案，特别是宿舍楼前广场设计布置方案。

5、榜园文化广场演出活动策划书。

二、征集要求：

1、整体设计理念：底蕴、书香，和谐，创新。

2、校园道路指示牌的设计要求：标注具体尺寸、材料、色彩。

3、文化墙和校园小景点的设计要求：结合校园环境，说明景观的具体建设位置。

4、榜园文化广场演出活动策划书，要求内容不限，在有育人意义的基础上力求形式上的创新，适合校园内开展，能展示我校师生良好精神风貌及宣传我校园林建设需要，完成一份完整具体，可以执行的活动策划书。

5、作品形式：文字、手绘图或电脑效果图。

设计者可就某一个场所进行设计，也可就整体校园文化建设方案进行规划设计，所有的设计方案必须说明创意。

三、征集活动方式：

1、学生参选作品统一上交班级团委处，老师及家长参选作品上交校团委或校办。

2、每人参赛的作品数量不限。

3、设计方案征集时间：年5月8日。

4、所有参选作品及相关资料概不退换。

四、奖项设置：

学校将聘请相关专家组成评委会，对获奖者颁发等级证书及奖品。对组织好得支部，学校将给与一定奖励。

如何布置校园植物分布区域？

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学校是以建筑为主体的空间环境，在建筑物附近绿化，要考虑室内通 风采 光的需要，离建筑物5m以外才可种植大 乔 木，靠近墙基可种植些低 矮的花 灌 木，其高度不能超过首层窗户。在建筑物的东西两侧，可种植一些速 生大 乔 木或攀 援 植物，以防日 晒。

道路两侧行道树的选择，应以达到遮 荫目的为主，可选用梧 桐、合 欢等乔 木。

运动场周边绿化既要保持通 透，又要有一定遮 荫。运动场与建筑物之间要有宽15m以上的常 绿与阔 叶乔 木混 交 林 带，以起到隔 音作用。乔 木以下一般不宜种植灌 木，以免防 碍运动或给运动者造成伤 害。

学校可根据自身的经济状况、用地条件等，在校园规划建设休 憩 绿 地，作为师生课外阅读、休息的场所。绿地布 局形成应与校园总体布局相协调，可选用自然式、规则式或混合 式。绿地内可结合面积大小、自然地形等因素，设置⑴文明举止：目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。工作任务：①加强礼仪教育。②加强形势教育，增强正义感。③讲求卫生，增强卫生意识。④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。石 凳、凉 亭等各种设施，以供师生休 憩、学习需要。

前 庭即大门至学校主 楼（教学 楼、办公 楼）之间的广 阔空间，是学校的门 户和标 志，学校大门的绿化要与大门的建筑形式相协 调。要多使用常绿花 灌 木，形成开 朗而活 泼的门 景。大门两侧如有花 墙，可用不 带 刺的藤 本 花 木进行配 植。以速 生 树、常 绿 树为主，形成绿色的带 状 围 墙，减少风 沙对学校的袭 击和外围噪 声 的干 扰。大门外面的绿化应与街景一致，但要有学校的特色。大门及门内的绿化，要以装饰 性 绿地为主，突出校园安 静、美 丽、庄 重、大 方的气 氛。主楼前的绿地设计要服从主体建筑，只起陪 衬作用。大门内可设置小 广场、草 坪、花 灌 木、常 绿 小 乔 木、绿 篱、花 坛、水池、喷 泉和能代表学校特征的雕 塑或雕 塑 群。树木的种植不能遮 挡主 楼，要有助于衬 托主 楼的美，与主 楼共同组成优 美的画面。主 楼两侧的绿地可以作为休息绿地。

校园绿化如何配置植物？

校园景观绿化工程植物的配置要点如下：

1、因地制宜，选择适宜的树木花草。

2、采用乔、灌木、花、草的有机组合和藤蔓类植物合理搭配的种植方式，充分利用绿地，增加绿化植物的层次。，3、在局部绿地中，利用乔、灌木组织空间的功能，巧妙地开辟安静、优美的大小绿地空间，来满足师生晨读、游憩、课外运动等多种需求。

4、不宜种植有性气味，分泌毒液或带刺的植物。多选择乡土树种，常绿树与落叶树的比例1:1为宜。植物配置应表现较强的季节性、色彩鲜艳，使校园环境轻松、愉快。

双点校园房间怎么设置 布置房间方法介绍

校园文化墙设计方案 （二）

双点校园布置房间可以点击想要变动的房间后可以打间的详情界面，点击房间详情界面下方的椅子图案可以对房间中的家具进行布置，点击刷子图标可以对房间进行粉刷来改变房间的外观，通过金钱标志旁边的整理房间功能可以变更房间的位置等等。

看，那片宽大的叶子上有一滴雨水，在无际的叶海中来回打转转。咦，花潭好久有了一对含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都开好了，为了给我们一个良好的学习气氛，你们顶风熬雨颠簸在前方······“京中有善口技者，会宾客大宴，于······”课堂上已传来了我们朗朗的读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。

布置房间方法介绍:

1、点击想要变动的房间后可以打间的详情界面，在详情界面中我们可以查看到当前房间的名望、吸引力、卫生情况与房间温度，同时在此处也可以针对该房间进行补充家具和重新建设等作。

2、点击房间详情界面下方的椅子图案可以对房间中的家具进行布置，点击锤子图案则可以直接重新建设该房间。

3、当我们需要建造另外一个相同的教室又懒得重新布置的时候，可以通过锤子图标旁边的房间功能直接造出一个一模一样的房间。

4、点击刷子图标可以对房间进行粉刷来改变房间的外观。

5、点击金钱标志可以快速出售房间，同时会连带房间中的所有家具一并出售。

6、通过金钱标志旁边的整理房间功能可以变更房间的位置，在调整校园内布局时非常好用。

7、如果对于自己搭建的房间非常满意并且想要以后再建设很多个同样的房间话， 可以选择将该房间保存为模板，在后续搭建房间的时候直接造出一个一模一样的房间。

8、一个按钮为关闭房间功能，启用该功能后此房间将不再可用，直到玩家再次将它打开为止。