常用标点符号 常用标点符号有哪些

标点符号的占格？

陈述句占句子的大多数，用来判断、叙述、描写事实。

首先大家要明确的一点是，除了换行的特殊情况以外，所有的标点符号都必须单独占格，而不能拿一标点与一字共占一方格。

常用标点符号 常用标点符号有哪些

常用标点符号 常用标点符号有哪些

③ 并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：

标点符号分为点号和标号两大类。我们列举些作文中常用的。

冒号用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。

点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号。

标号包括引号、括号、破折号、省略号、间隔号、书名号等。

如果要求更严格一点，标点符号在一个格子里面的位置也是有要求的。像点号都是在格子的左侧，引号、括号、书名号则是紧挨所标内容的那一侧，破折号、省略号、间隔号在格子的中间位置。另外要注意一点，破折号中间不要断开。

以上是一般情况下标点符号的位置。

如果几个标点符号连在一起，该怎么占格？

当逗号与前双引号、冒号与前双引号同时出现时，需要共占一格。而句末的句号、问号、叹号与后双引号同时出现时，也是共占一格。

当破折号、省略号、书名号与双引号同时出现时，则需要单独占格。

换行怎么办？

除了几个标点符号同时出现的情况，我们还会遇到换行的问题。这时候标点符号该怎么占格？

点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的一格，应把标点贴着格的框线挤着写下去，而不能写在下一行的开头。

标点符号的用法口诀是什么 这样记忆最清楚

① 全国特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。

1、标点符号口诀

标点符号很重要，组成文章不可少，

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思说完用逗号，话说完了用句号，

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号，

注释进层破折号，书文名称书名号，

意思省略省略号，表示停顿用顿号。

句号（。）是个小圆圈，用它表示话说完。

逗号（，）带着小尾巴，话没说完才出现。

问号（？）像个小耳朵，表示一句问话完。

感叹号（！）就是小炸弹，表示惊喜和感慨。

冒号（：）上下两个点，要说的话写后边。

引号（“”）就是小蝌蚪，引文引语在中间。

3、标点口诀

（1）问号

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语注意选择问，全句末尾才用问。气不用问。

（2）感叹号

（3）顿号

大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

词语连得紧，中间不要顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

（4）分号

（5）冒号

提示下文用冒号，总结上文要带冒。

（6）引号

引用之语未，标点一般多用来表示文中的注释或补充。如：A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。B．结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》，文学出版社1981年版）符号引号外。

引用之语能，标点符号引号里。

（7）括号

标点符号的使用方法

怎么啦，你？

常见标点符号用法

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一、标点符号的种类和用法

（一）点号

1. 句末点号

句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：

③ 今天我们必须回去。

④下课了。

句子无论长短，只要结构完整，意思的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），有时独词句无主句（如例④）表示陈述语气时也用句号。

问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。例如：

今天怎么回来得这么晚？

使用问号应注意以下几点：

①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。例如：

在激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？

是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的性，也可以在各项之后都用问号。例如：

她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？

明天是你去监考呢，还是我去监考呢？

站在他们的前头他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？

③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例如：

请你稍微挪一下凳子好吗？

④ 有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。例如：

我没什么，可不知道人家怎么想。

（3） 感叹号（！）

感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

① 表示感叹句末尾的停顿。例如：

一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！

② 语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。例如：

③ 语气强烈的反问句后也用叹号。例如：

世界上哪有不包含矛盾的事物！

④ 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。例如：

长途！

飞机！

啊呀！你走错了。

⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。

包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

表示一句话中间的停顿。

① 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。例如：

所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人，使精神的丝缕还牵着已逝的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

② 句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如：

这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

他，就是我们班主任刘老师。

你啊，真不争气。

③ 句子谓语是主谓短语，主语话面有时要停顿，就用逗号。例如：

这洋八股，鲁迅早就反对过的。

④ 句子宾语较长时，前面用逗号。例如：

我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

⑤ 状语在句首，状语之后用逗号我不知道他去车站接谁。。例如：

眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！

⑥ 用在倒装句子成分之间。例如：

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）

⑦ 用在并列词组之间。例如：

桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是哨口。

铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（因并列的各个成分有的较长，停顿大）

水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）

⑧ 用在关联词之后。例如：

他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词）

什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）

（2）分号。

① 表示复句内部并列分句间的停顿。例如：

这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

② 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：

我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被的人除外。（转折关系）

这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。例如：

早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”（用在因果关系句中表示两层意思）

使用分号应注意的几点：

①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：

对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

②并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。例如：

虚心使人进步，骄傲使人落后。

张华考上了大学，李平考进了中等技术学校。

（3⑨ 句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。例如：） 顿号（、）

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，例如：

（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、箱子、耀、水赖、野猫……种类实在不少。

② 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。例如：

、的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

你要不断进步，识字，生产。

这个故事讲得真实，动人。

这是风马牛不相及的事。

（4） 冒号（：）

① 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

② 用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后而的话。例如：

纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。

③ 用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

④ 用在解释说明性的话之前。例如：

……发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……

⑤ 用在总括语的前面，表示总结上文。例如：

张华考上了大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。（冒号用在总括性话语之前）

句号和补充的括号的用法

句号的用法

一、用于陈述句的末尾

(1)我们人是有骨气的。(吴晗《谈骨气》)

(2)推广全国通用的普通话。(《中华宪法》)

(3)森林越来越密。(小学语文《夜莺之歌》)

例(l)表示判断，(2)表示叙述，(3)表示描写。以上三句子都是主谓句。句号也可以用于非主谓句的陈述句。例如:

(4)传来了狗的尖叫声。(契诃夫《变色龙》)

(5)1946 年的中秋。(茹志鹃《百合花》)

例(4)是动词性非主谓句，(5)是名词性非主谓句。

陈述句通常不带语气词，靠语调表示陈述语气。需要语气词时用“的”“了”“呢”“啊”“么”“嘛”“啦”“罢了”等。例如：

(6)所以思想性不是硬借来的，不是可以套用的，不是可以装的，也不是忽然就有了的。（朱自清《论朗诵诗》）

(7)喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。(杨朔《荔枝蜜》)

(8)这套主设备任何一条船也装不了，汉江号尽可以运别的货嘛。(柯岩《汉堡港的变奏》)

例(6)一连用了四个语气词“的”，以加重语气。例(7)(8)分别用语气词“呢”“嘛”。

(10)这本书真的太好了！

(11)他大概已经走了吧。

(12)他大概不来了吧？

例(11)对所陈述的事情不很肯定，但句子的性质是陈述句，用句号。例(12)表示疑问，带有揣测的意味，用问号。

(13)这篇文章大概是他写的吧？

(14)这篇文章大概是他写的吧。

上述两句的文字包括句末的语气词都一样，不同的是标点。例(13)是作为疑问提出的，用问号表示疑问语气。例(14)是回答问题，用句号表示陈述语气。

二、用于语气舒缓的祈使句的末尾

(1)让我还是来说一段故事吧。(魏巍（2） 问号（？）《谁是最可爱的人》)

(2)你辛苦了，休息休息吧。(陈广生、崔家骏《雷锋的故事》)

三、用于间接问句的末尾

间接问句是包含在陈述句、祈使句中的问句，是大句的一部分，通常充当宾语。例如:

(1)现在我明白了，镇上那些老年人为什么坐在教室里。(都德《一课》)

(2)他问你小黄还来不来。(《现代汉语八百词》)

(3)问问明天走得了走不了。(王砚农等编《汉语常用动词搭配词典》)

例(l)是包含特指问的陈述句，(2)是包含反复问的陈述句，(3)是包含反复问的祈使句，所以都在句末用句号。看到包含疑问代词或疑问格式的句子要注意分析是直接问句还是间接问句。下面是从语文书和刊物上看到在间接问句误用问号的例子：

(4)儿童相见不相识，笑问客从何处来？

(5)明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？

(6)我曾向泰勒公司请教，用户是什么人 ?

(7)我们写东西，要严肃、认真，不能让印刷厂工人去猜这是中文，还是德文？

例(4)(6)(7)的问号、例(5)的第二个问号用于间接问句，要改为句号。例(5)“明月几时有？”是直接问句，成句，用问号是对的。

问句形式除作宾语外，有时也可作主语，例如：

(8)“精密”和“周密”有何不同。“精密”该用在何处，“周密”该用在何处，都要仔细想一想。(叶圣陶《认真学习语文》)

句中三个带疑问代词“何”的问句形式作大句的主语，不成句，后面都用逗号。如果把逗号改成问号，即把句子改成：

(9)“精密”和“周密”有何不同？“精密”该用在何处？“周密”该用在何处？都要仔细想一想。

全句便由一个句子变成由三个疑问句加一个陈述句组成的句群。

四、用于语气舒缓的反问句末尾

(1)10 年的时间，2 700 多课时，用来教本国语文，却又大④ 有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号。例如：多数过不了关，岂非咄咄怪事。(《》1999.1.22)

(2)你看，谁管过你啦。(曹禺《雷雨》)

五、用于语气舒缓的感叹句的末尾

(1)他们还使我懂得，用那些多付的钱可以买到多少好东西啊。(《哨子》)

(2)夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。(鲁迅《》)

括号的用法

表示文章中的注释部分。这种注释是夹在正文中间的夹注。

写文章写到某个地方，为了让读者了解得更透彻，有时需要加个注释。这种注释，要用括号表明。注释的性质是多种多样的。

(1) [parenthese,curve;bracket (square bracket,angle bracket);brace] 用作标点符号或数学符号的小括号()、中括号(方括号) []、尖括号

(2) 和大括号{}的总称

括号［bracket］是用来规定运算次序的符号。

括号主要分为四类，包括大括号「{ }」、中括号「[ ]」、小括号「( )」以及比较少用的括线「—包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。」。

最早出现的括号是小括号「( )」，於1544年出现。直至17世纪，中括号「[ ]」才出现于英国瓦里斯［1616—1703］的著作中，至於括线则由15年韦达［1540—1603］首先采用，而大括号「{ }」则约在1593年由韦达首先引入；至1629年，荷兰的基拉德采用了全部括号，18世纪后开始在用。

句号放在一句话的末尾,补充括号则是起到解释补充的作用,比方说一个词语,一句话需要解释说明一下,都可以用到

标点“。”是什么标点

引号的作用主要有：

叫做冒号。

祥林嫂，你放着罢！

相关介绍：

冒号是行文中常用标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。

扩展资（1） 逗号（，）料

冒号作为承启，承启后面所说的内容，但是整个句意表示的却是概括，而不是论叙，中间无须作较长的停顿，如果后面的宾语部分较长，需作短暂的停顿，也只能用逗号。

胡适曾在《论句读及文字符号》（16年）一文中建议采用“：或”形式的冒号，所使用的名称为“冒”。前一种是西式冒号，后一种是把西式冒号的两个圆点改成两个中式尖点。

参考资料来源：

标点符号的使用方法。

（1） 句号（。）

省略号〔……〕：

2、常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。

括号〔（）〕：

破折号〔－〕：

的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。

顿号〔、〕：

表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，一个用“和”。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误如：

张三，李四，赵五经常到阅览室学习。（两个逗号应改为顿号）

市一中学的、主任、第三中学的、 主任都关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）

亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）

逗号〔，〕：

表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有：

a．用在较长的主语后面。 如：这个演员表上排列在一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。

b．用在需要强调的简短主语后面。 如：，祖国的首都。

c．用在句首状语的 后面。如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。

d．用在较长的宾语前边。如：我不得不承认，他的实力比我强得多。

e．用在插入语前后。如：我来，往少里说也有十几次了。

f．某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般下是不必停顿的。如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。

g．用在复句内部的分句间。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

h．用在次序语后面。如：，时间紧，任务重，我们必须加劲干； 第二，我们一定要注意安全。

i．用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。

分号〔;〕:

表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。如：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。

在多重复句内， 并列分句之间必用分号。如：依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展；违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。

分项列举的各项之间，也用分号。

冒号〔:〕:

用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了"歧途"，不包括后边，所以用错了。应把"歧途"后面的逗号改为句号。）

没有特别提示的必要就不要用冒号。如：他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）

比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号）

“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。 但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。

如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。

引号〔“”〕:

表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在一段用后引号。

a．表示引语

b．表示特定称谓

c．表示特殊含义需要强调

d．表示否定和讽刺

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。

括号〔()〕:

表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其一个标点（问号、叹句除外）应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不句末点号。

破折号〔---〕:

表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化。破折号的作用是对上文进行解释。这种用法与括号相似。 它们的区别是：括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句坚前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。破折号的第二个作用是表语意的递进。这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。破折号的第三个作用是表语意的转换，批语言表述中一个意思突然转到另一种意思上去，破折号前后不是同一方面的内容。第四个作用是表示声音的中止、停顿、延长。另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者及事项列举分承的各项之间。

省略号〔......〕: 表示文中省略的部分。主要用法有：

a．表示引文的省略

b．表示列举的省略

c．表示说话断断续续

d．表示语意未尽

e．表示沉默不语

并列词语在句中作定语时， 省略时只用"等"不用省略号。使用省略号要注意它和前后标点的关系。省略号前边如果是完整的句子，此句点号照用；如果不是完整的句子，一般不用点号。省略号后边一般不用点号。省略号后边有时用点号，目的在于分清结构，表示不与下文相混。

书名号〔《》〕:表示文中出现的书名、报刊名、诗文名、歌曲名、戏剧名、绘画名、和电视片名等。书名与一般用双层尖角号表示。书名号内还要用书名号时，里面的用单层尖角号。

着重号〔.〕:标明要求读者特别注意的文字。着重号用小圆点表示，点在被强调的文字下边，有多少个字，就点多少点。

连接号〔-〕:表示把意义密切相关的词语连成一个整体。它是一个小短横，高低居中。它一般用来连接起止时间、相关数字、两个地名等。

间隔号:标明词语的分界。它是一个小圆点，放在隔词语的中间，高低居中。它用在并列的词语构成的标题中；用在词牌名与题目间；用在书名与篇章名之间；用在外国人或某些少数民族人名内部各部分之间；用在表示年月日的数字之间。

专名号:表示文中人名、地名、朝代名、团体名等。它是一条横线，村在专有名称下面，目的在于使之与一般词语区别开来。它只用在古籍或某些文中著作里面。

标点符号解析，看完了你就不易用错了

;是什么标点符号？

标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

标点你来一下好不好？符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。

1、点号：句号（ 。）、问号（ ？）、感叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。

2、标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ ── ）、省略号（······）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）。

3、符号：注释号（ ）、隐讳号（×）、虚缺号（□）、斜线号（ / ）、标识号（▲或●）、代替（～）、连珠号（??）、箭头号（ →）。

扩展资料

1、标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

二、标点符号位置⑤ 有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应出来吧，你们！（主谓倒装）用句号。例如：

1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

2、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

3、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。

4、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。

参考资料来源：

?是不是标点符号？

由来

:是冒号。

语气词和语气不是一一相配的，有的语气词在不同的语气词来表达不同的语气，同一语气又可用几个不同的语气词来表达。重要的是判断全句表达什么语气，以便确定用句号还是别的句末点号。

冒号是行文中常正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）用标点符号之一，英文半角作“:”；英文全角作“：”；中文全角作“：”；中文半角作“：”。

通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。

在数学语言中：表示两者的比值关系，如1：2，x:y，f(x):g(y)；表示两并量的双点积，如ab:cd=(a·c)(b·d)。

古代句读符号中无冒号。现行标点符号中的冒号，形式和用法是从西方引进的，而名称是使用表意词，具有独创性。“冒”字有“隐起”和“统括”的意思。如“冒头”“冒子”指文章、话语的开头部分或引子。“先说过一大篇冒头，然后引入本体”，鲁迅在《彷徨·孤独者》所说的这句话有助于理解“冒”字的含意。

冒号在19年前后曾使用过多种名称：句断意连之号、冒号、冒引号、集点、集号、叙点、续号、叙述号、结号、综号、两点、爽殿、重点、扎点、可仑。胡适曾在《论句读及文字符号》（16年）一文中建议采用“：或”形式的冒号，所使用的名称为“冒”。

前一种是西式冒号，后一种是把西式冒号的两个圆点改成两个中式尖点。钱玄同在《句读符号》（18年）一文中建议采用的西文留种标点符号包括“‘：’冒或结”。“结”字显然指总结上文。冒号的形式和名称是19年《请颁布新式标点符号议案》正式确定的。

请问…… 后面加什么标点符号

它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分。（2）表示思维的进行或跳跃。（3）表示话语的断续。（4）表示心情的矛盾。（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：A．“汪老师……”B．“汪老师，您是……”（6）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：A．“学校已放学了。……”B．“今天，阳光灿烂。……”（7）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。（8）用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。（9）省略号还可以表示语断意留。（10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。

”人们常说“后面加标点符号应该加“：冒号”；通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。

2. 句中点号

冒号的作用：

⒈用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。

⒉用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。

扩展资料冒号的作用：

一、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文 。

二、在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。

三、用于提示性话语之后，表示提起下文。

四、用于总说性话语之后，引出分说。

五、用于总括性话语之前，总结上文。

六、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。

七、分隔作者和作品名称。

参考资料：

一、如果语气想要稍作停顿，或是不给人质问的感觉，可以加上逗点，变成：

请问，你是谁？请问，你在哪？请问，这个好吗？

不过通常因为语气的顺畅，一般人后面是不会作停顿的，会直接的说：请问你是谁？

古代句读符号中无冒号。现行标点符号中的冒号，形式和用法是从西方引进的，而名称是使用表意词，具有独创性。“冒”字有“隐起”和“统括”的意思。如“冒头”“冒子”指文章、话语的开头部分或引子。二、还有一种情况是，这是一个人说的话，你要叙述的是“正在说话”这件事，那麽就会变成：

请问：「你是谁？」 请问：「你在哪？」 请问：「这个好吗？」

请问你是谁？请问你在哪？请问这个好吗？

很明显的疑问句，只能加问好。

有反问句的意思时会加感叹号表示强调，你这三句显然都没有。

如果用在广告或者海报中会出现问好感叹号同时使用的情况，不算在文学范畴之内

请问你是谁、请问你在哪、请问这个好吗，属于疑问句，后面应该加问号。句子中的“请问”是句子成分中的语，表示引起对方的注意。

...... 省略号，后面不用在加标点符号

标点符号的使用方法

他是谁？从什么地方来？

常见标点符号用法

歌唱吧，为迎接回归！

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① 并列词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。（“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的两项之间。）

一、标点符号的种类和用法

（一）点号

1. 句末点号

句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：

③ 今天我们必须回去。

④下课了。

句子无论长短，只要结构完整，意思的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），有时独词句无主句（如例④）表示陈述语气时也用句号。

问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。例如：

今天怎么回来得这么晚？

使用问号应注意以下几点：

①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。例如：

在激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？

是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的性，也可以在各项之后都用问号。例如：

她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？

明天是你去监考呢，还是我去监考呢？

站在他们的前头他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？

③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例如：

请你稍微挪一下凳子好吗？

④ 有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。例如：

我没什么，可不知道人家怎么想。

（3） 感叹号（！）

感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

① 表示感叹句末尾的停顿。例如：

一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！

② 语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。例如：

③ 语气强烈的反问句后也用叹号。例如：

世界上哪有不包含矛盾的事物！

④ 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。例如：

长途！

飞机！

啊呀！你走错了。

⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。

包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

表示一句话中间的停顿。

① 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。例如：

所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人，使精神的丝缕还牵着已逝的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

② 句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如：

这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

他，就是我们班主任刘老师。

你啊，真不争气。

③ 句子谓语是主谓短语，主语话面有时要停顿，就用逗号。例如：

这洋八股，鲁迅早就反对过的。

④ 句子宾语较长时，前面用逗号。例如：

我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

⑤ 状语在句首，状语之后用逗号。例如：

眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！

⑥ 用在倒装句子成分之间。例如：

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）

⑦ 用在并列词组之间。例如：

桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是哨口。

铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（因并列的各个成分有的较长，停顿大）

水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）

⑧ 用在关联词之后。例如：

他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词）

什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）

（2）分号。

① 表示复句内部并列分句间的停顿。例如：

这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

② 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：

我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被的人除外。（转折关系）

这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。例如：

早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”（用在因果关系句中表示两层意思）

使用分号应注意的几点：

①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：

对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

②并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。例如：

虚心使人进步，骄傲使人落后。

张华考上了大学，李平考进了中等技术学校。

（3） 顿号（、）

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，例如：

（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、箱子、耀、水赖、野猫……种类实在不少。

② 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。例如：

、的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

你要不断进步，识字，生产。

这个故事讲得真实，动人。

这是风马牛不相及的事。

（4） 冒号（：）

① 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

② 用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后而的话。例如：

纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。

③ 用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

④ 用在解释说明性的话之前。例如：

……发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……

⑤ 用在总括语的前面，表示总结上文。例如：

张华考上了大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。（冒号用在总括性话语之前）