蓝色多瑙河圆舞曲的音色(蓝色多瑙河圆舞曲音乐变化的理解)
求《蓝色多瑙河》的鉴赏论文
① 序奏:阶段,小提琴碎弓奏出轻弱的震音,如同多瑙河水微波荡漾,在它的衬托下,圆号以其富于节奏的柔和音色如歌的奏出整首圆舞曲核心主题。(分解构成的主导动机)这是充满希望、积极向上的音调黎明的到来,使人联想到晨曦映照的河岸,日出拔开了多瑙河上空的薄雾,这一段的速度比较舒缓。情绪较温和、宁静。第二阶段,速度变快,三拍子圆舞曲节奏的出现带来了勃勃生机,活泼清新的旋律,使人为之一振,这一段是序奏的小部分。② 圆舞曲(单二部曲式)乐段:主题素材来自序曲的主导动机,速度较快,旋律明朗,如同多瑙河水畅流不息,它歌唱美丽的蓝色多瑙河,歌唱春天已来到奥地利人的故乡。第二乐段:对比段,活泼轻快,充满生气,表现了 “ 春天来了,大地在欢笑,蜜峰嗡嗡叫,风吹树梢多美妙 ” 的景象。 ③ 第二圆舞曲(单三部曲式)乐段:主题跳跃起伏,给人以健美、朝气蓬勃的感觉,好象是姑娘们在阿尔卑斯山下,穿着天鹅绒舞裙在跳舞。中段:情绪变为婉转柔情,歌唱性的小提琴,演奏主旋律。第三段:段的再现。④ 第三圆舞曲:(单二部曲式)段:三度和声音程的连续进行,情绪典雅高贵,表现了 “ 云象面网在头上飘荡,遍地鲜艳的花朵,在她脚下开放,这段的旋律极富于流动性。⑤ 第四圆舞曲(单二部曲式)段:旋律开始是琶音上行,优美动人,乐观向上。音乐形象从外在的歌唱变为内在的感受, “ 每到晚上,到处射出光芒,使人欢畅 ” 。第二段:放声歌唱 “ 春天来了,多么美好 ” 。旋律又具有舞蹈性质,好似舞步在飞旋。⑥ 第五圆舞曲(单二部曲式)段:由小提琴和木管奏出柔情似水的旋律第二段:在激烈的打击乐的伴奏下,出现了热情欢乐的对比阶段,从而将全曲推向。⑦ 结束部:规模较大,它再现了前面圆舞曲的几个部分,一般的顺序是三、二、四、一的部分圆舞曲旋律,在 D 大调上,主导主题后,乐曲在欢腾热烈的气氛中结束。
蓝色多瑙河圆舞曲的音色(蓝色多瑙河圆舞曲音乐变化的理解)
蓝色多瑙河圆舞曲的音色(蓝色多瑙河圆舞曲音乐变化的理解)
蓝色多瑙河圆舞曲的音色(蓝色多瑙河圆舞曲音乐变化的理解)
欧洲古典音乐几首
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贝多芬的奏鸣曲全集 交响曲 9首。
贝多芬 田园 命运 合唱 英雄交响
巴赫平均律 歌登堡变奏曲
莫扎特 歌剧
如何左右手配合弹蓝色多瑙河
左手,右手旋律,左右手配合。
1、左手:左手负责弹奏,可以使用标准的指法或者自己熟悉的变化方式。在弹奏时,需要注意的音色和节奏,与右手的旋律相协调。
2、右手旋律:右手负责弹奏旋律,可以使用单音、双音、三音等不同的技巧。在弹奏时,需要注意旋律的节奏和音准,与左手的相协调。
3、左右手配合:在弹奏过程中,左右手需要相互配合,形成和谐的音乐效果。可以通过左手的变化来衬托右手的旋律,或者通过右手的旋律来突出左手的。
蓝色多瑙河故事
1866年。当时,小约翰·施特劳斯任维也纳宫廷舞会指挥。维也纳男声合唱协会的指挥赫尔贝克约请小约翰·施特劳斯为他的合唱队写一首合唱曲。这时的小约翰·施特劳斯虽已创作出数百首圆舞曲,但还没有创作过声乐作品。这首合唱曲的歌词是他请诗人哥涅尔特创作的。
1867年,这部作品在维也纳首演。因为当时的维也纳在普鲁士的围攻之下,人们正处于悲观、失望之中,因此作品也遭到不幸,首演失败。直到1868年二月,小约翰·施特劳斯住在维也纳郊区离多瑙河不远的布勒泰街五十四号时,把这部合唱曲改为管弦乐曲,在其中又增添了许多新的内容,并命名为《蓝色多瑙河》圆舞曲。
这部乐曲同年在巴黎公演时获得了极大的成功。仅仅几个月之后,这部作品就得以在美国公演。顷刻间,这首圆舞曲传遍了世界各大城市,后来竟成为作者最重要的代表作品。直至今日,这首乐曲仍然深受世界喜爱。在每年元旦维也纳举行的“新年音乐会”上,本曲甚至成了保留曲目。
一次,约翰施特劳斯回家时换下一件衬衣,他的妻子发现这件衬衣的衣袖上写满了五线谱。他知道这是丈夫灵感突现时记录下来的,便将这件衬衣放在一边。几分钟后她回来,正想将它交给丈夫,却发现衬衣不翼而飞。原来,在他离开的瞬间,洗衣妇连同其他衣服一块拿走了。他不知道洗衣妇的居所,就坐着车到处找,找了半天也没有下落。在他绝望之时,幸好一位酒店的老妇人把她领到那洗衣妇的小屋。她猛冲进去,见洗衣妇正要将那件衬衣放入盛满肥皂水的桶里。她急忙抓住洗衣妇的手臂,抢过了那件衬衣,挽救了衬衣衣袖上的珍贵乐谱,这正是约翰施特劳斯的不朽民作《蓝色多瑙河》圆舞曲。
七年级上册音乐说课稿汇总范文合集2020
音乐教师、启发学生采用“自主、合作、探究”的形式来感受音乐美与鉴赏音乐美。以下是我整理的七年级上册音乐说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
七年级上册音乐说课稿范文一:《七彩管弦》
一、教学内容和教学目标:
1、能够专注地听赏音乐,并应用各种形式(如手势、画线条或色块、律动等)对所听音乐作出反应。
2、能够记住《青少年管弦乐队指南》、《日出》的主题Ⅰ和《乡村傍晚》的主题音乐。
3、在欣赏《日出》和《乡村傍晚》的活动中,能用简单的语言描述自己听后联想到的景色,让大家分享。
二、教学重点和难点
1、重点是了解管弦乐的分类和感受各种乐器音色的基础上,领略管弦乐的魅力,体验用《日出》和《乡村傍晚》的韵味。
2、难点是如何、启发学生采用“自主、合作、探究”的形式来感受音乐美与鉴赏音乐美。
三、课型:综合欣赏课
四、课时安排:两课时
五、教学方法:欣赏、讲解、讨论、视谱法等
六、教学过程:
课时
(一)组织教学,检查学生出勤情况,边播放管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
(二)导入
1、同学们,刚才我们听到的是什么乐曲?是由什么乐队演奏的?
2、重播管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》,听赏时老师跟听乐曲,师生共同营造热烈、的学习气氛。3、讨论交流,引出课题《七彩的管弦》
讨论内容:指挥家是谁?由什么乐队演奏?用了哪些乐器?引出课题《七彩的管弦》。
(三)新课部分:
管弦乐队与乐器。(用图像、文字、音像进行讲解与欣赏。)管弦乐器按照不同的构造和发音的方法,分成四类:弓弦乐器组、铜管乐器组、木管乐器组和打击乐器组。欣赏,青少年管弦乐队指南》。
1、弓弦乐器组
弓弦乐器是通过振动琴弦发音的,是乐队的骨干乐器,分为五个声部:小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。
(1)小提琴:音色优美,发音圆润,富有歌唱性。小提琴演奏的旋律表情丰富,形象优美,是独奏、重奏和管弦乐队中的重要乐器。
听赏小提琴协奏曲《梁祝》片段——爱情主题。以小组为单位小结小提琴音色。
(2)中提琴:比小提琴稍大,音色比较深沉,含蓄、柔和,有时略带忧伤犹如女中音。
听赏中提琴音色的片段,以小组为单位小结中提琴的音色。
(3)大提琴:比中提琴长一倍,有真挚传情的音响,相当于男生的全部音区。音色浑厚、优美、饱满,高音音色壮丽,像富有气概的男高音,美妙动人。
听赏大提琴演奏的《天鹅》。小结大提琴的音色特点。
(4)低音提琴:发音深沉、雄浑,犹如男低音,是乐队中的低音基础。
听赏《大象》。小结低音提琴的音色特点。
(5)竖琴:一种竖立的三角形的大型拨弦乐器,四十六根弦。主要为伴奏乐器,用两手拨奏,音色清朗如水。
欣赏竖琴演奏的音乐片段。小结其音色特点。
2、木馆乐器组
(1)单簧管,也叫黑管。单纯优美,声音柔和。比双簧管音域宽广,更明朗、更丰满。但不如长笛的音色透明,低音浑厚响亮,中音柔和,富于表情,高音尖锐。
欣赏《蓝色狂想曲》前奏,小结其音色特点。
(2)双簧管:音高略低于长笛的高音乐器,是很好的旋律乐器。音色带有鼻音和一般的芦片片声,柔和、清悠、富于歌唱性。可吹奏优美抒情、富有田园风味或伤感、温柔的旋律。
欣赏《梁祝》片段——引子。讨论双簧管的音色特点。
(3)长笛,高音乐器,音色清澈优美,发音轻快灵活,如同乐队的花腔女高音,宽广的音域和多彩的音色,可以吹奏明朗欢快、悲怆伤感的曲调,尤擅长吹奏辉煌、华丽、欢快的乐句。
听赏《梁祝》片段——引子的开始部分。小结长笛的音色。
(4)短笛:音的木管乐器,音色清亮尖锐,在乐队中非常突出,可以使整个乐队的演奏效果更加辉煌、有力、光彩明亮。
听赏短笛演奏的音乐片段,小结其音色特点。
(5)大管:也叫巴松,音色变化较多,低沉雄厚。低音严峻阴沉,中音温和甘美,高音则像男高音,最富特征,带有诙谐的色彩。
听赏大管演奏的音乐片段,小结音色特点。
3、铜管乐器组
(1)小号:产生于16世纪,19世纪发展成今天的活塞小号。它表现力丰富,音色辉煌、嘹亮,富有英雄气概,适合吹奏号角性及进行曲式的旋律,既有表现刚毅辉煌的一面,又能表现柔和甜美的一面。
听赏小号演奏的音乐片段,小结其音色特点。
(2)圆号:即法国号,音色刚柔兼有,富于表现力,既可演奏柔美富有诗意的乐句,又可演奏刚毅雄伟的篇章,还能表现遥远、朦胧、幻想意境,音色非常迷人。
听赏圆号演奏的音乐《蓝色多瑙河》片段,小结其音色特点。
(3)长号:又名伸缩喇叭或拉管。音色庄严、美丽,宽厚、有力,适合表现深沉、厚实的感情。
听赏长号演奏的音乐片段,小结其音色特点。
(4)大号:管弦乐队音区的铜管乐器。管很粗,底盘成椭圆型,喇叭口很大,比较适合于演奏阴暗、、深沉的短小旋律或用来表现诙谐怪诞的音乐形象。
听赏《自交响曲》音乐片段,欣赏时提示长号、大号、英国管等乐器。
4、打击乐器组
打击乐器是敲打发音乐器,种类很多,有金属制的、有皮革制的,还有木制的。有能发出固定音高的,有不能发出固定音高的。乐队中的打击乐器大多用来加强节奏,或造成色彩上或戏剧上的效果,用打击乐器演奏旋律或作为独奏乐器使用的比较少见。
鼓是打击乐器中比较常见的打击乐器,有定音鼓、大鼓、小鼓、小军鼓和铃鼓,但只有定音鼓是有固定音高的。此外,还有钟琴、钢片琴、三角铁、锣、钹等打击乐器。
(四)听辨讨论作答:由学生进行听辨抢答作评分,进一步认识各种乐器。
1、由学生介绍管弦乐队的各组乐器。
2、听赏《青少年管弦乐队指南》,学生边听边辨别各种乐器的音色,加深对各种乐器音色的印象。
(五)小结本课。
第二课时
(一)组织教学,检查学生出勤情况。
(二)切入
1、播放小提琴协奏曲《梁祝》片段,师生一起随音乐哼唱主题,然后讨论交流,营造热了]烈、的气氛。
2、组织交流讨论,引出课题《七彩的管弦》。
(三)美的遐想(学生欣赏、领略、感受管弦乐队的风采与魅力,进一步认识各种乐器,逐步提高听辨、感受、鉴赏能力。)
1、听赏复习《青少年管弦乐队指南》片断,要求学生说出曲名、指挥家、曲作者,说出依次出现的演奏乐器的名称、乐器音色特点,巩固渗透,加强认识。
2、听赏《日出》乐章《大峡谷》
(1)请看过日出的同学介绍日出时的情景。
(2)听赏美国作曲家格罗非(1892——1972)的《日出》。
大峡谷位于美国南部的亚利桑那洲,山峡为深达一千五百米的断壁,深谷里是棵罗拉多河,作者以神来之笔,将这大自然的奇观化为五幅色彩缤纷的音画。(引用大峡谷有关的风景图,加入文字音响让学生专注聆听音乐——想象与联想——配画。)
《日出》一开始,定音鼓柔和地滚动,象征着黎明前混沌的夜色和微露的晨曦。逐渐增强的鼓声和徐徐流动的音乐,表现黎明时分由暗转明的天色变幻,表现破晓时冉冉升起的太阳。悦耳的笛声,如同婉转的鸟鸣,仿佛在告诉人们:大峡谷在晨光沐浴下苏醒了。接着英国管奏出一支柔和亲切的晨曲,随着鼓声的增强,出现晨钟、水车和鸟鸣交织在一起,各种变化的旋律交织在一起,各种变化的旋律交织在一起,各种变化的旋律交织在一起,描绘出晨曦初照,大峡谷断城石壁上反射出的五光十色的绚丽色彩。隆隆的鼓声和乐队的强奏,象征冉冉上升的红日。阳光灿烂的大峡谷以生机勃勃、欣欣向荣的景象展现在人们眼前。
学生欣赏后自由畅谈自己的体会和感受。(可以从历史、地理、图画、音乐、乐器、特点等各方面展开交流、讨论、评价。)
A西洋管弦乐器一般分成几组?每组的主要乐器有哪些?
B你最感兴趣的乐器是什么?谈谈它的音色特点。
C大峡谷位于美国什么地方?
D听了《日出》音乐后,你会给它配上什么样的图画?
E谈谈我国什么地方的自然景观给你的震撼?你将如何给这一景观配上一段音乐?
3、欣赏《乡村傍晚》
(1)想象乡村傍晚的景色。
(2)听赏《乡村傍晚》的音乐。
这是一首匈牙利作曲家巴托克谱写的一首具有浓郁民间音乐风格的交响小品。乐曲的音乐质朴无华,和声织体简洁洗练而富有效果,宛如一幅优美惬意的风俗画卷。
乐曲的部分有两个乐段,对比鲜明。乐段是由木管吹出的一支悠长、缓慢的曲调,清新而又优美,宛如悠扬、甜美的木笛声,洋溢着东欧乡村泥土的气息。接着第二段,由乐队吹出一曲欢快的旋律,仿佛外出劳动的村民们正三五成群,轻松愉快、有说有说地走向家中。
乐曲第二部分是部分的变化重复,它仿佛让人联想到:夕阳西下,村庄的上空飘起了袅袅炊烟,牧童的笛声越来越近,仿佛呼唤着人们快快回家。劳累了一天的人们陆续围坐在餐桌旁,欢欢喜喜地共进晚餐。
乐曲的第三部分是部分的变化再现,此刻音乐由强减弱。暗示天色渐暗,辛劳一天的人们都已回家,贪玩的孩子们也已被主妇叫回屋里。繁忙、热闹的村庄渐渐寂静、安详。
学生听赏《乡村傍晚》后,自由畅谈自己的体会感受。
(四)探究课题
1、你能为自己的家乡傍晚配上一段音乐吗?
2、你能否自己选一幅画,并给这幅画配上音乐?
(五)总结下课
1、总结:学生与教师与学生共同完成。
2、下课:教师播放《蓝色多瑙河》。
七年级上册音乐说课稿范文二:《班级演唱组合》
一、教学内容
本单元包括两大块:一是学唱《青春舞曲》、《踏浪》、《世界需要热心肠》、《同一首歌》四首歌;二是进行班级演唱组合展示活动。(由于教学进度比较紧,因此班级演唱组合展示作为期末考试的内容之一。)
二、教学目标
1、能熟练地演唱课本的4首歌曲。
2、能根据歌曲的不同特点与风格,采用组合的形式创造性地表现歌曲的音乐情绪和意境,并能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲。
3、了解演唱组合中的特点,并能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱做简单的评价。
三、教学课时安排:三课时。课时,学唱歌曲《青春舞曲》、《踏浪》。第二课时,学唱歌曲《世界需要热心肠》、《同一首歌》,第三课时:演唱组合展示(后两周举行,也作为期末考试的一个项目)
四、教学方法:视唱法、听唱法、讲解、、讨论等
五、教学过程:
课时
(一)组织教学。
(二)发声练习:
2/41230|3450|5654|3210‖
miiyomiiyomiiyoomiiyo
(三)导入
1、引入演唱组合欣赏
今天,老师给你们带来了一组充满现代气息的动感组合,请同学们欣赏。
2、播放组合演唱片断,自由欣赏。
学生可以随意讲出所熟悉的演唱组合的名称,也可跟唱熟悉的歌曲,师生共同营造热烈、的学习气氛。
3、指名答问,组织交流
(1)形式自由,可集体回答,也可单独发言,由教师补充、完善。
(2)要求回答的内容。(演唱组合有动力火车、美少女、神秘男孩、风组合;组合演唱的特点是几个人一组演唱,一般采用边歌边舞的形式,应充满青春活力)。
(3)简评,激发学生学习欲望。同学们都喜欢这种充满青春活力的演唱形式,也很了解它的演唱特点,班上有没有同学采用这种形式演唱过?想不想试一试呢?
(4)明确学习任务与目标,保持学生饱满的学习热情:今天就让同学们过把“歌星瘾”,我们也采用组合演唱的形式来演唱歌曲,大家有没有勇气上台表演?同学们都知道,演唱组合的大特点是几个人同时上台来演唱,那我们先得准备能共同演唱的歌曲。下面我们就来学唱一首节奏感强、充满青春活力的歌曲《青春舞曲》。
(四)新课部分,[一]学唱歌曲《青春舞曲》
1、介绍歌曲和作者
(1)范唱歌曲,整体感受。(这首歌曲可能有同学听过,歌曲比较简短,老师唱唱,看你们能否说出这是哪里的歌曲?)
(2)由歌曲引出作者介绍。(同学们对民歌的风格把握得较好,一听就知道这是一首具有x疆风格的歌曲,它是由我国的音乐家王骆宾先生记谱译配的。大家知道王洛宾先生吗?但同学们一定听过他谱写的其他歌曲,我来唱,你们来说出歌名。)(教师演唱《掀起你的盖头来》、《在那遥远的地方》,让学生说出歌名)。
(3)介绍作者及其作品风格。(有人称他为西部歌王,王老先生是人,曾在法国留学学习音乐,但他为了民族的音乐,一生扎根在x疆,他的作品大部分吸取了x疆民族音乐的素材,他一生整理创作、收集了七百多首作品,他把x疆的民歌介绍给全国、全世界,国内外很多歌唱家都喜欢演唱他的作品。)
2、随乐学唱
(1)欣赏全曲,按照自己的创意拍击节奏。(让我们来感受一下《青春舞曲》的活力,请同学们跟随音乐拍击节奏,看看谁拍得最有创意。)播放乐曲,学生边听边拍,老师记节奏。
(3)边拍节奏边唱歌曲。(有的同学拍击的节奏很有创意,老师已记在黑板上了,我们一起来拍一拍,唱一唱。)师生边拍边唱,老师再加一些简单的身势节奏,学生模仿。
3、随乐舞蹈。
(1)尝试背诵歌词。(同学们学得很快,歌曲已经唱会了,歌词能背下来吗?一定要记熟歌词,这是我们上台演唱的最基本要求。
(2)激发学生设计舞蹈动作,表现歌曲。(组合演唱的第二大特点是边歌边舞,充满活力。平常同学们都很活泼好动,还有些同学会跳现代舞,现在请大家跟着老师一起随音乐跳舞。
[二]学唱《踏浪》
1、播放歌曲,学生聆听,讲出歌曲的意境。
2、用视谱法跟琴学唱旋律,对唱得不正确的地方,教师纠正。
3、学生用柔和、甜美的声音,优美自然的造型来表现歌曲诗一般的意境。
(五)小结本课
第二课时
(一)组织教学。
(二)发声练习:
2/41230|3450|5654|3210‖
miiyomiiyomiiyoomiiyo
(三)复习歌曲《青春舞曲》和《踏浪》。前者着重于舞曲风格,后者着重于歌曲意境。
(四)新课部分
[一]学唱歌曲《世界需要热心肠》
1、歌曲欣赏后请男同学说说对歌曲的感受。
2、歌曲介绍:这是一首充满的流行歌曲,热情洋溢的男生组合演唱这首歌曲比较适合。演唱时首先精神要饱满,音色尽可能要统一,做到圆润不叫喊。
3、尝试用听唱法来跟录音学唱歌曲。
4、男生设计简单的动作配合演唱歌曲,注意动作简单而不浮躁。
[二]学唱《同一首歌》
1、歌曲是学生比较熟悉的,可以直接跟琴视唱声部。
2、了解学生情况,对于有合唱基础的同学,可鼓励他们学唱第二声部,课堂上教师可以让这些学生练一练第二声部,鼓励学生演唱两声部。
(五)介绍几种有特色的演唱组合形式,播放范例,供学生欣赏、模仿。
(六)布置下周班级演唱组合的任务:学生自由组合,给演唱组合取名,设计好动作,利用课余的时间进行排练,下周开班级演唱会。
(七)小结本课。
第三课时
(一)组织教学,检查学生出勤情况。
(二)复习歌曲《青春舞曲》、《世界需要热心肠》、《同一手歌》、《踏浪》。
(三)导入:经过了两个星期的准备,相信同学们都已信心百倍。演唱曲目当然不能只有一首,除了这学期所学的那几首歌外,我们还可以选择平时喜欢的流行歌曲来演唱。待会儿我们要来开一个班级组合演唱会,现在给同学们10分钟的时间准备。组合方式是5到8人自由组合成一个组,小组成员可坐到一起商定歌曲和组合演唱的形式。同时给组合起一个响亮的名字,并用新颖的形式写好组合名、演唱歌名和演唱人数贴到黑板上,老师已经准备好纸和笔。
(四)学生分演唱组进行讨论、排练,教师用屏示的形式提醒学生,如简单的组合演唱形式,为组合起名字,鼓励性的话等,学生有需要时随时帮助学生。
(五)组合演唱会
1、推选主持人
同学们都非常积极和投入,现在我们的演唱会就要开始了,请同学们一位同学来主持演唱会。(老师交代:按黑板上的演唱组名字报幕,并调动演唱会的气氛。)
2、分组合上台演唱,教师当音响师,播放音响或钢琴伴奏。
(六)课堂小结
电视上的演唱组合是“台上一分钟,台下数年功”,而我们的组合是“台上一分钟,台下只有十分钟”。今天同学们都表现得很棒,在这么短的时间内同学们就迅速地完成了各自的组合,并为组合起了这么特别的名字,设计了这么精美的宣,还采用很多表现手法生动表现自己所选的歌曲,非常了不起,让我们为自己出色的演出鼓掌庆贺。
七年级上册音乐说课稿范文三:《新世纪的新一代》
教学内容:歌曲《新世纪的新一代》
2、乐诗朗诵
教学准备:
钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓.
教学目标:
学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演.
重点与难点:
1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱.
2、学难点:节奏__x0(____)演唱与间奏的衔接要准确.
教学过程:
3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境.
4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等.
5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度速度演唱情绪.
6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱.
7、请学生仔细观察,找一找议一议谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境情感服务的。
8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱.
9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。
10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。
11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)
12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。
13、下方法供参考:
(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”,烘托气氛。
(2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。
(3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞.
14、学生转入下一内容的学___-配乐诗朗诵.
(1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境.
(2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。
(3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。
(4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。
(5)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。
(6)教学评价:生生互评、师生共评。
课后记:
教师的范唱调动了学生学唱的积极性,用美声唱法指导学生发声,解决了高音视唱难的问题,获得良好效果。打击乐器的加入,进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。
求2010维也纳新年音乐会的观后感!!!!
孩子我建议你不要用楼上的文……直接拿来用只有挂科的结局。来,帮你找个高分路子。
先打开百度,搜索一下2010年音乐会曲目,搜索一下指挥。
指挥可以写2000字以上,他的指挥风格、擅长曲目、生平逸事。老乔那年都80多了,你可以从身残(高龄)志坚(你妹)来论证他那不竭的生命力与直达灵魂的音乐之间的关系。如果你更敬业,你可以探索一下他的私生活……真的很有料(= =~)
在所有曲目里面选择几首代表性曲目铺开论述一下,选两首施特劳斯的经典曲目,蓝色多瑙河啊、拉德斯基啊之类,蓝色你可以联系一下我们苦逼的母亲河阐述下环保和历史、文化之间相辅相成的关系,拉德你可以慷慨陈词一下在某一科考试前它是如何给予发现熬夜也无法拯救挂科的绝望的你那灵魂的力量,让你爆发小宇宙,试的经历。然后再选一首老乔浪漫法国派代表曲目,论述一下爱情是一种多么伟大的情——记住,要高尚,要欲语还休,虽然法国很开放,虽然爱情很,但你要无视这一点,把纯的东西论证成中般改变我国进程的伟大节。纵观国内,你可以举例滥情的徐志摩,可以举例纯搞后宫的林徽因,可以举例私生活糜烂的不能自理的文人郭沫若(尼玛为毛我只提到反面例子),你可以讴歌罗密欧与朱丽叶,可以结合曲子本身的背景写一下当代的美好爱情。然后每首曲子再加上一些百度的作者资料、写作背景,每首至少能写0字。
好了,已经9500字了,就算LZ小学语文多欠妥,讴歌一下金色大厅是多么华丽,荷兰的鲜花是多么娇艳,听演奏会的人们是多么有节写个500字还是没问题的,如果LZ正好是个忧国忧民的文艺青年,还能再加个1000、2000字写下我国严肃音乐的尴尬地位以及听众不文雅的举止。
瞬间一片1W字以上的大作完成了,这样的文章不给个101分,尼玛怎么对得起LZ百度那么多次!
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