海洋生物视频_神奇的海洋生物视频

观看海洋生物表演有哪些注意事项？

是的，海洋里不能种水稻和小麦，但是，海洋中的鱼和贝类却能够为人类提供滋味鲜美、营养丰富的蛋白食物。

1、海洋馆人多，有的地方很黑，带小孩的要注意别走丢。

海洋生物视频_神奇的海洋生物视频

海洋生物视频_神奇的海洋生物视频

2、很多场景都是玻璃幕墙，不要敲打玻璃，更不要用坚硬物体触碰玻璃，否则不小心出来，你就上了2019了……

3、不要闪光灯惊吓鱼类，有些体型庞大的鱼类杀鱼 大海龟之类，不要惊吓，那些家伙乱撞的话也是挺吓人的。

4、观看海豚表演不要投食，否则有可能会被请出去。也不要大声叫嚷，影响海豚海豹之类的，别人也会反感。

5、去玩海洋馆注意个人卫生，海洋馆动物多而且潮湿容易滋生细菌，去过之后注意清洁。

6、需要感光能力比较好的摄像器材，光线暗相机不好就错过很多美好的镜头了，用闪光灯一个是不允许，另外也拍不出还看得照片或者视频。

海豚表演是半点一场的，如果到了半点可以先去看表演，到了场地里不要打伞，不要站（4 ）头部：较小，比颈部略大，有一些附属物，也许是鳃；在座位上大声喧哗，海豚也是比较喜欢安静的。

带好长袖衣服。

虽然现在天气炎热，但是极地海洋世界确实异常凉爽，很多动物的生活环境在-10°，因此如果带着小孩去，带件长袖衣服，以免受凉，里面的水饮料都很贵的，自己带进去比较好。

把握好游览青岛海昌极地海洋世界的时间

为了节省游玩的时间，尽量玩的尽兴，因此要掌握好游玩极地海洋世界的时间，一般控制在两个半小时比较好，进去之后，可以根据游览导向标进行观光游览，是不走回头路的。观看海底动物时，不要拍打玻璃，否则会吓到动物的。

游玩时注意自身财物。

由于6--11月是青岛旅游旺季，青岛海昌极地海洋世界里也是人头攒动，因此要看好自己的包裹、手机、相机、钱包等，以免被盗。

遵守规定购票进场；

别忘了，有序排队顺流前行。

到水族馆参观游玩时，家长根据孩子的身高主动购票后再进入游玩。公共场所游玩时要有序排队，行进中要注意礼让他人，注意照看年龄较小的孩童，避免冲撞走失或摔倒受伤。

您懂得，根据指引拍摄照片；

别忘了，切忌随意触碰喂食。

您懂得，文明观看现场表演；

别忘了，尊重演职人员劳动。

观看水族馆内海洋生物表演时，不大声说话或交头接耳，不要经常左右晃动或来回走动，以免妨碍后排的观众。根据表演内容，礼貌地适时鼓掌，以表达对演员的尊敬、钦佩和谢意。

您懂得，家长负起监护；

别忘了，以身作则当好表率。

带领孩子到水族馆游玩的家长，要切实负起监护，看护好自己的孩子，保证其安全。正确孩子玩耍参观，避免发生意外或造成损失。当小朋友之间产生矛盾，家长不宜直接参与，应尽量孩子自行解决。

不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。文明细节虽小却是“天大的小事”，唯有从点滴小事做起，我们才能让文明在全蔚然成风，文明才能真正成为一种感染力、凝聚力、推动力，进而升华为一种城市的名片，一种的形象，一种民族的精神。

如果不想被意外溅起的水花弄湿自己，那就别离得太近。不怕或者想互动的话，离得近点可以，观看的时候，不要到处走动，坐在自己的位置上，安静一点，可以鼓掌喝彩，但不建议大声喧哗聊天。

直立游泳的海马 海马体型奇特，头和身体成直角，象马头一样，它在海里的游泳速度很慢，它游泳的姿态非常特别，头部向上，体稍斜面直立于水中，依靠背鳍运动在水中自如。若游累了，就用具有弯曲功能的尾部缠卷在海藻的茎枝上休息。注意自己的手机财物还有带的孩子，现场可能比较混乱。

观看海洋生物表演有哪些注意事项？其实这个就是不要离得太近。不要大声喧哗。吵到别人也可能会吵到海洋生物。从而导致意外发生。

观看海洋生物表演不要离它们太近，更不要投喂食物。

其实，保持安全的距离也是最重要的，也是最需要注意的

要遵守纪律，听从服务员的安排，别大声吵闹。

在你的城市，海洋馆里有哪些孩子喜欢的互动项目？

4、海洋文化展览

在我所在的城市的海洋馆里，有许多孩子小孩可以参与的互动项目。以下是其中的几个：

4.3 海底隧道区：搭乘一条传送带，您将进入到一个动态的海底世界，可以近距离观赏到鱼群、海龟、鲨鱼等。

1. 触摸池：这是一个和常受欢迎的项目，孩子们可以触摸并探索各种海洋生物，例如海星8. 结语、海胆和龙虾等。会提供相关知识，帮助孩子们更好地了解这些动物。

2. 海洋影院：在海洋馆里，有一个专门的影院播放有关海洋的电影，孩子们可以在逼真的水下世界里探索各种奇妙的景象，学习有关海洋生物的知识。

3. 视频游戏区：在海洋馆里设有一些专门为工子们设计的海洋主题视频游戏，有些游戏可以帮助孩子们更好地了解海洋生物和海洋环境。这些游响也非常受孩子们欢迎。

4. 海洋工作室：孩子们可以在这里参与一些有趣来手工制作活动，例如制作海洋生物的纸板模型、沙画和绘制海洋生物的各种图案等。这些活动可以帮助孩子们提高动手能力，也能增加他们对海洋的了解。

总之，海洋馆里有很多有趣的互动项目，可以帮助孩子们更好地了解海洋生物和海洋环境，同时也能提高他们的动手能力和学习兴趣。这些项目都非常适合孩子小孩们，让他们度过一个难忘的海洋之旅。

金鱼喂食和海豚表演

我无法知道您指的是哪个海洋馆，因为世界上有很多海洋馆，而每个海洋馆都有自己独特的互动项目。不过，一般来说，海洋馆里孩子喜欢的互动项目包括：

1. 水族馆：孩子们可以通过透明的玻璃观看各种海洋生物，如鲨鱼、海豚、海龟等。

2. 触摸池：孩子们可以在触摸池里触摸一些无害的海洋生物，如海星、海葵、海胆等。

3. 表演秀：海洋馆里通常会有各种表演秀，如海豚表演、海狮表演、鲨鱼表演等，孩子们可以观看这些表演。

4. 游戏区：海洋馆里可能会设置一些游戏区，如迷宫、攀岩、滑梯等，孩子们可以在这些游戏区里玩耍。

5. 互动展览：一些海洋馆会设置互动展览，如让孩子们参与制作海洋生物模型、参与海洋生物知识问答等。

当然，具体的互动项目还要看您指的是哪个海洋馆，建议您查看该海洋馆的网站或咨询，以了解具体的互动项目。

到底海底有什么？

3、海底隧道

海底地形：海底地形非常多样化，包括海山、海沟、大陆坡、大陆架海底是指地球表面下水体的底部，主要指海洋底部。海底是一个广阔而未被完全探索的领域，我们对其了解的仍然有限。然而，科学家们通过海洋科学研究和深海探险，已经获得了一些关于海底的信息。等。海山是海底的山脉，有些海山顶部甚至露出水面，形成了岛屿。海沟是海底最深的地方，其中最的是马里亚纳海沟，达到了地球表面海平面以下约11,000米的深度。

海底生物：海底是丰富多样的生物栖息地。海洋中存在各种海洋生物，包括鱼类、贝类、甲壳类动物、海大海里有很多生物，不过这个东西却让我很好奇，它是植物还是动物藻、珊瑚等。一些特殊的生物适应了深海的高压、低温和黑暗环境，如深海鱼类、巨型蛤蜊和深海浮游生物等。

海底资源：海底还蕴藏着丰富的资源，如石油、天然气、矿物质和生物资源等。海底矿产资源包括石油、天然气、锰结核、多金属硫化物等。此外，海洋中的生物资源也具有重要的经济价值，如渔业资源和用生物资源等。

海洋环境：海底也扮演着重要的环境角色。海洋对地球气候的调节起着重要作用，海底地质活动也与板块构造和活动有关。此外，海底还是碳循环和生物多样性维持的关键环境。

尽管我们对海底的了解仍然有限，但科学家们通过技术的进步和深海探险的努力，正在逐渐揭示海底的奥秘，并为人类提供更多关于海洋的知识。

十万个冷知识

贵阳海洋馆在哪里门票多少

海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，有明显的变化。夏季，海水变暖，冬季水温降低；有的海域，海水还要结冰。在大河入海的地方，或多雨的季节，海水会变淡。由于受陆地影响，河流夹带着泥沙入海，近岸海水混浊不清，海水的透明度。海没有自己的潮汐与海流。海可以分为边缘海、内陆海和地中海。边缘海既是海洋的边缘，又是临近大陆前沿；这类海与大洋联系广泛，一般由一群海岛把它与大洋分开。我国的东海、南海就是太平洋的边缘海。内陆海，即位于大陆内部的海，如欧洲的波罗的海等。地中海是几个大陆之间的海，水深一般比内陆海深些。世界主要的海接近50个。太平洋最多，大西洋次之，印度洋和北冰洋不多。

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1. 贵阳海洋馆

贵阳海洋馆是贵州省一家以海洋为主题的大型综合性水族馆，占地面积达55000平方米。馆内设有9个展馆，展示各类海洋生物，包括大海龟、鲨鱼、海豚等，以及来自世界各地的水生动植物。

2. 贵阳海洋馆的位置

贵阳海洋馆位于贵阳市南明区环城南路20号，交通便利。从贵阳市中心步行约20分钟，或乘坐公交车在贵阳北站下车后步行5分钟即可到达。

3. 贵阳海洋馆门票价格

贵阳海洋馆门票价格为票80元/人，学生票60元/人（需提供有效学生证），儿童票50元/人（身高1.2米以下儿童），老年人票50元/人（需提供有效证件）。优惠期间及团体票价格请咨询网站或前往购票处咨询。

4. 贵阳海洋馆的展馆介绍

4.1 热带雨林区：馆内布置了一个真实的热带雨林环境，可以欣赏到雨林里珍贵的热带鱼、爬行动物、飞鸟等。

4.2 海洋生态保护区：馆内设有一条观赏涵洞，可近距离观看到各类海洋生物的生态环境。

4.4 神奇水母区：这里展示了世界上最迷人的水母，以及不同种类的l 课件准备：“小海豚”音频及；“海洋”音频及组图；“刮画”组图、《海洋刮画》手工视频。珊瑚、海葵等。

4.5 海底山峰区：这里展示了壮观的海底山峰、岩层、珊瑚礁等，让您来自南通海底世界的，通过、录像、风趣的讲解、有奖知识问答等多种形式，介绍了一些生活在海底世界的海洋动物和有关它们的知识和趣闻，以及有关海洋的现状和人类不良行为对海洋生物的影响。生动有趣的讲座形式调动了孩子们的热情，孩子们纷纷举手回答的问题，当答对题目拿到奖品时，小脸笑开了花，没有得到回答机会的孩子将手举得更高。四十分钟的讲座时间在不知不觉中结束了，孩子们在短短的时间了解了虎鲸、牛鲨、水母等十多种“海洋刺客”以及各类海洋生物，了解了海洋生物与人类的密切关系和海洋的作用，增强了他们热爱海洋、关注海洋和树立环保的意识。仿佛置身于海底深渊。

5. 贵阳海洋馆的开放时间

贵阳海洋馆每周一至周五的开放时间为9:00-18:00，周六、周日的开放时间为9:00-18:30。扫码关注贵阳海洋馆微信公众号，了解信息和活动。

6. 贵阳海洋馆的注意事项

6.1 在馆内注意保持安静，不要敲打玻璃或者用手触碰海洋生物。

6.3 强烈建议您提前网上预约门票，以避免排队等待。

6.4 请勿在馆内摄影或拍摄视频，以免吓到海洋生物。

7. 贵阳海洋馆评价

贵阳海洋馆作为贵州一家以海洋为主题的大型水族馆，深受广大游客的喜爱。游客可以近距离观赏到各类海洋生物，馆内的细致布置和逼真的场景设置也让人倍感震撼。

探索海洋世界：畅游海洋旅游景点

深海是指深度超过6000米的海域。世界上深度超过6000米的海沟有30多处，其中的20多处位于太平洋洋底，马里亚纳海沟的深度达11000米，是迄今为止发现的最深的海域。深海探测，对于深海生态的研究和利用、深海矿物的开采以及深海地质结构的研究，均具有非常重要的意义。

1、海底世界

最初的海洋

海底世界是一个神奇而神秘的地方，包含着形态各异的珊瑚、被誉为“海中狮子”的海豹、似乎随时都在微笑的海豚等等。在参观海底世界之前，我们需要了解一些基本的常识，如如何保护海洋环境，向海洋动物尊重地表达我们的爱，前往海底世界时配上一副潜水镜，以便更好地了解水下的世界。

在海底世界中，人们不仅可以观察到各种海洋生物的形态和习性，还能够亲自接触到这些神奇的生物，例如潜水、浮潜、观鲸等活动让人们更深入地感受海洋的美。

海底世界也是保护海洋生态环境的重要场所，通过人们了解海洋、爱护海洋、关注海洋，提高人们的保护意识和感。

2、海豚表演

海豚表演是海洋世界的一个热门节目。用音乐和舞蹈为主题的表演，海豚配合1）出示组图，探讨纸皮刮画海洋的方法和要领。表演，通过高下跃动、旋转、滑翔等动作，展示出了优雅、灵敏、聪明、勇敢等多方面的特点。人们通过观看海豚表演，更加深入地了解了海豚的性格和行为特征。

现代的海洋馆为海豚提供了戏水的空间和场地，让它们有充分的空间来展示它们的特长，人们可以欣赏到极具艺术性的表演，这些表演让人们充分领略到海洋生物的智慧，也为观众提供了一份欢乐和陶醉。

除此之外，观赏海豚表演还有助于提高公众对保护野生动物和海洋环境的意识，让更多的人注意到自然的美和保护的重要性。

海底隧道是一种充满神奇色彩的观赏设施，它是由一系列高强度、高透明度的玻璃制成的观赏设施，人们可以通过这些管道看到各种海洋生物在自己的身边游弋。在海底隧道的两旁，有各种各样的生物，如鲨鱼、章鱼、珊瑚、海龟等。这样，我们既可以满足了探索想象中的海底世界的好奇心，同时也将生物栖息地还原了出来，让人们全方位的了解海洋生物的生态环境。

海底隧道不仅为人们提供了欣赏的空间，更重要的是，它通过模拟真实的海洋生态环境，来提高人们的关注和保护意识，增强人们保护环境的感。

通过海洋文化展览这样的方式，我们更好地了解海洋、感受海洋，充分发掘海洋资源和文化的潜力。

总结：

探索海洋世界让我们不仅可以欣赏到海洋生物的优美外表，更重要的是了解海洋生态系统的形成，认识到保护海洋环境、珍爱海洋生物的重要性。让我们保护好我们的海洋，为人类和地球的健康献出我们的力量！

英国英格兰尼斯湖水怪又是什么神秘生物呢?科学家又作何解释呢?

作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的中班美术教案：《美丽的海洋家园》，欢迎阅读与收藏。

尼斯湖水怪是在苏格兰的尼斯湖里时隐时现的一个不明生物，没有人真正、清楚的看到过这个生物，大家看到的都是影子，以及水面奇怪的现象。

下面是我在网上找到的目前比较被认同的尼斯湖水怪的档案：

（1 ）躯体：长15米一20米，体重不详；

（2 ）皮肤：极其粗糙，凹凸不平，好像田里的青蛙，颜色为深灰色，和大象

不多；

（3 ）颈部：像蛇一样细长，长约1．5米；

（5 ）背部：有2－3个驼峰，呈水波形，为黑色；

（6 ）它至少有2个或4个用于划水的鳍；

（7 ）尾部：细长而尖削；

（8 ）种类：疑为两栖爬行b. 冷却、降温。类，东海平湖油气田是东海发现的个中型油气田，位于上海东南420千米处。它是以天然气为主的中型油气田，深2000～3000米。据有关专家估计，天燃气储量为260亿立方米，凝析油474万吨，轻质原油874万吨。或许是恐龙的后裔？

至于为什么还不能解释，我想主要是因为没有正式的调查。因为这个水怪只是在一个湖里，不像在宇宙中找外星人那么没有目的。只要有出资对整个尼斯湖进行调查，不管尼斯湖水怪到底存不存在，我想真相肯定会揭示出来。之所以没有进行调查，我想因为进行这个调查需要大量的人力物力财力，而调查出来，对于该国的科技发展以及其他方面并没有帮助。

^_^

据 英国一男子上周六在尼斯湖拍下一段视频，尼斯湖水怪观察者认为该段视频中出现了苏格兰这一最神秘的湖泊中的神秘生物--尼斯湖水怪。

拍下这段视频的男子名叫戈登-赫尔墨斯，是英国约克郡一名55岁的实验室。他表示称："当我看见这个全身乌黑、长达45英尺的东西在水中相当迅速的游动时，我简直不敢相信我的眼睛。"

尼斯湖水怪观察者、海洋生物专家艾德里安-希内在观看这段视频后表示，他希望在接下来几月内进行相应的适当分析。

他还表示："我是一个怀疑主义者，对于在这个湖中所发生的一切，我不抱有任何个人的主观看法。这段视频确实是我看过的的视频。"

赫尔墨斯称，在水中呈直线移动的生物速度达到了每小时6英里左右。他说："我最初认为这可能是一只非常大的鳗鱼，鳗鱼本身就有着蛇一样的体征，而且也似乎可以解释近年来有关尼斯湖水怪所有的观察情况。"希内也表示称："对于尼斯湖中观察到的情况，可以有着许多可能的解释。它可以是某种生物，但也有可能只是水面的波浪，或者仅仅是由于我们的心理作用使得它变成了我们所希望看到的东西。"

中班美术教案：《美丽的海洋家园》

如果您到贵阳旅游，不要忘记到贵阳海洋馆走一走，感受一下海洋的奇妙和壮观。预约门票、提前规划行程，可以避免不必要的烦恼，让旅行更加愉快。

中班美术教案：《美丽的海洋家园》1

课件准备：“小海豚”音频及；“海洋”音频及组图；“刮画”组图、《海洋刮画》手工视频。

活动目标

l 喜欢大海的美丽景象，萌发对自然的热爱和对海洋的兴趣。

l 能观察大海的颜色和海面的变化，并尝试用纸皮刮画的形式进行美术创作。

活动准备

l 环境准备：合理布置幼儿刮画环节的位置。

活动建议：报纸衬于蓝色卡纸下面，放在并置的两张桌面上。“美丽的海洋家园”手工材料妥善置于桌上。

l 纸面教具：《海洋生物》。

l 材料准备：“美丽的海洋家园”手工材料（材料包括配色颜料、颜料碟、瓦楞纸皮、白色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等）。

l 播放音频与“小海豚”，激发幼儿参与活动的兴趣。

——今天我们班来了一个小导游，它说要带领小朋友参观它美丽的家。我们听它介绍下自己的家吧。

——小导游有浅海大陆架近200万平方千米。通过海底油田地质调查，先后发现了渤海、南黄海、东海、珠江口、北部湾、以及浅滩等7个大型盆地。其中东海海底蕴藏量之丰富，堪与欧洲的北海油田相媲美。是谁？叫什么名字？

——它的家在哪？

l 播放音频及组图“海洋”，幼儿观察海水的特征，感受大海的美。

1.播放音频及组图“海洋-颜色”，幼儿观察海水的颜色。

——海水是什么颜色？最远处是什么颜色？靠近一些的颜色变得怎样了？

——小海豚优优和你们发现的颜色一样吗？

小结：远处的海水是深蓝色，越来越近会一点点变浅，变成浅蓝色，最靠近岸边的浪花还有白色，海水的颜色一层一层的非常漂亮。

2.播放音频及“海洋-大风”，幼儿观察大风下海面的变化。

——优优说大风吹起海浪是什么样子的？她有什么感觉？

小结：（结合手势）刮起大风时，海里浪花翻滚，有的高、有的低，波涛起伏，一浪接着一浪，像是在赛跑。

l 出示手工材料、组图“刮画”、播放手工视频《海洋刮画》，幼儿学习勺子取色和纸皮刮画的创作方法。

——优优的家真美，海里有很多可爱的海洋生物，小朋友们也帮它们创造一个美丽的家吧

1.出示材料“勺子、颜料碟、卡纸”，教师，幼儿了解如何用勺子取颜料。

——今天我们用勺子创作美丽的大海。怎样用勺子取颜料呢？

小结：用勺子从颜料碟中舀出要用的颜料，然后倒在卡纸上。

1）出示材料“瓦楞纸皮”，幼儿观察其纹路、齿状。

——接下来我们用纸皮刮出海水的样子。先看看不同的纸皮上锯齿有什么不一样？

小结：有的纹路比较粗，有的又细又密；有的锯齿比较大，有的比较小，有的是弯曲的，有的是尖尖的。

2）请个别幼儿上台尝试刮画，感受不同纸皮的不同刮画效果。

——请两名小朋友选择一个纸皮试着刮一刮，其他小朋友看看他们刮出的海水是什么样的？

3.出示组图“刮画”，讨论纸皮刮画海洋的方法和要领。

——小海豚最喜欢冲浪了，你想用什么样的手势刮出浪花翻滚、海浪起伏高高低低的样子？（可以运用旋转的刮色手法，表现大海的波浪起伏）

2）播放手工视频《海洋刮画》，总结纸皮刮画的方法要领。

小结：不同的颜料能刮出海水一层一层的不同颜色。不同的手势能刮出海水不同的形态，可以旋转纸皮刮出大浪花，还可以用纸皮画波浪线刮出海面的涌动。

活动建议：教师课结合作手势进行小结

l 分发“美丽的海洋家园”手工材料与纸教《海洋生物》，幼儿自主创作并交流分享。

1.幼儿自主创作，教师个别指导。

——现在小朋友们也来画画美丽的海洋吧。画好后，把海洋小生物放到它们的家里吧。

活动建议：教师可提醒幼儿用不同的材料去蘸取不同颜色的颜料（如：勺子、不同的纸皮），避免颜料混合，弄颜料。

——做完的小朋友可以欣赏同伴的作品，互相介绍一下你们的`创作思路。

活动延伸

1.在美术区，投放配色颜料、瓦楞纸皮、蓝色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等材料，鼓励幼儿自主创作刮画。

2.在表演区，鼓励幼儿扮演海洋生物，与小海豚一起畅游“美丽的海洋家园”。

l 家园共育

中班美术教案：《美丽的海洋家园》2

活动目标

喜欢大海的美丽景象，萌发对自然的热爱和对海洋的兴趣。

能观察大海的颜色和海面的变化，并尝试用纸皮刮画的形式进行美术创作。

活动准备

环境准备：合理布置幼儿刮画环节的位置。

活动建议：报纸衬于蓝色卡纸下面，放在并置的两张桌面上。“美丽的海洋家园”手工材料妥善置于桌上。

纸面教具：《海洋生物》。

材料准备：“美丽的海洋家园”手工材料（材料包括配色颜料、颜料碟、瓦楞纸皮、白色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等）。

播放音频与“小海豚”，激发幼儿参与活动的兴趣。

——今天我们班来了一个小导游，它说要带领小朋友参观它美丽的家。我们听它介绍下自己的家吧。

——小导游是谁？叫什么名字？

——它的家在哪？

播放音频及组图“海洋”，幼儿观察海水的特征，感受大海的美。

1.播放音频及组图“海洋-颜色”，幼儿观察海水的颜色。

——海水是什么颜色？最远处是什么颜色？靠近一些的颜色变得怎样了？

——小海豚优优和你们发现的颜色一样吗？

小结：远处的海水是深蓝色，越来越近会一点点变浅，变成浅蓝色，最靠近岸边的浪花还有白色，海水的颜色一层一层的非常漂亮。

2.播放音频及“海洋-大风”，幼儿观察大风下海面的变化。

——优优说大风吹起海浪是什么样子的？她有什么感觉？

小结：（结合手势）刮起大风时，海里浪花翻滚，有的高、有的低，波涛起伏，一浪接着一浪，像是在赛跑。

出示手工材料、组图“刮画”、播放手工视频《海洋刮画》，幼儿学习勺子取色和纸皮刮画的创作方法。

——优优的家真美，海里有很多可爱的海洋生物，小朋友们也帮它们创造一个美丽的家吧

1.出示材料“勺子、颜料碟、卡纸”，教师，幼儿了解如何用勺子取颜料。

——今天我们用勺子创作美丽的大海。怎样用勺子取颜料呢？

小结：用勺子从颜料碟中舀出要用的颜料，然后倒在卡纸上。

1）出示材料“瓦楞纸皮”，幼儿观察其纹路、齿状。

——接下来我们用纸皮刮出海水的样子。先看看不同的纸皮上锯齿有什么不一样？

小结：有的纹路比较粗，有的又细又密；有的锯齿比较大，有的比较小，有的是弯曲的，有的是尖尖的。

2）请个别幼儿上台尝试刮画，感受不同纸皮的不同刮画效果。

——请两名小朋友选择一个纸皮试着刮一刮，其他小朋友看看他们刮出的海水是什么样的？

3.出示组图“刮画”，讨论纸皮刮画海洋的方法和要领。

——小海豚最喜欢冲浪了，你想用什么样的手势刮出浪花翻滚、海浪起伏高高低低的样子？（可以运用旋转的刮色手法，表现大海的波浪起伏）

2）播放手工视频《海洋刮画》，总结纸皮刮画的方法要领。

小结：不同的颜料能刮出海水一层一层的不同颜色。不同的手势能刮出海水不同的形态，可以旋转纸皮刮出大浪花，还可以用纸皮画波浪线刮出海面的涌动。

活动建议：教师课结合作手势进行小结

分发“美丽的海洋家园”手工材料与纸教《海洋生物》，幼儿自主创作并交流分享。

1.幼儿自主创作，教师个别指导。

——现在小朋友们也来画画美丽的海洋吧。画好后，把海洋小生物放到它们的家里吧。

活动建议：教师可提醒幼儿用不同的材料去蘸取不同颜色的颜料（如：勺子、不同的纸皮），避免颜料混合，弄颜料。

——做完的小朋友可以欣赏同伴的作品，互相介绍一下你们的创作思路。

活动延伸

区域活动

1.在美术区，投放配色颜料、瓦楞纸皮、蓝色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等材料，鼓励幼儿自主创作刮画。

2.在表演区，鼓励幼儿扮演海洋生物，与小海豚一起畅游“美丽的海洋家园”。

家园共育

到目前为止,人类是怎样利用海洋资源的?如何更有效的开发利用海洋资源?

活动过程

海洋资源的利用及开发如下：

1. 海洋生物资源：

a. 食用。

b. 用：本身是，或者可由生物体请家长播放宝宝巴士专辑《动物世界》之《25蓝色的大海》，进一步激发幼儿对对海洋的喜爱以及对海洋生物感兴趣。提炼出物。

c. 科研用途。

d. 娱乐用途：饲养、观赏。

e. 农用：饵料。

f. 生物能。

2. 海洋物理（能源）资源：

a. 发电：波浪发电、潮汐发电、温（盐）发电、......等。

3. 海洋化学资源：

a. 海水淡化。

b. 海水中直接提取痕量元素：金、、氘、溴、碘、镁、钾......等。

c. 海水中直接提取化合物：食盐、芒硝、石膏、重水、卤水......等。

4. 海洋地质（矿物）资源：

a. 锰核。

b. 石油、天然气。

c. 矿砂、底砂。

海洋能源、资源的开发与利用，海洋与全球变化、海洋环境与生态的研究是人类维持自身的生存与发展，拓展生存空间，充分利用地球上这块的资源丰富的宝地的最为切实可行的途径。5. 海洋观光资源：休闲娱乐。

6. 海水直接利用：

a. 利用冰山提取淡水。

b. 海水冷却核电厂发电机组及其他机械。

c. 海水脱硫。

e. 稀释。

对于任何自然资源，不利用就是的利用！

“海洋生物科普知识讲座”，请你为这个讲座设计一个主题，要包含讲座的内容和目的

2.出示材料“瓦楞纸皮”，幼儿初步了解纸皮刮海洋文化展览是介绍海洋文化和海洋科学知识的一个展示平台。在这个展览中，我们能借助各种多媒体化手段，如图册、图形、视频等形式直观地了解海洋生物及水中生态系统的奥秘，学习了解海洋的起源和发展，以及现代化科学技术对海洋资源的应用与保护。在这里，我们也可以了解到各国之间的海洋文化异，例如不同对于海洋生物的神话、传说等。画方法。

8月17日上午，海洋生物科普知识讲座正在狼山社区市民学校里举行，这是狼山社区今年面向辖区内中小学生举办的暑期活动之一，有五十多名学生参加了此次讲座。

l 区域活动

此次南通海底世界科普进社区活动得到了狼山社区的积极响应，这项活动丰富了学生的暑期生活，对于使学生在快乐中增长科普知识、探索科学的奥秘，从小树立人与自然和谐相处意识和全面、协调、可持续发展观具有重要意义