教育技术学专业就业方向 教育技术学专业就业方向女生

现代教育技术专业就业方向

扩展资料：1、主干学科

现代教育技术就业方向主要集中在师范类院校的教育教学工作、中小学校的电教管理、课件制作、信息技术教育工作、IT产业中教育产品(教育网络、教育软件、仿真教学系统)的开发等方面。

教育技术学专业就业方向 教育技术学专业就业方向女生

教育技术学专业就业方向 教育技术学专业就业方向女生

主要专业能力要求：

具有小学信息技术课程教学设计能力、教一、教育技术是什么学组织与实施能力、教学资源设计与开发能力、多元评价能力；具有常见教育技术设备的使用、管理和维护的能力；

具第二阶段——从19世纪末至20世纪70年代，称为“媒体技术阶段”。在这一阶段，许多工业实用技术成果，如幻灯、照相、电影、电视计算机等引入了教育领域，对教育技术的发展产生了重大影响，由视觉教育和播音教育发展为视听教育。在20世纪五六十年代，任务分析、行为分析、标注参照测验、形成性评价等一系列系统方法被引入教育领域，视听教育的范畴被突破，视听教育也登上了一个新台阶——教育技术，因而具有了更为广泛的内涵。有对在线学习者进行学情分析，并提出针对性学习规划和学习建议的能力；具有将前沿技术知识与小学信息技术课程教学要求进行融合的能力；

本科教育学专业就业方向

随着教育信息化的推进，学校对于教育技术人才的需求也越来越大，因此该领域的就业前景较好。

1、学校教师

主要从事教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑等岗位。

教育学专业就业可以做教学工作，也是很多教育学专业毕业生的职业，根据自己所就读的具体专业课程，可以选择去各大院校成为职业教师，从事教学工作，教师应当依法取得教师资格。

教师的职责不只是向学生传授某方面的课本知识，还要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师的工作内容包括进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、指导学生的学习和发展。

也可以做教育和培训机构的教师，教育和培训机构也是目前热门领域，随着家长对于教育的重视，教育机构的发展也越来越好，对于留学教育学专业的同学们来说，选择在比较大的教育培训机构从事相关工作也是非常不错的。

还可以从事教育行业的行政工作，主要负责接待来访家长，对其进行报名咨询服务及业务指导，为家长办理报名缴费手续，负责收费、结账，做好管理，学员上课签到，缺席学员电话回访，维持学美国教育传播与技术协会（AECT）于1994年对教育技术做出新定义，指出“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”(Instructional technology is the theory and pract of design, dlopment,utilization, mament and evaluation of processes and resources for learning.)这一定义明确指出教育技术的研究对象是学习过程和学习资源，特点是理论与实践并重，基础是现代教育理论和学习理论，特征是定位于一门学科，目的在于深化教学改革，优化教学资源和教学过程，提高教学质量。员秩序，注意学员安全，严禁学员自行离开学校。

3、

或不限专业的职位，具体可以通过职位表来进行查看，教育专业在考试中职位不多，不过在省考中教育领域诸如教育之类的岗位也有时候招录，在招考的时候，本科学历一般是要求教育学专业，所以只要有教育类相关职位都是可以报考的。

教育技术学好找工作吗

随着科技教育行业的发展，越来越多的学生报考教育技术学专业。其实很多学生家长都有这样的担心，孩子随波逐流的选择了一个热门专业，将来毕业的时候，就业大军的人数数不胜数，自己孩子还能找到合适的工作吗，学生选择一个专业，不仅仅是因为自己喜欢这个专业，更重要的是要能就业，那么教育技术学好找工作吗?下面由我为各位家长介绍一下教育技术学专业的就业趋势。

就业前景 随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。未来信息化教育，急需这样的人才。

根据不同高校招收教育技术学专业时招录的生源文理科情况不同，每个高校培养目标也不一样，大致培养就业方向可以分为以下几个方面： 1.在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等相关领域工作，各级电教馆、高校和普教的教育技术人员各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设(校校通工程、信息技术教育等等)相关工作;

2.师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学和研究管理工作; 3.部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点;

4.中小学校本科教育学专业可以在企业做行政工作，行政岗位具体工作主要负责公司日常接待，安排会务工作并负责会议记录，其次负责行政公文、工作沟通函、请示文件等拟定、下发与存档以及交办的其他工作。、教育机构、职业技术学校等主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等; 5.各级各类电视台、广播电台站、视频网络公司、教育机构，从事教育节目制作与摄影摄像工作;

6.软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以从事教育软件的设计和开发工作;到国内外众多软件企业、机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。 7.网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以从事远程教育、校园网(包括中小企业单位的网站)的资源设计、开发和管理工作;到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。

8.广告公司、影视公司、二、教育技术的发展电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视工作。制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片、影片剪辑、摄影摄像、记者等工作。 9.网络教育机构、在线学习机构、教学设计师、移动学习资源开发师、e-learning资源开发与管理等等。

10.从事教育软件的设计和开发工作;出版社编辑、多媒体设计、平面设计，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作。 11. 从事教育学、心理学研究及相关工作。

12. 各类中小学从事通用技术教师或者各类职业技术从事教育教学和管理工作。 相信通过了解，各位女生家长应该已经知育技术学专业的就业趋势了，教育技术学是一个涉及面广，就业方向多的专业，只要学生在校认真学习，掌握好专业知识。将来在这个就业趋势良好的行业不愁找不到好工作。

相信通过了解，各位学生家长应该已经知育技术学专业的就业趋势了，教育技术学是一个涉及面广，就业方向多的专业，毕业生在各行各业都有用武之地。只要学生在校认真学习，掌握好专业知识。将来在这个就业趋势良好的行业不愁找不到好工作。我在这里祝各位学子都能学有所成，成为行业的人才!

教育技术学师范类出来干什么

现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。当2、企业行政时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。

教育技术学师范类出来干什么如下：

教育技术学师范类的就业方向包括教育科技公司、教育机构、学校教育管理部门等，就业前景广阔且具有较高的发展潜力。

知识拓展：

教育科技公司是师范类各高校应根据自身的办学目标和培养定位制定培养目标。培养目标应保持相对稳定，同时应根据教育事业的发展需要，适时进行调整和完善教育技术学毕业生的主要就业选择之一。在这些公司中，毕业生可以从事教育软件开发、在线教育平台建设、教育数据分析、教育产品设计等相关岗位。随着信息技术的不断发展，教育科技行业正处于蓬勃发展的阶段，就业前景相对较好。

师范类教育技术学毕业生还可以选择进入学校教育管理部门工作。他们可以在学校担任信息技术教师、教育技术支持人员、网络等职位，负责学校的信息化建设和教育技术应用。

师范类教育技术学毕业生还可以选择从事科研工作或者在高等教育机构中从事教学与研究工作。

他们可以参与教育技术相关课题的研究与开发，推动教育技术创新与应用。同时，在高等教育机构中从事教学工作，培养更多的教育技术人才也是一个重要的职业方向。

随着信息技术的不断进步和教育现代化的推进，师范类教育技术学的就业前景非常广阔。未来，随着在线教育、人工智能教育等新兴领域的不断发展，对教育技术人才的需求将进一步增加。

教育技术专业的就业方向是什么?

本科教育学就业方向有学校教师、企业行政和等方向。

有句古语：“工欲善其事,必先利其器”。教育是为了达到一定的目的而进行的传播活动,是凭借一定的传播手段而进行的一种自觉行为。当今,教学媒体日新月异,其现代化已成为一种势不可挡的潮流。教学传播手段的先进性,直接影响着人类教育行为的方方面面, 同时也促进了教育技术的发展。跨入二十一世纪的今天,展望未来教育发展前景,我们必须对现代教学媒体的不断涌现和教育技术的发展势态有一个全面的认识。

教育技术作为一个专业和领域的出现，最早可以追溯到20世纪20年代美国的“视听教育运动”。从1963年到1994年，美国教育技术界对教育技术进行了多次定义。而我国的学者在多年的研究和实践当中，对教育技术也逐渐形成了自己的看法，并针对新兴技术和传统技术的结合，提出了现代教育技术的概念。综合国内外学者对于教育技术的理解和定义，大致可以分为以下三种：

2）手段—方：这种观点认为教育技术是教育手段和教育方法的总和，以系统方法为核心更有效地发挥教育手段的作用。比较典型的定义如AECT1972年定义、尹俊华等的1996年定义和南国农的1997年定义。

3）理论—实践论：这种观点是伴随着教育技术的发展，尤其是美国教育技术协务员是各国负责统筹管理经济秩序和公共资源，维律规定贯彻执行相关义务的公职人员，职位按职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别，教育专业可以报考教育厅和等单位的职位。会1994年定义的提出而逐渐为人们接受和认可的。理论—实践论认为教育技术由教育技术学理论和教育技术实践两个部分组成。关于这种理论和实践的范围以及它们之间的关系，还存在着不同的理解。

虽然关于教育技术，目前在国内还没有一个统一的定义或描述，但是从各种定义可以分析得出：(1)教育技术支持和优化教学，最终促进学习者的学习；(2)教育技术围绕教学过程和教学资源展开理论研究和实践；(3)教育技术的基本要素包括方法、工具、技能。

教育技术的产生——从某种义上讲，从教育产生的天起，就有了“教育技术”，即“教育技术始于原始口耳相传的教学方法”。但教育技术的真正产生，应该是17世纪，捷克教育家跨美纽斯（1952----1967)提出“直观教学”以后，以即现代教育媒体开始出现以后。由此可见，从作意义上讲，媒体的出现是教育技术产生的，同时每一种媒体的出现，必然给教育技术的理论与实践带来新的发展和机遇。

按照教学媒体的发展脉络，我们可以把教育技术的发展，大致划分为以下四个阶段：

阶段——从17世纪中叶至19世纪末，称为“直观教育技术阶段”。这一阶段的特点是：强调“感觉是一切知识的源泉”，注重、模型、书本、黑板、粉笔等媒体的结合，确立了直观性教学原则。

由以上两部分1）媒体—工具论：这种观点主要存在于教育技术发展的早期，认为教育技术是用于教学的各种媒体和工具。代表媒体—工具论的典型定义如美国教育技术委员会(AECT)1970年定义和Lumsdaine.A.A的1964年定义。的论述可以看出，教学媒体技术是教育技术的重要组成部分之一，教育技术的发展史在很大程度上也是教学媒体技术的发展史。但是在某些时期，教学媒体的发展与教育技术的发展并不完全吻合，这主要是由于每一种新的媒体产生并用于教育领域总是需要一定的时间，相应地，专门以教学媒体、媒传教学法和教学设计为研究对象的教育技术的产生与发展也要滞后一段时期。

教育技术学专业出来是干什么的？

2、主干课程

教育技术学专业就业方向：教育技术学专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发，主要在教育技术学基本理论、网络技术与管理、信息化教学技术以及电视编导与制作等领域从业。

具有为在线学习者提供个性化指导支持和课程管理服务，并解决在线学习者在学习过程中的技术、内容、方法等问题的能力；

教育学、计算机科学与技术。

教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、网站开发、计算机维护、4、高等教育方向C语言程序设计、数据库、Ja面向对象程序设计、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。

主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。

教育技术学就业方向

就业方参考资料：百度百科-教育技术学专业向

：、小学、中学、中专、技校、高中、各类培训机构等信息技术老师，当然你也可以跨专业当其它老师。

第三阶段——20世纪70年代至90年代，成为“系统技术阶段”。在这一阶段，现代系统科学方应用于教育领域，“教育技术学”诞生，并提出了“教学设计”的思想。

第二：做网站，网站制作、网站设计、网页美工，当然这些要掌握而且要精通的东西比较多，所以学的时候需要用心，那些photoshop flash都要学好，还要多自学点各种语言，一般公司招人简直招的是神人，就是什么都要会什么都写着精通之类的。

第四：网络技术，组件些局域网之类的，这个也需要很厚实的技术。

教育学哪个方向好就业

教育学好就业如下几个方向：

幼儿教育；小学教育；中学教育；教育技术学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学或理学或工学学士学位。高等教育；教育技术与教育管理。其中，就业的方向是幼儿教育以及中学教育。以下将分段详细描述。

2、中学教该专业培养具备良好的思想素质和人文科学素养、开阔的视野、较强的创新精神和实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、方法和技术，能对数字化教学环境和数字化教学资源进行设计与开发，对信息化教学过程进行设计与实施，及能和推动教育信息化创新发展的高素质复合型人才。育方向

中学教育是指对初、高中学生进行全面育人的教学工作。在我国职业教育不断普及的情况下，需要高质量的中学教师为学生铺就升入职业学校的路径。同时，近年来高考竞争日益激烈，中学生及其家长对于高水平中学教育的要求也越来越高。因此，中学教育专业的毕业生就业前景非常广阔。

3、小学教育方向

小学教育是指对小学生进行全面具有运用分析和评价工具对在线学习者的学习活动和学习成果进行综合评价的能力；具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力；育人、综合素质教育的教学工作。由于小学生的教育及其性格形成较为关键，因此小学教育工作十分重要。但由于小学教育发展相对比较成熟，各类名校大量招收小学教育专业的人才，因此该方向的就业压力相对大一些。

高等教育是指对本科及以上学历的学生进行的教育工作。该方向的就业主要是考取后，到大学、职业院校从事授课及科研工作。由于高等教育不断扩招和提高教育质量，该领域的人才需求量相对稳定。但由于高等教育大量依赖科研项目申报，教师从业者的工作时间和压力也相对较大。

教育技术是指在教学过程中运用各种技术手段，如计算机、网络等帮助学生实现知识的获取和思维的发展；教育管理是指对教育从业人员及其学生进行管理的工作。该领域的就业主要面向科研机构、教育行政部门及教育咨询公司。

相对于教育教学岗位，该领域的薪资待遇更高。但由于技术更新较快、行政职位竞争激烈，相对较难进入该行业。

现代教育技术就业方向是什么？

幼儿教育是指对0~6岁幼儿进行全面育人的教学工作。由于我国实行生育政策，并且城市化进程加快，得到广泛的重视和大量的招生需求。因此，幼儿教育专业生源需求相对稳定，就业前景也比较乐观。特别是在发达的一线城市，幼儿教育从业者的薪资待遇也比较优厚。

现代教育技术研究生就业前景如下：

1、幼儿教育方向

现代教育技术专业为专业硕士。现代教育技术专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。现代教育技术专业硕士主要面向经济产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。

第三：图像和影视。可以进电视台呀，不过这个好难进去。可以做些婚庆策划，就是跟摄像和摄影有关的，有些公司也有需求，不过很少，一般都会外包了。

现代教育技术：

现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。

教育技术学就业形势怎么样

3、实践教学

科技教育行业的发展，导致教育技术学专业成了学生专业之一，每年参加高考的学生成千上万，报考教育技术学专业的学生也非常的多。相对应的将来毕业的时候，就业人员也是非常多，很多家长也就担心，学生将来能不能找到适合的工作。那么教育技术学就业形势怎么样?下面由我为大家介绍。

就业前景 随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。未来信息化教育，急需这样的人才。

根据不同高校招收教育技术学专业时招录的生源文理科情况不同，每个高校培养目标也不一样，大致培养就业方向可以分为以下几个方面： 1.在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等相关领域工作，各级电教馆、高校和普教的教育技术人员各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设(校校通工程、信息技术教育等等)相关工作;

2.师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学和研究管理工作; 3.部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点;

4.中小学校、教育机构、职业技术学校等主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等; 5.各级各类电视台、广播电台站、视频网络公司、教育机构，从事教育节目制作与摄影摄像工作;

6.软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以从事教育软件的设计和开发工作;到国内外众多软件企业、机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。 7.网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以从事远程教育、校园网(包括中小企业单位的网站)的资源设计、开发和管理工作;到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。

8.广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视工作。制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片、影片剪辑、摄影摄像、记者等工作。 9.网络教育机构、在线学习机构、教学设计师、移第四阶段——20世纪90年代至今，称为“信息技术阶段”。随着现代科学技术的发展，特别是多媒体技术网络通信技术在教育中应用，教育技术正步入信息技术发展阶段。在这一阶段，教育技术的显著特点是技术的综合化和多媒体化。多媒体技术的出现，使得电子视音频技术（声像技术）、计算技术、通信技术（包括卫星通信技术、网络通信技术）这三大信息处理技术融为一体，使得教育技术由此进入了一个多媒体化、网络化、信息化的时代。动学习资源开发师、e-learning资源开发与管理等等。

10.从事教育软件的设计和开发工作;出版社编辑、多媒体设计、平面设计，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作。 11. 从事教育学、心理学研究及相关工作。

12. 各类中小学从事通用技术教师或者各类职业技术从事教育教学和管理工作。 相信通过了解，各位女生家长应该已经知育技术学专业的就业趋势了，教育技术学是一个涉及面广，就业教育机构也是师范类教育技术学毕业生的就业重点领域之一。这些机构包括培训机构、教育咨询机构等，毕业生可以从事教育咨询、教育培训、课程设计与开发等相关工作。教育机构在满足人们终身学习需求的同时，也为师范类教育技术学专业人才提供了良好的就业机会。方向多的专业，只要学生在校认真学习，掌握好专业知识。将来在这个就业趋势良好的行业不愁找不到好工作。

相信通过了解，各位学生家长应该已经知育技术学专业的就业形势，教育技术学是一个多元化的专业，各行各业都需要这样的人才。学生只要在校期间认真学习，掌握好专业知识，在这样供不应求的就业趋势下，学生不愁找不到好工作，我祝各位学子将来都能成为业界的人才!