小学五年级英语上册人教版 小学五年级英语上册人教版词语表

人教小学五年级上册英语上册都有哪些单词

Unit 1 描述人物

小学五年级英语上册人教版 小学五年级英语上册人教版词语表

小学五年级英语上册人教版 小学五年级英语上册人教版词语表

1.old 老的，年纪大的

2.young 年轻的；岁数不大的

3.funny 滑稽的；可笑的

4.kind 体贴的；慈祥的；宽容的

5.strict 要求严格的；严厉的

6.polite 有礼貌的；客气的

7.hard-working 工作努力的；辛勤的

8.ful 愿意帮忙的

9.clr 聪明的；聪颖的

10.shy 羞怯的；腼腆的；怕生的

11.know 知道；了解

12.our 我们的

13.Ms （用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士

14.will （谈及将来）将要

15.sometimes 有时；间或

16.robot 机器人

17.him （用作宾语或表语）他

18.speak 会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说话

19.finish 完成；做好

Unit 2 星期及一周活动

1.Monday 星期一

2.Tuesday 星期二

3.Wednesday 星期三

4.Thursday 星期四

5.Friday 星期五

6.Saturday 星期六

7.Sunday 星期日

8.weekend 周末

9.wash 洗

10.wash my clothes 洗我的衣服

11.watch TV 看电视

12.do 做；干

13.do homework 做作业

14.read 看；读

15.read books 看书

16.play football 踢足球

17.cooking 烹饪；烹调

18.often 时常；常常

19.park 公园

20.tired 疲倦的

21.sport 体育运动

22.play sports 做体育运动

23.should （常用于纠正别人）应该，应当

24.ry 每一个，每个

25.day 一天；一日

26.schedule 工作；日程安排

Unit 3 食物及味道

1.sandwich 三明治

2.salad 蔬菜沙拉；混合沙拉

3.hamburger 汉堡包

4.cream 冰激凌

5.tea 茶；茶水

6.fresh 新鲜的；刚摘的

7.healthy 健康的

8.delicious 美味的；可口的

9.hot 辣的；辛辣的

10.sweet 含糖的；甜的

11.drink 喝；饮

12.thirsty 渴的；口渴的

13.fourite 特别喜爱的

14.food 食物

15.Dear （用于信函抬头的名字或头衔前）亲爱的

16.onion 洋葱；葱头

Unit 4 活动或技能

1.sing 唱；唱歌

2.song 歌曲

3.sing English songs 唱英文歌曲

4.play the pipa 弹琵琶

5.kung fu 功夫；武术

6.do Kung fu 练武术

7.dance 跳舞

8.draw 画

9.cartoon 漫画

10.draw cartoon 画漫画

11.cook 烹调；烹饪

12.swim 游泳

13.play basketball 打篮球

14.ping-pong 乒乓球

15.play ping-pang 打乒乓球

16.speak English 说英语

17.we’ll=wewill

18.party 聚会；派对

19.next 下一个的；紧接着的；接下来的

20.wonderful 极好的；了不起的

21.learn 学；学习；学会

22.any 任何的；任一的

23.problem 问题

24.no problem 没问题

25.want 要；想要

26.send 邮寄；发送

27.email 电子邮件

28.at （后面接邮件地址）

Unit 5 物品及方位

1.clock 时钟；钟

2.plant 植物

3.bottle 瓶子

4.water bottle 水瓶

5.bike 自行车；脚踏车

6.photo 照片；相片

7.front 正面

8.in front of 在……前面

9.between 在……中间

10.above 在（或向）……上面

11.beside 在旁边（附近）

12.behind 在（或向）……后面

13.there （表示存在或发生）

14.grandparent 祖父；祖母；外祖父；外祖母

15.their 他们的；她们的；它们的

16.house 房屋；房子；住宅

17.lot 大量；许多

18.lots of 大量；许多

19.flower 花；花朵

20.move 搬家

21.dirty 肮的

22.rywhere 处处；到处

23.mouse 老鼠

24.live 住；居住

25.nature 自然界；大自然

Unit 6 地理

1.forest 森林；林区

2.river 河；江

3.lake 湖；湖泊

4.mountain 高山；山岳

5.hill 山丘；小山

6.tree 树；树木；乔木

7.Bridge 桥

8.building 建筑物；房子；楼房

9.village 村庄；村镇

10.house 房屋；房子；住宅

11.boating 划船

12.go boating 去划船

13.aren’t=are not

14.rabbit 兔；野兔

15.high 高的

人教版小学五年级上册英语教学（精选3篇）

【 #五年级# 导语】小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心。 考 网为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

1.人教版小学五年级上册英语教学

一、指导思想

本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，我将以“”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、学生情况

我校五年级有一个班。五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。

三、教材总体分析

新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。

四、教学目标

1、知识目标：

（1）掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

（2）学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

（3）能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

（4）能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

（5）能在手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

2、能力目标：

（1）培养学生初步运用英语进行交际的能力。

（2）培养学生的听、说、读、写能力。

（3）培养学生创新精神和实践能力。

（4）培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。

3、情感目标

（1）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

（2）激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯

五、教学重点难点

1、重点：

（1）四会句型、单词。

（2）在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

（2）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练和练习。

（3）活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

（4）注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

（5）设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

（6）及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

（7）虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。

六、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中学生及时给予指导，使其赶上来。

3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。

2.人教版小学五年级上册英语教学

一、指导思想：

二、学生学情分析：

五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲 望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析：

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过一系列活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。

四、教学目标：

1、激发学生学习英语的兴趣。

2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。

3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。

4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱歌谣

7、能了解6项简单的中西方文化知识

五、教学重难点：

（重点）

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

（难点）

养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

六、教学措施：

1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用

七、培优辅措施：

（一）培优措施

学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下：

1、学生"优"搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对生的.辅导作用，弥补大班授课的不足。

2、鼓励优生英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。

3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。

（二）辅措施

通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的生。他们的主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施：

1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。

2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。

3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长的配合。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步

八、教学进度

3.人教版小学五年级上册英语教学

一、学情分析：

本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较。因此，本学期要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

二、教材分析

全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。

本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。

三、教学目标

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．养成良好的英语书写习惯。

3．能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4．按四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

四、教材重难点

1．重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。

五、教学措施

1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．辅困措施

既然优生生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。

⑴实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

⑵充分发挥优生的表率作用来影响生，改变生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

⑶对生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

⑷采用激励机制，多给点生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

⑸平时多与家长联系，共同来解决生各方面存在的问题。

⑹充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。

人教版小学五年级上册英语单词

以下是人教版小学生五年级上册的英语单词:

1、Young，意思是年轻的。

2、funny，意思是滑稽可笑的。

3、tall，意思是高的。

4、strong，意思是强壮的。

5、kind，意思是和蔼的、亲切的。

6、old，意思是年老的。

7、short，意思是矮的。

8、thin，意思是瘦的。

9、like，意思是像、喜欢。

10、strict。意思是严格的。

人教版五年级上册英语书一共有几个单元

人教版五年级上册英语书一共有6个单元。人教版即由教育出版社出版的教材版本。人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。

教育出版社(People's Education Press，简称PEP)成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。同志题写了社名。50多年来，教育出版社受委托，主持或参与草拟了2000年以前历次中小学各科教学大纲，由颁布;根据我国教育改革发展的需要，先后亲笔题写的社名，编写、出版了九套全国通用的中小学教材;2014年，人教版第十套教材，即按照新课程标准研究、编写的21世纪义务教育新教材正在陆续出版之中，其中一部分已在确定的实验区进行实验。截止到2019年，累计出版各种出版物万余种，总印数达数百亿册。

人教版五年级上册英语story time全部的翻译！！！！

人教版五年级上册英语story time全部的翻译：

Our new PE teacher will come today!

我们的新体育老师今天会来！

Really? What's he like?

真的吗他什么样？

I only know he's a good football player.

我只知道他是一名的足球运动员。

He must be tall and strong!

他肯定又高又强壮！

Shoot!

射门！

Oh, no! I missed!

噢不我没进球！

Can I join you?

我可以加入你们吗？

You're very thin and so short. Can you paly football?

你这么瘦又这么矮你会踢足球吗？

Sure. Let me show you.

当然了。让我踢给你们看。

Rabbit scores ten goals.

兔子进了十个球。

Ten to three! We win!

十比三我们赢了！

You're great!

你太棒了！

Our new PE teacher is a great football player, too.

我们的新体育老师也是一名很棒的足球运动员。

I am your new PE teacher!

我是你们的新体育老师！

单元 Story time 我们有一位新体育老师！真的吗？他长得什么样子？他长得又高又强壮吗？我不知道，他原来是一个足球运动员。他很高很强壮，那是一定的。射门！啊！我没有接住！我可以加入你们吗？你又瘦又矮。你会踢足球吗？让我试试吧。10 比3！我们赢了！你太棒了！我们的新体育老师也是个足球运动员。他又高又强壮。我就是你们的新体育老师。啊？！

第二单元 Story time 这是新学年。我需要买点东西。我来帮你。我们星期一和星期三上英语课。我需要一些笔记本和铅笔。我们星期二上体育课。我需要一双新运动鞋。星期四我们上美术课。我需要一盒蜡笔。星期五我们上数学。噢。我需要一把新尺子和一块计算器。周末你做什么？我经常踢足球。我也想要买一个新足球。噢，很遗憾，吉普。怎么啦？我的钱不够了。噢！我把足球再放回去。噢，不要！

第三单元 Story time 今天晚饭你吃什么？我吃鱼。但它太咸了。那么，咱们去饭店吧。你们有面条吗？没有，今天是星期一。我们有鱼。我们星期二有面条。面条是我喜欢的食物。今天你们有面条吗？没有。我们有猪肉和青豆。我们星期三才有面条。你们有面条 吗？没有。我们有卷心菜和羊肉。我们在星期四有面条。今天你们有面条吗？没有。我们有茄子。我们在星期五有面条。你们有面条吗？是的，我们有。这些面条太咸了。噢。

第四单元 Story time 我饿了。噢！我的美餐来了。我现在可以吃了。亲爱的蛇，请等一下。我可以为你做事情。噢！你会做什么？你会唱歌吗？是的，我会唱歌。你会跳舞吗？是的，我会。放开我，然后我可以为你跳舞。好吧。这附近有一个湖，让我看看。你会游泳吗？不！请不要把我扔进湖里。我不会游泳。噢，你不会游泳。哈哈！愚蠢的蛇！现在我可以跑掉了。拜拜！

第五单元 Story time 在一个风和日丽的春天的早晨。你能帮帮我吗？我想回家。你的家在哪儿？在循环利用箱里。对不起，我没有时间。一只小熊踢着啤酒罐。他从兔子和猴子旁边飞过去。请问，你们能帮我找一个循环箱吗？那是我家。我不得不赶快走。到了上学的时间了。对不起，我也很忙。一阵大风把啤酒罐吹到了河里。他引起了两只乌龟的惊奇。看！我们前面有一个啤酒罐。我们把它推到河岸上去吧。次波和朱姆正在河边走。呀，天啊！在河岸上有一个啤酒罐。让我们把它放进循环箱里吧。谢谢你。我现在在家里了。太高兴了。

第六单元 Story time 这是美好的一天！让我们去自然公园吧！为什么不去呢！我们可以在那儿拍照片。你看那座美丽的桥！山和树也很美。看！那边有所房子！房子里有人吗？咱们看看吧！噢，是个谷仓。有这么多的谷物！我喜欢谷物。你看！那儿有只树袋熊。请给我们拍张照，朱姆。我也是只熊。你为什么不拍我的照呢？别傻了，朱姆。你们的相机里没放胶卷！我的天哪！噢，我的天！

单元 我们有一位新体育老师！真的吗？他长得什么样子？他长得又高又强壮吗？我不知道，他原来是一个足球运动员。他很高很强壮，那是一定的。射门！啊！我没有接住！我可以加入你们吗？你又瘦又矮。你会踢足球吗？让我试试吧。10 比3！我们赢了！你太棒了！我们的新体育老师也是个足球运动员。他又高又强壮。我就是你们的新体育老师。啊？！

第二单元 这是新学年。我需要买点东西。我来帮你。我们星期一和星期三上英语课。我需要一些笔记本和铅笔。我们星期二上体育课。我需要一双新运动鞋。星期四我们上美术课。我需要一盒蜡笔。星期五我们上数学。噢。我需要一把新尺子和一块计算器。周末你做什么？我经常踢足球。我也想要买一个新足球。噢，很遗憾，zip。怎么啦？我的钱不够了。噢！我把足球再放回去。噢，不要！

第三单元 今天晚饭你吃什么？我吃鱼。但它太咸了。那么，咱们去饭店吧。你们有面条吗？没有，今天是星期一。我们有鱼。我们星期二有面条。面条是我喜欢的食物。今天你们有面条吗？没有。我们有猪肉和青豆。我们星期三才有面条。你们有面条 吗？没有。我们有卷心菜和羊肉。我们在星期四有面条。今天你们有面条吗？没有。我们有茄子。我们在星期五有面条。你们有面条吗？是的，我们有。这些面条太咸了。噢。

第四单元 我饿了。噢！我的美餐来了。我现在可以吃了。亲爱的蛇，请等一下。我可以为你做事情。噢！你会做什么？你会唱歌吗？是的，我会唱歌。你会跳舞吗？是的，我会。放开我，然后我可以为你跳舞。好吧。这附近有一个湖，让我看看。你会游泳吗？不！请不要把我扔进湖里。我不会游泳。噢，你不会游泳。哈哈！愚蠢的蛇！现在我可以跑掉了。拜拜！

第五单元 在一个风和日丽的春天的早晨。你能帮帮我吗？我想回家。你的家在哪儿？在循环利用箱里。对不起，我没有时间。一只小熊踢着啤酒罐。他从兔子和猴子旁边飞过去。请问，你们能帮我找一个循环箱吗？那是我家。我不得不赶快走。到了上学的时间了。对不起，我也很忙。一阵大风把啤酒罐吹到了河里。他引起了两只乌龟的惊奇。看！我们前面有一个啤酒罐。我们把它推到河岸上去吧。zip和zoom正在河边走。呀，天啊！在河岸上有一个啤酒罐。让我们把它放进循环箱里吧。谢谢你。我现在在家里了。太高兴了。

第六单元 这是美好的一天！让我们去自然公园吧！为什么不去呢！我们可以在那儿拍照片。你看那座美丽的桥！山和树也很美。看！那边有所房子！房子里有人吗？咱们看看吧！噢，是个谷仓。有这么多的谷物！我喜欢谷物。你看！那儿有只树袋熊。请给我们拍张照，朱姆。我也是只熊。你为什么不拍我的照呢？别傻了，zoom。你们的相机里没放胶卷！我的天哪！噢，我的天！

人教版英语五年级上册43页4个白体单词怎么读

book

英 [bk] / n.书，书本

I he a book.(我有一本书。)

·ruler

英 [''ru:l(r)] / n.尺子

I he a ruler.(我有一把尺子。)

·pencil

英 [''pensl] / n.铅笔

I he a pencil.(我有一支铅笔。)

·schoolbag

英 [''sku:lbg] / n.书包

I he a schoolbag.(我有一个书包。)

·teacher

英 [''ti:t(r)] / n.教师

I''m a teache.(我是一名教师。)

·I

英 [a] / pron.我

I''m sorry.(我很抱歉。)

·he

英 [hv] / vt.有

They he a son.(他们有一个儿子。)

·an

英 [] / art.个

This is an orange.(这是一个橙子。)

·a

英 [] / art.一

I autographed a copy of one of my books.(我在自己的一本书上签了名。)

小学五年级上册英语（人教版）课翻译

课文及翻译如下：

This is Amy.She's quiet.She's very hard-working.

这是埃米。她很文静。她非常辛勤。

That is Wu Yifan.He's very clr.He's polite,too.

那是吴一凡。他非常聪明。他也很有礼貌。

Hello,My name is Oliver.

你们好。我的名字是奥利弗。

Hi. 你好。

Hello. 你好。

We he a new PE teacher.He's o good football player.

我们有一位新体育老师。他是一名好的足球运动员。

Cool! 太酷了！

Ms Wang will be our new Chinese teacher.

王老师将要成为我们的新语文老师。

What's she like?

她什么样？

She's very kind.

她非常和蔼。

Is she strict?

她严厉吗？

Yes,sometimes.

是的，有时候。

翻译的主要标准

翻译是语际交流过程中沟通不同语言的桥梁。一般来说，翻译的标准主要有两条：忠实和通顺。

忠实

是指忠实于原文所要传递的信息，也就是说，把原文的信息完整并且准确地表达出来，使译文读者得到的信息与原文读者得到的信息大致相同。

通顺

是指译文规范、明白易懂，没有文理不通、结构混乱、逻辑不清的现象。

额……书不就有呗。