一是二是之间用什么符号_一是和二是之间用什么标点

文章中如何正确使用标点符号？

是指[1,2]

文章中正确使用序号的顺序如下：

一是二是之间用什么符号_一是和二是之间用什么标点

一是二是之间用什么符号_一是和二是之间用什么标点

层为“一、二、三”；

第二层为”（一）（二）（三）“；

第四层为（1）（2）（3）；

第五层为①②③。

文字材料中序号、标点的正确使用

2、“编”、“章”、“节”或“壹”的后面不用标点，与后面的文字之间空一个汉字位置即可。如“节测量的方法”。

3、√ 开根号 ！阶乘汉字数字“一”、“二”、“三”等后面用逗号不规范，应该用顿号“、”，即“一、”、“二、”、“三、”。

4、数字“1”、“2”、“3”与“A”、“B”、“C”等后面用顿号（“、”）或其它不规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点“、”）,即“1、”、“2、”、“3、”或“A、”、“B、”、“C、”。

3、7、5之间用什么运算符号，使结果分别等于1、2、3……10？

（5）表示不同范围（由大范围划分指向小范围划分）的指向性。

3-(7-5)=1

(3+7)÷5=2

(5+7)÷3=4

7-5+3=5

3×(7-5)=6

3×5-7=8

7+5-3=9

还有7和10实在想不出来了。

3－7＋5＝1

（3＋7）÷5＝2

3！÷（7－5）＝3

3！－（7－5）＝4

3＋7－5＝5

3×（7－5）＝6

√（7－3）＋5＝7

3！＋7－5＝8

－3＋7＋5＝9

√（7－3）×5＝10

顺序不变，不增加数字

3-7+5=1

(3+7)÷5=2

(3!-7)+5=4

-(3!-7)×5=5

3×(7-5)=6

3^-7+5=7

3!+7-5=8

-(3-7例如：我国秦岭一淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。)+5=9

(3^-7)×5=10

3土7士5二3

了士7十5二8

写作文时标点符号的运用

1、“”、“第二”、“第三”或“首先”、“其次”等后面用顿号不规范，应该用逗号“，”，即“，”、“第二，”、“第三，”、“首先，”、“其次，”等。

1. 作文中标点符号的运用需要注意什么 一、标点符号分类概说标点符号分标号和点号两部分。

（3）标示数值范围（由数字或汉字数字构成）的起止。

点号：表示语言中的种种停顿，包括。（句号）？（问号）！（感叹号）、（顿号），（逗号）；（分号）：（冒号）标号：标明词语或句子的性质和作用，包括“”（引号）（）（括号）——（破折号）……（省略号）《》（书名号）—（连接号）.（间隔号）x（隐讳号）~~~~（象声号）口（空缺号）二、标点符号的书写规则：点号及标号中的间隔号各占一个字位置，引号、括号、书名号，前后各占一个字位置，行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号，前引号、前括号、前书名号不能写在一行末尾。

其他标点符号一般不能在顶格写。后引号、后括号、后书名号可在一行末尾，不能放在一行开头。

省略号和破折号都放在字格中部，占两个字格，可出现在一行开头，也可出现在一行末尾，但不能拆开使用。连接号在连接汉语拼音时，占半个字的位置，而在、公路等门标明运行起讫点时，占两个字格。

三、标点符号使用的重点、难点1、顿号、逗号、分号都用在句子中间顿号，表示并列词语间的停顿；逗号，表示一句话中间的停顿；分号，表示并列分句间的停顿。顿号A并列词语间如果有“和”“与”“及”“或”，就不必再用顿号。

如：作图要用铅笔、米尺和圆规。B并列词语间还有并列，大并列用逗号，小并列用用顿号。

、的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。C并列短语做谓语、补语，并列词语间不用顿号，而用逗号。

这是风马牛不相及的事。工农业生产政干部E连用相临数字表示约数，数字间不用顿号。

他看上去十七八岁。这所小学有五六百人。

走了三四里路。逗号A用在主语后，强调主语。

惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。B用在谓语部分的中心词后（宾语是一个较长的句子）我们高兴地看到，素质教育的实施取得了良好的教育效果。

我记得，那时她还是个不懂事的小姑娘。（若要突出宾语，逗号改为冒号。

如：革命的实践证明：解放几十年来的文化教育工作是取得了很大成绩的。）C用来隔开不在本位的成分。

眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好了。（状语在句首）进来吧，同学们！（主谓倒装）鼓动吧，风！咆哮吧，雷！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

（定语后置）我买了件羊毛大衣，进口的。（定语后置）D语或呼语后头用逗号。

你看，那边枫叶红了。朋友，你到过天山吗？E用在关联词后、同位语间、插入语后。

他现在还不是很努力，但是，和以前比，已经进步很大了。老王，我们的组长昨天得奖了。

什么事，更确切地说，是事关你前途和命运的大事。分号A在非并列关系的多重复句内有时也用分号。

我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被的人除外。（转折关系）B单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。C如果分句内已经有了逗号，分句间要用分号隔开；如果分句间没有用逗号，分句间只用逗号隔开，不必使用分号。

小军考上了兰大，小玲考上了陕师大。做，要靠想来指导；想，要靠做来实践。

2、冒号和破折号看两个例子：今天的晚会有如下节目：独唱、舞蹈、二重唱和相声。我国的四大发明——、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

A表总分关系分说是总说的分项叙述用：分说撒总说的注释用——B内容上：表总分关系，分说不能删——表注释，可删去注释，句意仍完整。C语气：停顿时间长——停顿时间短或没有停顿。

冒号使用注意问题：（1）没有大的停顿，不用冒号。如：今天开会，讨论：如何提高学习效率的问题。

（冒号使用错误，不用冒号）（2）冒号一般管到句末。错例：参加国庆献礼的影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市上映。

（冒号只管到“等”前面的内容。）（3）词谓语支配较长宾语，为了强调宾语，谓语后不用句号，用冒号。

如：实践证明：群众是历史的真正创造者。（4）“说”、“问”后如果是间接引，不用冒号。

（4）冒号可以总结上文。一面做，一面想。

做，要靠想来指导；想，要靠做来实践：想和做是紧密连结在一起的。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家知道的就只是这一点。

如：歌唱吧，年轻的朋友们！请眼泪吧，可敬的！省略号后一般不用点号。省略号就表。

2. 作文里面的标点符号怎么用

标点符号的正确书写位置 、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置： 一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下。

如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符号就点在紧靠一个字的右下边，不要点到下一行的开头。 第二、引号、括号的书写位置： 引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。

括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。如“五讲”（说明）等。

引号和括号的前半边，放在一行的开头，不能一行的末尾；如果句子末尾的一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。 引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。

如：小明问老师：“明天下雨还来上学吗？” 第三、破折号、省略号的书写位置：这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。

如果一个句子结束了，只剩下一个空格了，就要不够破折号和省略号的位置，就要将前面的字略略拼紧一些，在腾出一个空格来。 第四、书名号、间隔号的书写位置：书名号的书写和括号相同。

间隔号书写占一格，点在中间，否则很容易被看成时顿号。 标点符号的基本用法 1.句号、问号、叹号。

表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。 2.顿号、逗号、分号。

顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿。三者都表示并列关系。

3.冒号。其作用概括起来有两点：①提示下文，②总结上文。

4.引号。作用有五点：①表示直接引用，②表示突出强调，③表示否定，④表示特定称谓，⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。

5.括号。表示文中注释的部分。

只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点。 6.破折号。

作用有六点：①表解释说明，②表意思的递进，③表意思的转换、转折或跳跃，④表停顿或声音的延长，⑤表总结上文，⑥表分项列举。 7.省略号。

表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。 8.连接号。

有四种形式：①一般连线―—‖占一个字的位置，②长横―----‖占两个字的长度，③半字线―–‖占半个字的长度，④浪纹―~‖占一个字的长度。 9.书名号。

表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件名、图画名的名称。书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号。

10.间隔号、专名号、着重号。间隔号表示间隔或分界，专名号标示人名、地名、朝代名等，着重号表示强调。

参考资料 百度：。

3. 写作文的时候如何正确使用标点符号

标点符号的正确书写位置、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置：一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下。

如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符号就点在紧靠一个字的右下边，不要点到下一行的开头。第二、引号、括号的书写位置：引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。

括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。如“五讲”（说明）等。

引号和括号的前半边，放在一行的开头，不能一行的末尾；如果句子末尾的一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。

如：小明问老师：“明天下雨还来上学吗？” 第三、破折号、省略号的书写位置：这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。

如果一个句子结束了，只剩下一个空格了，就要不够破折号和省略号的位置，就要将前面的字略略拼紧一些，在腾出一个空格来。第四、书名号、间隔号的书写位置：书名号的书写和括号相同。

间隔号书写占一格，点在中间，否则很容易被看成时顿号。

4. 如何批改作文标点符号和句子

中文作文中的标点符号 学生作文中标点符号使用最为常见的错误是下面三种： 1、含有疑问词的陈述句错用了问号。

问号表示疑问句末尾的停顿，有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不该用句号。例如：我不知道妈妈为什么这样爱唠叨。

这个句子其实是个陈述句，末尾应该用句号。可不少同学看见疑问词“为什么”，就误以为它是一个疑问句，句末用了问号，在作文中错误地写成：不知道为什么妈妈这样爱唠叨？ 2、引文末尾标点符号使用错误。

有的学生不懂得引文末尾标点符号使用的规律，也没有认真地去想过，凡遇引文，结末总是漫不经心地随意点上一个标点，有时点在引号内，有时则点在引号外，似乎点在引号内和引号外都可以，无关紧要，其实不然。语言文字工作委员会出版署1990年3月修订发表的《标点符号用法》明确指出：“要注意引文末尾标点的使用：凡是把引用的话来用，末尾的标点放在引号的里边；凡是把引用的话作为作者的自己的话的一部分，末尾不用标点。”

据此，我们可以作这样的诠释：（1）凡是引用的是完整的一句话或几句话，而非一个词或一个短语，引号的前面又有冒号，那么末尾的标点应放在引号里边。例如：爸爸紧绷着脸，开口了：“怎么，又没考好？”而有的学生在作文中错写成：爸爸紧绷着脸，开口了：“怎么，又没考好”？（2）凡是引用的内容只不过是文中一个句子的某一部分，引文又正好出现在句子末尾，此时标点符号应该放在引号的外边。

例如：但她不愿当着别人的面，特别是在云的面前说“不会做”。而在有的学生的作文中却错写成：但她不愿当着别人的面，特别是在云的面前说“不会做。”

3、说话人后面标点符号的错用。 引用一个说话人的话有三种表达的方法：（1）说话人在前，话在后。

如：他说：“快吃吧。不要饿坏了身子。”

（2）说话人在中间，话在前和后。例如：“快吃吧。”

他说，“不要饿坏了身子。”（3）说话人在后，话在前。

例如：“快吃吧。不要饿坏了身子。”

他说。表达时语序不同，语意关系就不同，说话人后面就应该用不同的标点符号，如上举例。

可在有的学生的作文中，“他说”后面一律都用冒号，其中不少地方是错用了。 学生作文中标点符号书写不规范的现象主要有以下五种： 1.、以圆点代替句号逗号和顿号及其它标点符号 在学生的作文中，经常能够看到这样的情形：一个句子中间停顿的地方，本该用逗号，却点上一个圆点；在并列的词语和短语之间，本该用顿号，却点上了一个圆点。

一句话说完了，该使用句号却不写句号，还是点上了一个圆点。上述用法，显然是不严肃的，是错误的，究其原因，或许是受了外语书写的影响，但主要原因则是没有养成良好的书写习惯：书写时，在语意该停顿的地方，便随手用笔在纸面上点一下，留下一个小圆点，权作标点符号。

甚至有的作文竟然所有标点都用圆点来代替，令人啼笑皆非 2、书写时不单独占格或占格不正确 《标点符号用法》附录《标点符号的位置》中指出：“句号、、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号书写时一般占用一个字的位置。”因此，正确的书写应该是单独占一格，书写在这一格下方偏左，这样便于读者准确理解这个句子的停顿和语气。

而不少学生书写时不单独占一格，而是与句子末了一个字挤在一起。还有引号、括号、书名号的前一半或后一半也不应与首字或尾字挤在一格，应分别占格。

例如：我开始构思、写作《我的读书生活》。而破折号与省略号不应错写成一格，应占两个字的位置，即两格。

例如：我又上了车，望望手中的油画原来归家的旅途竟是这般的漫长`````` 3、点号出现在一行之首 在学生的作文中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号等点号错误的出现在行首的现象也屡见不鲜。这种回行现象，实际已经丧失了点号的表示停顿和表示语气的意义。

因此，《标点符号用法、标点符号的位置》对此作了明确的规定“不出现在一行之首”。如果正好写至行末，那就必须让标点紧随其后。

4、引号、括号、书名号的前一半出现在一行之末，后一半出现在一行之首。 新颁布的《标点符号用法》在附录《标点符号的位置》中明文规定：“引号、括号、书名号的前一半不出行在一行之末，后一半不出现在一行之首。”

这是非常有科学道理的。从表意功能方面来说，引号一般表示文中引用的部分，括号主要是表示文中的注释部分，书名号是表示文中的书名。

如果把它们的前半部分放在一行的末了，或把它们的后半部分放在一行之首，就会给人以零散、割裂的感觉，给读者了解引文或注释以及书名的起讫与意义造成困难，读起来也不方便。因此，引号、括号、书名号书写时凡遇上有正好回行的情况，都必须坚持紧跟的原则，也就是说，前一半符号要紧靠个字，后一半符号要紧随末一个字，要力避“拆散”。

5、转行时转行时转行时转行时，将破折号、省略号拆开使用。 破折号和省略号的规范书写是“ --------”“``````”占两格。

具体运用时，它们只能作为一个完整的符号来使用。需要转行时，或放在一行的开头，或放在一行的末尾，不能拆。

5. 如何在写文章时正确使用标点符号我不知道在什么时候用什么符号我是

顿号（、）——1.只要用到它，就总是挑着两端同等重要的担子.2.知道自己的能力，从不盲目去“大单位”供职. 逗号（，）——1.不是消夏的别墅，不是安逸的乐园，只是征途中暂供歇喘的小站.2.不能见此小蝌蚪即止，其成熟、发展还远在后头. 分号（；）——1.为两方欣然地做边界的标志.2.有我在，别想偏袒哪一方. 冒号（：）——1.高悬于十字路口的两盏灯，时时刻刻都在提醒着您.2.两只眼睛告诉我们：读书，要看字的表面，更要看字的背后. 句号（.）——1.是成功的花环，但必须要用心血来编织才成.2.以勤奋为半径，才能画好这个人生著作之圆. 问号（？）——1.耕耘者手中的金镰和银锄，要收获秋的欢欣，就必须铲除春的贫瘠、夏的荒芜.2.欲钓得事业大鱼，非用毅力做饵不可. 叹号（！）——1.屈原手中的那把长剑，直刺恨海情天.2.是把双刃剑，能斩断荆棘，也能屠戮栋梁. 引号（“”）——1.使用情形表明：有始无终或有终无始都是错误的.2.在这奇特的耳朵中，什么样的话都能收藏. 书名号（《》）——1.春来秋往的对对鸿雁，带着希冀，带着温暖，也带着人类的种种情感.2.镌刻在人们额上的皱纹. 破折号（——）——1.欲通向成功的彼岸，先需架设这勤奋的桥梁.2.年轻人啊，千万不要以为人生之路如此的笔直. 括号（（））——1.这是两弯高悬的晓月，专为你扫清视野的迷津.2.虽然是一种包装，但最终的目的是让你看明白. 省略号（……）——1.既是采不尽的艺海之贝，更是走不完的人生之路.2.是理想的美好灯盏，也是童年不可多得的诗行. 间隔号（·）——1.总是在种属、尊卑之间起作用.2.当你混淆不清时，请你想到我. 空缺号（□）——1.哪里需要哪有我.2.虽然是一个“大口”，但从不口若悬河、无中生有. 连接号（—）——1.由此岸过渡到彼岸的桥梁.2.虽然是桥梁，但不该沟通的它决不给沟通. 斜线号（/）——1.就是再亲密无间的，也能分隔出较大的距离.2.领先和落后的价值，在这条线的前后表现得最为清楚. 着重号（.）——1.甘居身于低下的位置，显示他人的价值.2.即使不重要的，也能给贴上重要的标签. 好好的看看，用心看，日常生活中 其实用不了那么多 符号，主要记住 经常用的就可以了.。

6. 写作文怎样打标点符号nv

标点符号有两个作用.一是表示语言自然的停顿.还有一个作用，有助于表达思想感情.由于标点符号具有上述作用，作文恰当地运用标点符号，不仅可以使语言有节奏，叙述有条理，而且，也可以使文章为之增色.语文课本中选学的名篇，都是运用标点符号的.学习正确运用标点，要注意以下几个方面：一、认真学习关于标点符号的基础知识，牢固掌握每一种标点符号的形状及用法.同学们可以制作一张学习标点符号的卡片，卡片上绘制一个标明名称、形状、用法等项目的图表，把每一种标点符号逐项一一填写清楚.经常翻翻这张简明的卡片，可以帮助记忆.二、认真学习语法知识，有助于正确使用标点符号.例如，掌握了关于句子结构的知识，可以从分析句子成份入手，判断一句话的意思是否讲完，从而正确使用句号、逗号，不至于发生句逗不分的错误.再如掌握了复句中关于并列复句的知识，就可以正确运用分号，而不会把该用分号的地方写成了句号.总之，认真学习语法，对于正确运用标点符号是有好处的.三、要养成自觉运用标点符号的习惯.不仅作文课上写作文注意运用标点符号，就是写日记、写信、写条以及完成各科书面作业，也都要正确运用标点符号.同时，还要养成一边作文一边书写标点符号的习惯，不要写完了作文，再补充.四、要注意标点符号的书写及格式.标点符号要书写规范，写得不规范，会发生混淆.句号要画个小圆圈（.），逗号象个小蝌蚪（，），顿号笔尖要向下顿（、），冒号是上下两个小圆点（：），每一个标点符号都要力求书写规范.此外，使用标点符号还要注意格式.一般一个标点符号占一个格，写在空格的左下方.省略号、破折号占两格.一行字写完，没有空格了，又恰巧需要使用标点符号，就把标点符号写在这一行一个字的右下方，不要写在下面一行格内.。

7. 古人写文章时有没有标点符号

古时候根本就没有标点符号，靠自己断句的，所以才会出现《语文笑话》中的因不同断句而意思迥异的笑话，也是因此，才有了关于断句的学术争议.个从国外引进标点符号的人是清末同文馆的学生张德彝.同文馆是洋务运动中清 为培养外语人才而设立的张德彝是批英文班学生中的一员.同治七年（1868年）二月，前驻华公使浦安臣带领"使团"出访，张德彝也成为随团人员中的一名.张德彝有一个习惯，无论到哪个都喜欢把当地的景色、人物、风俗习惯记录下来，以"述奇"为编成小册子.1868年至1869年期间，他完成了《再述奇》.现在这本书名为《环游记》，其中有一段介绍西洋的标点符号，云："泰西各国书籍，其句读勾勒，讲解甚烦.如果句意足，则记'.'；意未足，则记'，'；意虽不足，外补充一句，则记'；'；语之诧异叹赏者，则记'！'；问句则记'？'；引证典据，于句之前后记'""'；另加注解，于句之前后记'（）'；又于两段相连之外，则加一横如'-'."虽然张德彝不是有意识地向国内知识界引入标点符号，甚至带有反对的口气，觉得这些标点繁琐，但是却在无心栽柳的过程中为语言符号的发展带来了新风.19年4月，胡适、钱玄同、刘复、朱希祖、周作人、马裕藻6名极不愿意看着"现在报纸、书籍，无论什么样的文章都是密圈圈到底，不但不讲文法的区别，连赏鉴的意识都没有了".在国语统一筹备会次大会上，他们提出了《方案》，要求 颁布通行"，.：；！-（）《》"等标点.1920年2月2日，北洋 发布等53号训令-《通令采用新式标点符号文》，我国套法定的新式标点符号从此诞生.。

~是什么符号啊？有什么用啊！

破折号表示后面的话是解释或补充说明的；表示后面的话是转折、递进、转换话题的；表示话语中断、说话延长等；转换说话对象。3、叹号、省略号如果有的成分倒置，感叹号应放在句末。

1，表示一种语气，这个时候有点像......但是不同的是：省略号语气略重，而~则更加轻快一些

2，在汉语标点中~表示“至”和“-”相同，如：1～2

3，表示颤抖的感觉。如：好冷~~~~；

4，表示颤抖的语气。如：拿命来~~~~

要看你说的是用在什么地方了。

1、正式一些呢，比如“1～2”，是“至”的意思；

2、再一个正式一些呢，还有省略的意思；比如字典中省略字头；

3、在网络上呢，表情符号也。

1、在文字输入中是“至”或“到”的意思

如：“从2～100”

2、在应用软件中有不同用处

如：在photoshop中，Ctrl+1、2、3等是切换到各单色通道，而Ctrl+～是切换到复合通道中

在word中，它表示波浪线，输入三个加回车是增加波1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。浪分隔线，即“～～～+Enter”

波浪符号,可用做"从什么到什么"意思也可以在聊天中表示笑和延长的意思

跟破折号用法相仿

这个当然是代表一种缠绵的诗意呀

如2～3。“至”的意思

省略

无话可说！

我是谢旭源，是波浪号。

、，：。等标点符号的使用方法

……一般指省略号，标点符号的一种，用于省略原文的符号。即“……”，六个点，占两个字的地位。整段或诗行的省略，可用“…………”。

标点符号解析，看完了你就不易用错了

参考资料：

嗯!回答者：jxs195257 - 首席 十二级 12-26 17:43

答的不错,做为学生你应该多看看哟,特别是标点符号的使用,如果用错了是会出笑话的!

“一”是什么标点符号

“一”是连接号。

通常用于：

（1）标示化合物的名称或表格、插图编号；连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用数字表示年月日等；在复合名词中起连接作用；某些产品的名称和型号；汉语拼音、外来语内部分合等均用短横线（占半个字的位置）。

（2）标示相关项目（如时间、地域等）的起止。

（4）声音延长；

例如：我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

扩展资料：

外国来华传教士用罗马字翻译的《圣经》等书籍和学文化读物，曾使用连接号作为音节的连写符号。例如，厦门话罗马字《马太福音》第二十四章第三十二节把“无花果”拼作“ba-hoa-kó”。

厦门话罗马字又称“厦门白话字”，于1850年制订，是在我国出现最早的教会罗马字。五四运动时期以来，连接号越来越多地用于各类书刊，使用过的名称有连字符、连（词）号、连读号等，使用者对连接号和破折号的用法往往没有严格地加以区别。

“一”在标点符号中是连接号。

2、相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。

例如：鲁迅（1881—1936）现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。

3、相关的字母、数字等之间，用连接号，表示产品型号。

例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入运营。

4、几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

例如：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。

1、点号：句号（ 。）、问号（ ？）、感叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。

2、标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { 1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。} 〕、破折号（ ── ）、省略号（······）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）。

3、符号：注释号（ ）、隐讳号（×）、虚缺号（□）、斜线号（ / ）、标识号（▲或●）、代替（～）、连珠号（……）、箭头号（ →）。

参考资料来源：

标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。

1、点号：句号（ 。）、问号（ ？）、感叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。

2、标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ ── ）、省略号（······）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）。

3、符号：注释号（ ）、隐讳号（×）、虚缺号（□）、斜线号（ / ）、标识号（▲或●）、代替（～）、连珠号（……）、箭头号（ →）。

扩展资料（2）

2、常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

二、标点符号位置

2、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

3、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。

4、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。

参考资料来源：

依据GB/T 15834-2011 《标点符号用法》，标点符号分为点号和标号，其中连接号属于标号，而连接号共有三种：短横线“-”、一字线“—”和浪纹线“~”，可见，“一”是连接号中的一字线。

是破折号。

通常用于:

（1）表示话题或语气的转变，

（2）声音的延续，

（3）解释说明，

（4）声音延长，

（5）事项列举分承，各项之前用破折号。

你知道什么是标点符号吗

……是标点符号的什么？

3!÷(7-5)=3

用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。

可用于引文的省略，列举的省略。说话断断续续，也可用省略号标示。

使用省略号时，其他标点符号的用法：

、省略号不影响其他标点符号的使用。

第二、省略号之前是句内停顿符号（顿号、分号、逗号、冒号），除冒号要保留外，其余可以不写。

第三、省略号之前是句尾符号的（句号、问号、叹号），应一律保留。这是为了保留原句语气的原貌。

第四、省略号后所有停顿符号可以一律不用。

省略号在书写中占扩展资料标点符号的种类两个字的位置，一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。但不能上行末尾写一半下行开头写一半。

word中，“一”“1”“（1）”...，一般是什么顺序？

波浪号

（一）

1、

（1）

正规第三层为1.2.3；论文：1

1.1

1.1.1

1.1.1.1

word是处理文字的软件，对于数据还是excel，如果有数据处理、排序之类的，建议到excel中进行处理，然后再回来比较完美。

如果感觉来回粘贴麻烦，还可以在word中插入excel表格，进行数据处理。

就是你这个顺序

一1

2（1）

（3）

(数学中)符号~的严格含义是什么？如1~2是什么意思?是(1，2]还是[1，2)?

一、

要表示在两者之间不包括两者或在两者之间包括两者小学的话只能加括号注明，初中常见的也是加括号（不包含xx）之类的，一般都会有说明，不会模棱两可的

写成0.5～2.5且为整数，我们的伟大，光荣，正确。我们要不断学习，进步，提高。就不会有歧义了

两字之间的一点是什么符号？

他的故事讲得真实，动人。D有的词语并列，读起来不停顿或停顿小，又不产生歧义，不用顿号。

两字之间的一点，大多数情况下应该是顿号。但是少数情况下也有可能是逗号，但是两个数字之间的符号很多时候应该是小数点。所以两字之间的一点是什么符号，要看具体情况了。准确的说，两字之间的一点应该是小数点或者是顿号。这就看两字是数字还是汉字，汉字的话就是顿号，数字的话就是小数点，数字的话就是小数点。

1、标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。