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1、二、带领幼儿阅读画面内容，让幼儿根据图中羊的大小，正确地说出“大羊”和“小羊”，然后类推说出“大房子、小房子，大树、小树，大蘑菇、小蘑菇”，带领幼儿一起认读相应的汉字：“大、小”。

2、《亡羊补牢》说课稿以下是寓言故事《亡羊补牢》说课稿，仅供参考!这次说课的内容是小学语文第六册的20课《寓言两则》之一《亡羊补牢》。

3、我准备从教材，教法和学法，教学设计和板书设计四个方面来说。

4、一、说教材《亡羊补牢》这篇课文选自人教版第六册《寓言二则》中的一则。

5、这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。

6、选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

7、同时，增加学生对传统文化的积累，他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。

8、基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：教学目标：1、学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。

9、2、朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。

10、3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。

11、根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为： 学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

12、教学重难点的确定，我的教学思路就清晰了，教学与学法的选择也就水到渠成了。

13、下面我来说说本课的教法和学法。

14、二、教法和学法1、选择教法，明确思路培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新课标的重要的理念。

15、为了实现这一目标，体现新课标的三维目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而富有活动的语文课堂。

16、教学本课，我采用了情景教学法和点拨法。

17、2、学法指导，形成能力自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。

18、抓重点词语，品读赏析，积累和丰富语言，运用语言。

19、3、理念指导，精心设计抓住语文本色，体现人文性和工具性的统一。

20、学生学习寓言，发展语言，是阅读教学责无旁贷的任务。

21、本课内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但意义深远。

22、在本课教学中，我力求在赏析语言中让学生懂得做错了事要及时纠正，在理解懂得做错了事要及时纠正的过程中习得语言，提高语文素养。

23、在以上理念的指导下，我力求通过教学环节的精心设计，达成三位目标。

24、于是，我设计了以下教学过程。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。