如何用穷举法解决问题 高中信息技术ppt课件教案

写教案的具体内容包括以下十项：

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一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。

3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（四）归纳小结

（五）作业安排

布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

信息技术2.0汇报总结ppt分为几个版块

三个。PPT是一种演示文稿图形程序，是功能强大的演示文稿制作软件。信息技术2.0汇报总结ppt分为三个版块。PPT可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来。

初中信息技术FLASH基础知识ppt课件

1、首先，打开Photoshop软件。

2、点击PS左上角的“文件”；然后再点击一下“打开”。（直接按下快捷键“CtrlO”也是可以的）

3、在打开窗口中选中想要转换成JPG格式的的PDF文件；然后点击一下“打开”。

4、在导入PDF窗口中选择需要转成的PDF的页面（点击页面就可以选中，按下“Shift”或“Ctrl”可以多选）；选好之后点击一下“确定”。

5、将PDF的页面导入到Photoshop之后，点击一下“文件”；然后再点击“另存为”（当然，直接按下快捷键“ShiftCtrlS”也可以达到一样的效果）。

6、在另存为窗口中选择的存放位置；(设置好的文件名；)然后点击一下“保存类型”后的长条，点击选中“JPEG(.JPG;.JPEG;.JPE)”。后再点击“保存”。

7、在出现的JPEG选项设置中调整一下的品质（若对大小没有要求，可以把品质设置成“佳”）。

如何实现信息技术与教育的“深度融合” 何克.ppt

1）教学设计

“三段式”对教师教学设计的要求更加严格，设计的过程既要考虑到教师、学生、技术、媒体，又要考虑知识内容等多种因素。多数教师缺少教学设计的理念，教学设计的过程仅仅是一种形式，只注重课堂教学的设计，忽视了课前准备的过程和学生自主学习。教师在教学设计过程中基本都是围绕课堂教学内容来实施，很少照顾到学生的预习和知识巩固与延伸，所以导致学生不能很好地利用课外时间学习。利用常规的网络通讯工具，比如QQ空间、博客或网络学习空间，这些学生易于接受，耳熟能详的网络工具，将预习要求、教学设计、重点难点、教学资源、知识拓展等内容上传到空间（绝不仅仅是文字教材的品）方便学生预习，让学生在课前知道如何预习和自主学习，对于课堂教学效果很有帮助。

（2）课堂教学

从中小学教师信息技术应用的现状来看，95%以上教师信息技术的应用仅仅是停留在课堂教学层面上（这里指的是在教学中应用的教师，没用的就更谈不上了），而且大部分都只是在教学内容的呈现方式的环节上的应用，比如图形、、视频、声音等等，还有些条件较好的学校试图尝试利用网络教室完成课堂教学过程，也只是形式的改变，课堂教学没有发生结构性变化，教学效果并不显著，因此以夭折而告终。

对于信息技术在教学中应用的认识与理解多数教师仍是停留在公开课、赛讲课、教研等活动中。要想让所有教师在教学中都能正确认识、理解和使用，确实还需要大量的工作要做。因此信息技术的应用要具前瞻性，尤其是理念更要适度超前。课堂教学仍然是信息技术应用的主战场，应该尽可能让信息技术在教学中真正发挥作用。

“三段式”所呈现的课堂教学：课堂上学生相互交流学习体会、每个学生都呈现自己在自主学习过程中遇到的问题、收获，教师解难答疑。学生在这个过程中是主动参与，教师只是这一过程的参与者和指导者，真正体现教师主导，学生主体的新课程理念。这种课堂教学对学生能力的培养，要比常规的课堂教学好得多，三维目标的达成会很轻松。

3）课后反思：教师的教学反思、学生学习体会、知识巩固与拓展延伸，以不同的形式呈现在教师或学生的空间，师生可以互访，并可以实时交流沟通。如龙沙小学快乐作文博客，就是属于课后知识拓展与延伸方面的，教师、家长、学生共同参与，对学生作文能力的提高有很大的帮助。