今天小周来给大家分享一些关于太原市教师研修网登录方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

太原市教师研修网 太原市教师研修网登录太原市教师研修网 太原市教师研修网登录


太原市教师研修网 太原市教师研修网登录


1、教师研修网教师公正的内容教师公正既表现为教师对自己的公正，也表现在公正对待同事、及学生家长等方面，更表现在正确对待教育对象上。

2、我们可以分别称之为：教师对自己的公正、同侪性公正、对象性公正。

3、教师公正的核心是对学生的公正，重点则是对自己、对同事和对学生的公正。

4、以下谈谈这三个教师公正的重点。

5、亚里士多德曾经将公正视为一种人际关系的“中度”。

6、孔子和孟子也提出了“中庸”的理论。

7、教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。

8、教师应当对得起自己，所以必须 有一种对自己的公正 。

9、它包括对教师自尊、荣誉以及合理的经济利益等等合法权益的要求和维护。

10、教师对自己的公正不仅是“我—我”关系，也涉及到教师与的关系。

11、在中，也许是人们对教师的职业期望较高，一方面在舆论上普遍赞同提高教师的地位和待遇，但另一方面人们包括教师本身往往又认为教师应当羞于言利，只做蜡烛，只问耕耘。

12、要求教师做苦行僧无论是还是教师本身，都是一种不公正，因此从学的角度看这一心态应当予以纠正。

13、在自尊、荣誉以及其他利益的处理上，教师的同侪关系也必须保持适当的“度”，这是一种 同侪公正 。

14、许多教师对于自己的人往往做不到公正对待，要么恭敬有余，唯上主义，要么恃才傲物、目空一切。

15、而实际上教师同他的人之间除了管理关系之外，人格上是完全对等的。

16、这一对等性决定着前两种态度都是不公正的。

17、所以教师在与的关系处理上最关键的是要在工作上服从分工，相互配合，在人格上相互理解、彼此尊重。

18、教师与自己同事的关系是一种真正意义上的“同志”关系。

19、在处理同其他教师的关系上，主要是要公正地评价自己和他人的工作，并在此基础上做到相互配合，共同完成教育的使命。

20、 教师之间常常出现的“文人相轻”的现象，从根子上看，往往出自教师在同侪关系上的不公正。

21、教师对学生的公正的主要含义是在教育活动中对学生持与尊重的态度；对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌以及关系密切程度不同的学生能够作到一视同仁、同等对待，不以个人的私利和好恶作标准。

22、我们可以将这一教育公正称之为 对象性公正 。

23、教师应当明白，教师对、对家长、对同侪等等公正关系的重要性一是因为公正的性，二是因为这些关系可以为正确和公正对待学生创造条件。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。