高中生抒情散文_高中生抒情散文作品

急急急！我是一名高中生。老师让我做班级博客。需要很多适合高中生的文章。要积极乐观向上的文章。

你去家园网博客上看看吧，那里好多高中博客。

高中生抒情散文_高中生抒情散文作品

高中生抒情散文_高中生抒情散文作品

百度去。。

去网上搜吴子尤的诗歌和作立意要从话题入手，如从“有一个”的话题入手，可以从正面表达有一个的重要性，也可以从反面揭示没有的艰难与无奈；从求异思维的话题上，可以这样立意表达：遇问题要多角度思考、打破思维定势、要有创新精神等……品吧。

虽然是班级博客1、母亲节：这是一篇写人文章，作者以优美的语言向妈妈表达了感激之情。作者采用比喻修辞，将妈唠叨比作摇篮曲、壮行酒等，生动形象地展现了妈妈对子女无微不至的关怀。文章结构紧凑，作者感情真挚，耐人寻味。，但是一下就乱七八糟的把积极向上的文章堆上去感觉不好诶。

所以还是先看吴子尤的吧。

他在高中生中很受欢迎的。

把他的作品放上去也不会觉得乱或是敷衍。

据我了解，高中生都‘不大喜欢’，所以不要放他的诗

这个容易啊，你上百度搜自信，就会有很多积极向上的文章~类似的书你也可以看看，羊皮卷的故事，都是很励志的，有很多

有 真好 600字

我是去年才打网球的，虽说是一名“greenhand”，但我却疯长大的感觉真好 长大的感觉真好 ? “妈妈，那双红皮鞋真好看。”“等你长大了， 妈妈就给你买”……儿时，曾经无数个充满 梦想的问号都被妈妈相同的——“长大” 回答了。于是，我那萌动的幼小心灵里便充 满了对那似乎很遥远的长大的向往。然而， 当我忐忑不安的迈进这多雨的花季时．长大 在不知不觉中向我走近了…… ? 考虑一下开头有问题吗？ ? 【开头描述生活和心理真实真情，但点出题 意不够。】 段修改后： ? “妈妈，那双红皮鞋真好看。”“等你 长大了，妈妈就给你买。”……儿时，曾 经无数个充满梦想的问号都被妈妈相同的 ——“长大”回答了。于是，我那萌动 的幼小心灵里便充满了对那似乎很遥远的 长大的向往。然而，当我忐忑不安的迈进 这多雨的花季时．长大在不知不觉中向我 走来……于是，我小心翼翼地珍藏并品味 着这长大的感觉…… ? 第二段 ? 每当我为家人做一点力所能及的事情，家人总是对我说： “你长大了”。母亲节那天，我将一枚并不珍贵的胸针 细心的别在母亲胸前，母亲那日渐苍老的脸上露出欣慰 的笑容。她用感动的眼神看着我，惊讶地说：“你长大 了。”在这以前的一天，我憋着气将爸爸那臭气熏天的 袜子洗干净，爸爸又惊讶地对我说：“你长大了。”有 时候，我轻轻的为奶奶捶背时，奶奶也这样说：“你长 大了。”……“你长大了。”这话语，多么的熟悉，多 么甜蜜！长大的感觉真好。 ? 有问题么？ ? 【平常的生活经历与长辈评价，让“我”有了长大的感 觉，选材合理。但“感觉”是什么，有点含糊。】 ? 修改后： ? 长大的感觉，有点儿得意，有点儿甜蜜。从小 得宠事事依赖父母的我，不知什么时候起，喜欢展 示自己的能干，喜欢为家人做力所能及的事情。一 个星期天，我憋着气为爸爸洗干净那臭气熏天的袜 子，爸爸惊喜地对我说：“你长大了。”我长大了？ 心里顿时有一丝得意和甜蜜的感觉。母亲节那天， 我将一枚并不珍贵的胸针细心地别在母亲胸前，母 亲那日渐苍老的脸上露出欣慰的笑容。她用感动的 眼神看着我，轻轻地说：“你长大了。”哦，这眼 神，这话语，让我惊讶之余，有点儿得意，有点儿 甜蜜！当我轻轻地为奶奶捶背时，奶奶也这样说： “你长大了。”这，就是长大吗？大人的话让我有 点儿明白自己长大了，长大的感觉真好，细细品味， 软软的，甜甜的。 ? 第三段； ? 但有时候，长大了反而让人感到难受和艰苦。从小到大，我一直 生活在父母为我造就的“安乐窝”里，我天真地认为：我是一个 与挫折绝缘的“幸运儿”。记得初中毕业前，市重点中学招生 “希望班”的消息激起了许多同学报考的热情。作为“学习尖子” 的我，不思索报了名，“我是有实力的，一定能考上！”不仅 我这样认为，其他人也这样说。于是我踌躇满志的参加了考试。 可是，命运却与我开了一个不大不小的玩笑：我落榜了！于是， 爱面子的我戴起了灰色的面纱，心情落到了有史以来的点。 真让人痛苦难受啊！进了高中，我一下子陷入学习苦难中。我们 有太多的知识要学，有太多的作业要做，有太多的试卷要考。每 天早早起床，读诗文，背英语，45分钟的课一节接一节地上，晚 上还得自习到满天星星。闷热的夏夜，还在攀登书山；寒冷的冬 夜，还在遨游题海；美丽的春晨，我们顾不上欣赏；丰收的秋天， 我们却为考得不好而伤心。想想这苦的感觉，我真希望不要长大。 （有问题吗？） ? 【描述生活具体，真实，生动体现了自己“难受和艰苦”的感受， 但与“真好”的感觉不一致。】 ? 修改后： ? 长大的感觉，有许多的苦，也有许多的乐。不知不 觉中，我已跨过小学，熬过初中，进入高中，成长 为一个青年。然而，成长路上有太多的苦。我还没 有完全从报考重点中学“希望班”失败的痛苦中走 出来，又一下子陷入高中学习的苦海中：有太多的 知识要学，有太多的作业要做，有太多的试卷要考； 早早起床读诗文背英语，整天一节接一节地上课， 晚自习到满天星星；攀登书山，遨游题海……想想 这苦的感觉，我真希望不要长大。然而，掀过一页 页文学篇章，结识了，品味了，我们便具 有了高中生特有的诗意情怀；走进广阔的数学王国、 物质世界，打开宏伟的历史大门、世界之窗，学会 了诠释宇宙，领略了世界风情，我们便获得了“思 接千载，视通万里”的智慧本领。哦，这就是长大！ 我真正体验了“苦尽甘来”“苦中有乐”的意蕴， 长大的感觉真好，慢慢品味，痛痛的，乐乐的。 ? 第四段； ? 曾几何时，同学之间那亲密无间如兄似妹的感觉消失 了；曾几何时，儿时一起玩耍的“哥们儿”都疏远了。 长大了的我，学会了怎样伪装自己，也懂得了“男女 有别”……唉，那涩涩的感觉呀！ ? 【内容单薄，与上文两段距太大；同时也没有体现 “感觉真好”这一题意。】 ? 长大的感觉，总有点孤寂，总有点羞涩。长大了的我， 慢慢陷进“自我”的小天地，想自己要想的问题，做 自己愿做的事情。也想爆发自己的，也愿有许多 朋友，却常常表现出故意的稳重、矜持与羞涩。曾几 何时，儿时一起玩耍的“哥们儿”都疏远了，同学之 间那亲密无间如兄似妹的感觉消失了。长大了的我， 学会了怎样伪装自己，懂得了“男女有别”……那味 道，犹如将成熟的葡萄，甜少涩多。唉，长大了就该 如此？也许这就是成熟，就是深沉，那感觉真好，静 静的，涩涩的！ ? 结尾： ? 成长，真像一个“调味瓶”，它那齐全的 佐料让我生活得有滋有味，有苦有甜。长 大的感觉真好！ ? 【结尾抒发“感觉”，简练，比喻切当， 感情真实。】 ? 【升格点拨】 ? 该题要求“结合自己的成长过程”写“长大的 感觉”，这里“长大”意味着一个人在成长的岁月 中留下了生活足迹，意味着一次次的成长经历。生 活足迹不只是一点，而是一连串的，所以它适宜于 写记叙文性散文或抒情性散文；“感觉”是自己对 成长经历的体味和感受。这篇作文属生活散文，围 绕“长大的感觉真好”这一主旨，描述了自己成长 中的几幅画面，感情真实，语言流畅，结构清楚， 较好抒写出自己“长大的感觉”。但是，内容上， 开头部分中心不明，主体部分虽然从甜与苦两个方 面着笔，但较多描述了成长过程中的“难受和艰 苦”，“感觉真好”这一主旨表达受到影响。结构 上，写两个方面的“感觉”，不够匀称，也不够合 理。 ? 总体上说，这是很不错的一篇散文习作， 使之升格，可以按“中心三分”散文模式 的写作要求，作三方面的修改。一是在开 头部分明确中心句或显示全文中心。二是 从“体味”“品味”长大了的感觉这一角 度，按不同的“味”来分解“中心”，形 成三种不同的“感觉”，然后采用“（次 中心句）＋描述（概述）＋感悟（感受）” 的格式写好主体三部分。三是要突出“真 好”，因此，要对原文“难受和艰苦”段 进行修改，写出“苦中之甜，难中之乐”。 结尾部分可以保留。语言上仍要保持原文 流畅真情的特点。 我们的感悟： 1、高考作文本质；用新鲜生动的素材与真切深刻 的感悟演绎正确合理的题意。 ? 2、写作过程：解读题意—确立主旨 —选择材 料—运用材料—构思表达 ? 3、解读题意：理解题目需要研读提示语，或材 料，从提示语与材料中获得写作立意启发。但不 能照搬提示语，命题作文还是要立足题目概念含 意。 ? 4、解题立意基本思路： ? 概念（实指、虚指）→添加成分成短语或句子 →表中心或 ? 5、短语式句子式命题： 理解题目概念含义＋标 题结构意义→明确为写作中心或主旨。 ? 记住行文“四句话”： ? 入题要快，点题要明； ? 选材要典型，结构要清晰； ? 内容要具体，表述要合体； ? 开头要新鲜引人，结尾要简短 有味。 入题要快，点题要明：创设视觉冲击力 ? 入题快，点题明，是上面作文的共同特点。文章从 开篇到结尾，时时扣住题目，扣住中心，并时时鲜 明地点出题目，点明题意。这正是考场作文应该具 备的特征。 ? 阅卷老师实际阅卷时，每篇作文平均用时2分钟 不到。我们必须以最简洁明快的表达方式，甚至国 际学术交流通用的方式，将自己深刻独到的思考表 达出来。也就是说，构思不能够过于拐弯，表达不 能够过分含蓄隐晦，我们要适应快速阅卷者的判阅 需要，让阅卷老师在一两分钟的时间里一眼就能够 看明白我们的文章立意，知道你要表达什么，又是 如何表达的。这就要求：开头简洁，快速入题；开 头、中间、结尾都要努力点明题意。 ? （1）开头迅速点题 开头的方法很多，但无论采用哪一种方式，都应做到 快速入题，旗帜鲜明地表明自己的态度。尤其是论述类 文章，切勿烦琐冗长，拖泥带水；或者含糊其辞，故弄 玄虚。 ? （2）结尾不忘应题 不管你是议论性文章还是记叙性文章，在文章的结尾 要把主题揭示出来，或呼应或升华或留给思考。切忌华 而不实，故弄玄虚。 ? （3）中间行文不忘点题 不少同学认为开头结尾已点题，一般不会出现离题的 现象。这种认识固然没有错，但忽视了阅卷的实际情况。 是在中间行文时，适时地出现点题性质的句， 过渡句，总括句。即使是记叙文，也要利用人物语言或 点睛之笔点出题目或题意。这样就会给阅卷老师留下紧 扣题旨、切合题意的鲜明印象。 狂地迷上了这项体育运动。

高中必读书目 适合高中生读的书有哪些

孩子，其实不用你说，我也明白我做得有点过分。大道理谁都懂，可真正能做到的又有几个人呢？人非圣贤，孰能无过，何况也是为你好，你能理解妈苦心吗？

高中必读书目除了四大名著以外，还有《朝花夕拾》、《活着》、《平凡的世界》、《中华散文百年精华》等。我做了一个简单的，希望同学们可以利用课余时间去读一读。

高中必读书目(20本)：《朝花夕拾》、《活着》、《中华散文百年精华》、《边城》、《平凡的世界》、《羊脂球》、《围城》、《雷雨》、《子夜》、《老人与海》、《谈美书简》、《哈姆莱特》、《欧也妮·葛朗台》、《百年孤独》、《堂·吉诃德》、《茶馆》、《泰戈尔诗选》、《巴黎院》、《女神》、《悲惨世界》。

《朝花夕拾》 原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作倾心一爱品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

《活着》 是作家余华的代表作之一，讲述了在大时代背景下，随着内战、，，等变革，徐福贵的人生和家庭不断经受着苦难，到了所有亲人都先后离他而去，仅剩下年老的他和一头老牛相依为命。活着本身很艰难，延续生命就得艰难的活着，正因为异常艰难，活着才具有深刻的含义。

《中华散文百年精华》 本书是一部力求全面反映近百年中华民族散文创作面貌的精粹选本。以抒情、叙事散文为主，也包括杂文、随笔等类型的散文。这些作品展示时代风貌，抒发一家之言，情真意切，朴素隽永，冷峻深邃，饱含人生底蕴，名篇佳作迭出，奇葩异彩纷呈，为人们提供了美不胜收的精神食粮。

《平凡的世界》 是作家路遥创作的一部百万字的。这是一部全景式地表现当代城乡生活的长篇，全书共三部。以70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时各阶层众多普通人的形象;劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

高中生节日作文评语

要求：①半命题作文，先将题目补充完整；②材料作文，自选角度，自拟题目；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；④字数在500～800字之间；⑤文中避开真实的人名、校名和地名。

2、元宵节：这是一篇描写闹元宵的记叙文，文章脉络清晰可见，对元宵节处处洋溢着喜庆的气氛，对看花灯、烟火晚会的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。描写细腻,生活气息浓,遣词造句准确传神。

3、重阳节：这是一篇关于节日的文章，全篇虽无华丽的辞藻，但作者的每一句话却都蕴含着丰富的情感，强烈的表现出作者对童年节日的无限感慨与怀念。另外，文末以的诗篇结尾，深化主旨，富有文采。

4、父亲节：这篇文章作者写的很用心，构思精巧，作者把父亲比作“砚台上的墨水”，比喻形象独特。写出了“我”对父亲的认识的变化和对父爱的理解逐渐加深3每段开头要有亮点,好词好句多写点，文中的“我”对父亲的爱也如同墨水：初始清如水，而后变浓。文中作者选取了典型的事例刻画了父亲感人的形象。

5、愚人节：习作开头运用一句设问，引出了愚人节，语言亲切自然而又诙谐幽默。但是写我们被王老师“愚”的部分语言组织不流畅，“愚”得也有些牵强，而使习作失色。

6、清明节：这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

7、七夕节：这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。

8、儿童节：本文构思新颖，以诗歌的形式，把作者六一的愿望展现在了大家眼前，我们需要的是一个和平的年代，我们需要的是一个廉洁的，这样的心愿一定会在我们这代人身上实现，所以让我们关注儿童，关爱儿童吧。

9、春节：这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

10、平安夜：本篇记叙文通过“平安夜”的情景使得小作者找回了“最开心的时刻”。全文叙述条理而生动流畅，结构也比较特别，开篇和结尾均是“又是一年圣诞节，又是一年平安夜”，首尾呼应。

11、国庆节;“我小心翼翼的走路，像个孕妇一样：右手撑着腰，左手小心的摸着肚子，还不停地打着嗝。”外貌描写形神兼备，惟妙惟肖，像极了孕妇，真是吃撑了。“终于到我了。我甩甩脖子，扭扭腰，穿上安全带，开始攀爬。我左手一抓，右手一抓;左脚一踩，右脚一踩。进度很快，不一会儿我就到了中间，但是最终没能爬到顶，真的很好玩!”动作描写充分表现了游戏的好玩，我的快乐，选材典型。

12、中秋节：本文的优点是小作者善用修辞，例如：“天空中出现了一轮皎洁的明月，像一个洁白无暇的大玉盘”不仅突出了月的特点，也表达出小作者对传统节日的喜爱之情。

13、植树节：这是一篇记叙文，作者叙述了自己和小伙伴们植树的事。 文章开头直接点出植树，开门见山，引出下文的叙述。不足之处：小作者对植树过程和步骤的叙述不够到位。

14、春节;这是一篇描写家乡过春节的热闹氛围的记叙文，文章脉络清晰可见，对春节时除夕夜吃年夜饭等春节习俗的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。描写细腻,生活气息浓,遣词造句准确传神。

15、中秋节：这是一篇描写中秋节的文章，文章主要围绕“吃月饼、赏月”进行细致的描写，比喻句“只见它在云层之间穿梭，一会儿躲到云层后面，好像害羞的小姑娘”形象的写出了对月亮的喜爱。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。

17、万圣节：这篇叙事作文主要写了“快乐的万圣节之夜”孩子们狂欢的场面，有当的，有要糖的，真是热闹。文中内容安排合理，结构清晰，描写得生动有趣，是一篇的作文。

18、冬至:这篇文章讲述了作者在不同的地方过冬的故事，情绪波澜起伏，但却很真实。文章叙述条理，娓娓道来，如同讲述他的心里话。文章语言精美生动，富有生活气息。

19、清明节：这是一篇叙事文章，作者讲述了清明节为曾祖奶奶扫墓的经历。文章语言平淡，作者描述扫墓时，缺少必要的细节描写， 使得文章内容不够生动。但作者悲伤的心情，让读者还是能够体会到的。

20、教师节：这篇文章作者以新颖的格式，独特的构思以及诗一般的语言表达了对老师的赞颂。文中将“老师”比作“百合”、“星辰”和“灯火”，生动地写出了老师对我们所奉献的光和热，“蜡烛的精神”、“春蚕的行为”、“人梯的态度”以及“黄牛的品格”等，表达了作者对老师无私奉献的真诚赞美之情。(m.taiks)

21、建军节：这篇文章“血写”，营造了一种充满了诗意与智性的氛围，使人不由得沉浸并参与到其中，去感受“正是为了使生活更甜蜜，自己才撇家舍业、血写”，语言细腻，主题明确，是一篇不可多得的佳作。

22、教师节：本文采用了第二人称的写法，使得全文的情感基调具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用。作者用具体的事例，充分表达了对老师深深的感激之情。本文情感真挚，思路清晰，读起来亲切自然，节奏明快。

高中语文作文写作手法及写作技巧有哪些

好想说声对不起

高中作文的写作一定要掌握一定的方法和技巧，从而让大家能够写出高分作文，下面我为大家提供高中作文写作技巧，仅供大家参考。

高中语文的写作手法 1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等.

2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情.

描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等.

3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等.

4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等.

5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节、忧国忧民等.

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等.

高中生怎样写好作文 适度读读郭X明、安X如等无病类的文章，并不是要你学他们那样，而要你看看他们是如何把一件东西写得看起来很“优美”，如何为作新词强赋愁，不得不肯定他们的销量那么高确实有一定的写作技巧，我曾经对这些文章嗤之以鼻，但是改卷老师就是喜欢你有什么办法；

大量搜集满分作文，剖析他们的骨干脉络，观察他们的笔致文法，摸清楚一篇文章要表达什么，通过什么来表现，为什么要这么表现，经过大量观察，你就会得出自己的结论，6材料作文要找立意,不要深想,看到了,脑中想到什么就写什么（我可是深受立意其害啊!）形成自己写作文的思路；

大量搜集满分作文里的例子，准备自己的素材，摒弃你们老师提供的那些写烂了的万金油素材、摒弃感动X国十大人物，自己寻找素材！

写作文时应该注意什么 1字迹,一定要清晰,占的下半部分

2不要忘记写题目,题目写好不一定加分,但不写一定会扣2分

4议论文,论点一定要清晰,要反复往论点上扣

5结尾要意味深长,要有力

7还有好多呢,不过暂时有点想不起来了. 考场写时要用平时用着顺手的笔,手上有汗要及时擦.

8若是立意很不好找的,不要耽误太多时间,只要作文写完就会有至少30 40 %的分呢

读母爱这样的叙事性散文应注意什么？

2009山西中考作文题目：_______，太棒了！

最重要的是形散而神不散,这个老师肯定也告诉过你了.另外就是写自己所想,围绕一个思想表达,有关它的都写.让别人知道你爱说什么就好了 常用记人散文写作格式 记写人物的方法种种,而常用的不过如下五种:引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式. 1.引联式. 本式的套路模式是:睹物思人→联想回忆→睹物议人,总结全篇.如《一件珍贵的衬衫》就是这一式的篇目.使用这一套路的关键是联想回忆的触发物应找好,如:一张照片、一本日记、一封书信等,凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品,均可作为引起联想的触发物. 其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质,并且要与引起你产生联想的触发物相照应.切莫写成触发物是触发物,主体部分人物的行为与触发物无干. 第三是结尾“睹物议人”,它的作用之一是总结全篇点出文旨;作用之二是与开头照应.因此,从什么地方联想开去还应再回到什么地方去.其思路图实质上是一种倒叙的形式.只不过它是因物而引出回想,不是因事而引起的回想. 2.转情式. 本式的套路模式为:恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化.或者反过来:爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化. 这一式是高中生必修式,因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙.用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求,是事半功倍的.而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式.例如,用本式写“我的朋友”、“我的好老师”,“我的理想”等都是得心应手的.可以说,这一式不仅在记人套路中,甚至在整个记叙、抒情套路中都属于当家套路. 运用这一式应注意四点:①开始的贬抑应适度,为下文由恨转爱留余地,埋伏笔,不然下文就无法转了.因此开始的恨一定是误解,是偏见一类的东西.②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然.③要注意结尾的褒扬升华要有方,杨朔是做了个梦,当别人都在做梦时,你就可以清醒地写篇日记,沉思着凝望远方等待.④要注意加工题材,原有的材料不可能都是由五个阶段构成,初学习时,一定要对材料进行补充.缺少的部分,可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充.这一式,初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握.掌握了这一式,学生作文的思路会有一个飞跃性的进步. 3.议证式. 本式的套路模式为:阐明中心→叙写事实→总结照应. 运用这一式的步是用抒情的笔调,表露你对所写人物的总评价,点明文旨.第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹,落实文旨.第三部是总结全文的记叙,照应文章开头,再一次抒情议论、升华中心.能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》,这一式的设计,意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求. 4.寻访式. 本式的套路模式为:寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想. 本式是以寻访为由头,用寻访经过去歌颂主人翁.这一式又可细分为定点寻访和移步寻访.如《驿路梨花》就是定点寻访,寻访的扬所就是小茅屋. 移步寻访的典型篇目是《猎户》,本来要寻访A——董昆,由此回忆起B——幼年记忆中的尚二叔,顺路先访百中老人,才去见打豹英雄董昆.由此引发出保卫家乡、保卫丰收果实的感想. 这一式的特点是多线索,在一主线之上,支线横生.以此落实大纲中关于多线索记叙的要求. 5.纪传式 本式的套路模式为:概况→重点记叙→今日概况或卒年,卒后有关情况→简要评价. 的概况包括:姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等.重点的记叙是介绍其主要成就,一个成就一段.如果所记之人尚存,就写其今日概况,如果所写之人已故,就写卒年情况与逝后有关情况,如影响等.是对其一生做简要评价.这一式的篇目很多,如《柔石小传》、《陈涉世家》、《张衡传》等等. 设计这一式,主要是为了实用,在日常工作中,时常会遇到记写人物生平的情况,学会了这一式,对将来的实际工作很有意义. 总之,记人的文章是常用体裁,要想打好基础,必须明确地学会几样,然后才能谈得上灵活运用.只要学会了这四样,一般情况下,写人的题目是不会难住你的. 常用叙事散文写作格式 1.倒叙式. 本式的特定含义不同于平常所说的倒叙,是专指以事开头的倒叙,如《火刑》、《为了六十一个阶段弟兄》都是以事开头的,而《一件珍贵的衬衫》平常人们也称倒叙,但它是以物开头的.这一式大家熟知,就不详细介绍了.只强调两点,一是从什么地方开篇的,结尾仍要回到什么地方;二是开篇之事要能带动全篇. 2.领悟式. 本式的套路模式为:亲历一事→悟出哲理. 刘白羽亲历长江三峡的航行之后,悟出了“人们只要从汹涌的浪涛中掌握了一条前进的途径,也就战胜大自然了”的道理. 这一式应用率很高,凡生活学习中的事,动动脑筋,都很有悟头. 3.失得式. 本式的套路模式为:为甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领悟,所获甚大.如写买书,由于遇一儿童迷路而哭,同学硬拉他帮助儿童找父母,孩子父母找到了...

我在判卷中发现了这篇文章。经中考阅卷组一致肯定，给予满分。这篇文章风格独特，给人耳目一新之感。他以史诗为背景，加以合理的想象，揭示了一个深刻地主题。那就是对的倾心一爱。放在现代来说那就是爱国。作者笔触优美，华丽，略带霸气。是近几年来不可多得的记叙散文。可见这位中学生深刻地文化功底。以及对历史的了解，对写作的熟练程度。

高中生应该读什么文章有利于写作文

，翻身上马，朝着四川的方向绝尘而去。

高中生想要提高作文水平应该看三毛、张爱玲、韩寒、席慕容、朱自清、巴金等作家的书。比如：《平凡的世界》、《的葬礼》、《家》《春》《秋》、《背影》等。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

提高作文水平的方法：

一、多阅读

阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。

二、勤思考

在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。 三、常练笔

正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！

阅读下面一段话，根据要求作文。 经过中考的洗礼，你成了一名高中生。你有自己的个性和特点，也有缺点和

2008 我可以选择_____吗？

打网球，太棒了！

周末，我随爸爸、妈妈驱车几十里，来到位于北郊的一个大的网球场，不为别的，只为能痛痛快快地打一场网球。

网球场十分漂亮，绿菌菌的地上横竖画着好几根白线，虽然我叫不出其正确的名称，但我知道那是“界”。场子中间挂着一张半人高的网子，就算是“中分线”。

快看！一个轻盈矫健的身影跑着上场了。只见那人左手拿着三个网球，右手握着球拍，上身穿着紧身毛衣，下穿着牛仔裤，那帅劲不是个网球明星才怪呢！那个人就是我！和我对阵的是妈妈，只见她稳步走上场地，一看就知道是个打球经验丰富的老将。爸爸自然当起了裁判兼拉拉队队员。

比赛开始了。起先几个球我还能招架，甚至还能让妈妈接不着。可她怎肯败在我手下？于是，她拿出了看家本领——“溜人打法”，把刚刚有些沾沾自喜的我打得满场乱跑，网球拍乱挥，可半天还接不着一个球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸见状，赶忙拿起球拍前来“助阵”有人与我并肩作战，我的信心自然恢复了不少。爸爸果然不负我望，几个扣球就把妈妈咄咄逼人的气势压了回去。可妈妈岂能服输！球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越战越勇。只见小小的网球就像一颗颗绿色的流星，来回飞舞。这可苦了站在场中的我。既不能接妈妈打来的球，又要躲开爸爸打过去的球，任凭拳头大的网球在我头上乱飞，我禁不住尖声叫了起来。最终，我还是抱着脑袋狼狈而逃。

打网球对我来说真是太棒了。它既给乏味的学习生活增添了乐趣，又锻炼了身体。全家人一起锻炼更是其乐融融，我盼望着下一次。

【阅卷四川的冬天，凉意阵阵.阳光照在人们的身上，没有温暖，反而有更加寒冷的错觉。李白与杜甫还没有进入皇上新修的皇宫就下起雪来，太阳逐渐向地平线靠近。李白和杜甫看见皇宫发出刺眼的亮光，听见皇宫依旧奏鸣的管乐，想到皇上依旧不问政事，在战乱之时依旧荒无度.美食满桌......简批】

“××……，太棒了”，这样的半命题作文相对考生来说应是很拿手的，范围无所约束，记自己的亲身经历或许感悟均可，这样一来每个考生都有话可说，没有半点为难的。文章作者就是取材于平常生活，就周末一家人的网球运动予以记述。开头简略介绍了网球场的模样，人物着装，中间详细描写比赛的经过，记述自己在比赛中的侥幸心理以及一家三口其乐融融的场面，描写出一个幸福家庭给孩子带来的身心健康的有利因素，成了标榜现代家庭教育的美好模范。有着积极向上的美学气氛，语言朴素、流畅，结构幽雅、从容，切合题意，中心明确，思想健康明朗，给人清新飘逸的美感。

2009太原“别样”是与众不同的意思。总有一些人，带给我们别样的感受；总有一些景，带给我们别样的情思；总有一些事，带给我们别样的感触；总有一段生活，带给我们别样的体验……

请你以“别样”为题目，写一篇不少于6字的文章。

要求：(1)文体不限，努力表达自己的真情实感。

(2)文中不要出现真实的地名、校名

2008年山西中考作文题解与选评（一）

[作文试题]

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：请以“为了 ”为题，写一篇作文。

文题二：阅读下面材料，写一篇作文。

杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有青松的壮美。生于世界上，存于宇宙间，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，每个生命都闪耀着独特的光辉，展示着无穷的魅力。

补充：

2007山西中考作文题解及选评作者：张建军更新日期：2007-10-31点击数： 1751等级： 【试题回放】

从下面两个题目中任选一题作文。

要求：字数在500~800之间；文中不要出现真实的人名、校名和地名。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《》出了一个题目，公开征求，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找，结果都落选了。只有一个获奖，那就是：一个。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

（2007年山西省中考作文试题）

【思路点拨】

文题一：这个命题作文显然是前面现代文阅读题《那个孩子》认识的延续，考生在答了阅读题后，感悟还留有余香，接着写“好想说声对不起”这样的作文题，比较容易激发起考生的写作兴趣，使考生有话可说，便于考生写出一篇富有真情实感的记叙文。

要做好此题，就要对题目有准确的把握。审题时要考虑题目“好想说声对不起”是“谁”想（可以是不同的人），因“什么”而说对不起（原因是多种多样的：可以是自己不听劝告，一时冲动，或一时为外物所惑而做错事；也可以是因自己有错而损害一段友谊，或损害他人，误解他人，不懂礼貌，不会做人等等一些使自己懊悔的事）。

这个作文题要求写成记叙文，所以写作时要注意突出“想”的心理和认识过程，从而表明自己正确的人生观、价值观。

文题二：这是一道给材料自命题作文题。命题者的意图是让考生通过对材料的阅读、理解、分析，自选角度，自拟题目作文。这道作文题中的材料十分贴近学生生活，得出的人生启示容易让学生产生共鸣，易于打开学生的写作思路，没有审题障碍，没有文体等限制，使学生感到有话可说，便于展示才情，是一道体现作文命题改革的好题目。

要写好这类作文题，必须着重注意以下几点：

一、读懂材料，准确审题

供料作文的特点是读写结合，要阅读、分析所给的材料，之后再进行提炼、联想、表达，才能完成写作任务。要想写好材料作文，首先要读懂材料，把握材料的意蕴，借助材料来提炼话题、生发话题。面对一则材料，从不同的角度审视，就会有不同的感受，就会找到不同的话题。通过对上述所给材料的阅读、理解、分析，可以从活动得出的结果中生发出“有一个”或者“友情相伴”的话题；从寻求的过程中生发出“求异思维”或者“换一个角度思考”的话题。

二、拓展角度，立意深刻

三、选好文体，语言精美

是自定文体，考生就应该选择自己所擅长的文体，既可以选择记叙文、议论文、哲理散文等体裁，也可采用寓言、故事、对话访谈等形式，只要是自己喜欢的、拿手的就行。至于语言、内容、结构方面的要求，就不一一解说了。

【满分佳作一】

山西一考生

孩子，你马上就要步入高中了，作为一个母亲，此时好想说声对不起。

我一直深信，珠蚌在忍受了沙石困扰的痛苦后，才能孕育出光彩夺目的珍珠；宝剑在承受了烈火锤炼的痛苦后，才能成就锃亮锐利的刀锋。

所以，有时为了使你成才，不顾你的感受，为你安排好一切，并让你照着妈妈安排的一切去做就可以了。

在你升入初三后，你对我说：“妈，学习压力真的太大了，你能让我放松一下吗？”只记得我当时的态度很激动，说了一些气话，你也没反驳什么，只是默默地拿着刚带回的参考书回房去了。当时我感到内疚，我知道你一直都是一个乖孩子，从来都不反抗我让你做的任何事情，但你也有你自己的思维、有你自己的想法、有你自己想干的事情呀！

晚饭后，你在自己的卧室里安静地忙碌着，小小的身影看上去是那么疲惫。

我的心里又是一阵不平静。

在厨房为你切好水果，倒上一杯热牛奶，然后轻轻推开你的房门，放在桌角上。

你抬起疲倦的眼睛，笑着说：“妈，你还没睡呢，快去睡吧！”“那你吃些东西也早点休息吧，别太累了。”“嗯，知道了。”你轻声地应着，又埋头在那堆书里，丝毫没有对我早上的态度埋怨什么。

当今的形势，只有凭自己的真才实学才能在上生存，父母为你想得再多，也是暂时的，以后还要靠你自己。

在偶然的一个机会里，我翻看了一些教育类的杂志和书籍，其中的一句话“要望子不成龙”让我豁然开朗，深受启发。

以后，我会改变教育你的方式方法的，让你快乐地成长和学习，也好让我们做长辈的减少一些心理负疚。

，真心地对你说声对不起，希望你原谅我从前对你的专断和粗暴，也希望你有一个丰富多彩的高中生活。

[简评]这篇作文的特点是视角独特，构思新颖。将自己学习压力过大的现实与妈感受结合起来，以妈妈叙述心语的口吻叙写，无论是妈感言，还是对子女的关照，都充满真切的母爱深情。娓娓道来，使文章情韵悠长，有一种亲切自然如话家常之感。作为子女能够站在妈角度，换角度思考问题，反映应试教育的不良影响，写法上可谓独辟蹊径。

补充：

[原题回放] 从下面两个题目中任选一题作文。 要求：① 字数在500 ~ 800之间；② 文中不要出现真实的人名、校名和地名。 文题一：以“发生在初三的故事”为题写一篇记叙文。 文体二：我从 （生活、母亲、书本……）那里学到的 （请根据括号中的提示补全题目，写一篇文章，文体不限。） 文题诠释 这两个作文题目的命题立意都立足于考生的学习、生活实际，无论选哪个题目，考生都有话可说，有情可抒，降低了审题的难度，但“好写”并不见得能“写好”，要写好，还得有“人无我有，人有我优，人优我特”的绝活。 文题一：“发生在初三的故事”，写成复杂的记叙文，情节的铺垫、照应、设悬等手法的运用无疑会让文章更具可读性。在写作之前，应先将最感人的事例一一列举，好中选优，排列组合成“备用素材”，而后从中抽出线索，提炼主题，据此来下笔成文。 文题二：根据自己积累素材的多少来定主题，补齐标题，“生活”中的怎样的人和事，“我”从中学到了什么，即这些人和事给了我哪些启示，这是主题，因人而异，因素材而异。根据自己平时的训练来定文体。“文体不限”为考生的个性化表达提供了广阔的空间，但“文体不限”不是不要文体，考生一旦选准了某种文体，就要符合该文体的特征，不要写成“四不像”。从标题来看，写成记叙文或抒情散文是主流，而日记体、小、寓言、童话、诗歌、戏剧等文体，能吸引阅卷者，关键是平时是否加强了对这些文体的训练。 佳作点评 我从生活那里学到的 山西一考生 生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳 ———— 春 微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天里朵开放的花朵。 在这里我学到了竞争。 绿草如茵———— 夏 看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵——太阳。它知道，等太阳再见的那一刻，也就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？你是不是也深深地感受到生命的伟大呢？ 在这里，我学到了心存希望，不言放弃。 果实累累———— 秋 放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割，此刻庄稼人是不是很开心呢？一年的付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。 在这里，我学到了只有付出才有回报。 银妆素裹———— 冬 在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美！我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻轻地下，让我想到了长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。 在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。 驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的与澎湃。 名师点评 本文构思新颖。开篇以“我们”在“四季”中“感受着生活的洗礼”扣题，开启下文，主体部分以四季为小标题，且每段末都以“在这里，我学到了……”结尾，说明自己“感受着生活的洗礼”的具体内容。结尾以三个短句小结全文，与开篇照应，结构严谨。文章语言蕴含哲理，给人以深刻的印象。

2006年·山西太原中考作文题解及例文（想像作文例文）

[ 2006-7-19 14:11:00 | By: 刁有峰 ]

1

（2006年·山西太原中考）生命的美在于我们有机会接受爱的滋润，感受爱的温馨，播散爱的芳香。于是，我们倾心于名著，感受文学的魅力；倾心于景色，体验自然的情趣；倾心于色彩，发现艺术的美丽；倾心于生活，让每一个平凡的点滴都因此而充满诗意。

请以“倾心一爱”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文体不限，努力表达自己的真情实感。

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名。

[提示]

面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。

写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一展开叙述时，可以就近联想相类似的其他，用其他的细节丰富完善作文的内容；或者用相反进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干，以片段组合的形式，表现“爱”的主旨。写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，能写出一定的文采。

通宝三年，安阳的花如同般壮烈而决绝地生长。月上柳梢头，月光下一个清瘦的人影，左手酒盏右手狼毫。

“如此好酒你怎能独享"一个豪壮的声音从饮酒人背后传来带着一丝不可节制的诗情

“李白兄。”

“今夜你可愿意与饮”

当夜两人月下饮酒作诗，都为对方的的才识所叹服。两人酒酣，杜甫对李白说：‘下月你我都要入朝为官，今夜是一次你我对酒的倾心一爱

以后唯有能使我们倾心一爱。”

......

通宝十二年，长安皇城灯火如炬，歌舞升平。

范阳，安录山，史思明发动叛乱。范阳被占领，城池上的战旗战旗全部逆着风向北方翻转。

皇“杜甫兄。”城。“报.叛军已经占领范阳，朝着长安进发”歌台舞榭顿时因一句传报声乱成一团。吓得躲在龙椅后面。李白跪在面前请求带兵打丈。同意了，然后逃往四川。

李白随永王李鳞随军东下，部队的马蹄扬起一路尘土。永王李鳞.李白.还有他们的面对如野火般攻击的叛军毫不畏惧，战场乱作一团，战旗倒地，尸骸满地，青草染成了血的红色。可最终他们还是打了败仗。李白被关进了叛军的牢房中。一夜李白望着漫天的繁星辗转反侧难以入眠之时，牢门幽幽地开了。“李兄”李白知道谁来了。“杜兄”“李兄快跑此地不宜久留，我已买通了狱官咱们快跑。”李白与杜甫冲出了

此情此景李白跪地，仰叹道：“国君何时能对倾心一爱啊！”

点 评：

这次太原的中考题打破了近几年来的命题风格，旨在让考生在考场上能写出自己喜爱的事物。

语文报杯写啥容易获奖 高中生 写议论文还是散文 文言文呢 散文就是语言很华丽的吃香吗

16、学雷锋日：这篇叙事文章，作者叙述了3月5日学雷锋日的事情，体会到了“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”。描写生动形象，如“三月的春风像春姑手一样轻抚着大地”。

语言华丽在语文报杯的比赛中并不被评审欣赏。我有一名同学参加过，你说建议写带有浓烈感情的事这样才能打动别人。所以建议还是写记叙文，用朴实的文字征服大家。而议论文它其实更适合考场，它可以体现出考生的思维角度和应变能力，并不能很好的体现作者的文学素养

有真情实感的抒情性散文，或者有抒情：可分为直接抒情,间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）.思辨色彩的散文。