您好,今天小深来为大家解答以上的问题。四年级语文微课稿10分钟相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

四年级语文微课稿10分钟(四年级语文微课一等奖)四年级语文微课稿10分钟(四年级语文微课一等奖)


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1、教学是一种创造性劳动。

2、写一份教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现，下面由我为大家整理的15分钟语文课教案，希望大家喜欢!15分钟语文课教案(一)一、教学课题 ?《诗经》二、教学时间 ?15分钟三、教学用具? 粉笔、黑板四、教学方法?诵读法、提问法、讨论法五、教材分析?《诗经·邶风·静女》选自全日制高中语文教材必修第三课课?《诗经》开创了我国现实主义诗歌创作传统?本课诗歌的语言简单易懂?主要采用赋的手法?对“静女”与男子在心理、行为、形态等方面进行描写?形象地再现了两位青年男女自由恋爱时的浪漫爱情故事?其反映了古代人们的生活状况以及爱情观。

3、本诗歌对处在爱情观形成的重要时期的学生有重要作用。

4、六、学情分析?《诗经》同学们已经相当熟悉?《诗经》的语言总体浅显易懂?学生比较容易理解诗歌的文本意思?部分学生已经接触过《诗经》的其它诗歌?所以对诗歌的赋、比、兴都有所了解?但还不太会从不同的角度对人物进行分析?致使从诗歌中看到的人物性格比较单一?高中阶段的学生正处在爱情观的形成期间?部分学生不太理解自由爱情对人生的重要性。

5、七、教学目标??一?知识与技能1、了解关于《诗经》的文学常识?能够识别“赋”的表现手法和顶真、双关的修辞方法。

6、2、有感情地朗读课文?体会《静女》的感情基调?男女主人公纯真、热烈的爱情。

7、3、掌握《诗经》“赋”的表现手法和《静女》顶真、双关的修辞方法。

8、?二?过程与方法? 有感情地反复朗读课文?学生合作讨论歌中男女主人公的人物形象?体会、感受《静女》的感情基调?掌握《诗经》“赋”的表现手法和《静女》顶真、双关的修辞方法?探讨静女与男子的的爱情观?三?情感态度与价值观 ?学生树立正确的爱情观。

9、八、教学重难点?重点?1、通过直白简明的语言讲述男女主人公纯真、浪漫的爱情故事。

10、归纳出诗歌中男女主人公各自的人物形象?并分析说明他们的爱情观。

11、2、 掌握诗歌中“赋”的表现手法和《静女》顶真、双关的修辞方法。

12、掌握《静女》的朗读技巧。

13、难点?让学生学会从不同的角度去分析人物形象?九、教学过程??一?导入?每个人心中都有爱?当然有爱的时候就希望能够有一个好机会表达出来。

14、大家还记得吗?2010年冯小刚的《非诚勿扰2》捧红那首小诗——《见与不见》。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。