孩子成长的关键期_抓住孩子成长的关键期

家长如何帮助孩子度过8-14岁九大关键期

1、感官关键期(0—6岁)：

孩子成长的关键期_抓住孩子成长的关键期

孩子成长的关键期_抓住孩子成长的关键期

孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝另外，家庭氛围、家庭教育是早期教育的重要组成部分哦！希望家长都能抓住宝宝0~3岁大脑发育的黄金时期，培养出聪明、快乐、健康的宝宝！嗅、以孩子的感官，孩子增长智慧。

2、形象视学发展的关键期(4岁以前)：

这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子，一般喜欢“上公园”、“出去玩”，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。

3、音乐才能发展的关键期(3—5岁)：

如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。

这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。

5、学习外国语的关键期(3—12岁)：

是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；即使这样，也不一定能学好。

6、秩序关键期(2—6岁)：

2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。在这个时期，父母应逐渐孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应规范。

7、想像力关键期(2—8岁)：

这个时期，家长[微博]要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。

8、文化敏感期(小学1—4年级)：

幼儿对文化学习的.兴趣，萌芽于3岁；而到了6—9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多，而对学校的课程，感觉“吃不饱”。父母可以在他兴趣的基础上，提供丰富的文化资讯，包括对于自然、科学、文学、艺术的资源，满足他们如饥似渴的文化需求。如果这个时候满足不了他们的求知欲望，很可能孩子这方面的渴求会转向其他方面，比如捣乱、多动等。许多聪明孩子在课堂上有注意力分散、做小动作等等毛病，也是在这个时期形成的。

9、黄金阅读期(8—14岁)：

5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；5—7岁，应该进入大量识字的阶段；8—10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级(3~4年级)，孩子应该进入他一生中个，也是最重要的一个黄金阅读期。

这是每一个人在其一生中，由于生理、心理、教育的发展，存在着一个阅读时期，如果错过了这一时期的大量阅读，将会给4、6个月开始意识到重复声音具有意义，6~8个月是学习双语的时期孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这个时期对于大多数孩子来说，主要在8~14岁，具体依据每个人的教育环境、个性喜好等条件的不同而不同。

根据一个人的成长规律和教育升学考试制度，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础、阅读兴趣的大量阅读，在10~14岁(即小学四年级至初中二年级)不到五年的时间。由于教育条件和个体条件的不同，这个时间有的人长一些，有的人短一些。因为四年级孩子已经具备了一定的识字量，可以进行文字书籍的阅读；而到了初二下学期，各学校又为了中考[微博]普遍增加了师生的学习时间、习题数量，没有时间阅读，到了大学阶段，又面临着繁重的课业、英语考级、教研、就业、实习打工压力，也没有时间集中阅读。

因此，在10—14岁四年多的时间里，如果学生掌握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。

如果错过了这一黄金阅读期，那么，今后中学、大学、研究生阶段的学习就会暴露出难以弥补的“先天不足”，那时，“头痛医头，脚痛医脚”的突击补课，将很难奏效。

家庭教育之孩子成长的关键期

传染病对于宝宝的危害是十分大的，有些疾病会给孩子留下后遗症，家长对这件事一定要引起重视，在孩子外出之后，让孩子少接触一些公共的物品，回到家中之后要及时给孩子洗手，并且要教育孩子洗手是十分重要的。

家庭教育与学校教育谁更重要？

家庭教育控制着孩子成长的关键期具体如下

1.对于认知发展来说

①1-3岁是孩子口语学习的关键期

②4-5岁是孩子书面语形成的关键期

③5岁左右是孩子掌握数字概念的关键期

2.对于艺术与体育

②5岁以前是音乐学习的关键期

③10岁以前是动作技能掌握的关键期

3.对于品德和价值观

①3岁左右可以形成规则意识

②7-12岁是价2、 关注宝宝的生长情况值观形成的关键期

所以家庭教育作为孩子教育的所学校，良好的陪伴，沟通，言传，身教，家风的培养和规范，能够极大程度上的促进儿童全面发展。

幼儿的成长有哪些特点？

学会坐立是智力发展的重要阶段，这个时期，宝宝开始学会坐立，喜欢摆弄玩具，一会放进嘴里，一会又把它扔到一边，随时观察周围人对此的反应，看看父母是否又重新把它们归拢到一起。他测试着父母的忍耐力，欣赏着自己的杰作。这个阶段父母要学习亲子游戏，让自己跟宝贝玩到一起，更多的感受宝贝的成长发展。

儿童发展的特爸爸妈妈一定要知道的是：陪伴是如此的重要，建议爸爸妈妈自己带孩子。孩子三岁以前，爸爸妈妈可以和孩子睡在一起，爸爸妈拥抱、声音之类的，都可以让孩子拥有一种安全感。点：

1、顺序性

如：思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。（教育启示：不要拔苗助长。）

每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又是下一阶段发展的开始；前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽，而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。

例：一二年级开始具体形象思维，但仍有幼儿期的知觉思维。

（教育启示：善于观察孩子，既要关注孩子现在的发展，又要为孩子下一步的发展创造条件。）

3、不均衡性

（教育启示：关注孩子发展的关键期，如：孩子2-3岁是口头语言的关键期，4-5岁是书面语言的关键期；女孩10岁左右进入青春期，男孩12岁左右进入青春期等。）

4、稳定性、可变性

教育启示：

稳定性：你改变教育方法，孩子不会马上变，所以需要家长学会等待，需要耐心。

可变性：你改变教育方法，孩子早晚会有变化的，但是是量变到质变的过程，只有量的积累才有质的变化。

5、个别异性

每个孩子有异：每一个孩子都不是别人的品，都不是另一个孩子的品，每个孩子都是独特的。

孩子成长的关键期怎样才能把握好？你是如何做的？

人所有的行为都有次，比如说我要一个东西必须是父母来满足，那么怎么去要，当一个孩子以哭闹的方式，父母给了满足，那这是一种性格方式，还有一种情况就是当你能够说话了，你要说出来，说的时候我要告诉你，我为什么能够满足为什么不能满足，那么这个三岁上下说不行，已经我们做一系列的性格培养，这是非常重要的。

那一定要给予孩子更多的关注，能够和他们进行情感的交流，让他们足够的信任，自己愿意把心里面的话告诉自己；我会经常的陪他去旅游，在旅游的过程中他会跟我讲很多他心里面的话，从而我会针对性的帮助他。

在面对这种情况的时候，首先要多和孩子进行沟通交流，平时生活中也要多注意孩子的情绪变化，多理解自己的孩子，在外人1、光感的关键期，0~3个月。2、味觉发育的关键期，4~7个月。3、口腔的关键期，4~12个月。4、手臂发育的关键期，6~12个月。5、对细微事物感兴趣的关键期，1.5~4岁。6、语言关键期，1.5~2.5岁。7、自我意识的关键期，1岁6个月~3岁。8、规范的关键期，2岁半~4岁。9、空间的关键期，3~4岁。10、色彩的关键期，3~4岁。11、逻辑思维关键期，3~4岁。12、剪、贴、涂等动手关键期，3~4岁。13、人际关系关键期，4.5~6岁。14、性别关键期，4~5岁。16、数学概念关键期，4.5~7岁。17、数学逻辑的关键期，6~7岁。18、动植物、科学实验、收集关键期，6~7岁。19、文化的关键期，6～9岁。20、绘画音乐关键期，6~9岁。21、文化关键期6~9岁。面前也要尊重自己的孩子，不要随意打骂孩子；能做的就是父母要加强和孩子之间的紧密联系，让孩子把父母当做朋友一样对待。

要注意找到适合孩子的教育方式，先要尊重自己的孩子，这样才可以把握好孩子的关键期。我会理解自己的孩子，并且从来不会和孩子生气。

要抓住成长的关键期给孩子做好的榜样，给孩子培养好的三观；我在家里的时候非常注重自己的言行举止，有什么问题我都会和孩子沟通交流。

如何捕捉孩子的成长关键期

1、 对宝宝进行日常的锻炼

文/迟以恒

‖ 2017坚持日更 第94篇

人家胎教、早教可从来不嫌早，因为那都是有科学依据的， 孩子的全脑越早得到开发智商越高，越有利于提高各种竞争力。 因此，孩子从来都不会过度培养，当然 前提是孩子愿意。

如您家孩子就是对各种学习感兴趣，首先恭喜您有一个好学的孩子，这种孩子的主动性更强，将来会更也更有远见。35)、8——16岁是力量和耐力增长的关键期。那么，如果此时的您没有及时的捕捉到孩子的这种能力，那对于孩子的成长将是一个非常大的不可弥补的遗憾！

二、对于孩子来说，在合适的阶段学习合适的才艺才能够达到的效果，凡事都需要循序渐进，孩子不能一口气吃成胖子的。慢慢的让孩子学习，基本功才能掌握的扎实，才艺也会掌握的牢靠，这样对孩子的将来才是真正有帮助的。

那孩子们的成长关键期都有哪些呢？

1、两岁半到三岁：画画

很多孩子其实在一岁的时候就喜欢拿着笔到处乱画了，到了三岁的时候就开始对各种形状和颜色感兴趣，并且会尝试着用画笔来探索。在四岁左右的时候，孩子会尝试画吃过的香蕉、苹果或者橘子，甚至是看到的动画人物。到了六岁，孩子就已经有了一定的认识力，开始尝试着将自己的想法加入到画里面。那么根据这一系列的推论，我们可以看出最适合培养孩子画画的年龄段就是两岁半到三岁，这个年龄段是最适合的。

学习一门语言对于孩子来说并不是一件难事，孩子到了四岁左右就能够掌握基本的普通话，表达自己也会很轻松。而在英语的学习上，想要英语和母语说的一样流利，那就早点学习。否则等孩子到了五岁之后，孩子的发音就会受到普通话的限制，再学习英语就会感到困难。孩子1-2岁的时候，父母可以经常给孩子说说英语，到了三岁时就能够安排上正规的英语课程了。

3、四岁到五岁：钢琴

有的家长会在孩子2-3岁的时候就安排钢琴课，其实这个做法是不正确的。孩子在学习钢琴之前，必须掌握一定的认知能力，否则是很难理解老师的教学，手眼的协调也不是那么完美，五线谱认识的也不是很完全。等到了4-5岁的时候，孩子就已经具备一定的能力了。

三、那么在孩子的成长关键期，家长又该如何做呢？

首先，您得创造机会让孩子充分地接触各种各样的事物，各种各样的学习，各种各样的技能。 千万不要低估孩子的学习能力，他们的学习能力甚至比你想象中要强百倍千倍。

其次，您得为他找到一个负责的专业的老师。 只有老师足够专业、足够权威，才能让孩子从开始的时候就是走上正轨；只有老师足够耐心，足够负责，才能够让孩子健康快乐的学习、成长。

再次，您得多他，鼓励他。 尤其是最开始学习一项新技能的时候，家长的爱和鼓励，是孩子们更加努力学习的强大动力，也是其他任何人所不能替代的。因此，千万不要吝啬您对孩子的温暖话语。

，如果学习途中发现实在不适合自家孩子，那您一定要及时停止对孩子的不恰当培养。 千金难买“我愿意”三个字，只有发自内心的爱孩子，尊重孩子意愿，才能让孩子更加自立、更加自信、更加自强！

每一个父母，都是为了守护孩子的折翼天使。父母伟大也要根据孩子的身心发展规律，做一个有智慧的父母。

家长必须课：1岁前宝宝6个成长关键期

开始有符号思维；

怎么成为一个合格的父亲母亲呢?初为人母人父的你，是不是不断地问自己这个问题。教育宝宝要从小开始，具体的教育方法应该采用更科学的抚育方式。下面就介绍下1岁前宝宝的6个成长需要注意什么。

关键期 分娩前夕

即将迎接一个小生命，分娩前要做好充足的准备。要真正做一个合格的父母，就要提早做功课，相信克服种种困难，能够让小生命顺利诞生。

第二关键期 小生命的诞生

重视新生儿的个体特点，新生儿的护理是关键时期，刚出生的小宝贝，你要分辨出他是不是困了、饿了、冷了、热了，他都会用自己的方式告诉你，新爸爸新妈咪要好好的去感受小宝贝的一举一动，知道他到底需要的是什么。

第三关键期 宝贝出生后的3个星期

经常听到这小孩子认人，那么小孩子陌生人抱着就哭，在这个时期小宝贝已经对外面的世界有所感知，爸爸妈妈要多了解他的世界，整天的抱着他，哄着他，让他们开心的成长。宝宝这个阶段对外界的食物充满着好奇心，一双闪亮的大眼睛四处张望。父母这时候要注意对待一样对待他，要跟他讲话，对视。

第四关键期 宝宝2个月大

开始与大人交流，这个时期的宝贝活泼可爱，不仅仅在于依依呀呀还会手舞足蹈了。他们会乐呵呵的笑，还能学会集中注意力了。他知道父母的在身边会让自己得到安全感。父母要多关心下宝贝，这个阶段是了解孩子脾性的关键时刻。

第五关键期 宝宝四个月大

与宝贝感情的培养不是一朝一夕的事情，这时候正是跟宝贝增进研究表明，人的智能发展速度是不均衡的，有时快，有时慢。在某一时期，人对外界的变化特别敏感，容易接受特定影响而获得某种能力。人们把这种现象称为能力或智力发展的关键期，或称能力发展的“敏感期”、“期”。心理学家宾特纳在20年代曾提出一个设：“平常的智力在生长时逐年增加的速度是按年减弱的。”“从出生到5岁时，智力增长最快，从5岁到10岁，生长虽没有如此之大，但仍旧是固定的，并且容易测量。再进5年，生长就逐渐减小。”宾特纳的设得到许多科学家的支持。本杰姆?布鲁姆也认为，5岁前是智力发展最为迅速的时期，儿童发展心理学家皮亚杰认为，从初生到4岁，是人的智力发展的关键时期。孩子的智能发展有其关键期，抓住关键期进行科学、系统的教育是培养超常智力结构的重要一环。各种能力与非智力心理素质发展的关键期如下：感情的关键时刻。多多跟宝贝交流，让宝贝的到更多的关爱，这是奠定家庭幸福的基础，它能保证宝宝拥有一个健康快乐的幸福童年。

第六关键期 宝宝7个月

如何利用关键期对孩子进行教育？

关键期对教育的启示有：重视早期教育、提供适宜的学习环境、抓住机会培养技能、个性化教育。

1、重视早期教育：关键期理论指出，在儿童早期阶段，尤其是0-6岁是大脑发展最为迅速的时期，儿童具有较高的学习敏感性。因此，早期教育对于儿童的成长和发展至关重要，应特别重视。

2、提供适宜的学习环境：在关键期内，提供适宜的学习环境对于儿童24)、4岁半左右：是孩子开始对知识学习产生直接兴趣的关键期。的发展至关重要。教育者应提供丰富、和有序的学习体验，以促进儿童在关键期内各个方面的发展。

3、抓住机会培养技能：由于关键期对特定技能的敏感性3、 日常生活中观察宝宝的一举一动，教育者可以抓住这个时期培养儿童的才能和技能。无论是语言、音乐、运动还是其他领域，关键期为儿童的发展提供了机遇，可以充分挖掘和发展潜力。

4、个性化教育：由于每个儿童在关键期内的发展速度和特点各不相同，教育应当注重个性化教育的原则。理解儿童的发展特点和需求，针对不同儿童提供个性化的学习支持和指导。

关键期对教育启示的重要性

1、化潜能发展：关键期是个体发展的黄金时期，孩子的大脑发育最为迅速，学习能力和吸收能力较强。在这个时期，通过科学、系统的教育培养，可以充分发挥孩子的学习潜力，促进其心理和认知能力的全面发展。

3、提高学习效果：关键期内的教育培养可以事半功倍地提高学习效果。在这个时期，孩子对于知识和技能的吸收和掌握能力较强，因此，通过有针对性的教育和培养，可以更好地帮助孩子掌握知识和技能，提高学习成效。

儿童有哪些敏感期和关键期,二者区别是什么?

敏感期和关键期的区别如下：1、关键期，指个体发展过程中环境影响能起作用的时期。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，也可引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。

2、在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微细即能发生反应。有的研究者因而改称其为敏感期。研究者还发现，在关键期的开始及结尾阶段，机体对环境的敏感度较低，在中间阶段。但若缺乏某种影响，便会引起发展方面的变异。

孩子成长的关键期

1、孩子的成长有三个关键期：个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。

2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。

3、放下身段，把眼睛放在和孩子一般高的位置，和孩子一起看这个世界，就会觉得自己的孩子是很的。

4、成绩好的孩子，妈妈通常是有而且动作利落的人。父亲越每个父母都会深切体会到培养孩子成长的艰辛。但是，如果父母能够了解孩子在成长发育过程中哪些阶段是关键的转折点，在这一时期要重视哪些问题，从而用科学的方法训练和培养，那么，就会有事半功倍的效果。认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

5、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩一、有些家长跟我反应担心孩子提前学习英语不好，学校里三年级才正式开始学习英语了，到时反而没兴趣了。其实，这还真是您多虑了。子把他的秘密说出来。

0-3岁是婴幼儿生长发育的关键期

0-3岁是婴幼儿生长发育如您家孩子，他不喜欢也不愿意，也没有很大的天赋，唱歌都五音不全，那么强人所难地以家长的标准去孩子去学习音乐，那是一种极大的浪费！的关键期

0-3岁是婴幼儿生长发育的关键期，婴幼儿的早期发展越来越受到的关注和家长的重视，特别是智力开发和早期教育。以下是我为大家分享的0-3岁是婴幼儿生长发育的关键期

0-3岁是婴幼儿生长发育的关键期1

从儿童生长发育的规律来看，生后的最初几年是儿童身体、心理、情感和等方面充分成长和全面发展的关键期，而0～3岁是大脑发展的黄金期。现代研究表明，出生后3天的婴儿，能将视线集中在母亲的脸上，半岁的婴儿能够形成初步的概念，1岁以后的婴儿开始具有推理能力和语言能力，2～3岁是发展语言的期。

可以说，0～3岁是运动、语言等能力发展最快的敏感期，所以家长根据其生长发育规律及其神经心理发育特点，在孩子发展的关键期或者敏感期,为孩子不断创造每个阶段生存和发展需要的环境，让孩子生理、心理和行为产生相互作用，孩子的全面发展,让早期教育取得事半功倍的作用。

每个孩子的敏感期出现的时间并不相同，家长要细心观察敏感期的出现。当观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境,鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。

一、动作发育的关键期

宝宝抬头的敏感期是2~3个月，坐的敏感期是6~7个月，走路的敏感期是1岁左右。1岁以后动作发育更为迅速，手脚的协调能力得到进一步加强。而手的动作发展如伸手取物的的动作敏感期是5个月左右，手的精细动作的敏感期是1、5岁―3岁。根据其特点宜重点培养粗动作和手及手指的精细动作。具体可从以下几个方面开展：

生后2个月即可训练抬头、俯卧、撑胸的动作。3个月时，帮助小儿由仰卧转为侧卧，完成翻身动作，训练主动改变、姿势的能力，为爬行做准备。5个月开始可扶小儿学坐，但时间不要太长，避免脊柱弯曲,4～5个月，训练其抓握胸前的玩具;6～10个月可训练用手指取小物体,创造可爬行的环境。

6个月开始可以训练扶站;8～9个月可学扶走;10个月后应训练从扶站至迈步的能力，并逐步过度到行走。1岁半后，在走稳的基础上，训练小儿上、下楼梯、跑、跳和攀登的能力，练习两替独站，使双肢力量均衡，教小儿蹦跳，还可让小儿练习从台阶跳下和跳远，促进大肌肉的发育。带小儿到户外、公园和草地上进行游戏，跑步等促进其活动能力的发展。

可通过学画画、搭积木、用塑料绳串有孔玩具、学习用筷子来取东西、折纸等训练小儿手精细动作的灵活性和准确性;还可通过游戏、手工和做力所能及的事，促进手的稳定性和协调性的发育。

二、语言发展的关键期

语言发展能促进人与人的交往，是孩子学习的基础,也是智力发育的主要组成部分。

婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出呀呀学语声时，就开始了他的语言敏感期。语言能力分为口头语言和文字语言能力，3岁以前是口头语言的敏感期，0―1岁是前期语言时期，孩子从喜欢听到能听懂;1―3岁是语言期，其中1―2岁的孩子能用只言片语表达自己的意思;2岁以后孩子进入语言的爆发期、

家长要给孩子提供适当的语音和语言感知环境,让婴儿充分感知语言,经常与婴儿进行2、形成良好习惯：关键期是培养良好习惯的时机。在这个时期，孩子对于行为模式的形成和习惯的养成最为敏感。通过正确的和培养，可以帮助孩子养成良好的行为习惯和价值观，为其未来的发展奠定坚实的基础。语言交流,婴儿自发“baba”、“mama”等语言时，应及时给予应答或微笑，使婴儿逐渐理解这些语言和特定人物的关系。2～3个月时，母亲可利用哺乳和小儿亲切“交谈”。

开始学说话，便应主动教其正确的发音，使婴儿能积极模仿的语言。通过日常接触的人和物，其将物、事物、动作等联系起来进行表达。适合婴儿的语言有广播、小故事、儿歌、亲切的语言交流等，这些都能引起婴儿感知语言的兴趣。

小儿从语言理解阶段开始，日后的言语积极性高涨。随着年龄的增长，生活内容逐渐丰富，言语交际的机会也日益增多。主要培养和加深其对语言的理解和表达能力,利用不同的场合创造言语交流的机会，教日常语，启发小儿说话;教小儿认识周围的人和物，锻炼其语言表达能力。要多和小儿讲普通话，发音要正确，口齿要清楚，语句要连贯完整。

鼓励小儿用语言表达自己的要求，在模仿语言时应及时纠正错误发音，使其吐字清楚，用词正确，发音准确，语句连贯完整。要从简单到复杂，从单音词到多音词，不断丰富小儿的语言词汇量。随着语言理解能力的发展，可进一步教小儿念短句和儿歌;复述一些简单的童话故事，并根据要求做出相应的动作。

三、行为习惯的关键期

俗话说：“三岁看大，七岁看老”、“江山易改，本性难移”，说明人的性格一旦形成，就会变成比较稳定的个性特征，对于孩子将来的人生产生非常大的影响、 0~3岁是孩子性格形成的关键时期,是孩子模仿能力的敏感期,也是孩子出现个逆反心理的时期、因此需在本性形成的起始点上就为其提供适时、适量的条件,建立良好的行为习惯、首先,家长是孩子的任老师,要起到表率作用、

培养良好的睡眠、饮食、卫生等习惯和爱劳动，关心他人的品德;训练穿脱衣服、鞋袜、解纽扣和鞋带等自理生活的能力。鼓励小儿树立克服困难的信心，当其遇到困难时，教育着不要马上伸手相助，应鼓励其进行尝试，小儿经尝试获得成功后，对将来智能发展和学习的意志发展有很大的促进作用。向小儿传授多方面的性知识、道德准则、行为规范和交往技能，为小儿提供练习有关社交行为和技能的场所。

让小儿一起做角色扮演游戏，使小儿在游戏中懂得遵守一定规则，相互合作，团结友爱，通过这种游戏培养小儿建立与同龄伙伴的关系。多带小儿接触，教会小儿有礼貌地称呼周围的人。

0-3岁是婴幼儿生长发育的关键期2

1、 新生儿喂养母乳很重要

婴儿在妈肚子中都是靠脐带来传输营养，婴儿身体内的肠道系统还没有开始工作。当婴儿出生之后，肠道系统开始进行工作，此时要给孩子喂养母乳，因为母乳中富含多种营养以及妈妈身上所携带的各种疾病的抗体，婴儿吃了妈母乳之后，可以提高婴儿的抵抗力，使宝宝的生长更健康。

2、 适当增加辅食摄入

婴儿3到6个月之后就可以增加一些辅食的摄入，一些家长会选择蔬菜做成泥之后来给孩子增加一些维生素的摄入，但是，在进行蔬菜的时候一定要将蔬菜清洗干净，更不要将蔬菜水加入到面粉当中，因为现在的蔬菜都是喷洒农的，将蔬菜下锅进行蒸煮的时候，农一部分残留会进入到水中，所以家长们在处理蔬菜的时候一定要注意农问题。

每年因为吃饭而进入医院的婴幼儿不在少数，家长们要尤其注意这个问题，在孩子吃饭的时候家长要在一旁注意孩子的情况，一旦发现孩子有卡住喉咙的情况马上送往医院，千万不要在家中盲目进行救治。

家长要注意宝宝的饮食，饮食中不要出现一些带核的水果，防止婴儿被卡住，也不要吃鱼，因为鱼刺对婴幼儿的呼吸道伤害是非常大的。父母如果给孩子吃鱼肉的话，可以将鱼肉打成鱼泥，做成鱼丸，这样不仅可以避免鱼刺问题还可以让鱼肉更好地吸收。

随时关注宝宝的情况，做好预防工作

1、 宝妈少吃带有过敏的食品

宝妈用母乳喂养婴儿，当母乳中含有过敏源时会引起宝宝不同的过敏反应，此时，我们应该及时向医院求助，不可擅自处理，并且要谨记过敏源，防止再次出现宝宝的过敏反应。在日常生活中，我们也要注意宝身体状况，如果有服记录，那么一定要按照品说明书来确定是否可以给孩子喂奶。

宝宝的生长速度是十分快的，所以我们要关注宝宝的生长情况，一方面，父母可以根据孩子的生长发育情况可以适当地让孩子进行一些站立或者爬行的训练，这样可以促进宝宝的脑的发育，另一方面，可以根据孩子的生长发育情况适当给孩子准备衣物，因为孩子的生长速度很快，所以不要因为衣物不合身造成宝宝的哭闹。

对于一岁内的小宝，在日常生活中父母一定要注意宝宝的一举一动，特别是宝宝会爬会跑之后，这段时期，宝宝对外面世界充满了好奇，所以，父母们一定要把家中的比较小的物品放起来，或者放到宝宝拿不到的地方，防止宝宝将物品放入嘴中造成意外。

并且注意宝宝的面部表情，有时候一些物品进入到宝宝身体里不会造成宝宝哭闹，但是宝宝身体是十分不舒服的，这时宝宝的面部表情就会变得跟平时呢不一样，当父母们注意到这一点之后，必须马上对孩子进行检查，以免发生危险。

宝宝吃穿固然重要，但锻炼更是必不可少

随着婴儿的年龄增长，父母们可以根据婴幼儿情况对婴幼儿进行一些日常的锻炼，比如，可以锻炼孩子爬行，或者是教孩子站立等等，这些锻炼不仅仅是身体上的发育还是对大脑的训练。

因为婴幼儿的大脑发育离不开身体的锻炼，所以给婴幼儿日常的锻炼是必不可少的。另一方面，日常的锻炼可以提升婴幼儿的免疫力，让宝宝有更好的免疫力，抵御疾病的侵扰，这对宝宝的健康发育是十分有好处的。

2、 适当带宝宝了解外面的世界

对于0-3岁的宝宝，父母们可以适当地带宝宝去户外了解外面的世界，可以带宝宝去花园转一转，虽然宝宝可能还不会说话，但是外面事物对宝宝的可以使孩子更好的发育，使宝宝的发育得到良好地促进。

对于3到4岁的孩子，父母可以带孩子去动物园或海洋馆等场所，这样不仅可以增长孩子的知识而且对于父母与孩子之间的亲子感情也起到了促进的作用。也可以带孩子去了解公益，带领孩子了解奉献精神，这样不仅可以丰富孩子的生活，而且对孩子的价值观的建设也打下了良好的基础。

3、 在带领宝宝锻炼之后的卫生问题也是十分重要的

目前，的形势还是十分严峻的'，带孩子去商场等密集的地方一定要带好口罩，并且家长也要密切注意与孩子接触的人，防止身边人身上带有给孩子带来感染的风险。

在孩子饮食安全问题上，注意不给孩子吃过期食品和不新鲜的食品，这些食品都会引起孩子肠胃问题，并且孩子的餐具与大人的餐具要分开，孩子有一套自己的餐具，防止孩子被其他疾病感染。

0-3岁是婴幼儿生长发育的关键期3

0~3岁婴幼儿早期教育到底有多重要

研究表明，0-3岁是宝宝大脑飞速发展的关键期，新生儿的脑重约为的25%（350-400g），1岁宝宝的脑重量相当于的50%，2岁宝宝的脑重约为的75%，3岁宝宝的脑重已经接近。这就说明宝宝3岁后，智商、体能、性格等方面都已经不多定型了。

人类的大脑皮质中存在着140亿个神经细胞，也称作“神经元”。神经元之间会形成连接，叫作“神经回路”。神经回路越丰富，大脑就越活跃，行为表现也就越聪明。

如果家长能够在0~3岁及时给宝宝丰富的视觉、听觉、触觉、运动和平衡等方面的越多，宝宝大脑的神经回路密度就越高，宝宝就会越聪明哦。

如果缺乏环境，宝宝的大脑发育受到阻碍，大脑重量可减少20％，且神经回路密度也会受到影响。 过了0~3岁关键期，你永远都不能为宝宝弥补这种损失，也就是说0~3岁宝宝的大脑发育是个不可逆的过程。

如何抓住0-3岁的黄金期

生活中，我们常听到一些妈妈们的疑问和抱怨：不知道如何陪伴，不知道宝宝在想什么？他就是不喜欢趴（翻身、坐、爬等），我的宝宝是不是发育落后啊，他怎么不回应我呢，给他拿玩具为什么没有反应呢……

世界早期教育专家、哈佛大学“哈佛学前项目”总负责人伯顿·L·怀特说过：一个孩子出生后头3年经历对于其基本人格的形成有着无可替代的影响，可谓人生中的黄金三年。

那么，如何抓住黄金三年呢？

01、补充足够的营养

家长需要学习科学喂养、卫生保健和疾病预防的基本知识。

简单生长发育衡量标准：

半岁前体重（kg）=出生时体重（kg）+月龄×0、7

半岁后体重（kg）=6、0+月龄×0、25

1岁以后体重（kg）=年龄×2+8

身长/身高：年内增加约25cm

1岁以上（cm）=年龄×5+80

家长可以计算一下自己孩子的身高/体重，如果在标准数上大于10％、不超过20％，则为中平；如果低于10％，则需要进行改善；如果低于20％，那么宝宝可能营养不良，应该到医院找医生。只要宝宝的体重/身高在这个标准以内，家长就不必太过于强求自己家的孩子一定要每天吃完多少碗饭。

只有让孩子营养充足，才能保证身体健康，大脑正常发育。在膳食均衡的前提下，0~3岁宝宝还可以适当补充蛋白质，DHA、卵磷脂、铁、维生素等等物质促进大脑发育。

02、保证充足的睡眠时间和质量

宝宝在睡觉过程中，大脑得到放松后才能正常发育和“消化”所学到的知识哦。新生儿每天的睡眠时间约为20个小时，1岁后保持12-15个小时就可以了。

03、培养良好的行为习惯

"不要不要我不要，呜呜呜呜~~~"

"我就要，我就要这个"

孩子或许曾这样对你说过……

“怎么还是把桌子弄这么乱，涂得到处都是”

“其他小朋友都去了，你怎么不去呢，快去啊”

"别人一说你你就哭，哭什么啊"

"没礼貌，还不快点和阿姨打招呼"

你或许曾对孩子这么说过，这也许是不经意的一句话……

其中的“好坏”我们暂且不谈，这里我们就分享一个问题：“你怎样看待你孩子的行为习惯？”

或许在我看来，这样的行为、这样的话语是孩子发展过程中会出现的，他们必然会经过这样的一个过程，这里想说的是这和孩子养成的行为习惯息息相关。培养良好的行为习惯是促进宝宝大脑发育最重要的手段之一。

孩子的身体和大脑在形成每个生活习惯或完成每个行为动作中都可以得到不同程度锻炼，比如在学习爬行时可锻炼宝宝四肢协调和注意力集中。成年人习以为常的日常习惯恰好是孩子在早期培养良好习惯的重要方式。

然而，每个宝宝的行为习惯的养成跟家长的育儿意识、执行能力和投入精力密切相关，目前很多职场家长能放在宝宝身上的精力非常有限，很多家长对育儿知识的掌握也比较欠缺，为了不让宝宝错过大脑发育的黄金期，有条件的家庭会选择把宝宝送到全托中心，给宝宝创造一个良好、专业的早期教育环境。

全日托中心有哪些好处呢？

1、、科学教育，培养良好的行为习惯——用科学、专业的早教方法和课程体系，培养宝宝良好的行为习惯；

2、启蒙教育，促进大脑发育——抓住婴幼儿大脑的黄金发育时期进行启蒙教育，有效促进宝宝的大脑发育；

3、膳食均衡，健康成长——给每个宝宝搭配均衡的营养膳食，为宝宝的健康成长保驾护航；

4、发育测评，定制育儿方案——定期对宝宝发育情况进行测评，在每个生长阶段都给宝宝定制的育儿方案；

5、培养亲子关系，助力宝宝身心健康——不定期举办亲子活动，培养良好的亲子关系，有助于宝宝的身心健康；

6、学会放手，培养能力——学会放手，孩子也是的个体，也要学会生活的能力；

7、事业和生活，两者兼得——让爸爸妈妈去拼搏事业和享受生活，让奶奶安享晚年。

儿童心理成长的6个关键转折期作者是谁

了解新生儿的各种习性，科学育儿

这篇文章作者是：盆栽奶昔。

原文如下：

我们发现某些年龄段的孩子特别容易出问题，例如，三岁以前的孩子多有任性、发脾气、不愿上、胆小、多动等问题；六七岁的孩子常 见不适应学校生活，上课坐不住，爱做小动作等，但学习成绩还能凑合；八九岁(三年级)是咨询学习障碍问题最多的年龄段，那些在早期仅发现是注意力不集中的 孩子，到了这个阶段则开始出现学习成绩下降、纪律更，不爱写作业；到了十一二岁学习就开始跟不上了，还会出现厌学情绪和逃学问题；青春期又是各种心理问 题的高发期，除了学习问题外，又有与父母的关系，与异性同学的交往、与交往、性知识等问题。我们把这些问题串起来，不难发现，孩子如果在某一个阶段的 问题没有解决，将会遗留到下一个阶段去，问题会越积越多，养成习惯就会积重难返。

心理学家早已研究发现，儿童从出生到成熟(0～18岁)要经历6个关键的转折时期：①新生儿(0-1 个月)；②一岁左右；4、语言关键期(3-6岁)：③三岁左右；④六岁左右；⑤女孩的十一二岁和男孩的十三、四岁；⑥十七八岁。如果在这些关键期里的主要问题没有得到充分重视和解决， 就会出现这样或那样的问题。

对于出生一个月的孩子，主要问题是要从生理上、心理上适应外界环境的巨大变化。在此期间，新生儿的脑发育是否健康，功能是否正常，将对以后的心理发展有重大影响。正常的新生儿应该具备下列神经系统反射：觅食、吸吮、握持、拥抱、踏步和交叉伸腿反射。

在一岁之内，每个月孩子智能发育的正常规律如下： 一视二听三抬头，四握五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十捏周岁独站稳。但是，父母不应坐等孩子自行发展，而要主动地训练孩子进行这些活动，否则就会影响孩子今后大脑功能的发育，例如注意力、语言、动作协调等能力。一直到三岁以前，对孩子的训练应着重知觉——动作的训练，练习爬行、蹦床、滑梯、平衡木、抛接球、拍球、跳绳等。

三岁的孩子次有强烈的倾向，也就是父母感觉到的“逆反”，他们开始要求“我自己来”。尽 管他们会把饭吃得到处都是，把东西弄得乱七八糟，但他们还是要求自己干，而不让父母帮助。这时父母不要和压制孩子的意识，而要因势利导，训练和培 养孩子的作能力。在思维能力上，这时的孩子开始具备具体形象思维，口头语言表达能力发展迅速，父母开始给孩子讲故事，教他们识字、数数，但不要占用 时间过长。要有意识地带孩子与外界交往，锻炼孩子的胆量，消除敏感。继续训练孩子的知觉——动作综合能力，不要限制孩子的活动。

脑电图研究表明，孩子在成长的过程中，脑的发育并不是匀速发展的，在四至二十岁期间，有两个显著的加速时期。一个是五、六岁之间，另一个是十三、十四岁之间。

六岁的孩子将结束自由自在的生活，他们身上有了一些——完成作业，也有了一些压力——成绩的竞争。随 着他们角色的变化，人们对他们的要求也在变化。对于一、二年级的孩子来说，学习成绩并不是衡量优劣的标准，因为这时期的课程都很简单，孩子们大都能得 到90分以上的成绩。这一时期关键在注意力、自制力、性和培养良好习惯等方面对他们进行更高的要求。有些父母看到自己孩子的学习成绩还可以，就忽略了 孩子在学习能力上的问题，如注意不集中、写作业拖拉或不爱写作业，粗心大意以及性格上的问题，如胆小、爱哭、吃手、发脾气等，而这些问题在八九岁时就会更 加突出地表现出来，学习成绩会突然下降，情绪不稳定等。这些问题的出现，与不良的学习习惯是有很大关系的。所以，父母和老师在孩子六岁时，就应该把教育重 点放在培养孩子良好的学习习惯上。

九岁的孩子已经逐渐适应了学校生活，但此阶段的学习难度明显加大了。在 语言表达方面，对文字的理解和内在联系要求更深；在数学方面，应用题的量加大，对抽象思维的要求更高，运算的复杂程度加大。好多父母和老师感觉到三年级对 一些孩子来说，仿佛是一道分水岭，有些孩子仿佛“一天之内”突然变得聪明起来了；有些一年级学习很好的孩子却逐渐在退步。分析其中原因，良好的学习习惯起 着很重要的作用。所以，这一时期，仍应重点加强学习能力的培养和训练。

十一、十二岁的孩子正是要向青春期迈进的年龄，在学习上将面临由小学升中学的转折，所以学习任务会比以往任何时期都重。如果孩子的学习能力在早期没有得到足够的发展，那么在这一时期，就不仅仅是学习成绩跟不上的问题，还会出现厌学、逃学等问题，需要心理医生、父母和老师的帮助会更多，矫正时间也会更长。

小学升到中学，在孩子的心理上会产生突变。父母们会忽然觉得一向听话的孩子仿佛一夜之间变得固执、爱顶嘴、内向、易冲动等。看着这些半大不小的孩子，不管不行，管得太多也不行，该怎么办？

心理学家把青春期称为第二个“断乳期”和“反抗期”，也就是说他们开始从心理上摆脱对父母的依赖，不 再言听计从，而是坚持自己的观点，即使对于正确的建议，他们也会有逆反心理。他们在情绪上、思绪上、自我意识等方面都和小学生有了明显的不同，但与成 人相比，还相当不成熟。这些心理变化过程是人类都要经过的，父母们不妨将孩子的现在与自己的当年做个比较，从而制订出相应教育方法。对 于半大不小的孩子，他们最不能接受的是居高临下式的教育，所以，中学生的父母，要学会和孩子交朋友，用平等的的方式与他们相处。比如，孩子有时会提出 幼稚的问题或看法，父母不要嘲笑讥讽，也不要急于把现成的告诉他们，而应鼓励孩子说出自己的看法，慢慢地孩子就会自己成长起来。我们经常听到父母们训 斥孩子“你怎么连这个都不懂”，这种急于求成的教育方法只能让孩子再也不和父母讲心里话。

其次，父母不要以完美主义的态度对待孩子。有位小学对孩子要求非常高，经常对孩子说：你应该这样做，而不是那样做。不管孩子怎么做，她都能挑出孩子的毛病。结果孩子变得特别敏感和自卑，不能适应激烈竞争的生活。父母的耐心和鼓励是培养孩子自信心的方法。

第三，父母不要对孩子有太多的呵护和包办代替。其实，让孩子做家务，培养他们的自理能力，是培养孩子心和性的重要途径，也是调剂孩子紧张的学习生活的好办法。很难想象一个只会学习的孩子将来的工作能力会怎样

第四，父母要在适当的尺度上约束孩子，不能放任不管，也不能全面压制，给孩子稍微宽松的空间。像小树生长一样，生出多余枝桠时再修理它们。