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英语教学故事(英语教学故事英文版)


1、2.Game 1:故事永远伴随着我们,伴随着我们的学习,从童年到老年,从课堂到职场,从故土到异乡。

2、因此我们说,学习始于故事。

3、我精心收集了小学英语故事教学教案，供大家欣赏学习!小学英语故事教学教案1教材：《Join In》第二册第1单元适用年级 五年级教学目标：1、认知目标：能熟练运用文具单词和方位词以及相关句型，能听懂、理解、朗读故事。

4、2、能力目标：提高学生的阅读理解、思维能力。

5、3、情感目标：培养学生自主学习的精神，并且在小组活动中学会合作、交流。

6、教具准备：CAI 学生阅读材料礼盒 玩具小青蛙 小球 两个小组评价的卡通青蛙和小白兔学具准备：彩笔 白纸 小卡片教学过程：Step 1 Warming –up 热身运动1.Greetings.T: Class begins! Hello! Boys and girls.Ss: Hello! Annie.2.Sing and act. .T: Let’s sing a song toger. Sing and act. Ok?Ss : OK!【作为一节录像课，面对机器，教室里的气氛会变得压抑，沉闷，紧张，这样的氛围会影响到学生和老师情绪。

7、因而教师一定要将自己的饱满的通过自己的肢体语言传递给学生，唱歌时学生和老师的声音一定要响亮，通过大声的唱让紧张的心情得以轻松自由。

8、】2、Present the topic.T: Oh! Look at our classroom. It’s so big. It’s so n. You’re clr.(拍拍学生的头。

9、) I love you.(拥抱学生。

10、)Let’s study Unit 1 In the classroom toger.(教师板书课题。

11、)【如果说开课的热身运动能够让气氛稍为缓和，使课堂向好的氛围发展，那么师生之间的亲切谈话则是更进一步的让学生放松身心，感受到一个、自由、轻松、安全的空间。

12、教师亲切的摸摸学生的头，和学生拥抱，一下子拉近了学生和老师的距离。

13、】Step 2 Revision1. T:Now first let’s play some s. This is Toby’s group. This is Frog’s group. (分组，拿出评价的卡通图案。

14、)Let’s see which group can get more prizes? (从口袋里出示图标。

15、)【通过有趣的评价方式将全班分成Toby 小组和frog小组，进行小组竞赛，为下面的游戏的开展做好了评价的铺垫。

16、】T: First listen and do. Follow me. Let’s look, which group is faster?3.Game 2:Asking and answering quickly.猜物，快速说句子。

17、教师出示一个盒子：What’s this?Ss:It’s a box.T: What’s in the box?Ss guess.T: Look! It’s a ruler.Where’s the ruler?S1: It’in the box.(教师快速多点几个学生回答，奖励图标。

18、)用类似的方法复习介词on,behind, in front of ,under,这时教师变换位置，出示尺的位置。

19、4.Sum up: Which group is the winner?…But our match will continue.【两个游戏并不算新颖，可是因为恰当的评价机制和小组合作的集体意识使学生都能够踊跃的积极的思维，以获得sticker为荣。

20、】Step 3 Presentation1.课件导入，听故事T: Look! What’s this?Ss: A frog.T: Let’s catch it.(走到屏幕跟前捉青蛙。

21、)课件演示青蛙由田野跳到学校，教室。

22、T：Oh!Where is it?Ss: In the classroom.S: Desks, chairs, window…T: Yes.But now! The frog ? Where is the frog? Let’s listen carefully.(CAI, 播放录音,整个故事听一遍。

23、)【按照常规，故事背景的介绍我们可以直接让学生看或打开课本就可以了，但我总觉得这样的设计对不起这些天真活泼的学生。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。