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借事喻理的阅读题（七年级到九年级的）附。急需！！！！！！！！！！！！

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鲁班造伞

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很久以前，还没有伞。的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？_________1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。_____________

⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____

__________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。

.蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

⒉结合上下文理解词语的意思

游手好闲：__________________________________________

蹒跚：______________________________________________

你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：________________________________________

冬天的时候：________________________________________

⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

______________________________________________________________

______________________________________________________________

一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，！”

和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和握手，一边说 好 您好 高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。望着售票员，亲切地问 小伙子 工作习惯吗 售票累不累

公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶，已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着慈祥的面容，激动得说不出话来。

1、写出文中带“—”词的近义词。

顿时（ ） 激动（ ） 慈祥（ ）

2、 用“﹏”画出关心群众的句子。用“—”画出表示售票员激动得句子。

3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。

4、请为短文选择合适的题目。

乘车（ ） 买票（ ） 售票员感动（ ）

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。

1、全文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子。

2、用曲线画出文中比喻句。 3、根据课文内容，选择词语连线

粉红色的 画卷

茂盛的 络石藤

深蓝色的 石榴树

诱人的 喇叭花

4、照样子写词语

绿油油 ( ) ( ) ( ) ( )

25.时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩 中年时代打 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“如你能返老还童（ huán hái ）……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi bèi ）着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩，打……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、用“√”选出文中带点字正确的读音。

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷笑

4、联系上下文，理解下列词语的意思。

懊悔（ ào hui ）： 返老还童：

5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？

6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？

班主任表主要事迹怎么写

In opition

班主任事迹

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴老师做为一名班主任，在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在她看来，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，她改变了对威威的看法。一天中午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，吴老师正要生气，却发现威威走过去，将椅子一张张摆放整齐，她一阵感动，问：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让她看到了威威爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，吴老师开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，吴老师主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，威威的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

一个合格的教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使晓迈充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“吴老师早!”耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感激地说：“吴老师，晓迈现在真的变了，你可为我们了不少心，我真不知怎样感谢你”。

幼儿教育离不开家庭与的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢迎。

在搞好工作的同时，她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，二0xx年考入了XX大学学前教育专科函授班。多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，她很注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。在二xx年局开展的“学技术、练硬功”武活动中荣获保育员技能比赛名，段组织的练功比武活动中取得幼教系统全能一等奖的好成绩;二xx年段组织的练功武活动中获得奖;二xx年还被评为“局班主任”，她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》2003第11期采用。成绩永远是属于过去的，吴老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索儿童世界无穷的奥秘，为的幼教事业做出更大的贡献。

主要事迹怎么写呢

自踏进教师进修学校，张建辉老师一直担任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成绩。

一、关注学生习惯培养

“爱学生，就要为学生一生着想”，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯，要培养良好习惯就必须从学生的一言一行，一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点，张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，耐心帮助学生渐渐养成好习惯。

幼师班学生由于大部分是留守学生，她们学习基础，行为习惯，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不注意卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。

二、关注学生心灵的成长

“学会做人，学会生活，学会学习”是张老师的班级目标，学会做人始终放在位，特别注意学生心灵的健康成长，幼师班的学生正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难言之情大方地搬到课堂上，通过情境设、表演、讨论、朗诵等形式帮助他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，一定不会有开出最绚丽的花，结出最甜美的果实，有时还受到自然规律的惩罚，全班同学都欣然接受并约定把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。

张老师经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不放弃任何一个学生。班上有个叫谭华英的同学，老是不会弹琴，便开始自暴自弃，张老师知道消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制订练琴，还利用课余给她教弹琴的方法，慢慢地，谭华英终于学会了弹琴，也打消了弃学的念头。

三、关注班级文化建设和学生能力培养

张老师特别注重班级文化建设，“环境是一种教育力量，我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰”，这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。理想的班级设想需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此注意班干部的培养，全面提升学生各方面的能力，也是张老师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，到人，每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮流实施，张老师适时进行指导，一年下来，班干部的工作能力就得到了显著提高。张老师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的开展。

春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，永远洋溢着一股爱流，张老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，在她所带的幼师学生中，现已有十几位学生自己当园长，开办了，还有几位也在各自的担任着行政工作，大部分毕业的学生都成了的骨干力量，在学生收获成功与喜悦的同时，张老师也与学生们共同成长，多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖，年年被学校评为先进工作者，08年荣立县级三等功……一路艰辛一路歌，付出与收获同在，张老师欣喜自己能和学生共同成长。

作为一名教师，张老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自己的一双手，一份爱心，将学生培养，桃李芬芳，内心无愧，春无倦怠之时，因为爱的执着，多年的班主任工作，张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的希望，用她的实际行动实践者她的教育理想，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。

班主任先进事迹材料2

在里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢？要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的下，让孩子们学会自自己走路。

教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫马锦岳的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“锦岳你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了锦岳爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与1、教师播放歌曲《春天在哪里》。他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫马锦岳的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“锦岳你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了锦岳爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

一个合格的教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫秦舒奇的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使舒奇充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“石老师早！”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是舒奇和园园手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无限感激地说：“石老师，舒奇现在真的变了，你可为我们了不少心，我真不知怎样感谢你”。

的孩子们很幼稚，辨别是非能力，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。

一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。

现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

幼儿教育离不开家庭与的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。

在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和教案，并分别荣获县，市，区级一，二，三等奖；在教师技能技巧（教案设计，故事，舞蹈）比赛活动中分别荣获一、二等奖；荣获“五认真”教师，“德育先进教师”，“工会积极分子”等称号，受到了，同事和家长们的称赞和肯定。

激发幼儿阅读兴趣

从小激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，这已是现代幼教界普遍关注的问题。下面就是我整理一份激发幼儿阅读兴趣的方法，欢迎大家学习！

当我们打开任何一本书后，我们都会对它进行一定的阅读，可以说阅读将贯穿于我们一生。如果我们能从小培养孩子形成良好的阅读习惯，那么对他将来都是受益非浅的。阅读的能力，实际上决定了一个孩子的学习是驾轻就熟，还是举步维艰。不喜欢阅读，对一个孩子来说，他丧失的绝不仅仅是人生中最主要的一种学习能力，同时丧失的，也包括他能从书中体验到的丰富情感和多种多样的人生价值观。而最最重要的是，他丧失了和自己的朋友、家人在阅读同一本书的时候，那种无可替代的分享和交流的乐趣。 3——6岁是孩子一生中不可错过的“黄金阅读期”，在这个特殊的时期，我们有义务培养孩子的阅读兴趣，帮助其建立良好的阅读习惯。

一、幼儿早期阅读的意义与重要性

一位学者曾在自传中写到：“如果说我有一点成就的话，那是我从我父亲那里接受了早期教育的结果。是父亲从小培养了我的阅读习惯，我还可以断言，早期阅读使得我进入比别人早了25年时间。”阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，阅读量的提升会使孩子在人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面，都表现出明显的优势。

(一)早期阅读兴趣培养促进幼儿观察与思维能力的发展

幼儿期正是观察力初步形成的重要时期。幼儿观察的发展，表现在观察的目的性、持久性、组织性、细致性以及概括性的不断发展。这些观察能力的培养在幼儿早期阅读兴趣培养中能予以充分的体现。例如，围绕某一问题观察画面，观察画面时按一定的次序，观察事物个别的、细微的、甚至较隐蔽的特征。在阅读兴趣培养中，幼儿需要通过对画面、角色表情的比较、分析等思维形式做出简单的判断和推理。幼儿的思维在其自己不断观察、想象力逐渐丰富、经常讲解指点的下得到促进，逐步从以具体、直观、形象为主向幼儿晚期逻辑抽象思维形成过渡。

(二)早期阅读兴趣培养促进幼儿性和自信心的发展

(三)早期阅读兴趣培养可开阔幼儿眼界、启迪智慧、促进心理健康

孩子都有很强的好奇心，他们不再满足于了解表面现象，而要追根问底，有强烈的求知欲和认识兴趣。阅读各种类型的图书，让幼儿获取、自然、人文、科学、语言、艺术等方面的基本常识、基本技能，不仅可以丰富幼儿的知识、开阔眼界、陶冶道德情，而且可以提高幼儿的语言能力、认知能力、概括能力、阅读理解等能力。人生不可能什么事都亲历为之，阅读也是让孩子获得人的经验，多快好省地经历各种事情的一个办法。孩子早早进入阅读阶段，大量读书，丰富了孩子的体验，增添了生活感受。阅读永远是拓展各种经历的基本方式之一。阅读又是一种交往，通过阅读，可以使孩子与古人交往，与现代各国人交往，与未来人交往。目前，很多孩子物质供应有余、精神食粮不足，孩子的智力与个性发展受到影响，生活空虚、孤独。让孩子早早阅读，就是让孩子早早进入纯洁美妙的图书世界，使孩子的生活变得丰富多彩，乐趣无穷、充实而愉快，保证了孩子的身心健康，利于幼儿个性形成与发展。

(四)早期阅读兴趣培养促进幼儿口头语言和书面语言的发展

二、如何幼儿对阅读的认知与兴趣

人们常会感到不惑：孩子很小不识字，怎能阅读呢？其实，婴幼儿阅读与学龄阶段的阅读大有区别。那么，什么是早期阅读呢？对于年幼的儿童来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，或听家长、老师念图书文字等等。对于幼儿早期阅读的教育，应该是终生养成性的教育，阅读是将要伴随孩子一生成长的活动，早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成：看、听、读、 写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。因此，我们可以看出孩子其实从他们出生起，就开始接触到阅读，但对阅读的兴趣培养才是重中之重。因为这是决定他们是否会持续这一行为的内在动力。然而，我们要思考的问题则是如何去幼儿培养阅读的兴趣。

关于培养兴趣， 郭沫若说过：“兴趣能使我们的注意力高度集中， 从而使人能够完善地完成自己的工作， 有了兴趣，就会去勤学苦练， 就会对一个人的成就发生作用。兴趣是可以培养出来的。”这也说明了兴趣的重要性。儿童的意志力比较薄弱， 自控能力还比较， 因而阅读兴趣的培养就显得更加重要。

在国外，人们非常注重孩子的早期阅读兴趣培养。据说，犹太人都很爱读书，在他们出生不久，父母就把蜂蜜洒在《圣经》上，让孩子去舔，从小让孩子认为书是甜的，并从此不断的给孩子讲上面故事，书始终放在床头。让孩子从小感觉到看书和吃饭一样重要，从小就培养孩子的阅读习惯。当然，我们不一定能做到这些，但是有一个方面是有共识的，那便是，激发幼儿的早期阅读兴趣是提高幼儿阅读认知的重要部分。

(一)提供适合幼儿的阅读材料

1、画面简单，那么，具体来说，我们有哪些好的方法可以激发孩子的早期阅读兴趣呢？总结下来，有以下几点：主角鲜明，背景不复杂

由于幼儿的眼球发育不够完善，所以观察的广度和深度还是比较不够的。对于3——4岁的幼儿，在选取故事时要注意它的画面不能够太丰富。过多的人物和画面，常常会分散孩子们的注意力，扰乱他们的视线和干扰思维。尤其是背景，太复杂的话，容易干扰孩子的注意力，这样幼儿就会分不清该页图书要表达的意思，分不清该页图书的重点是什么，影响幼儿阅读的效果。同时，主要角色的色彩要明显，吸引幼儿注意力。可以多选择如有关动物、小朋友的故事。故事里不仅要有孩子熟悉的事物，还要有一些新鲜事物，要有较多的细节和情节，以便孩子在看书听故事时能学到新知识。当然书中仍然要有较多的图画，以适合孩子的胃口；4——5岁幼儿可以在此基础上有所复杂，如可以让孩子读一些真实故事，以使孩子了解较多的.生活细节、生活常识、简单的待人接物方式、道德观念和行为准则等。书籍的形式以连环画为佳。父母要用“为什么”、“怎么办”、“后来呢”等问题向孩子提问，以发展孩子的想象力、思维能力和语言表达能力。5—6岁孩子阅读的面当然更是广泛，而且从形式上也有了明显的变化，那就是更多的图文并茂，让孩子开始在阅读中欣赏文字，虽然不强求孩子记住那些文字，但早期的看会给孩子留下痕迹，相当于一种潜伏学习，而且有对照，更容易留下印象。这些都可以作为入学的准备。

2、对话简洁，情节稍简单

幼儿年龄小，他们的生活经验不够丰富，注意的稳定性往往不长久。一般来说，他们注意集中的时间最多5—10分钟，不能长时间的保持静态的阅读。所以，在选择作品的时候，特别是对于3——4岁的幼儿要挑选情节变化简单、线索单一的作品，发展的过程还不能太长，重复的语言有利于幼儿练习对话，促进幼儿语言表达能力的发展。而重复的情节则能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事内容。

3、充满童趣、情感积极

孩子们还喜欢趣味性的作品，如《小黄鸡和小黑鸡》，当他们俩发现一条“虫子”互相谦让时，却发现这条虫子是鞋带，孩子阅读时，会会心地笑，感受故事的趣味性，又如：《萝卜屋》中可爱的小猪把小兔的萝卜屋给吃掉了，这样的情节很有意思，能获得孩子的欢心。

4、启蒙孩子，帮助他们获得一些简单的道理

如充满人生真谛的《三字经》，《规》等。人之初，性本善，性相近，习相远……，结合平时孩子们的生活经验，循序渐进的指导幼儿。

还有材料的难度应有层次性：书架上始终有幼儿熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的三种层次的图书，一段时间后，逐步坚守幼儿熟悉的图书，同时增加程度相同而内容不同的图书，以保持不同水平幼儿的阅读兴趣。

(二)创设适宜的阅读环境

良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态，提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素，在家庭中开辟阅读区，提供图册，书籍，并定期进行更换，家中桌椅门窗、各种物品，我们可用文字卡片悬挂或张贴于材料物品上，使孩子能一一对应，墙面上及阅读区把阅读活动中出现频率较高的字或在生活中的常见汉字，也做成卡片图文对照。利用晚餐后或其他空闲时间和孩子一起协商制作表演道具，鼓励孩子将阅读内容通过和爸爸妈妈进行亲子游戏的方式(表演、讲故事、小品、续编创编故事等)表现出来，给幼儿创设宽松、愉快、和谐的阅读环境，使他们能无拘无束，大胆自主地学会选择，享受个性自由的快乐，从而对阅读产生兴趣，也能增进孩子和父母之间的感情。

(三)与孩子交流

孩子的行为充满情绪色彩，极易受感染。实践证明，与孩子共同阅读，交流各自感受，讨论情节，回答孩子的提问，可使孩子在交流过程中加深对读物的理解，能启迪思维，积累语言，进一步激发孩子的阅读兴趣。

(四)鼓励阅读中的作，为幼儿主体性发展提供可能

1、排图活动：为孩子提供一套打乱顺序的，鼓励孩子在看懂每幅图意的基础上，根据故事内在的逻辑规律、根据自己的理解分析、将按序排列。

2、图书制作活动：让孩子尝试做小画家，小作家，把自己想说的事画成一页一页的故事，或从废弃的图书上剪下自己需要的，孩子口述后，爸1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。爸妈妈帮忙配上文字，加上封面、封底，然后订成一本图书，带到和相互介绍、交流自己的作品。

3、图画日记：鼓励幼儿将自己一天中的见闻、感受等等，以图画的方式记录下来，爸爸妈妈可以在旁边配上文字。

1、我们可以经常带孩子到图书馆、阅览室看书，感受安静氛围，了解一些图书馆借阅方式，感受和模仿阅读的方式；使孩子懂得在看书时不大声喧哗，不随便打扰别人。

2、保证每天阅读的时间，有利于孩子养成阅读的习惯和生活习惯，家长可以孩子自己好每天阅读的时间或内容，如：每天半个小时阅读或每天看一本书讲一个故事等，久而久之，孩子自然会养成习惯。

三、幼儿阶段可以培养哪些好的阅读习惯及建议

所谓习惯，即人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。儿童心理学家朱智贤认为：“习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式”。所谓阅读习惯，即指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地去进行阅读的种种动作。叶圣陶老先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”然而正是由于习惯的特性，所以它不是一蹴而就的，习惯是需要经过反复练习逐步形成的，而良好的阅读习惯可以使幼儿收益一生，因此对于幼儿早期阅读习惯的建立一定是一个长期而循环的过程，我们必须从小开始，并不断努力。

对于3——6岁儿童，他们在阅读中往往存在以下问题：1、阅读没有目的性，比较盲目。拿到一本书，往往只是粗略的翻一翻，或只看自己喜欢的画面；2、幼儿阅读习惯，没有爱护图书的意识，撕书、卷书的现象比较多；3、注意力时间比较短，只有5——10分钟；4、阅读能力比较欠缺，有的孩子不会一页一页翻书、拿书不能从前往后翻、不认识书的结构。

因此相对应的，我们可以总结出9个阅读好习惯 ：1.经常去书店和图书馆 ；2.手不释卷 ；3.专心致志；4.做摘抄画重点；5.读、写、思相结合；6.爱护书籍 ；7.善于使用工具书 ；8.姿势正确 ；9.善于交流心得。这些好的阅读习惯对于幼儿来说，仅靠其自身力量是无法形成的，那么就必须依靠家长或者老师的共同努力帮助孩子去建立，亲子阅读无疑是伴随幼儿早期阅读的方式，关键问题是如何去建立？这里我们给家长几点小建议。

首先，我们必须帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法。

(一)学习按页码顺序看书。可他们按页码顺序翻阅图书，使他们掌握看书方法并养成习惯。

(二)学习按从左向右，自上而下的顺序看书。在看书过程中，孩子亲自感受到图书是一页一页组成，故事是由一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。

(三)提高孩子的理解力。指导孩子学会观察每幅画面上人物、动物现象，理解前后画面的联系。

(四)创设和利用各种环境，为孩子提供各种条件，让孩子将已获得的阅读经验运用于新的情景之中。如春天到了，带孩子到户外欣赏春景，在大自然的怀抱中，孩子根据已有的经验、用规范、准确的语言表达自己对春天的感受，将这些感受用图画故事书的形式表现出来，以达到经验迁移的目的。

其次，细节决定成败。当图书选好后，在给孩子看的时候，我们应该做到以下几点。

(一)如果您与孩子一起看书，请让孩子与您在一个方向看书，比如坐在您的怀里或者身边，便于他识记看书的顺序，进行模仿翻书页。

(二)选择固定的时间，让读书成为生活的一部分，孩子会逐渐养成期待看书的好习惯；

(四)要有耐心，阅读习惯不是一天两天就培养好了，需要时间的积累，需要不断去激励孩子。尤其是对于年幼的孩子，每幅图要让孩子多看几遍，一个故事可以多讲几遍，不要像翻阅一样一遍而过，孩子的基础毕竟有限，他需要时间来认识与记忆，而且孩子往往看到“旧”的画面会有一种喜悦与兴奋感，因为这些是“老朋友”；

(五)看书时间根据孩子的兴趣与身体状况而定，比如一般1岁的孩子每天看15分钟左右已经很好了，不要强求，否则物极必反，反而使孩子对阅读丧失兴趣与信心；

(六)营造家庭阅读氛围，比如每天晚上八点到九点是家庭阅读时间段，这个时间不看电视、不打电话、不说话，只有阅读；做父母的，要培养自己看书的习惯，要有意识地与孩子交流阅读心得。

幼儿阅读兴趣的培养以及阅读习惯的建立是一个长期的过程，需要我们长时间地培养和观察，我们有让孩子学会阅读，真正能够让他们在阅读中收获知识，体验幸福。

电信的全屋WiFi大概怎么样？

费用还便宜一多半，全家越用越24.我家的菜园划算

在上海一些家庭中，家庭成员的通信消费仍处于“割裂”的状态，你用你的手机套餐，我用我的手机套餐，各自付各自的账单。

但是细细一算，费用其实不低，自己和爱人、孩子，还有老爸老手机账单费用，加上家中有线宽带费用，或许还有智能手表套餐费用，每个月加在一起可能就要支付七八百元的费用。

这样的尴尬不难排解，那就是全家人共享共用同一个套餐，通过“主卡+副卡”方式，家庭成员共用套餐内包含的手机流量、通话时长、固定宽带以及其他服务。而且，账单只需一个人支付，无需月底时家庭成员各个都要支付通信账单，更加省心省事。

近期，上海电信推出的“美好家”服务（十全十美5G畅享融合套餐（礼包版）），就是全家人可以共享共用的套餐，性价比颇高。

“美好家”包含多个档次套餐，以229元套餐为例，套餐内包含的内容着实不少：1000分钟通话时长、60GB的5G流量、1000M宽带、天翼云盘黄金会员、全屋WiFi豪华版、播播宝盒综艺包、视频彩铃心动会员、2张5G副卡(可共享主卡的流量和时长)、主副卡互打加装包。如果分开计算，套餐内所包含的内容价值536元，而现在，每月229元就能享受到这些产品和服务。

也就是说，费用便宜了一多半不说，全家人还能共享使用千兆宽带、千兆5G、千兆WiFi组成的“三千兆”的高速网络生活。

家人一起用，流量还翻倍

不仅是套餐便宜了一半多，观察感知物体是数量与排列方式无关。近期，电信“美好家”还送出了诸多。

最吸引人的是“家人一起用，每月流量就翻倍”活动。仍以229元套餐为例，套餐内包含了60GB流量，如果本月套餐内至少两个设备号（主、副卡）产生了手机上网流量，那么在第二个月，主卡套餐内流量翻倍赠送，从60GB变成了120GB。

即使套餐由全家5口人共享使用，一点也不需要为流量够不够用发愁。数据显示，2021年7月当月，上海的户均移动互联网接入流量达到10.3GB/户/月。按照这样的水平，全家5口人一共使用50多GB流量，229元套餐原本就包含了60GB流量，能满足全家人需求，现在流量翻倍后，流量自然更加富余了。

除此之外，还包括购买指定手机价格直降的活动，可降低1500元，还有连续3个月抽、连续12个月获赠3倍权益积分的活动，积分可在积分商城兑换权益商品。

不只网速更快，智能生活也来到

日本动画导演

费用贵不说，还经常遇到尴尬状况。比如，父亲的手机套餐流量用不完，而孩子的手机套餐流量不够用，但是父亲没有办法将自己的流量给孩子使用。语音通话方面也是如此，通话时长一方用不完，另一方不够用，让人情何以堪。

动漫监督，日本动画制作中相当于电影导演的角色，对动画制作的各环

(五)维护孩子良好的阅读心态，培养良好的阅读习惯

起指导性作用。接下来就让我们来了解一些日本的动漫监督吧。

1.新房昭之

新房 昭之(しんぼう あきゆき)是日本动画监督，绰号又叫“原作粉碎机”。经常使用夸张的颜色，或是静止的画面。经常以超过人眼帧数的速度连续放出静止的图像，同时还经常配以满屏幕的文字。新房的作品基本都是FANS的恶梦。代表作有《魔法少女奈叶》部无印，《化物语》，《绝望先生》等。

提到新房昭之，大家首先联想到一个词是“怪异”。事实上“怪异”正是他成名的资本，这个特点可以从他近几年他的三部作品看出---《再见，绝望先生》《化物语》还有《荒川爆笑团》。 在思想内涵方面，许多人认为新房没有形成自己的风格，而只是一味怪异，或许真的如此。但是我们现在可以看出他作品中的一些思想端倪。新房的作品不同于一般的日本动漫，作品的画面并不流畅，人物对话和叙事看起来也很分散，但他的这些做法体现了一种不是作品迎合观众，而是由作品观众的理念，他的大段吐槽字幕和画面中加入了一些看似无关紧要的事物都发挥了这样的作用，观众由于新房在作品中设置的种种“陷阱”，而不得集中精力来看作品，而不会为一般而流畅的剧情、人物的美型而麻痹了神经，而是更深入的了解作品的内容。吐槽字幕的之作是《化物语》和《再见，绝望先生》，虽然论吐槽字幕数量之多当属《绝望先生》，但是里面更多是久米田康治个人的抱怨讽刺而已，《化物语》吐槽字幕多是忠于原著，交代剧情。新房吐槽字幕的绝妙之处在于，如果你不愿意在电脑上停屏，这些字幕并不影响剧情的发展，或者很小，因为不愿停屏的你只是将他的作品视为一般的日本动漫，而除了字幕外，在剧情组织上新房还是符合主流意识的，因此不停屏这点不影响你对作品的一般理解。但是一旦你选择停屏，你就会对作品产生一种更微妙的理解，因为这些字幕会你想到其他方面，起到了弦外之音的作用，而你又为这种感觉吸引，欲罢不能，于是一个24分钟的作品经常需要进近40分钟才能理解透彻，而新房本人的KUSO才能，让这个过程本身就是愉悦的。 至于新房作品中看似不相关的事物，也发挥着类似吐槽字幕的作用，比方说看似信手涂鸦的一小段文字，或者是一个小物件。这些东西既有着调和作品节奏的作用，也能让人感到轻松愉快。这些东西很多时候也一种暗喻的方式让人会心一笑，引发思考。例如《向阳素描》中由乃房间中的木制小人，小人时而妩媚，时而努力的身姿，与主人公所处的状态以一种巧妙的方式结合了起来。

新房在画面中极力推崇阴影、静止画、对比色及单纯的几何线条，也体现了上文所说的“非迎合，却”的理念。看新房的作品绝不是什么养眼之事，而是累眼之苦。但是通过这些独特的画面他将一部动漫做得如同一件艺术品那样，这些艺术品可以一次次的重新把玩、欣赏，因而就有了比其他动漫作品更为长久的生命力。新房将环境常常简化成单纯的色彩和线条的搭配，希望人们关注的不是环境，而是人物本身，如不然，就是本末倒置，又会出现重画面而轻剧情的问题。而这些色彩线条是为剧情服务的，如《向阳素描》中公寓外六个邮箱颜色的变化，体现了人物不同的生活和心理状态。而单纯的色彩与线条则使得作品有一种简约之美，以至于人们不会出现的审美疲劳。新房对这些色彩、线条的娴熟运用,使作品内容表达方式更加丰满。

2.新海诚

新海 诚（Makoto Shinkai，まこと しんかい，1973年2月9日－），男，居住在东京。日本长野县野泽北高等学校、日本大学文学部国文学专攻毕业。1996-2001年就职于Falcom游戏会社，目前自由职业，以制作个人动画为主。

《永远的Ys2》的OP动画对于Falcom玩家而言应该记忆犹新。绚丽的2D动画效果配合近乎完美的节奏感，给人以强烈的感官震撼。这就是新海诚在职F社5年间的代表作之一。 1996年，新海诚在大学结业后加入日本Falcom游戏会社（通常在相关仕事中以新津诚名义出现），负责程序、美工、动画与宣传影片制作。在职Falcom期间，新海氏开始了个人动画短片创作。包括1997年的黑白短片《遥远世界》（1分30秒）、1998年的3D短片《被包围的世界》（30秒）、1999-2000年的黑白短片《她和她的猫》（5分钟）。 2000年初夏，新海氏开始制作个人映像动画《星之声》。但由于工作的繁忙，导致《星之声》一度停滞不前。2001年5月，新海氏向Falcom提交辞职。之后《星之声》的制作步上正轨，2002年1月宣告完工，历时共计7个月。此外，新海氏也曾外注参与制作Minori游戏会社游戏《Bittersweet Fools》（2001）、《Wind·a breath of heart》（2002）片头动画。 2003年新海诚新作《云的彼端，约定的地方》（预定片长50分钟）。在背景设定与情节方面，与架空感十足的《星之声》相比更加的平稳自然。由田泽潮担任人设更是弥补了新海人设较苍白的缺陷。担任Minori游戏会社游戏《EF - the first tale》(2006)的动画监制(Animation Movie Director)。

名家评说

大冢英志（评论家）：次，在心中隐隐出现了超越这一时代的感觉。

藤岛康介（漫画家）：这是一部仅用计算机和极少数人参与制作成的作品。与很多人预料的相反，其作品的成熟度和细节的描述使得整部作品成为极为成功的。

富野由悠季（高达之父）：建议目前动画界的导演和制作人员都能去看看《星之声》，实在是太好了。

高桥望（《猫的报恩》制作人）：完成度极高的作品，对新海导演用尖端技术所表现的手法留下了深刻印象。

由水桂（日本数码视觉偶像创始人）：新海诚是现在最应受注意的CG艺术家之一，对于给予观众共鸣与兴奋方面，他有天生的素质。

一击离脱（评论家）：建议目前动画界的导演和制作人员都能去看看，找出距所在，不单单是技术水平的原因。

3.渡边信一郎

渡边信一郎 监督。1965年出生。在日本SUNRISE担任制作进行（制作进程管理），后来担任演出工作。与河森正治一起监督《MACROSS PLUS》之后，在作品《COWBOYBEBOP》中出任监督使他名声大噪。他洒脱不拘、特立独行的实验性制作风格不仅引起业界瞩目，也受到了观众的喜爱。

作品特点：电影化影像语言

4.高田勋

高田勋（Isao Takahata，1935年10月29日－），日本三重县伊势市出生的动画电影导演、制作人。于冈山县立冈山朝日高等学校、东京大学文学部法文科毕业。昵称为“パクさん”（Paku-san）。人物经历

高畑勋是自日本动画业的黎明期开始支撑著动画界的巨匠。许多动画的表现技巧被认为是他所开发的。 不止是动画，还有担任如“柳川堀割物语”等真人记录片作品和人偶剧导演等。 东京大学法文科毕业，在日本动画业中算是数一数二的精英。兴趣为音乐鉴赏和学习。 自学生时代起就爱好法国诗人、剧本作家的杰克·普雷菲尔（Jacques Prrt）的作品，他的作品也深受普雷菲尔的影响。他还翻译了普雷菲尔的名诗集《Paroles》（日语译标题名称为《ことばたち》，即《千言万语》），这是这本诗集于日本首次的完全译本（2004年）。 担任了法国的长篇动画电影《叽哩咕与魔女》的日语字幕翻译、演出，更担任原作的翻译。他也担任了同为法国的长篇动画电影《国王与小鸟》的字幕翻译。 他亦翻译了《红猪》电影册子中的插曲《樱桃结果时》（《Le Temps des cerises》）的歌词。 高畑勋东京大学文化科毕业后，于1959年进入东映动画，早期作为演出助理参与一些电视动画的助理工作，参加了《安寿与厨子王丸》、《顽皮王大蛇》、《暗黒街决斗》等剧场动画的制作。 在1964年完成首部电视《狼少年》获得肯定后，在1968年与宫崎骏、大冢康生等当时东映动画的新锐成员合作的《太阳王子大冒险》，初次担任了监督一职。该剧成为日本动画的转折点，成为摆脱传统风格与开创未来形式的里程碑。这也是他首次执导的电影作品。 1971年，高畑勋离开东映动画，和宫崎骏、小田部羊一等人一起进入“A-Pro”工作。1972与宫崎骏再度合作制作《熊猫家族》与《熊猫家族续集》，担任演出与分镜。6月的时候，高畑勋、宫崎骏和小田部羊一离开“A-Pro”，加入“Zuiyo Picture”，并在1974年开始制作《阿尔卑斯山少女》，由于《阿尔卑斯山的少女海蒂》的日常生活深刻自然的描述，也开启了同一风格的名作剧场动画的可能性，之后1976年又再次制作了《万里寻母》的电视动画。期间也参与过宫崎骏《未来少年柯南》与《小英的故事》等部分集数的分镜。在1979年的《红发少女安妮》，以描写青春期少女的感性与活泼，并忠实的呈现原作的幽默感，获得与众不同的极大好评，再次表现高畑勋对人物描写的高深。 1999年《我的邻居山田君》以后，长期未从事动画电影的导演或监制工作。 获得金豹奖的高畑勋

2009年，高畑勋在瑞士举行的第62届洛加诺电影节(Locarno International Film Festival)上捧得名誉金豹奖。 法国导演米休·欧斯洛（Michel Ocelot）为高畑勋颁奖，吉卜力工作室是将欧斯洛的作品引入日本的公司。高畑勋携其作品《平成狸合战》、《太阳王子历险记》（Little Norse Prince Valiant）以及《萤火虫之墓》参加了该届电影节的“漫画的影响力”活动。[1] 2009年，再次与吉卜力工作室合作，导演新版《竹取物语》的故事，2010年上映。[2] 吉卜力动画《岁月的童话》将于2011年在日本推出舞台音乐剧作品，成为吉卜力旗下第二部被改编为真人舞台剧的动画(部为《魔女宅急便》)。在19年所推出的动画电影《岁月的童话》，故事改编自由冈本萤、刀根夕子所著的漫画原作，作品导演和脚本撰写皆由高畑勋担纲、并由宫崎骏担任监制，作品以27岁的上班族妙子作为主角。《岁月的童话》舞台剧将由曾经手将手冢治虫《原子小金刚》、《火鸟》等作品改编成音乐剧的剧团和良比座与银河剧场共同主导，预定将于2011年4月起于日本开演。

5.宫崎骏

《时代》杂志TIMMORRISON评论宫崎骏：”宫崎骏--在一个高科技的时代，这位动画电影导演用老方法创造出不可思议的作品“。

宫崎骏的名字以及他的工作室吉力卜，更能成为日本动画的代名词。“他是一个很出色的故事创作人，他很自然地便能把心中的故事告诉了大家，而这种才华使他成为一个让人难以忘怀的导演。”《动漫百科全书》的合著者乔纳森·克莱门茨这样说，“参与他的作品创作的小人物全都因作品而取得一鸣惊人的成功。”《幽灵公主》，一个以远古日本为背景讲述生态环境的动画作品，在1997年电影《铁达尼号》上映前，一直占据着日本电影史票房的宝座。2001年，宫崎骏创作出与幽灵公主主题相似的作品——《千与千寻》，这部作品获得了奥斯卡奖，讲述一个十岁的女孩寻找方法去令她父母变成猪的诅咒的故事。跟宫崎骏许多作品一样，《千与千寻》深深地强调自力更生、无私奉献以及向成长中的困难挑战的重要性。这个主题的丰富性就是重点。[3]

第十放映室评价让我们从《哈尔的移动城堡》

宫崎骏(3张)

回溯至开始便可以非常客观的承认：宫崎骏是日本动画产业的，一个秀的折中主义者，从手法来看，它的艺术语言一点也算不上前卫，他一直是在别人的实验基础上耐心打磨，然而就是这样，他的技巧反而让更多的人领略到。或许宫崎骏这样做的目的在于:他明白要想让世人警醒，那他的语言反而要温和，因为过分刺耳的呐喊有时会让脆弱的人类掩起耳朵。或许宫崎骏吃了折中主义的亏，那使他不能成为一个耕耘者，但宫崎骏更多的占了折中主义的便宜，他成了一个收获者。其次，他完美的把握了现实和想象的平衡，他让人知道想象世界的美好，一切如天花乱坠。看他的作品，就好像在人类狭窄的后脑上开了一扇广阔的天窗，让人不由自主的相信梦想的力量，因为梦想的存在是借以人与神比肩的理由。从开始到现在的所有作品，宫崎骏思想是一以贯之且辩证发展着的，他的世界观，历史观，人生观和艺术观都有着明晰的脉络，最终都为了构建那个完美的宫崎骏世界而努力。[1]1922年法国影评家埃利·福尔满含感情的预言：“终有一天动画片会具有纵深感，造型高超，色彩有层次会有德拉克洛瓦的心灵、鲁本斯的魅力、戈雅的、米开朗基罗的活力。一种视觉交响乐，较之最伟大的音乐家创作的有声交响乐更为令人激动。”八十年后，世界动画界最接近埃利·福尔梦想的，首推宫崎骏。[1]

搜狐网评价宫崎骏的动画片是能够和、梦工厂共分天下的一支重要的东方力量。宫崎骏的每部作品，题材虽然不同，但却将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的讯息，融合其中。他这份执著，不单令全球人产生共鸣，更受到全世界所重视，连美国动画王国，都有意购买宫崎骏的动画电影发行版权(地区除外）。

宫崎骏可以说是日本动画界的一个传奇，没有他的话日本的动画事业会大大的逊色。他是位将动画上升到人文高度的思想者，同时也是日本三代动画家中，承前启后的精神支柱人物。宫崎骏在打破手冢治虫巨人阴影的同时，用自己坚毅的性格和妥协的奋斗又为后代动画家做出了榜样。[13]

想让朋友们给我几部动画片

4．采用多种方式感悟课文：领读、竞赛读、表演等。

虹猫蓝兔奇侠传 蓝猫淘气三千问 神兵小将 瑶铃啊瑶铃 都是幼龄化得动画，而且都是的，我想你的小侄子可能会喜欢。

勇者Washington D C王

彭彭丁满历险记 迪斯尼的

下课后 101忠狗

都是我小时候爱看的~

那就找国产的~我小时候看的有:

大头儿子小头爸爸

海尔兄弟

猫和老鼠,好看极了

搞笑一家人敏静给允浩介绍女朋友是几集

第124集四、关注教师和学生的共同成长:谎话少女偷吻允浩

敏静也就是随口说说，想给允浩介绍个女朋友，允浩很生气。后来，允浩得知罗惠美故意传出自己是他女朋友的事后，生气地找惠美质问她为什么制造谣言。

汗``` 不是介绍吧 只是他们吃饭的时候敏静说说而已 并没有介绍.. 活动一：科学活动——春游.

敏静说要介绍允浩就很生气，之后就没提这事了

中班教案《找春天》

作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的中班教案《找春天》，希望对大家有所帮助。

中班教案《找春天》1

一、活动目标：

1.复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。

2.进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

二、活动准备：

1.课件

2.图形卡片若干

三、活动重点：幼儿能准确判断10以内物品的数量。

四、活动难点：让幼儿理解数的守恒。

五、活动过程：

（一）、创设情景导入课题，幼儿感知春天的特征，复习10以内的点数。

师：孩子们，现在是什么季节？

师：美丽的春天来了，谁知道春天都有哪些美丽的景色？

师：春天来了，春姑娘还给小朋友们带来了一幅美丽的图画，请看大屏幕，看上面有什么？它们的数量是几？

（二）、播放课件，启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。

1、排除物体大小的干扰，正确感知数的守恒。

师：春姑娘还带来了什么？出示课件（花）什么花？(桃花)

师：请小朋友观察这两排桃花，有哪些不同？（大、小）

大桃花有几朵？小桃花有几朵？是不是一样多？都用数字几来表示？

教师："尽管他们大小不同，但数量相同，都可以用数字5来表示。

2、排除物体排列方式的干扰，正确感知数的守恒。

师：春天来了，天气渐语言是人类交往或互动的一种工具，产生于人类交往的需要，按照人际交往运用的生理器官的不同，语言可以分为口头语言和书面语言。儿童的口头语言发展速度惊人，同时开始认识符号、声音与意义的关联性，尝试用自己所学的语言解释生活中的所见所闻。国外相关研究表明，幼儿在早期获得口头语言的同时，很早就开始关注周围环境中的书面语言，例如，幼儿常常拿着书嘴里叽哩咕噜，好像读书的样子；他们常常用纸和笔模仿涂涂写写不是字的字。而且他们获得的早期阅读经验对幼儿口语的发展起到了促进作用，特别是有利于幼儿词汇的增长，有利于幼儿对复杂语法结构的掌握，还与他们进入小学后的学业成绩正相关。早期阅读兴趣培养是幼儿接触书面语言的途径，通过阅读，幼儿接近了书面语言，增长了书面语言的知识，懂得了怎样“读”和“写”的初步规则，从而为日后的正式读写打下了良好基础。渐变暖和了，小燕子从南方飞回来了，出示课件，飞来几只小燕子？（数完后，出示数字10）它们排着什么队形飞来的？

师：(一横排)小燕子飞呀飞呀，飞成什么队形了？（半圆形）数一数，小燕子的数量变了吗？它们发生了什么变化?(队形变了，但数量没变，出示数字10)，小燕子继续飞呀飞呀，又飞成什么图形？（三角形），提问内容形式同上。

教师：尽管它们的排列方式发生变化，但都可以用数字10来表示 ？

（三）、玩一玩，做一做：进一步体验10以内物品数量的守恒。

1、游戏：小燕子变队形，体验物体的数量与物体排列方式无关。

师：你们想不想玩小燕子变队形的游戏？幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌，幼儿边变队形，形式无论怎样变，幼儿人数始终不变。

2、拼摆图形卡片，体验物体的数量与大小、排列方式无关。

师：刚才小朋友变队形变得真好，春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物，你们看是什么？（图形卡片）

师：小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案，老师把小朋友分四组，每组卡片都不一样，看看哪组的小朋友拼摆的图案最漂亮（注：每位幼儿最多用10张卡片）。完成之后，幼儿欣赏每组的作品，猜一猜是什么图案？用的图形卡片的数量是多少？寻找数量相同，但是图案不同的图形。

教师："尽管它们的排列方式不同，但图形卡片的数量不变。

教学活动一：找春天活动目标：

复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内的物品的数量。

进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

活动准备：

大小不同的桃花形状的粘贴卡片各10朵，柳叶形状的粘贴卡片20个，青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。

每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。

幼儿用书第2册第41~42页。

活动过程：

创设问题情景：数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交朋友，请你们帮帮它们吧。

（1）幼儿由观察小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的。为它们与数字配对，感知10以内的数。

（2）鼓励幼儿能够说出春天的基本特征。

感知物体的数量与大小无关。

（1）将大小不同的桃花各摆成一排，幼儿观察比较。

（2）请幼儿说出他们的数量各是多少，是不是一样多。

（1）将柳叶按不同的方式排成两组，或一组散开，一组集中，或排成各种不同的几何图形。

（2）幼儿发现无论怎样变化排列的方式，但柳叶的数量是不变的。

幼儿玩粘贴"花园"的游戏。

（1）请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上，排列成自己喜欢的形状。

（2）幼儿互相比较自己花园里的花是不是一样多。

阅读幼儿用书第2册第40-41页，幼儿思考说出画面中的物品的数量。

活动评析：

新鲜的事物对孩子们来说很吸引，拿出剪好的花之后，他们的眼球一下子就被吸引住了，一堂课下来，他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。

中班教案《找春天》2

一、谈话导入

轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了咱们的身边，让咱们用美丽的词语去迎接她的到来吧!

（同学说出有关描写春天的词语或句子）

是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让咱们一起去找春天吧!

二、自读课文，学习生字

1．同学自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。

2．以小组为单位交流生字的学习情况。

3．出示文中部分句子，检查学习情况。

①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……

4．再读句子，看看你有什么发现？同学畅谈收获。

三、指导写字

指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。

1．让同学先观察每个字在田字格中的位置，你发现了什么？

2．同学互相提醒需要注意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。

3．同学练习，师巡视，鼓励写得好的同学，奖给小红花。

四、课外巩固

向父母介绍今天学会了哪些字。

第二课时

一、复习知识

1．学习自愿展示自己学会的词语。

2．把自己认为读得好地方读给伙伴听。

二、朗读课文、感悟积累

1．同学读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。

2．把你喜欢的句子多读几遍，再读给同桌听。

3．指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累。

三、自主积累、练习背诵

播放春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，同学背诵有关的段落。

中班教案《找春天》3

活动目标：

1、知道春天大自然的变化。

2、感受春天的美丽。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

相机、卡纸、记号笔。

活动过程：

一、发现春天。

1、一起到户外看一看春天的景色。

2、到户外参观春天的春景。

二、找一找春天的变化，感受春季的不同。

1、春天带来了哪些礼物？

这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？

2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。

观察树叶；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天带来的礼物记录下来?

三、春天的变化。

1、介绍自己找到的春天。

2、播放教师拍摄的春天美景。

教师总结：春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物冬眠苏醒、南迁、换毛、天气变暖

活动延伸：

描绘春天的景色。

活动反思：

通过活动，幼儿知道了告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。

小百科：春天，又称春季，是四季中的个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

中班教案《找春天》4

一、主题的说明

春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

二、主题教育目标的预设

2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情。

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

3、带领幼儿外出春游，幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

2、幼儿设计路线图的材料。

3、公布春游，邀请家长志愿者参加活动。

4、、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

活动反思：

通过活动，幼儿知道了告诉我们春天来了的'是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。

活动过程：

1、指导幼儿分组制订春游，讨论春游中要注意的问题。

2、各小组交流，教师与幼儿一起评出的春游路线图。

3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。

4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。

6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

活动延伸：

启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。

欣赏诗

春天的秘密

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

小河里的冰融化了，

河水淅沥淅沥地流着，

小声的说："春天在这儿！

春天在这儿！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

垂柳换上了嫩绿的新装，

在微风中轻轻地飘扬，

小声地说："春天在这儿！

春天在这儿！"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

桃花红着脸，

抿着小嘴，

微笑着说："春天在这儿！

春天在这儿！"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

燕子飞翔在蔚蓝的天空，

叽哩叽哩的叫着，

小声的说："春天在这里！

春天在这里！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

绿油油的麦苗，

使劲地从泥土里往上钻，

小声的说："春天在这里！

春天在这里！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

农民伯伯忙着播种，

中班教案《找春天》5

设计意图： 春天是万物复苏、生机勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，以促进幼儿获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。

活动目标：

2、利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特征。

活动准备：

1、《春天在哪里》音乐磁带。

2、多媒体课件。

活动过程：

提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？

（1）幼儿交流自己的看法。

（2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。

2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。

提问：现在是什么季节？春天有什么变化？

小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了······

3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。

4、组织幼儿即兴绘画：《我发现(三)父母语言要清晰、舒缓，具有感染力，以便孩子听与学习；的春天》。

5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。

活动延伸：

在阅读区，幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。

工作单位：花沟镇中心 宋玲玲 窦延令

美国一个字谜游戏

狮子王

President

New Jersey

Arkansas

lobbyist

turn

American

Anthony Charles Lynton "Tony" Blair (born 6 May 1953) is a British politician who served as Prime Minister of the United Kingdom from 2 May 1997 to 27 June 2007, Leader of the Labour Party from 1994 to 2007 and Member of Parliament for Sedgefield from 1983 to 2007. On the day he stood down as Prime Minister and MP, he was appointed official Envoy of the Quartet on the Middle East on behalf of the United Nations, the European Union, the United States and Russia.[2] [3]

Tony Blair was elected Leader of the Labour Party in July 1994 following the sudden death of his predecessor, John Smith. Under Blair's leadership the party abandoned many policies that it had held for decades. Labour won a landslide victory in the 1997 general election, which ended 18 years of rule by the Conservative Party with the heiest Conservative defeat since 1832.[4]

Blair is the Labour Party's longest-serving Prime Minister and the only person to he led the Labour Party to three consecutive general election victories.

Gordon Brown, Blair's Chancellor of the Exchequer during his ten years in off, succeeded him as Leader of the Labour Party on 24 June 2007 and as Prime Minister on 27 June 2007.[

Background and family life

Blair was born at the Queen Mary Maternity Home[6] in Edinburgh, Scotland on 6 May 1953,[1] the second son of Leo and Hazel Blair (née Corscadden). Leo Blair, the illegitimate[7] son of two English actors, had been adopted by a Glasgow shipyard worker named James Blair and his wife Mary as a baby. Hazel Corscadden was the daughter of George Corscadden, a butcher and Orangeman who had moved to Glasgow in 16 but returned to (and later died in) Ballyshannon in 1923, where his wife Sarah Margaret née Lipsett ge birth to Blair's mother Hazel above her family's grocery shop.[8][9] The Lipsett family in Donegal supedly originated with a German Jewish immigrant to Ireland prior to the 18th century.[10] George Corscadden was from a family of Protestant farmers in County Donegal, Ireland,[11] who descended from Scottish settlers that took their family name from Garscadden, now part of Glasgow. The Blair family was often taken on holiday to Rossnowlagh, a beach resort near Hazel's hometown of Ballyshannon in south County Donegal in the Republic of Ireland.[citation needed] Tony Blair has one elder brother, William Blair, who is a barrister and Queen's Counsel (QC), and a younger sister, Sarah. Blair spent the first 19 months of his life at the family home in Paisley Terrace in the Willowbrae area of Edinburgh. During this period his father worked as a junior tax inspector whilst also studying for a law degree from the University of Edinburgh.[6] His family spent three and a half years in the 1950s living in Adelaide, Australia, where his father was a lecturer in law at the University of Adelaide.[12] The Blairs lived close to the university, in the suburb of Dulwich.

The family returned to Britain in the late 1950s, living for a time with Hazel Blair's stepfather William McClay and her mother at their home in Stepps, near Glasgow. He spent the remainder of his childhood in Durham, England, his father being by then a lecturer at Durham University. After attending Durham's Chorister School from 1961 to 1966,[13] Blair boarded at Fettes College, a notable independent school in Edinburgh, where he met Charlie Falconer (a pupil at the rival Edinburgh Academy), whom he later appointed Lord Chancellor. He reportedly modelled himself on Mick Jagger.[14] His teachers were unimpressed with him: his biographer, John Rentoul reported that, "All the teachers I spoke to when researching the book said he was a complete pain in the backside, and they were very glad to see the back of him".[15] Blair was arrested at Fettes, hing being mistaken for a burglar as he climbed into his dormitory using a ladder, after being out late.[16]

Tony Blair's wife, Cherie Booth QCAfter Fettes, Blair spent a year in London, where he attempted to find fame as a rock music promoter, before going up to the University of Oxford to read jurisprudence at St John's College. As a student, he played guitar and sang for a rock band called Ugly Rumours. During this time, he dated future American Psycho director Mary Harron.[17] He became influenced by fellow student and priest Peter Thomson, who awakened within Blair a deep concern for religious faith and left wing politics. Whilst at Oxford, Blair's mother Hazel died of cancer which was said to he greatly affected Blair. After graduating from Oxford in 1976 with a Second Class Honours BA in Jurisprudence, Blair became a member of Lincoln's Inn, enrolled as a pupil barrister and met his future wife, Cherie Booth (daughter of the actor Tony Booth) at the Chambers founded by Derry Irvine (who was to be Blair's first Lord Chancellor), 11 King's Bench Walk Chambers.He acted predominantly for employers or wealthier clients, as in Nermere v. Gardiner where he unsuccessfully defended employers that had refused holiday pay to employees at a trouser factory. Rentoul records that, according to his lawyer friends, Blair was much less concerned about which party he was affiliated with than about his aim of becoming Prime Minister.

Blair married Booth, a practising Roman Catholic and future Queen's Counsel, on 29 March 1980. They he four children (Euan, Nicky, Kathryn and Leo). Leo (born 20 May 2000) was the first legitimate child born to a serving Prime Minister in over 150 years, since Francis Russell was born to Lord John Russell on 11 July 1849.

Although the Blairs stated that they had wished to shield their children from the media, their children's education was a cause of political controversy. All three attended the Roman Catholic London Oratory School, criticised by left-wingers for its selection procedures, instead of a poorly-performing Roman Catholic school in Labour-controlled Islington, where they then lived, in Richmond Avenue. There was further critici when it was raled that Euan received private coaching from staff from Westminster School.

Early political career

Blair joined the Labour Party shortly after graduating from Oxford in 1975. During the early 1980s, he was involved in Labour politics in Hackney South and Shoreditch, where he aligned himself with the "soft left" of the party. He unsuccessfully attempted to secure selection as a candidate for Hackney Borough Council. Through his father-in-law, the actor Tony Booth, he contacted Labour MP Tom Pendry to ask for in pursuing a Parliamentary career. Pendry ge him a tour of the House of Commons and aised him to stand for selection as a candidate in the forthcoming by-election in the safe Conservative seat of Beaconsfield, where Pendry knew a senior member of the local party. Blair was chosen as the candidate; at the Beaconsfield by-election he won only 10% of the vote and lost his deit, but he impressed Labour Party leader Michael Foot and acquired a profile within the party. In contrast to his later centri, Blair described himself in this period as a Socialist. A letter that he wrote to Foot in July 1982, ntually published in June 2006, gives an indication of his outlook at this time.[18]

In 1983 Blair found that the newly created constituency of Sedgefield, a notionally safe Labour seat near where he had grown up in Durham, had no Labour candidate. Sral sitting MPs displaced by boundary changes were interested in securing selection to fight the seat. He found a branch that had not made a nomination and arranged to visit them. With the crucial support of John Burton, he won their endorsement; at the last minute he was added to the shortlist and won the selection over displaced sitting MP Les Huckfield. Burton later became his agent and one of his most trusted and longest-standing allies.

Blair's election literature in the 1983 UK general election endorsed left-wing policies that the Labour Party aocated in the early 1980s. He called for Britain to lee the EEC, though he had told his selection conference that he personally foured continuing membership. He also supported unilateral nuclear disarmament as a member of the Campaign for Nuclear Disarmament. Blair was ed on the campaign trail by soap actress Pat Phoenix, his father-in-law's girlfriend. Blair was elected as MP for Sedgefield, despite the party's landslide defeat in the general election.

Blair stated in his maiden speech in the House of Commons on 6 July 1983: "I am a socialist not through reading a textbook that has caught my inlectual fancy, nor through unthinking tradition, but because I beli that, at its best, sociali corresponds most closely to an existence that is both rational and moral. It stands for cooperation, not confrontation; for fellowship, not fear. It stands for equality".[19][20] The Labour Party is declared in its constitution to be a democratic socialist party,[21] rather than a social democratic party—Blair himself organised this declaration of Labour to be a socialist party when he dealt with the change to the party's Clause IV in their constitution.

Once elected, Blair's ascent was rapid and he received his first front bench appointment in 1984 as assistant Treasury spokean. In May 1985 he appeared on BBC's Question Time arguing that the Conservative Government's Public Order White Paper was a threat to civil liberties.[22] Blair demanded an inquiry into the Bank of England's decision to rescue the collapsed Johnson Matthey Bank in October 1985, and embarrassed the government by finding a European Economic Community report critical of British economic policy that had been countersigned by a member of the Conservative government. By this time Blair was aligned with the reforming tendencies in the party, headed by leader Neil Kinnock, and was promoted after the 1987 election to the shadow Trade and Industry team as spokean on the City of London. In 1987, he stood for election to the Shadow Cabinet receiving 77 votes.

After the stock market crash of October 1987, Blair raised his profile further when he castigated City traders as "incompetent" and "morally dubious", and criticised poor serv for all investors at the London Stock Exchange. In 1988 Blair entered the Shadow Cabinet as Shadow Secretary of State for Energy and the following year he became Shadow Employment Secretary. In this t he realised that the Labour Party's support for the emerging European "Social Charter" policies on employment law meant dropping the party's traditional support for closed shop arrangements, whereby employers required all their employees to be members of a trade union. He announced this change in December 1989, outraging the left wing of the Labour Party. As a young and egenic Shadow Cabinet member, Blair was given prominence by the party's Director of Communications, Peter Mandelson. He ge his first major platform speech at the 1990 Labour Party conference.

In the run-up to the 1992 general election, Blair worked to modernise Labour's image and was responsible for dloping the controversial minimum wage policy.

这个吗

性反映一个人在行动中的自主程度，研究表明，幼儿时性发展迅速。由于幼儿起初没有阅读能力，必需有人帮助，其最初的阅读行为往往来自生活实际，即幼儿的阅读一开始是一种与孩子的交互阅读。随着孩子年龄的增长，这种交互阅读会适当进行调整，的讲述成分逐渐减少，孩子的自主阅读成分增加，逐步过渡到以幼儿为主的阅读兴趣培养，幼儿的性由此得到发展。同时，幼儿从读不懂内容、不会讲故事到能够复述一个情节、一段经历，用自己的言语、语言表达方式讲述一个故事，编自己想编的故事，具有了一定阅读能力，这一转变过程使幼儿的自信心得到提高。nan