因材施教什么意思 因材施教什么意思教

因材施教的意思是什么

2、教师应注意因材施教学生各方面的异，以便因材施教。

1、因材施教针意思是对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。

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2、是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。

因材施教的施是什么意思？

因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

你好同学，因材施教中的“施“是”施行、实行“的意思。

因材施教：

[拼音] [yīn cái shī jiào]

[释义] 因：依照，根据。材：指人的天资、性格、志趣等。施：施行，实行。意思是针对不同对象的具体情况，采取有针对性的教育方法。

[出处] 清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因材施教。1、善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。”

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因材施教是什么意思

根据皮亚杰的认知发展四阶段说，各年龄阶段都各有其特征，因此对不同年龄阶段的儿童，教师要因年龄特征而教。主要有以下几点：

意思是：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。

一、拼音

因材施教 [ yīn cái shī jiào ]

清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因材施教。”

释义：

按一定标准分成门类，针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。

三、例句

扩展资料

一、近义词：

对症下 [ duì zhèng xià yào 一视同仁]

释义：比喻针对具体情况提出解决问题的办法。

出处：宋·朱熹《朱子语类》第四十二卷：“便是捉得病根；对症下。”

翻译：就是寻找疾病的原因，根据症状来提出解决问题的办法。

二、反义词：

一视同仁 [ yī shì tóng rén ]

释义：不分厚薄，同样看待。

出处：唐·韩愈《原人》：“是故圣人一视而同仁；笃近而举远。”

翻译：圣人对一样看待同施仁爱，对关系近的厚道，对关系远的推举。

[拼音]

yīn cái shī jiào

[出处]

清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因材施教。”

[例句]

善于因材施教,指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

[近义]

因性施教 对症下

[反义]

‘因才施教”是什么意思？

扩展资料：

因材施教就是在不同的情况下，对学生进行兴趣和能力的教育。

二、出处

该成出自公元前540～公元前400年间孔子的《论语·先进篇》，原文如下：

子路问：“闻斯行诸？”

子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”

冉有问：“闻斯行诸?”

子曰：“闻斯行之。”

公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”

子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

翻译：

子路问：“听到什么就行动起来吗？”

孔子说：“有父亲和兄长在世，怎么能听到什么就行动起来呢？”

冉有问：“听到什么就行动起来吗？”孔子说：“听到什么就行动起来。”

公西华说：“仲由问听到什么就行动起来吗？您说‘有父亲和兄长在世’；冉求问听到什么就行动起来吗？您却说‘听到什么就 行动起来’。我不理解您为什么这样，所以冒昧地请教。”

孔子说 “冉求平时做事退缩，所以我鼓励他勇进；仲由平时好勇过人，所 以我让他谦退。”

1、因能力的个别异而教，学生的能力有大有小，基本上呈常态分布：两头小，中间大；能力的充分发挥也有早有晚，有人才早熟也有大器晚成；能力的结构上也有异，有的长于想象，有的长于记忆；等等。

2、“因材施教”与“因教而学”、“因材择学”相辅相成，共同促进学生的全面发展。在教学过程中，教师的讲授活动和学生的学习活动客观地存在着相互适应。

3、因性格施教，每个人有不同性格，很多学习不好的根本原因往往是性格造成的，而且不同性格的人对于学习的方式和内容的敏感度也不一样。

参考资料来源：