青少年心理问题 青少年心理问题产生的原因

青少年为什么容易出现心理问题？

5、嫉妒型：这不但有碍于别人，而且害己，对成长是极为有害的。

一些孩子可能情绪症状表现得并不明显，但是会出现很多身体上的不舒服，如长时间低热、经常呕吐、肚子疼、头疼等身体各个部位的不舒服，去各个科室检查身体没有问题，而这些躯体症状无改善，这时家长需要警惕孩子是否出现焦虑抑郁的心理问题。若孩子确诊了心理健康问题，家长首先要做好自我心态调整。家长要正视和接受孩子生病的事实，只有家长情绪稳定，才能给孩子更好的康复环境和支持。另外，要避免出现两个极端表现：一是家长反思之前对孩子要求太过严格，决定“痛改前非”，对其学习生活完全放任，这是不的。即使出现抑郁情绪，孩子也要保持良好的昼夜节律和生活习惯、适当运动，避免沉迷游戏和网络，陪伴外出旅游等对情绪调节有好处。第二个误区是，家长觉得孩子的病没那么，孩子抑郁时可能会表现出对网络的沉迷，其实这是他们调整情绪的方式，这时需要家长，鼓励孩子去做自己的兴趣爱好，来调节情绪。为什么青少年容易出现心理问题？1、自身原因青少年阶段是人成长过程中比较特别的一个阶段，是个人从孩童走向的重要过度阶段。在这个关键阶段，青少年的内心是敏感且矛盾的。他们一方面想要、想要脱离自身对家庭的依赖，一方面又没有我足够的能力轻易摆脱这份依赖。现实和理想的矛盾不断交织，构成了他们极其复杂的情绪洗状态。2、家庭原因家庭环境和家庭关系对于青少年的心理建设影响十分深远。现在的青少年虽然“吃的饱穿的暖”，不用为了吃穿发愁，但很多青少年身上都背负着过大的期待。当今，许多青少年都是独生子女，父母的期望都压在一个人身上，这不免让人觉得喘不过气来。而且中家庭中不幸的消息频频爆出，不和谐的家庭氛围会使青少年缺乏家庭的温暖，从而导致这类青少年孤僻、自卑等不良心理状态。

青少年心理问题 青少年心理问题产生的原因

青少年心理问题 青少年心理问题产生的原因

青少年心理问题 青少年心理问题产生的原因

其实，青少年一定要多关注，发现什么不对劲的要及时纠正。

青少年期心理发展的一般特点是什么？

主要有过度性（三）学习生活环境

矛盾激化性

闭锁叛逆—不喜欢跟着家长的脚步走总认为和我们有代沟家长威逼我们就会很不爽自负——总有别人不如自己的感觉不切实际。胡思乱想性性啊

青少年心理发展的年龄特点

从儿童发展到，其心理发展大致可分为六个年龄阶段。除了乳儿期与婴儿期外，从3岁至6－7岁为幼儿期，6－7岁至11－12岁为儿童期，11－12岁至14－15岁为少年期，14－15岁至17－18岁为青年初期。按学习阶段来分，幼儿期是学前教育阶段，儿童期是小学阶段，少年期是初中阶段、青年初期是高中阶段，各个阶段的年龄心理特征，不量的别，而且有质的区别。人是有个性异的，所以即使同一年龄阶段的学生，其年龄心理特征也不可能是完全一样的。但就其每个年龄阶段心理特征的最基本方面而言，应该是大致相似的，作为教育来说，必须掌握这些特征的个别性与一般性，典型性与多样性。

这里特别要指出中学生尤其是高中学生，处于身体成熟的阶段，也是性成熟的完成阶段。但性成熟并不意味着人的成熟。所谓青春期，是从纯生理成熟向成熟的过渡。成熟的主要内容是参与"成年人"的活动，掌握的一般规范与准则，一般地说，一个人的成熟（与此相应的是心理成熟）是比较迟的，因为要受到必要的相对完整的教育需要较多的时间，还要看这种教育与联系的程度和对学生在各方面的性和创造性的激发程度。

青少年各个阶段的心理特征都具有其相对的稳定性和可变性，而且各个阶段的发展顺序先后不能颠倒和超越。但由于教育在各人身上所起的作用程度不一，所以各人在心理发展的速度上，彼此可能会出现异，甚至是很大的异。

青少年心理问题有哪些表现

我老弟之前可了，不学好都，逃课，泡网吧，还敢骂老师。我们怎么说都不管用，后来还是一个亲戚跟我们说康悦之源的有专家，可以帮他疏导，硬把他带去了，这个老师还挺厉害的，竟然给他上了几次课就没事了。

青少年心理问题有害羞或躲避、紧张、不安、焦虑或忧郁、身心反应、攻击、敌对、仇视行为、动作化倾向等。

10、厌倦型：一旦遇到波折、困难或不顺心的事，都要抱怨他人，感叹自己“怀才不遇”，悔恨“明珠暗投”，牢骚满腹，对生活失去兴趣，对美好的东西失去追求。这种厌倦心理磨损人的志气，是成才的一个致命伤。

有些青少年，遇到难为情尴尬事情，害羞，甚至躲藏起来，不敢面对现实。如在大众面前表演，与异性朋友接触，与老师及权威者表示自我意见时，有些性格内向敏感、缺乏自信心的青少年，常采用躲避、害羞的反应方式。

二、紧张、不安、焦虑或忧郁。

在对待紧张的事情上，如面临重要的考试，或与同学争吵，被老师责骂，人都会产生不安、焦虑或忧郁不乐的情绪反应。这种情绪反应是一种警戒作用，也是防御性质。但过分紧张、焦虑、忧郁或闷闷不乐反应，则会影响日常生活，而且自觉很痛苦。

三、“身心反应”。

一个人心情紧张、不安或不悦时，不仅心理上有反应，而且生理上也有反应。

有时情绪上的反应并不显著，而只有躯体现象，精神医学称之“身心反应”，即因心理上的应激与挫折而产生躯体方面的症状。青少年常常有这种身心反应，如被父母大声责骂而晕倒过去；功课未做好，怕上学校而感恶心，不舒服等等。

四、攻击、敌对、仇视行为。

青少年心理反应特点之一，乃是容易呈现反抗、敌对的态度，并采取攻击或仇视的行为。特别是对权威性的人，如家长、老师或管理人员，有时容易对他们采取批评，看不起或反对的态度，极端时还公开表现反抗，甚至采用仇视的行为。

作为父母或老师对有这种倾向的青少年，宜避免当面挑开，触发其反抗行为。

五、“动作化”倾向。

青少年另一行为特点，乃是冲动性，以“行动”来表现其心理问题。如与父母吵架，父母骂，滚出去”！则有些青少年就真的离家出走；着到朋友被人欺负，自己马上挺身出手，打起架来。

青少年血气方刚，容易以直线行动来表达其情绪反应，精神医学称之“动作化”倾向，是青少年们特殊心理反应之一。

为什么青少年容易出现心理问题?

这里所指的环境是指一定的文化背景、意识形态和局面等。中外心理学家就这些环境因素对中小学生心理健康的影响，进行了广泛深入的研究。一定的文化背景，如风俗习惯、道德观等，从出生之日起就以一种无形的力量影响着中小学生，使他们逐渐形成理想、信念、世界观、需要、动机、兴趣和态度等心理品质。不同的文化对人的心理健康有不同的影响，其中有些是健康的影响，有些则是不健康的。意识形态对人的心理健康的影响，是通过信息作为媒介的，健康的信息，有助于中小学生的心理健康发展，而不健康的信息，则会造成种种危害。

青少年之所以容易出现心理问题，有一些很基本的因素：

因为公众对心理、精神卫生问题的了解和认识程度偏低，许多隐患不能及早发现和治疗，心理问题不能得到正确对待和解决，导致了许多不必要的困难以至悲剧发生。

1、遗传因素，这个与生俱来，我们无法改变；

4、同时孩子在环境中间也会受到影响，比如学校压力过大，同学之间的竞争过于强，也会导致孩子出现一些心理和情绪的问题。

总上所述，家庭是孩子的所学校！

如何看待青少年心理健康教育问题?

中小学生心理咨询常见问题

青少年时期是人的心理与生理成长发展并逐步走向成熟的重要时期。一些不良行为、习惯和性格的养成，一些精神疾病的发生，往往都是由于在这一时期心理不健康造成的。因此，在这个时期加强对青少年学生的心理健康教育是非常必要的。

根据一项调查统计，精神疾病在我国疾病总负担中已排名首位约占20%，而受到情绪障碍和行为问题困扰的17岁以下中小学生心理咨询原则青少年约有3000万人。

对待青少年心理健康问题，我们的无知和偏见是酿成悲剧的罪魁祸首，心理疾病之所以得不到及时医治，除了大家对心理疾病症状普遍无知外，更重要的一点是公众对心理疾病的偏见。

青少年的心理健康问题不是一两天形成的，也不可能短时间内解决，我们要做好长期战斗的准备，随时关注青少年的心理变化。关注青少年心理健康从你我做起，我们做的正是你想要的。

现在有很多的孩子出现叛逆、网瘾，青少年心理咨询机构帮助孩子走出叛逆期！

中小学生心理咨询常见问题:小学生心理咨询内容

2、跟家庭环境有关，父母过分疏离孩子，比如有的父母长期在外地打工，一去一年，基本上跟孩子没有亲近和接触的机会，所以导致孩子出现情绪问题。有的父母过分苛刻、严厉，让孩子也会产生紧张。有的父母过分宠溺，跟孩子的距离没有界限，以孩子为中心，这样子也会导致孩子出现心理方面的问题；

学生时代是人生最美好的一段时光，然而最近几年心理门诊接待的中小学生心理咨询量却越来越多，中小学生心理咨询常见问题引起很多家长朋友们的注意。那么中小学生心理咨询常见题有哪些呢?接下来就跟着我一起去看看中小学生心理咨询的常见问题吧。

从心理咨询的角度看厌学，实际上还是和青少年的心理特征和人格特征有关。厌学比较常见的心理特征有如敏感、不安全感、抑郁、焦虑、稚气、人际紧张、情绪紊乱等。而厌学常见的人格特征则有安全缺乏型、自尊维护型、情感依赖性和意义缺乏型四种。

安全缺乏型的厌学者，对未来充满了焦虑，容易和人比较。所以很难以承受学业不佳时的失败，因而容易厌学。自尊维护型的厌学者，将成绩和自尊挂钩，一旦成绩不佳则自尊心受到打击，因此也很容易因为自尊不足而厌学。情感依赖型的厌学者，学习动力是为了获得他人的喜爱，因此在人际交往出现问题的时候，也会导致厌学。意义缺乏型的厌学者，追求轻松自由的气氛，因此会对于压力表现出逃避行为。

综上所述，对于青少年厌学的原因，可能是一种或几种原因共同作用的结果，所以需要找到其厌学的根本原因，有针对性地给以指导和培养。人格因素跟成长环境和父母的教养方式密切相关，因此对于青少年厌学的心理咨询，一方面会关注青少年厌学的原因发掘、并试图和青少年共同关注原因的形成及纠正，另一方面也会关注青少年的个人成长环境。 网络成瘾或者说网络依赖，其实不仅局限于青少年，很多也有这种问题。网络依赖有轻有重，一旦造成日常生活的不便则需要关注。而对于家长来说，由于网络依赖导致学习成绩下降，则是很多家长带孩子前来咨询的主要原因。 而网络成瘾，也有不同的分类。一部分青少年属于情感性网络成瘾，这部分青少年将全部的情感和精力投入到网络交友中。还有一部分属于网络游戏性成瘾症，将大量的时间和金钱花费在网络游戏中以获得游戏带来的成就感。

综上所述，青少年网络成瘾的主要心理方面原因，还是在于成瘾者的成就感和社交过多偏重于网络而非现实生活。对于青少年网络成瘾的咨询，首先会更多更多的关注成瘾的青少年，理解他们，帮助他们，为他们戒网营造一个舒适、安全的人际环境，让他们感受到现实生活中的人际温暖，满足他们人际交往和情感沟通的心理需求，从而改变去网络中寻求心理需求的行为习惯。其次，咨询师也会使用认知疗法。打破孩子本身坚定而又顽固的信念，如“游戏真棒”，“上网真好玩”，“再没有比上网更的事了。而对于上网的动机、对网络的态度：不从感情上厌恶和排斥它，采取“导”而非“堵”的中肯态度、让其充分认识到太过于依赖网络的后果。 对于青少年来说，高考是人生的重要转折点，也云集了父母亲戚的诸多期盼。因此，对于青少年而言，高考临近的时刻、也是压力临近的时刻。而高考后如何选择专业，考不好是否需要复读，也困扰着很多青少年。而相较于学校的心理辅导，心理机构的心理咨询则更中立、较少会加入教育色彩，因此反而有助于为青少年进行减压。

因此，心理咨询师在做亲子教育的青少年心理咨询的时候，常常会邀请父母和孩子一起前来咨询。青少年心理咨询师会通过观察亲子互动的模式，总结出亲子沟通中的问题和症结，再加以调节和梳理。这种时候，往往咨询师并不仅仅会关注孩子的问题，还会关注父母的情绪问题、成长背景，对于家庭中的每一个人，都给予帮助和支持。尤其对于家庭模式给予的关注。

青少年心理问题的类型

在竞争日趋激烈的今天，青少年积极向上，努力成才。认清自己，调整心态，排除障碍，才能最终立于不败之地。从心理学角度，现在青少年心理障碍的类型，大致有以下10种：

1、理想型：沉浸在理想王国里，眼高手低，不愿脚踏实地地干平凡的工作。这山望着那山高，一件事没有做完，又想到第二件事，不切实际。

2、自卑型：自以为事事不如人，受到冷遇更受不了，总觉自己是一个局外人，郁郁寡欢，自暴自弃。

4、失意型：失意，是当人的期望不能实现，某种需要得不到满足时所感到沮丧的心理体验。它使有些人会产生不正常的自我评价和期望，将导致个人适应的失调。

7、怯懦型：这种心理的人过于谨慎，小心翼翼，常多虑，犹豫不决，稍有挫折就退缩，不想有所作为。有这种心理的人一般都气质脆弱，无所谓创新，成才。

8、情绪型：青年情绪的变化带有两极性，容易动情、喜悦、激动和振奋。同时，也容易悲观、消沉、忧愁和苦闷。对于青年的这种正常心理活动，重要的是在行为过程中加以正确，以减少不良影响。

心理专家表示，学校或心理咨询机构在进行中小学生心理咨询时，需要注意根据心理咨询对象的特性进一、害羞或躲避。行心理辅导。

比如，通过学生的“自助”，即学生自我理解、自我指导能力的提高，来帮助自己解决心理问题;再比如，中小学生心理咨询教育应建议在双方的真诚关系基础上，是一种启发或促进成长的关系，而不是单纯的思想灌输。

适时、合理的中小学生心理咨询，是保证中小学生心理健康发展的关键环节，它对中小学生的人格、性格，以及价值观、道德取向的形成和发展十分重要，需要家长和学校给予更多关注。如果您想进一步了解心理咨询方面的问题，不妨现在就免费咨询我们的在线心理医生体验一下。

现代对儿童和青少年的心理影响有哪些？

3、还有一个因素是孩子本身性格问题造成，当然性格也是跟他的环境密切相关；

现代的竞争压力和变化速度加快、信息化程度提高等原因，对儿童和青少年的心理健康产生了影响，导致他们更容易出现心理问题。以下是一些可能的原因：

竞争压力：现代竞争激烈，各个领域的竞争都开始从成年人蔓延到儿童和青少年。家长、老师和对孩子的期望越来越高，他们常常感到在学校、、家庭等多个领域的压力。

家庭教育：现代家庭结构的变化、家长缺乏时间和精力、父母教育方法的不当等，都可能3、闭锁型：有些青年意识到自己的思想情感与别人不同，又不易为别人所理解，因而他们倾向于把自我体验封闭在内心，而不愿向他人表白。会给孩子的心理健康带来负面影响。

学业压力：学校教育质量和规模的不断扩张，让许多学生面临严峻的学习压力。长时间的学习和应试导致孩子感到身心疲惫和焦虑。

社交问题：现代科技的快速发展和社交媒体的普及，让孩子们面对的社交问题更为复杂，其中包括网络欺凌、孤立和虚拟社交等问题。

环境污染：环境污染的加剧和城市化进程的加速，可能会给孩子的身心健康带来负面影响。

心理健康教育缺失：许多孩子和家长缺乏心理健康教育的知识，不知道如何有效地应对心理问题。

为了提高孩子的心理健康水平，需要关注孩子的情感状态、建立良好的家庭教育环境、提高家长和老师的心理健康意识、加强心理健康教育等。

青少年常见心理疾病表现

国外一些心理学者把儿童的年龄心理划分为四个阶段：阶段是运动反应阶段，第二阶段是知觉行动阶段，第三阶段为个性化阶段，第四阶段为初级智力行为阶段。小学阶段儿童的年龄心理特征，往往是让别人承认自己，希望在集体中占有一定的地位。接着是性成熟的少年期（即初中阶段），这个阶段的特点是个性发展不平衡，出现明显的心理矛盾，表现出爱和恨、自信和怀疑、尊重和轻蔑的感情，同时自我分析和自我评价的能力有了发展，理想在其行为中产生了明显的效力。此后是青年初期（即高中阶段），这个阶段的心理发展可以说只是机能的变化，巩固和完善少年时期已形成的心理特征。高中生已处于生活的前奏，也是考虑自身前途的关键时刻。因此在他们面前，有作出自决的必要性。这时他们已把生活道路的选择作为自己的头等大事，因此择业（包括升学中对专业的选择）成为高中生心理活动的中心。他们已有了属于他们自己的立场，并从这一立场出发对、、生活都具有初步的观点，他们已能从需要和自我需要出发来确定自己学习的目标、任务。

叛逆心理，和家长或老师对着干；幻想心里9、习惯型：习惯的形成，一是自身养成的，一是传统影响的。由于长期以来形成的节奏缓慢，求稳怕乱，安于现状等保守的心理习惯，于是，就出现了这种妨碍人才成长的不良习惯。，爱做不切合实际的梦想。

什么原因会导致青少年心理问题呢？

6、惟分型：考试流于重本本、条文的弊端，牢牢地打下“分数”的心理基础。在这种惟分心理支配下，人们只得为“分”而奋力拼搏。

学习和工作压力、家庭因素、环境因素对于青少年的心理都会产生很大的影响。

高考心理咨询提前进行。高考心理咨询能够帮助青少年正确认识压力、正确应对压力，也可以帮助青少年学习放松训练，有效的缓解压力。另外，对于青少年来说，高考也牵扯到了同学之间的竞争关系和学校小的人际交往，所以高考心理咨询也能够帮助青少年正确的处理感情问题。 单亲家庭，青少年会受到怎样的影响?青少年表现出情感淡漠怎么办?青少年失恋，父母该怎么处理?父母对于青少年的教育，怎样才算是恰当?处于青春期的青少年，情绪敏感、和父母的沟通也容易出现问题。因此，亲子教育的青少年心理咨询，也是重中之重。

现在青少年的心理问题越来越，首先和如今快节奏的生活和激烈的竞争有很大的关系。生活节奏比较快，生活压力大，一些孩子跟不上节奏、承受不了竞争压力，会出现精神抑郁和崩溃。

为了谋生，许多家长不能经常陪伴孩子，更无法细致了解、专心教育自己的孩子，尤其是农村的孩子，有很多都是由奶奶来带，父母无法亲自教育，很多孩子都会依赖电子产品，缺乏有效的人际交流和沟通，情绪和压力不能及时得到疏解，导致孩子的心理问题越来越。

现在的孩子日常生活过于程式化，大人把他们的时间安排的满满的，上学、培训、做作业……孩子没有自己的自主时间，他们的自主性是没有地方去盛放的，感觉到生活很紧张、很乏味。

现在的孩子大多是独生子女，他们从小被宠爱，被寄予很大的期望。一部分孩子不懂怎么样去安排自己的生活，在激烈的竞争中不知所措，常常经历挫败，感到无力、无奈和无助，有的人自怨自艾，有的人怨天尤人，在学习和工作中压抑久了，就可能发展成为的心理问题。

影响青少年心理健康的因素有哪些

因素主要包括、经济、文化教育、关系等，这些因素对一个人的生存和发展起着决定作用。其中生活中的种种不健康的思想、情感和行为，地毒害着学生的心灵。特别在当前，人与人之间的交往日益广泛，各种传媒的作用越来越大，生活紧张增多，矛盾、冲突、竞争加剧。所有这些现象都会加重学生的心理负担和内心矛盾，影响身心健康。

（一）环境

青少年心理咨询中，常见的问题主要有四大类：厌学、网络成瘾、高考心理咨询、亲子关系。

（二）风气

风气与中小学生的关系就像自然气候与植物的关系一样，风气可以通过家庭、同伴、传媒等途径影响其心理健康。不良风气会使一些中小学生的心理受到扭曲，难以形成正确的人生观、世界观。因此，要确保中小学生心理健康发展，学校、家庭和要共同不良风气的影响，净化环境，树立健康向上的风气。

处于不同学习生活环境的学生，其心理健康状况也不尽相同。有研究发现，城乡密度、环境污染、噪音等与人的生存密切相关的因素，对人的心理健康状况都存在明显影响。如生活在城市的中小学生，由于住房单元化，同邻居伙伴的交往明显减少，这种状况不利于他们的化，使其缺乏与人交往的技巧，容易形成孤僻的性格。还有研究发现，人口密度过大与青少年犯罪率有密切关系，精神疾病以及其他心理也与人口密度有关。大城市物理环境和环境的变化日新月异，导致了大量过量信息的产生，使人们的心理“超负荷”，拥挤使人们更容易产生矛盾、争吵，生活在其中的中小学生也容易产生心理紧张，出现心理健康方面的问题。

（四）社区环境

社区环境指若干群体或组织（机关、团体）聚集在某一地域内形成一个在生活上相互关联的大集体。如街道、住宅小区、村庄、小镇等。社区对生活在其中的中小学生的心理健康的作用，主要是通过传媒和社区环境产生的。学校和家长应充分发挥社区对中小学生心理的辅导作用。

个人方面，青少年的个人层面，正确认识心理问题，对一些心理上的困扰能够，出现问题时，积极寻求帮助。不强调、不提倡个人去忍耐和，个人的忍耐、这种痛苦，反而会使问题加重，甚至会走向极端，所以青少年遇到问题时要寻找帮助，要承认它、面对它，保持阳光的心态，学会积极的自我暗示，多与积极的、向上的同伴交流，减少顾虑、增加信心，找到合适的途径和机会宣泄负面情绪。也可以通过一些方法，比如说深呼吸、体育锻炼、冥想，来减轻自己的焦虑或者增强对压力的承受，或者对不良困扰的承受能力，这些都是有效的方式。