大家好我是小怡，初中英语学习策略，关于初中英语措施很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

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初中英语学习策略 初中英语措施


1、（五）全身反应法（Total Physical Response） 全身反应法是美国心理学家阿舍尔（J，T．Asher）提出，他强调通过身体动作学习外语。

2、导语：课堂提问是课堂教学的重要方式，也是课堂教学的重要环节。

3、在初中英语课堂教学中，课堂提问是英语教学的重要教学手段，在教学中起着相当重要的作用。

4、提问作为的重要教学方式，不利于加强师生之间的互动，也有利于活跃课堂教学氛围，激发学生的英语学习兴趣。

5、初中英语课堂提问的原则和策略 一、英语课堂提问的作用随着新课程理念的不断深入，学生的主体性得到了充分的肯定，要充分发挥学生的主体性，在课堂上让学生多说、多思考是必不可少的。

6、但在应试教育的束缚下，很多教师依旧没有看到课堂提问的作用。

7、笔者从教学中发现，课堂提问主要有以下作用：1.激发学生的学习兴趣其特点是：从心理学的角度来说，问题是促使人们探索的源泉。

8、在英语课堂中，通过教师提出的问题，学生去主动解决问题，本身就是一个具有探索性质的过程。

9、而且，教师的问题会让学生的思维更加集中，能让学生的学习目的性更强，对提高学习效率不言而喻。

10、如以“Diving is the most difficult activity of all”的同义句来作为问题，学生在小组内就会提出不同的疑问，那些词语可以进行调换，如何才能保证句子意思不变?一个问题引发多个问题，讨论也会变得更加有趣。

11、2.及时评价，控制教学进度一节课，教师在通过学生对新知识学习后，如何了解学生的掌握情况，还是得通过问题来进行。

12、学生通过对教师问题的回答，教师就能清楚的掌握学生的学习情况，从而来对教学进度进行调整。

13、如《A day out》教学中，如了解学生对词汇Place of interest: The Eiffel Tower; The white House; The River Seine; Sydney Opera House的掌握情况，通过相关问题的提问，根据学生回答就能很好的得到判断。

14、3.为学生创设一个表达的平台在传统的英语教学中，教师讲，学生被动的听，这一模式忽视了学生作为学习主体的特性，也忽视了英语口语表达的主要性。

15、听说读写是学生学习英语的基本手段，而说不但能培养学生的语感，更能提高学生的口语表达能力。

16、为此，在英语课堂中，教师要学生去说英语，提问作为一种的方式，能让学生从被动的状态转入主动的思考过程，教师多元化的问题也会让课堂气氛变得更加活泼。

17、如在《friends》的教学中，为让学生更好的应用短语“as slim as、feel bored，教师以竞赛的形式在小组内进行提问，看那个组说得最多。

18、学生们纷纷用上教师规定的短语，且积极性较强。

19、二、英语课堂提问的原则提问虽然在课堂教学中有着不可忽视的作用，但问题的提出并非任意而为之，而是要根据教学内容、教学目标、学生情况而进行的。

20、为此，课堂提问就应该遵循以下原则：1.目标性原则即问题的提出要能促进学生达到学习目标。

21、目标性原则可以让问题更具有针对性，让学生的学习效率更高。

22、如在《Checkout》中，教学目标之知识目标为“To review key vocabulary and grammar s taught in the unit”教学中，问题就应该根据这一目标来进行。

23、2.全体性原则学生在客观上存在着个体之间的异，为此，问题的提出要根据学生的实际情况而进行。

24、新课程提倡学生的全面发展，也更注重学生的个体全面发展，要实现这一目标，那么问题就应该针对全体学生而进行。

25、这就要求在问题的难度上以适中为宜，太难则对基础薄弱的学生形成一定的压力，打消其积极性;太简单则无法激起尖子生的学习兴趣。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。