【小学数学】怎样计算两位数加整十数（不进位）？

怎样计算两位数加两位数（不进位）？

计算两位数加两位数，可以把其中一个两位数拆成整十数和一位数。

【小学数学】怎样计算两位数加整十数（不进位）？

【小学数学】怎样计算两位数加整十数（不进位）？

【小学数学】怎样计算两位数加整十数（不进位）？

口算两位数加两位数，可以把其中一个两位数分成整十数和一位数，用个两位数加整十数，再加一位数；也可以把两个两位数都分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，把两次的和相加。

两位数加两位数不进位口算方法。

（1）学生汇报。（一至五年级参加“世博会”的各班人数）

（2）出示问题：一年级一共要买多少张车票？

（3）如何解决这个问题？

求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班34人，用加法计算，列式：35+34。

（4）这个算式如何计算？互相交流算法。

我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？如果可以怎么计算？（可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69。）

（5）除了这种方法以外，还有别的方法吗？

①还可以拆分另一个加数35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69.

②除此之外，同时把这两个加数拆成整十数加一位数，然后进行计算也很简便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。

两位数加两位数的口算方法

两位数加两位数的笔算方法是，先把两位数的个位数字相加，再把两位数的十位数字相加。例如：1+再把十位数字加上个位数字得到的数，再和个位数字相加，得到的数再和十位数字相加。依此类推。两位数加两位数的口算方法：1+先算个位，再算十位，算个位加个位，得到18再加1，得到19。

一年级数学两位数加减法技巧

一年级数学两位数加减法技巧如下：

两位数加两位数的进位加法口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9。

两位数减两位数的退位减法口诀：减9要加1，减8要加2，减7要加3，减6要加4，减5要加5，减4要加6，减3要加7，减2要加8，减1要加9。

速算指利用数与数之间的特殊关系进行较快的加减乘除运算，用一种思维，一种方法快速准确地掌握任意数加、减、乘、除的速算方法。这种运算方法称为速算法，心算法。

它可以不借助任何计算工具在很短时间内就能使学习者，用一种思维，一种方法快速准确地掌握任意数加、减、乘、除的速算方法。从而达到快速提高学习者口算心算的速算能力。

如果想让孩子真正的理解加减的意义，那么，就要让孩子作实物，不断的练习，从练习中理解。理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。

1、要练习10以内的运算，这是进位退位运算的基础，10以内的运算清楚了就好办，不然，10以后的运算就会糊涂。

2、要让孩子认识两位数数字的结构，分辨“十位”和“个位”，例如“14”，包含一个“10”，一个“4”，特别是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受两位数的运算。

3、两位数的运算，适合将“横式”与“竖式”结合起来运算，竖式的十位与个位的关系更明显一些，不是给孩子讲这些“术语”，而是让孩子通过感性理解。

小学一年级数学两位数相加怎么算

个位何个位相加，十位和十位相加，若各位相加大于十，那么十位相加的和加一/得数的个位就是个位加个位的（若和大于十取那数的个位）个位，十位十是十位加十位，（若个位大与十，则十位加一）若十位相加大于十，则进一至百位

两位数加两位数的口算方法

两位数加两位数的口算方法：

口算两位数加两位数的方法是：先用两位数加整十数，再加个位数，也可以先用整十数加整十数加，个位数加个位数，再把两次所得的和相加。

原理其实就是：十位数数字每一个1都代表的是10，所以有补0的作。

其实也可以把两位数加两位数口算方法总结为两种方法：种“十加十，个加个”什么意思？举个例子：36+45= （） 在这里把36看作30和6，把45看作40和5，然后30+40=70（十加十） 6+5=11（个加个） 70加11等于81(把结果相加）；

第二种：“先加十，再加个”同样是36+45= （）这个例子，一般情况下把第二个加数分解成“十” 和“个”（几十和几个）也就是把45看成40和5，先用36+40=76（先加十），然后76+5=81(再加个）。

，总结起来，两位数加两位数口算方法其实是有两种的，种：十加十，个加个。第二种：先加十，再加个。