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1、2.小学和幼儿需要考科目一和科目二，考中学需要考三科一、考试目标都说兴趣是的老师，教师之路道阻且长，要对自己未来的职业感兴趣，才能走得更好，走得更远。

2、2.信息技术教学设计能力。

3、能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标;能够根据教学内容的特点、学生个体异，确定教学重点和教学难点;根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法;合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，学生积极参与学习过程。

4、4.信息技术教学评价能力。

5、掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中;积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够通过教学反思改进教学。

6、二、考试内容模块与要求(一)信息技术学科基本知识1.信息技术专业知识(2)掌握与信息活动相关的法律法规、道德。

7、(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。

8、2.信息技术课程知识(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

9、(2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所规定的模块结构、内容标准和要求。

10、(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。

11、3.信息技术教育教学知识(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。

12、(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。

13、(3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。

14、(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。

15、(二)信息技术教学设计1.学生学习需求分析(1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。

16、(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体异的能力。

17、2.信息技术教材分析(1)根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及教材编写思路和特点，了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对信息技术教学内容进行合理的选择和组织。

18、(2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。

19、3.确定信息技术教学目标(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

20、(2)能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

21、4.选择教学策略和方法(1)能够根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。

22、(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

23、(3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。