人性化管理是什么意思_缺乏人性化管理是什么意思

人文管理什么意思

三、班主任要善于倾听学生的心声

人文管理认为，员工不仅是企业的资源，更应该被视为一个有思想、有情感和个性独特的个体。在实践中，这意味着要关注员工的、情感需求以及对公司价值观和使命目标的共鸣度。

人性化管理是什么意思_缺乏人性化管理是什么意思

人性化管理是什么意思_缺乏人性化管理是什么意思

老师上课迟到不得超过5分钟或10分钟，否则构成教学。

在企业管理中,是制度优先还是人性优先?希望大圣们选择自己的观点并做个论述。承诺：优质回答高分回报。

其实这个是没有明确的界限的，这得看您的管理方式，就个人觉得，一个企业要做好，要懂得敬人，在日本的一个管理经营之圣-稻盛和夫，遵循着“敬天爱人”，如果您能让您的员工感到您是爱他们的，是站在他们的立场处理事情，赢得了人心，让他们觉得他们努力的工作不单是为了公司，也是为了自己的生活，实现自己的价值，制度二、善用合适的管理工具——接龙管家就是可以他们自觉遵守的，制度对他们来说就是一种习惯。

这个问题的前提是企业管理中，既然是管理我认为要以制度为优先原则，有了完善的制度，再配以人性化的管理手段。即体现了公司管理的严谨又体现了管理者的个人魅力。

我觉得人性优先：制度是人制定出来的，大家都需要按部就班的去执行，这无可厚非，举个例子，如你的员工是女性，她在你的公司待了很长时间，最近她怀孕了，申请晚如果缺实有事无法上课，可以在严格手续的前提下请。来半小时错过上下班高峰期，但你没有这方面的制度，你会允许嘛？我觉得你一定会允许并修改你的制度，来达到这位员工的要求，那制度是你制定的又是你修改的，你觉得在修改过程中这是不是人性体现呢。

对员工说话太客气了，有什么隐含的意思？请达人指点

人文管理是将人性化、文化和道德等因素融入到组织管理中的一种理念。

他那样 才觉得他亲切三 从心理叫你觉得他好 对他也有好处 有的干活的的大学教育的高素质人才，才能胜任我们大学生未来的角色。对于这种期待，有觉得亲切 他以后好管理三

如果原来对你的态度和现在的态度不一样的话，可能有比他大的照顾你。想拍你屁屁。

定员定编的意义是什么

各个环节中，制定的管理比较笼统，执行规范存在很大的随意性，不对被管理者进

问题一：定编定员的定编定员的作用 1. 定编定员是企业组织生产、调配劳动力的依据2. 定编定员是编制劳动的重要基础和依据3. 定编定员是提高劳动生产率的重要手段此外，定编定员还可以控制企业各类人员比例，改善劳动组织，贯彻劳动分配的有效措施，加强劳动纪律。

问题二：什么是定编定员 企业的定编定员，是指企业在既定发展战略的指导下，通过组织结构设计和职能的分解，在设置岗位的基础上确定企业的编制，进而确定执行岗位工作的具体的管理活动。

企业通过定编定员，才能做到各个部门事事有人做，人人有事做，岗位不重复，工作无遗漏。

问题三：如何写定员定岗定编方案 一是定岗，明确企业（组织）需要什么样的岗位？

二是定编，明确企业（组织）需要多少适合企业发展的个人？

三是定员，明确谁是企业（组织）适合企业发展的个人？

定岗定编是确定岗位和确定岗位编制的合称，前者是设计组织中的承担具体工作的岗位，而后者是设计从事某个岗位的人数。但在实际工作中，这两者是密不可分的，当一个岗位被确定之后，就会自动有人的数量和质量的概念产生。有的企业还把与定岗有关的人员素质的问题单独提出来，称之为“定员”。“定员”与“定岗定编”一起被称之为“三定”。

问题四：定编定员的定编定员的依据 定编定员主要是为以下工作提供科学依据：1． 编制企业人力资源和调配人力资源。2． 充分挖掘人力资源潜力，节约使用人力资源。3． 不断改善劳动组织，提高劳动生产率。为此，定编定员必须做到：1． 以实现企业的生产经营目标和提高员工的工作士气、职业满意度为中心。2． 以精简、高效、协调使出现行为失范，秩序混乱，不利于我们构建和谐。－－－为目标。3． 同新的劳动分工和协作关系相适应。4． 合理安排各类人员的比例关系。根据以上的分析，如果仅仅简单地认为工作分析是现代人力资源管理的基础，是不全面的、不科学的。网络时代的企业，应该说，工作分析及其衍生结果都是现代人力资源管理的基础和前提，在相当一段时期内，其作用不仅不会削弱、淡化，为了“程式化和人性化“人力资源管理策略的融合，反而更需要强化。

问题五：定编人数是什么意思 一个单位（一般指事业单位）规定允许存在的人员数量

问题七：如何做好企业定编定员 很多人力资源都头痛的一个问题是，几乎所有的部门都在喊人员不足，但从公司高层到人力资源部门却又很难拿出一个具有说服力的方案，于是演变为一轮又一轮的讨价还价，部门人员规模不断膨胀，结果仍然是喊声不断――这就是目前很多企业在定岗定员问题上面临的现状。

定岗定员是一项最为基础的人力资源管理工作，在企业组织结构确定之后，紧接着的问题就是各部门内岗位设置以及岗位人员数量的问题，只有在岗位设置确定后工作分析才可能进行。为何这样一项基础性工作却遭遇如此困境呢，如何正确理解定岗定员的含义，应该遵循怎样的原则、考虑哪些因素，定岗定员工作的基本步骤和方法有哪些呢？

定岗定员是指在企业组织结构确定的条件下，采用科学方法确定企业岗位设置和各岗位人员数量的过程。在企业中一般包括定岗、定编、定员。此外，还存在双定管理的称谓，是指劳动定额管理和定员管理。但这些概念具有一定的模糊性，在实际工作中要根据具体情况分析确定定岗、定员的具体指向。

组织结构确定之后，如何实现业务流程的高效运作和部门职责的有效达成可谓首要问题，专业化分工则是实现这一目标的基本方法。因此，从分工角度看，定岗就是将部门职责和流程中相同或类似的一系列任务固定的由一个或一组人完成。定岗的本质是分工，而定员则是在分工的基础上追求提高效率、降低成本。因而，岗位就是一系列相关联的工作任务的 。

定岗也就是按照专业化原则将一个整体分解为若干部分，然后将性质相同或类似的任务合并为一个岗位。每一组相同或类似任务构成一个岗位，但构成不同岗位的一组工作的总量却可能存在异，有的一组任务可能需要多个人完成，有的一组任务则可能还不能满足单个人每个工作日的工作量，更为重要的是需要合理统筹各项工作之间的比例关系，这时就产生了定员问题。定员就是为每个岗位匹配相应的，并保持各个岗位之间工作进度的协调。

可见，定岗定员是一个相对的概念。定岗定员必然是根据企业实际情况（包括业务流程、技术条件、员工素质等）进行设计的，正是由于这个原因，世界上不存在的定岗定员模式，尤其是管理人员的定岗定员问题，因而定岗定员也成了一个普遍性难题。

企业定员的两种不同方式

一种是自下而上的逐级汇总，一种是自上而下的逐级分解。据一般经验来看，自下而上方式往往由于缺乏总体规模限制而虚夸定员，最终仍要由公司高层强力压缩定员。因此，自上而下方式从一开始就确定企业总体规模，并逐次分解，强调企业总规模和部门总规模对岗位定员作为岗位定员的总体限制，这样能使各部门自觉按合理水平确定定员。

同时，任何企业都存在一个人员总体规模限制的问题，其极限是企业盈亏平衡点所决定的人工成本占企业总销售额的比重。

确定定员的步骤

（1）根据设备定员。对于生产企业，每台设备都存在额定的看管定额或作机位，例如，纺织企业纺织工人数量的确定是根据纺织机看管定额水平确定的，计算方法如下：岗位定员=设备台数（台）/ 看管定额（台/人）。

其他生产企业，可按照生产线设计时确定的机位来确定生产人员定员，比如印刷企业某型号凹印机额定人员定额为3人，即必须由3人才能开动，这实际上也是看管定额之一种。

问题八：什么叫定岗定编 定岗定编是在部门组织架构图上来完成的：

定岗：就是根据公司当前发展的规模及短期内发展的目标来确定岗位。用人力资源部举例：现有岗位为2个，1个，1个人事专员，下个月起公司要进行绩效考核工作，那需要增加绩效考核专员岗位1个。这就是定岗。

定编：定岗完成后，根据部门的本岗位的工作任务与工作范畴来确定编制为1人或者是2人。

希望能够帮助你。

问题九：什么是按岗位定员 定员概述企业的定员，是指根据企业既定的产品方向和生产规模，在一定时期内和一定的技术、组织条件下，规定企业应配备的各类人员的数量标准。合理定员能为企业编制劳动、调配劳动力提供可靠的依据；能促进企业改进工作，克服人浮于事、工作散漫、纪律松懈的现象，以提高效率。

定员的要求1、定员要按照先进合理的原则

即既要考虑到现实的技术组织条件，又要充分挖掘劳动潜力，尽量应用先进工艺技术，改善劳动组织和生产组织形式；既保证满足生产的需要，又避免人员的窝工浪费，尽量精简机构，减少不必要的人员，用提高生产效率和工作效率的办法来完成更多的任务。

2、定员要能够正确处理各类人员之间的比例关系

定员工作的作用和任务

定员工作也是企业的一项基础管理工作。其主要作用是，用组织措施保证企业合理地配备人员，以达到节约人力、避免浪费、提高劳动生产率的目的。具体表现在：它是企业编制劳动的依据；是调配劳动力、检查劳动力使用情况的依据；是改善劳动组织，遵守劳动纪律的必要保证。

企业定员的范围应该包括所有部门和岗位，即包括从事生产、技术、管理和服务工作的全部人员。但不包括，与生产经营和职工生活无关的其他人员，或临时性生产和工作所需的人员，不能定岗的学徒工不列入定员范围。定员工作包括确定企业总人数、各部门的人数、各岗位的人数、掌握各种技能的人员的人数，以及他们之间的比例关系。企业员工一般分为两类：

1、是从事生产和技术工作的人员，他们是直接生产人员；

2、是从事管理和服务工作的人员，为非直接生产人员。企业为了维持正常的生产经营活动，需要各类人才从事各项专门的活动，在客观上各类人员之间存在一定的比例关系，其中主要是基本生产工人和辅助生产工人的比例，直接生产人员和非直接生产人员的比例。

传统的观点认为非直接生产人员比例不能太大，曾经为国营企业规定了17%的非直接生产人员的比例，但很少有企业能够达到。主要原因有：管理不善，造成一线紧，二线松，三线肿的不合理现象；各种比例与企业生产特点有关，很难为企业确定这种比例关系，这完全取决于实际的需要。随着科技的发展，生产自动化水平的提高，辅助生产工人的比例和非直接生产人员的比例呈不断上升趋势。

总之，要从实际出发，服从企业生产经营活动的客观需要，既要做到合理分工发挥工人专长，又要避免因分工过细而造力资源利用不足。在机构设置方面，要求机构精简，管理层次少，做到人有其事，事有其责，杜绝互相推诿，提高办事效率。

定员工作要求做到先进合理，要符合高效率、满负荷、充分利用工时的原则。如果是一个新建企业，在一开始就要做好这项工作。在现代中，哪怕辞退一名多余的员工也不是一件得人心的事情，还会影响员工的情绪，这样会使企业陷入两难境地。所以选择科学的定员方法是很重要的。

定员计算的基本原理是按生产工作量确定人数，劳动定额作为计算工作量的标准，在定员计算中起着重要作用。因此，只要有劳动定额的岗位都应该考虑使用劳动定额资料来定编。下面介绍的几种方法都是以劳动定额为基础的。

1、时间定额定员

由于不同工种不同加工对象之间不能直接比较，而时间定额是最通用的劳动消耗标准，一旦不同工种......>>

问题十：如何作定编定岗定员 定岗定编是在部门组织架构图上来完成的：

定岗：就是根据公司当前发展的规模及短期内发展的目标来确定岗位。用人力资源部举例：现有岗位为2个，1个，1个人事专员，下个月起公司要进行绩效考核工作，那需要增加绩效考核专员岗位1个。这就是定岗。

定编：定岗完成后，根据部门的本岗位的工作任务与工作范畴来确定编制为1人或者是2人。

希望能够帮助你。

人性化管理的经典句子

（2）对于服务类企业，生产人员与服务对象之间则存在相对稳定的比例关系，以餐饮企业为例，就餐人数和存在一定比例，按此比例则可计算出服......>>

管理不要怕员工有缺点，管理者要把精力多用在员工的思维和反思自己的管理行为上，而不是盯在员工的行为和缺陷上。

4.薪金合理化

管理不要怕员工抱怨，而是怕你不了的管理行为造成了员工的抱怨，所以，你需要经常反省。好公司出现问题经常自我检查，坏单位出现问题总是批评别人。管理知识不等于管理能力，管理能力不等于管理素养。高层管理者做正确的事，中层管理者正确地做事，执行层人员把事做正确。

管理就是让员工知道的规划，理解的规划，理解的实施和要求，同时让利益维系彼此。如果在工作中失去冷静和忍耐，只会用愤怒去指导工作，被怒火控制心情，那么只会带来管理的恶果。

孝道金人选什么意思

定员的编制方法

企业专门设立的一项奖金。根据查询生活常识网显示，孝道金人选指的是企业专门设立的一项奖金，奖励有孝心的员工，目的是弘扬孝道文化，这些奖金会奖励给员工的父母，当员工表现突出，被企业评为员工时，其父母也会收到这笔钱，孝道金人选的设立体现了当代我们都是拿着父母的血汗钱来求学的，应当得到高质量的教育服务。另一方面，我们学企业的人性化管理，能够增强员工的归属感，并提升企业的文化凝聚力。

实习生是什么意思？跟招的应届毕业生有什么区别？实习生能转为留在公司吗？

问题六：定编定员的定编定员的原则 1、 以企业生产经营目标为中心、科学、合理地进行定编定员2、 企业各类人员的比例关系要协调3、 进行定员工作时，以专家为主，走专业化道路4、 坚持科学性，保证员工正常休息时间

实习生只是去哪个公司实习不可以转正。

我可以给您发一份资料作为参考，希望对您有所帮助！

实习生是指无经验学习人员，泛指在某一专业的高年级或刚毕业的大学生，在有经验的的指导下学习实际工作经验，属于非正式雇用的劳工，通常以日薪计酬。

实习生又分成毕业、没毕业两类。聘用实习生目的为处理短期出现的额外工作并予以培养成为正式雇佣的劳工。

1.了解实习生特点，与校方合作共同管理实习生

实习生是还未毕业的在校学生，到企业实习的目的不同于正式员工，对要求不高，主要是通过实习提高实践环节的能力，使理论与实践结合，从而提高专业水准。企业可以根据学生的特点，与校方签订协议，在实习过程中由校方和其共同完成学生的实习工作。

2.实习生也要严格管理

实习生虽不同于正式员工，但对企业来说，实习生工作的好坏，也直接影响企业形象。 应让实习生佩戴实习标志，制定适合实习生的奖惩条例。

3.解决好实习生与正式员工的矛盾

实习生不是企业的正式员工，由于自身特点和正式员工不同，许多认识不同，正式员工对实习生的态度问题，都造成了双方之间的矛盾。实习生实习的好坏与正式员工的指导是分不开的，企业可以给指导实习的员工以适当的奖赏，同时与实习绩效考核成绩挂钩，这样就会减少双方的矛盾，使双方都努力为企业做贡献。

虽然实习生对薪资的要求不高，但是企业也要有适度的标准，不能就是低工资一个标准，干多干少，干好干坏都一样，这样虽然节约成本，但激励不了实习生。工资当然可以适当低，但要与实习生的工作绩效挂钩，让能者多得，这有利于充分调动学生工作的积极性，并为企业做出更大的贡献。

5.注重实习生个人发展，实行人性化管理

很多企业对人才培养对企业的作用没有充分的认识，尤其是对实习生，他们认为接收实习生就是为了缓解旺季时的用人压力，根本就没考虑学生是否成才，是否留下来。因此企业应该在学生实习过程中，给实习生充分的锻炼机会，关注学生的成长，对实习生实行更人性化的管理。

中学生校园生活宽松式管理弊大于利，如果正方问宽松式的基本职能该如何控制和体现反方该如何回答？各位学

1.确定一线业务人员总规模。企业业务人员直接为客户提供服务或制造产品，因此可以根据企业业务规模或产量等量化因素较为直接的得到。具体方法如下：

宽松式管理对大学生利大于弊（正方）参考资料

容易让我们大学生孳生不严谨的学习和研究习惯，就显得那么“无效”。

提出宽松式管理概念、特点，并说明宽松管理带来的益处及未宽松管理导致的后果。大学阶段是养成良好习惯的重要阶段，宽松式管理更利于大多数学生的创新能力，更利于大多数学生的长远发展。

鱼缸中鱼要到更宽大的大海中才能跳跃。在我们传统的思维模式里，听话的孩子就是好孩子，学习成绩好的学生就是好学生，因此，从开始就培养孩子循规蹈矩的好习惯。我们常常听到老师们表扬听话的孩子而数落调皮的学生，家长们也常得意地炫耀自己的孩子在学校如何的听话，不听话的孩子家长却被视为另类而抬不起头来，这就是我们传统的教育思维。然而这样的思维扼杀了多少孩子的创造性，他们被动地在大人为他们设计的圈内成长，稍有枝条旁逸斜出就被老师修枝剪叶。的一项调查报告证实：贪玩好动，富有挑战天性的孩子，智商高的占七层，远远高于沉静安稳的学生。诺贝尔获奖得者美籍华人杨振宁在比较中美教育制度后认为：美国的科研新成果大多是由早期比较调皮的学生发明创造的，而早期听话而学习成绩好的学生却无所作为。

提出宽松式管理的前提。宽松式管理是宽松加管理，宽而有限，宽的观念需要在遵守法规校纪的前提下；松而有度，度也是要以能保证大学生的健康成长为基础，并且管理的过程也会是加强的过程。

突出“人性化”的观点。宽松式管理体现一种人性化。

宽松式管理对大学生弊大于利（反方）参考资料

坚持宽松式管理不等于人性化管理。现代大学管理的普适理念是人性化管理。以人为本是管理的要求，人的全面发展是管理的目标。我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式，不能很好地实现我们大学的教育目标。

[人性化管理]是指：重视人作为一个人具有人性而存在的管理。做到在尊重人的本性的前提下，加以，进行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人的创造力，利用创新推动发展。人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创造力。我方认为宽松式管理很容易放任人的自由，使人们不遵守的基本规则，从而使出现行为失范，秩序混乱，不利于我们构建和谐。

（反方）

（一）

下面请允许我陈述我方观点：大学生所处的环境是复杂的多元化的，也是恶劣的危险的。物欲纵横的充满了。有人一顿饭是山珍海味，你甘心吃馒头咸菜吗？闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。这样的境界谁人不想？然而，谁人能急？不能及。这是现实给予我们的。重庆一家经贸公司被查出其下员工为70名女，而这70名女通通为在校大学生。也许这个结果会令你痛心，但是现实就是事实，它是不以人的意志为转移的。

再看看大学生本身，这里请让我重申我方观点：尚未成熟的大学生还不能用理智的思维去抑制人的本性。人性本痴，人性本贪。大学生更是贪玩，贪睡。你也看到了有多少大学生沉迷于网络游戏，以致夜不归宿，以致课上鼾声四起。这都是我们尚未完善的管理制度造成的。若是学校实行开放式管理呢？也许教室里的鼾声是消失了，可连同消失的还有发出鼾声的人。对方辩友总是在强调：开放式教育可以给大学生更大的发挥空间。但是请你千万不要忘了，这是要在大学生具有强烈自我管理意识的前提下，而正如我方所强调的，大学生缺乏的正是这种能力。

大学生犯错犯罪是现行管理体制存在漏洞造成的，而不是管理造成的。我们提倡的是良性的管理，而不是扼杀性的管理。

你当然知道没有规矩不能成方圆，那么，你可知五寸之矩，尺天下之方？人的本性是在夏娃偷吃禁果的那天开始形成的，而的环境不是你我能改变的。如果不具有能力与实力的大学生想要在开放式的管理中打造出一片天地，就如同一个人想要摆脱地球的束缚去遨游太空，那么等待他的必将是飞向太阳的灭亡。

综上所述，我方坚决认为：大学开放式管理是弊大于利的。

（反方）

我方认为，宽松式管理对大学生弊大于利。

【坚持宽松式管理不等于人性化管理】

现代大学管理的普适理念是人性化管理。以人为本是管理的要求，人的全面发展是

管理的目标。

我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式，不能很好地实现我们大学的

教育目标。

－－－【理由】：[人性化管理]是指，重视人作为一个人具有人性而存在的管理。

做到在尊重人的本性的前提下，加以，进行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人

的创造力，利用创新推动发展。人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的

主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创

造力。我方认为宽松式管理很容易放任人的自由，使人们不遵守的基本规则，从而

【宽松式管理的定义，特点即缺点分析】

管理一词中的“管”，就是管辖、主管，讲的是职务的隶属，权力的结构，的

界限；管理一词中的“理”，就是治理、处理、调理，就是讲秩序井然、方法得当、效

益明显。

我们现在辩论的宽松式管理则是一种少控制、多自由的管理方式，它让管理者和被

管理者自觉地按照自己当时的意愿来行事，以达到组织的目标。它的特点是，在管理的

行有效地控制，主要依靠被管理者的充分自觉来协调矛盾。

我方认为，这种管理方式是很不稳定的，另一个角度看，这种管理方式没有充分发

挥管理职能，使管理处于低效率的运转，浪费资源。

【结合实际的论证】

我们认为，现代大学应该给大学生提供很大的自由发展空间和更好的创造环境。我

们武汉大学在这方面是为世人称道的。但是，我们需要的并不是宽松式的管理方式，它

不但不能使我们拥有更多的自由和创造空间，而且会很可能会破坏我们原有良好秩序和

校园氛围。

———【校园例证】比如说

关于师生按时上课问题：

教师按时上课，学生按时到课，这是正常的教学秩序。我们每个师生都应该严格遵

守，这才能保证我们大学的教学质量，维护良好的学习气氛。如果老师在宽松式管理的

条件下，不按时给学生上课，今天有很累，起床晚了，不好意思，我晚半个小时来上课

，同学们先自习吧！这样，我们的学生会觉得舒服吗？我们还会有很好的学习热情吗？

生由于管理很宽松，什么时候心情好就来上课，上课就随意在课堂上说闲话，

此起彼伏。这样的环境我们大学生还能学习吗？

我们需要有力的管理！需要更加人性化的管理，以减少人性中散漫懒惰因素给我们

学习生活带来的麻烦。

我们的管理可以有适度地弹性，尊重人的合理需要。

【比如】：

课堂纪律必须良好，在维持正常的上课秩序下，老师尊重学生的一些自由，学生尊

重老师的辛勤劳动。

任何一个群体和机构都需要有一定的规则来维护其内部的良好秩序。我们大学这个

小也一样，有很多规则和程序要严格遵守，只有这样，我们大学的教育使命和管理

职能才可能得到很好的实现。学校里各个环境都有其游戏规则。图书馆不得大声说话，

不能衣冠不整，不能带其他书籍进入。教学区不得吵闹，不能影响他人学习。在生活区

遵守正常的作息时刻，不影响他人正常的休息。在实验室遵守各种复杂的作规范，服

从的管理...

我们的学习需要良好的秩序，我们的创造也需要在一定的规范下进行。严格遵守游

戏规则并不会影响我们大学生自由创造，反而是一个不可或缺的条件。 ————

【宽松式管理的“三无”】

我们的大学的使命是什么？

大学有三大使命:人才培养、科学研究和服务。

人才是需要培养而产生的，科学理论的学习是一种培养，人文素质的修养也是一种

培养，角色也是培养出来的。宽松式管理在主动培养高素质人才和塑造大学生

人格等方面，显得过于“无为”。

科学研究的精神是严谨的，任何马马虎虎的都是要不得的，而宽松式管理却恰恰很

我们的大学生大多是要走向，在各个岗位上建设，只有那些经过合格

宽松式管理就显得太“无力”了。

注意！！

辩论中，一定要牢牢抓住宽松式管理的缺点不放，找理论和实例说明就是弊多！这

种管理方式对我们大学生的发展有什么理论上违背和实际中的危害。

而管理目的不是扼杀大学生的天性和自由，而是营造更好的学习环境。尽力反驳对

方把扼杀学生天性和个性自由发展的罪名强加给我方！！我们有自己更好的管理理念和

【有破有立】

综论：我方坚持认为，宽松式管理存在太多、太的弊端，对我们大学生来说：

弊大于利。

我们觉得还有比宽松式管理更好的管理方式。那应该是是一种更加人性化的、适度

的、服务型的管理，不是过于宽松而是适度严格，不是不管不问而是服务型的管理。它

应当给我们大学生提供更加良好的学习和生活环境和校园秩序，以及一种比较宽容自由

的学术环境。

望贵单位给予人性化处理是什么意思

管理方法：见要合理安排直接生产人员和非直接生产人员的比例关系，提高直接生产人员的比重，降低非直接生产人员比重；要正确处理基本工人和辅助工人的比例关系，做到合理安排，配备适当，根据企业发展的需要和实际可能，正确规定人员比例；此外，随着科学技术的发展和企业经营管理要求的日益提高，企业中工程技术人员和管理人员的比重要逐步提高。（有破有立）！

望贵单位给予人性化处理的意思就是希望贵公司不要只站在利益的角度思考，要注重企业和个人的双赢。人性化处理是指，我们在实际工作、生活等活动中，要坚持以人为本，从人的本质，人性的本质出发，去尊重人和人性本质的存在，充分考虑到人是位的，在整个企业管理过程中充分注意人性要素，以充分开掘人的潜能为己任的管理模式。

班级管理是什么意思

每个管理方式都不同，

班级的氛围，是一个班级成绩的关键，也是学校进行德育工作的基本阵地，更是学生在校学习生活的重要场所。而班主任对班级管理起着举足轻重的作用。那么如何管理好班级呢？我认为应该从以下几个方面做起：

一、不可捡了芝麻，丢了西瓜

很多班主任，为了方便于自己的管理，会主动树立起同学敌对的关系。比如教唆同学出卖同学，互相打小报告。这种方式，确实在一定程度上，是方便老师的管理与班级的纪律的，可是教育工作者，除了管理之外，更多的是要建设学生的良好品质与正确的人生观，这种扭曲的方式，只能说是害人害己。

详细说班级管理，可以分为各种通知的下发、信息的收集、作业的收集，纪律表现的评比等。像平时学校需要收集的一些信息，老师发给家长后，总有家长不提交，老师还需要一个个的去核对谁没交，老师也累家长也烦，这就容易引起家校矛盾。我现在都使用接龙管家小程序，一条通知找到对应模板点两下直接发给学生家长，谁交了谁未交一目了然，像什么收通知发信息、收作业、收班费我都在用这个，家长也会觉得老师事做的漂亮，专业度高。有时候家长对老师认可，管理好班级，只需要找到一个合适的工具就可以了。

倾听是一种尊重，是一种修养，也是班主任必备的素质。因此，在与学生交流时，要保持平等、宽容和接纳的态度。不要以为自己比学生高一头，就会居高临下地教训学生。只有放下架子，虚心向学生学习，才能了解学生的内心世界。当班主任放下架子倾听学生的心声时，就会了解到他们的一些想法和愿望，并及时予以正确的和处理。这样既能拉近师生之间的距离，又能培养学生敢于面对问题、解决问题的勇气和信心。

四、班主任要善于协调科任教师和学生家长的关系

班主任应经常与学生的任课教师保持密切联系，了解学生在班上的情况，如发现问题，应及时与任课教师进行沟通，共同研究对策。尤其要了解学生的家庭情况，以便在教学中有所侧重，对症下。这一点在我班有几个学生基础的情况下尤其重要。如果他们的家长能主动配合，积极配合教师开展工作，我们就能更好地进行教育。另外班主任要充分利用各种机会与学生家长进行定员的基本步骤和方法交流沟通，了解孩子在家的学习情况和行为表现。如在家长会上与家长交流孩子在家表现和在校情况；在家访时与家长交流学生在家的表现和在校情况等。只有这样才能更好地开展教育工作。