高中教导处主任怎么考

其任职的实绩和考核主要通过上级门的统考成绩来说明。

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在大多中、小学校里设立的主管教育教学日常事务，负责落实教学常规管理要求，并直接向负责和汇报工作的。主要职责是根据课程设置和相关要求编制该校教学，分配课程，并学校中层教育教学管理人员（如教研组长、年级主任、备课组长等），确保完成教学任务，提高教学质量。其任职的实绩和考核主要通过上级门的统考成绩来说明。由于负责制的制约，教导主任的工作，往往只是传达和执行的管理意志，成为的执行工具和传声筒，因而缺乏创新，难以发挥应有的作用。

他们所谓的学校主任是指谁？

一般指的都是年级的级部主任，有可能是学校教务处主任，其他的一般都不会这样称呼

一般中小学的主任都是指的教务处主任

一般是教导主任，后勤主任，总务主任。如果学校规模大，还可能设置其它主任。

指的都是年级的级部主任，有可能是学校教务处主任，其他的一般都不会这样称呼

这个要看看你找的是哪种主任，学校里的主任有:教务主任、政教主任、总务主任、办公室主任、室主任等等。

校办主任的主要职能包括：

协助、副处理有关事务；根据、副要求，督办有关事项；负责起草学校工作规划、、决议、工作报告等重要文稿；开展有关调查研究，为学校发展提供决策咨询；

负责办理全校行政公文；负责协调学校重大活动的举办和重要会议安排；负责校友会、校董会、教育基金会、校日常工作；负责学校统计数据的采集和上报；负责学校印章、校行政公用签名章及学校其它重要印证的使用管理；负责群众接待工作；处理校交办的其它行政事务。

分事情，如果是学生的问题一般是教务处主任，如果是公对公或跟学生无关的事，一般是办公室主任。

学校主任教务处主任，或者总务处主任

具有权的人

大学专业怎么选以后才能成为教导主任？

我的经历是有较为扎实的专业知识。 自参加工作以来,我始终不忘记要做一个好教师就要终身学习,不断加强学习.96年参加全国高考,99年获得了大学本科学历。成为教导主任

教师升到教导处主任需要哪些流程?

一般每两个月可以考一次。 （三）教育教学能力 1．具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力： 1，成绩无限期保留、高级中学，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格 、测试和教育教学能力测评；应届毕业生、应届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试、小学。 2。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格.考普通话证二级乙等以上，无史。 （二）学历条件，成绩合格：遵守宪法和法律。 报名条件 （一）思想品德条件。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学。 报考程序 凡报名当年年底未达到法定退休年龄。 3．具有良好的身体素质和心理素质，请看下面：幼儿心理学以及幼儿教育学，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的公民，均可申请并依法认定，无传染性疾病：申请教师资格与应当具备的学历条件对应在校生（大二.考试科目，由所在学校进行思想品德鉴定、心理学补修、全国通用，履行《教师法》规定的义务，适应教育教学工作的需要你好、大三。 2．普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，热爱教育事业、中等职业学校（含实习指导）教师资格，遵守教师职业道德、初级中学

如何当上教务处主任

19岁，她从师范学校毕业，从漳州独自一人来到厦门，在文心小学当上了老师。

一年后，她被这所民办学校提拔为教务处主任，负责全校教师教学工作安排。

4年后，也就是去年9月份，她辞职离开了文心小学，但学校依然很乐意她当“打工先锋”，理由是：尽管她现在不在我们学校，但她的确是位的青年和教育工作者。

一周要上25节课

很难想像，一个刚刚毕业的女孩，能承受如此的重压。2002年，她应聘来到文山小学当老师。当时，这所刚刚创建的小学只有142名学生，老师更少，她负责上语文、英语，加上技能科，包括音乐、美术、品德等课程，一共有25节课，这意味着平均每天上5节课。

与此同时，学校教学设备还很不完善，只有一栋三层楼的教学楼，教室、办公室、食堂、宿舍都在里面，没有电教室、电脑，一件现代设备都没有，8个女老师挤在一间20平方米的宿舍里。一个学期下来，同一批来的老师走了近一半，但她选择留了下来。

“在老家人的眼里，厦门是一座很好的城市，在此立足，被认为很了不起，我从小也比较向往城市生活。”林燕苗说，即使条件不好，工资不高，但她只想好好珍惜工作机遇，并努力做好。

于是，她吃住在学校，白天上课，晚上备课，把所有精力都投入到教学中。成绩总是属于能吃苦，不好高骛远的人。学期，她所在的班在歌咏比赛、体赛都获得全校，语数两科平均分都在80多分。

当上教务处主任她哭了

一年后，由于工作突出，林燕苗被任命为教务处主任，当时，学校总人数已经突破400多人。而她，才刚过完20岁的生日。

“我当时压力很大，学校一些老师比我年纪大，经验和能力比我强”，林燕苗说，作为教务主任，她更多是老师教学方面。次安排老师授课就遭到挫折，有的老师不愿意接受她分配的任务，“面对复杂关系难以处理，我当时都哭了！”

但是，她还是坚信真心和诚意是能化解冰融。有位老师从教多年，比她大7岁，教学很，没有谋到自己希望的职位，有点消极。而她努力在教学工作和生活中，对她不以上下级相处，而以姐妹感情来交流，多向她讨教，多和她商量，终取得理解。

人生就是要打拼

2005年，尽管担任教务处主任，她还出任一年级班主任。此时，学生已经增加到800多人。这些一年级学生，很多没有上过学，不听话的也不少，有的都不知道回家的路，她只得跟车送孩子回家。早上5点半出门7点到校，下午4点送学生，6点回家。同事说，这对她不公平。可她说，“我觉得自己特失败，当上教务主任，还要当班主任，不是我怕苦怕累，而是我太失职。”

不过，好强的林燕苗并没有放弃，而是咬着牙坚持下来。2004—2005年度毕业考，她班上学生语文平均分88分，17位同学分别考进金鸡亭中学、逸夫中学、前埔中学等公办学校。毕业后的个教师节，她收到了几十份节日贺卡，同事们都羡慕得很。

人物名片：

林燕苗，女，1983年出生，漳州人，2002年来厦工作，曾获湖里区2004—2005学年度“先进德育工作者”称号和厦门市“民办小学计算机骨干教师” 称号，还获福建省2006年小学数学中青年教师教学论文三等奖。

打工感言：

给我一个舞台，我能舞出美丽舞步，给我一把乐器，我能奏出生动舞曲，给我一根笔尖，我能填出激昂篇章。

漂亮的林燕苗还写得一手好书法。